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讀《我的童年》有感

時(shí)間:2022-12-30 14:00:33 心得體會(huì) 我要投稿
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讀《我的童年》有感

  認(rèn)真讀完一本著作后,你有什么領(lǐng)悟呢?不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎?下面是小編精心整理的讀《我的童年》有感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

讀《我的童年》有感

讀《我的童年》有感1

  高爾基的《童年》講述的是主人公阿廖沙四歲死了父親,跟著外祖父、外祖母過(guò)著貧寒的生活。外祖父為人貪婪吝嗇、粗暴沖動(dòng)。在冰冷的世界里,只有外祖母關(guān)心著他,給她溫暖,并教他做人。故事結(jié)局悲慘動(dòng)人,波折的劇情也給人印象深刻,同時(shí)體現(xiàn)了作者深厚的寫作功底。

  在一個(gè)晦暗而又狹窄的小屋里,父親躺在窗下的地板上,他穿一身白衣裳,身子顯得特別長(zhǎng);兩只光腳丫子全都奇怪地岔開(kāi),那雙令人感到親切的手卻溫順地搭在胸前,但也是扭曲的;他那雙快樂(lè)的眼睛緊閉著就像上面蓋著兩枚黑色的銅錢。善良的臉黝黑,只是那齜出的牙齒使我害怕。

  這是文章開(kāi)篇對(duì)作者父親瀕死時(shí)的一段外貌描寫,描寫出父親是一個(gè)和藹、快樂(lè)、勞動(dòng)辛苦的人。從最后一句話中還可以看出“我”是一個(gè)充滿童真的孩子,還不諳世事。從修辭手法上來(lái)看,這段話把父親緊閉著的眼睛比作黑色的銅錢,是個(gè)明喻句。最后一句中的“使我害怕”是心理描寫,透露出一個(gè)人的本質(zhì)。

  我們來(lái)后沒(méi)幾天,在廚房吃飯時(shí)就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵:兩位舅舅突然跳起來(lái),身體探過(guò)桌子,沖著外公扯著嗓子大吼大叫,活像兩條齜著牙、抖著毛的鬃狗在哀號(hào),而外祖父則用勺子敲著飯桌,臉漲得通紅,公雞打鳴似的喊叫起來(lái):

  “我把你們?nèi)稼s出去討飯!”

  外婆難過(guò)得臉都變了樣,說(shuō):

  “全都給他們吧,老爺子,那樣你反而省心,給他們吧!”

  “呸!給我住嘴,都被你慣壞了!”外祖父翻起白眼喊叫。奇怪的是,他這么個(gè)干癟老頭,叫喊的聲音卻能把人的耳朵震聾。

  這是描寫作者為了分家產(chǎn)而爭(zhēng)吵的一段話。有外祖父的動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫。從他用勺子敲飯桌看出他是一個(gè)有威嚴(yán)的一家之主,還十分粗暴。因家產(chǎn)問(wèn)題,他竟然揚(yáng)言要把自己的兒子趕出去討飯,令人難以置信。再后面,外祖父還對(duì)外祖母大喊,話中還帶“呸”之類的臟字,是當(dāng)之無(wú)愧的“暴脾氣”。作者形容他是“能把別人耳朵震聾”,用的是夸張的手法。文中“外婆難過(guò)的臉都變了樣”,看得出她是一個(gè)熱愛(ài)家庭的女人,她既心疼兒子,又擔(dān)心丈夫,是一位可傾可敬的女人。

  外婆撲向我,緊緊摟住我,哭喊起來(lái):

  “我不把阿列克謝給你!絕不給,你這惡魔!”

  她用腳蹬門,高喊:

  “瓦利婭,瓦爾瓦拉!”

  外祖父向她沖過(guò)去撞到她,把我從她懷中搶走,抱到長(zhǎng)凳那邊去。我在他手中拼命掙扎,揪他的紅胡子,咬他的手指。他大聲怒吼,緊緊夾住我,最后,把我向長(zhǎng)凳上一扔,摔破了我的臉。到現(xiàn)在,我還記得他那野蠻的吼叫聲。

  “捆起來(lái)!我要打死他!”

  我記得母親那蒼白的臉和瞪得滾圓的眼睛。她沿著長(zhǎng)凳跑來(lái)跑去,聲音嘶啞的哀求:

  “爸爸,別打了!把他交給我吧!”

  我對(duì)作者的外祖父印象太深刻了。這一段描寫了他的語(yǔ)言和動(dòng)作。從“沖、撞、搶、抱“這幾個(gè)動(dòng)詞可以看出外祖父的粗暴與狠心。尤其是“扔”這個(gè)動(dòng)詞,“摔破了我的臉”,可見(jiàn)這個(gè)“扔”是多么用力。那可是他的親外甥呀!外祖母“緊緊摟住我”,看出她很想拼命保護(hù)我。這段話對(duì)母親的神態(tài)動(dòng)作也作了一番描寫,臉是蒼白的,眼睛滾圓,她很害怕,也很無(wú)奈。

  故事的結(jié)局是“我去了人間”。主人公在外祖父家的生活不像是人間,那里盡是饑餓與寒冷,是地獄!主人公那時(shí)才十歲,他也許不會(huì)料到人間會(huì)有多少困苦,那些兒時(shí)的痛苦回憶,只能交給時(shí)間,慢慢淡去……

讀《我的童年》有感2

  《童年,在人間,我的大學(xué)》這一作品中主人公阿廖沙就是高爾基的原形他幼年時(shí)期父親就去世了,勤勞善良的母親因?yàn)闊o(wú)法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父家度過(guò)他的童年。他只上過(guò)三年學(xué),十一歲就走上社會(huì),開(kāi)始了自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工,搬運(yùn)工和守夜人,面包工等。十六歲時(shí),他只身來(lái)到喀山,進(jìn)入了”社會(huì)大學(xué)”,在命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入了俄國(guó)社會(huì)底層,和各個(gè)階層,各種人物接觸,飽嘗了生活的艱辛,從中豐富了他的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。

  《童年,在人間,我的大學(xué)》這本自傳體小說(shuō)贊揚(yáng)了英雄主義和浪漫主義;同時(shí)也批判了腐朽的社會(huì)制度,揭露了黑暗的現(xiàn)實(shí)和自私,愚昧的小市民習(xí)氣,阿廖沙則淤泥而不染讓我敬配。

  那個(gè)任勞任怨,堅(jiān)強(qiáng),聰明能干又渴望知識(shí)的阿廖沙讓我佩服。他用常人沒(méi)有的勇氣和毅力去生活,在被黑暗籠罩的19世紀(jì),,處于社會(huì)最底層的他經(jīng)過(guò)磨難后走向新生活,成為人們心中的典范。阿廖沙雖然身與社會(huì)的底層,但是他有豐富的知識(shí),如果我的阿廖沙決對(duì)不可能像他一樣勇敢面對(duì)生活,樂(lè)觀向上,所以我要向他學(xué)習(xí),做一個(gè)遇到困難沉著冷靜不會(huì)就此退縮的人?戳酥緯矣辛撕艽蟮膯l(fā),我們現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu),毫不知道貧困地區(qū)的孩子們是怎樣生活的。所以我覺(jué)得我們也應(yīng)該多一點(diǎn)的社會(huì)實(shí)踐,去體驗(yàn)一下生活。

讀《我的童年》有感3

  這本書是寫主人公阿廖沙從童年至青年時(shí)期的生活經(jīng)歷及其心路歷程,深刻描繪了俄羅斯19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史畫卷。

  這本書我以讀過(guò)倆遍了,而對(duì)我而言,這本書里最吸引我的不是那曲折的故事情節(jié),不是那優(yōu)美的語(yǔ)句,而是主人公在愛(ài)上書之后的一發(fā)不可收拾、在艱苦的勞動(dòng)之余仍閱讀大量的書籍,他對(duì)書愛(ài)的程度只能用一個(gè)詞,那就是癡迷。

  其實(shí)主人公阿廖沙的原形就是這本書的作者高爾基本人。他幼時(shí)父親去世,只上過(guò)三年學(xué),十一歲就走向社會(huì)。在這期間,他當(dāng)過(guò)面包工、守夜人等。十六歲進(jìn)入社會(huì)大學(xué),在于命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入俄國(guó)最底層。

  他曾在書中寫過(guò)這樣一句,‘話書是奇跡,它鎖住了作者的靈魂我打開(kāi)書本,就是解救了這個(gè)靈魂。于是,他和我神秘地交談起來(lái)!

  是啊,書有一種力量,讓人著迷。高爾基說(shuō)的沒(méi)錯(cuò);‘書是人類進(jìn)步的階梯!顩](méi)有書,就好比鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀;生活沒(méi)有書,就好比花兒沒(méi)有陽(yáng)光;生活沒(méi)有書,就好比汽車沒(méi)有汽油。所以書是人們生活中不可缺少的一部份。沒(méi)有書如何豐富課余生活;如何鍛煉文字駕馭能力;如何陶冶情操。

  高爾基只上過(guò)三年學(xué)就有如此輝煌的成績(jī),而有的人上的學(xué)都有他的五倍甚至六倍,但是他們得到了什么。有的人就這樣在學(xué)校你虛度光陰不認(rèn)真學(xué)習(xí)。所以從這一刻起,我們要向高爾基這樣熱愛(ài)讀書,讓我們好好學(xué)習(xí),以后的路還很長(zhǎng),讓書加強(qiáng)我們的修養(yǎng)。書注定是我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上充滿陽(yáng)光滋潤(rùn)我們心靈的雨露。

  要牢記知識(shí)改變命運(yùn),讀書美麗人生!!

讀《我的童年》有感4

  近日閱讀季羨林先生八十年散文作品的精選集,耳目一新,感觸良多。季羨林先生堪稱學(xué)界瑞、文壇常青樹(shù),其寫作期之長(zhǎng)、創(chuàng)作生命力之旺盛,舉止無(wú)雙。

  該散文集收集了季羨林先生80年散文之一部分,從處女作開(kāi)始一直到新作《童年》,按年代順序排列。細(xì)細(xì)閱讀,可略見(jiàn)其創(chuàng)作的線索和思想、生活、情感世界的歷史變遷,顯示“世紀(jì)老人”的風(fēng)范,表現(xiàn)其高尚的精神世界。季羨林先生身處校園、情系世界,他的社會(huì)活動(dòng)、足跡遍世界,個(gè)人生活方面既出入人民大會(huì)堂,又住過(guò)“牛棚”,基于豐富的閱歷,智慧老人散文中的許多內(nèi)容,絲絲淡泊中放出智慧的光芒,對(duì)于后來(lái)人,這是最好的、最活得歷史。更突出的一點(diǎn),就是其散文知識(shí)之豐富性、活動(dòng)領(lǐng)域之廣闊多樣性和個(gè)人體驗(yàn)之深切性無(wú)縫地融合在一起,讀來(lái)不忍釋卷,季羨林先生的散文更是反映時(shí)代風(fēng)云的鏡子,也是抒發(fā)人們心聲的畫卷。

  首先,季羨林先生散文的風(fēng)格更是平實(shí)、誠(chéng)摯,是不屈不隱的本色寫作,讀其文,可見(jiàn)其人。文章平白淺近,沒(méi)有華麗的詞藻,不輕易表露深愛(ài)和沉痛。他晚年與貓為伴,其中一只心愛(ài)的貓叫咪咪,是一只渾身雪白的波斯貓。有一天走失了,他心中的難受和思念可想而知,但落在筆下的只是淡淡的一句話“它從我的生活中消逝了,永遠(yuǎn)的消逝了……至今回想起來(lái),我內(nèi)心還顫抖不止!

  中國(guó)近代外交家黃遵憲倡導(dǎo)“我以我手寫吾口”,季羨林先生則是“我以我手寫吾心”,文字雖平淡如水,而其中的對(duì)生活的感悟卻醇厚如醴。他的文章缺少棒喝、頓悟的譏諷,也沒(méi)有驚世駭俗的警句,是本色的,不以機(jī)智和才智取勝,但文章處處閃現(xiàn)其真情、真實(shí)、真摯、真切,這是季羨林先生散文的第二個(gè)特點(diǎn)。如季老寫于1991年的散文《八十抒懷》,讀后為之動(dòng)容,他寫道:我成了陶淵明的志同道合者,他的一首詩(shī)我很欣賞:縱浪大化中,不喜亦不懼……我一定要做一些對(duì)別人有益的事,絕不想成為行尸走肉”。這就是一任愛(ài)國(guó)老人的心聲。又如在《悼巴老》一文中寫道:“……在學(xué)習(xí)你的作品時(shí),有一個(gè)人絕不會(huì)掉隊(duì),這就是九十五歲的季羨林”。這是季老寫于20xx年的散文片斷,展現(xiàn)了一種知識(shí)分子孜孜以求的風(fēng)骨。

  執(zhí)著地追求真知,崇尚真理而不圖虛名,這種精神成為一種性情、一種風(fēng)范、一種北大人的精神,季老就是其中優(yōu)秀代表之一。季羨林先生散文的第三個(gè)特點(diǎn),是一種中國(guó)真正知識(shí)分子正直和責(zé)任的自然流露。如季老在文章中寫道:“我爬格子爬出來(lái)的東西不見(jiàn)得都是精金碎玉,都是甘露吃了能讓人升天成仙。但是其中沒(méi)有毒藥,決沒(méi)有假冒偽劣的東西,讀了以后至少能讓人獲得點(diǎn)享受,能讓人愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)、愛(ài)人類、愛(ài)自然、愛(ài)兒童,愛(ài)一切美好的東西?傊痪湓,能讓人在精神境界中有所收益……”字字句句表現(xiàn)了對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的責(zé)任和潛心探索社會(huì)和人類未知的精神。

  一卷書在手能親近領(lǐng)悟季老的人生感悟和處世風(fēng)格,更敬佩季老的“爬格子不知老已至,名利于我如浮云”的精神世界。

讀《我的童年》有感5

  書,是智慧的起源;書,是全世界的營(yíng)養(yǎng)品;書,是人類進(jìn)步的階梯;書,是我們的好朋 友……書,代表很多,很多。我是個(gè)愛(ài)看書的女孩,書對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要,我家目前藏書有100本,其中最讓我印象深刻的便是高爾基寫的《童年·在人間·我的大學(xué)》。這個(gè)寒假,我再次翻開(kāi)這本書,開(kāi)始了我的閱讀之旅。

  《 童年·在人間·我的大學(xué)》這本書有223頁(yè),是高爾基三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》的合集。作者是高爾基,他是前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家。原名阿列克賽·馬克西莫維奇·波什科夫。高爾基曾被列寧稱為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最杰出的代表”。高爾基是個(gè)很陽(yáng)光的作家,他改變了當(dāng)時(shí)文壇上的苦悶頹廢的文風(fēng),因?yàn)樗淖髌防羁傃笠缰鴺?lè)觀的精神。

  安武林曾說(shuō)過(guò)“在我看來(lái),世界上優(yōu)秀的文學(xué)名著如牛毛,但能給以力量的作品并不多見(jiàn)。很多時(shí)候,我都愿意把高爾基的三部曲和海倫·凱勒的《假如給我三天光明》相提并論,如果僅從給人以激勵(lì)和力量的意義上說(shuō)。如果文學(xué)不能給人以真善美的力量的話,那么它的存在本身就是可疑。”多么高尚的評(píng)價(jià)!這可能就是我不厭其煩的看這本書,不知理由的喜歡上這本書的原因吧!

  這本書分三部分,第一部分講了作者在童年時(shí)期的喜怒哀樂(lè);第二部分講作者因家里經(jīng)濟(jì)貧困來(lái)到小鎮(zhèn)上打工;第三部分講作者因尼古拉·葉夫列伊諾夫的推薦去喀山求學(xué)遇到的困難,因種種原因離開(kāi)了克拉斯諾維渥多村。有些故事讓我淚流滿面,有些故事卻讓我豁然開(kāi)朗。童年的單純無(wú)暇,青年的好勝種種畫面浮現(xiàn)在我的面前,可能這就是這本書的魅力所在。正如《蒙娜麗莎》神秘的微笑那樣。

  我的感悟是:人的一生是短暫的,在這個(gè)過(guò)程中,一種人不斷的為社會(huì)做貢獻(xiàn),一種人卻干一些非法事情。人的本性是善良的,但因環(huán)境而變化著。每個(gè)人都有屬于自己的回憶,自己的過(guò)去,雖然有些人過(guò)去很糟糕,但是人不能因?yàn)樽约旱倪^(guò)去而毀壞自己的前途,過(guò)去或許很難忘掉,但必須忘掉,不然你的未來(lái)會(huì)有許多障礙,你的存在會(huì)讓人覺(jué)得你沒(méi)有存在。善有善報(bào),惡有惡報(bào)。上帝是公平的,好人會(huì)得到上帝的獎(jiǎng)勵(lì),相反,壞人也會(huì)得到上帝相應(yīng)的懲罰。一個(gè)人應(yīng)該知足現(xiàn)在所擁有的一切,要好好珍惜眼前的一切,不然等到后悔時(shí)就晚了,記住世界上沒(méi)有后悔藥。

  這本書給我?guī)?lái)的快樂(lè)、難過(guò)、啟發(fā)、感悟,甚至對(duì)社會(huì)的對(duì)人生的認(rèn)識(shí)很大,很大,將會(huì)在我困難是幫助我解決挫折。這僅僅是一本書嗎?不,他是我的摯友,我的啟明燈。

讀《我的童年》有感6

  一束陽(yáng)光流進(jìn)我的胸膛,溫暖的不是我的胸膛,而是我的生命。

  ——題記

  打開(kāi)記憶的門,自己如同只蜜蜂,飛出蜂巢,嗡嗡地采集著與各種不同人的交往經(jīng)歷,不論年紀(jì),不論性別,把他們的思想知識(shí)送進(jìn)我的蜂窩里。他們盡可能地豐富著我的心靈,引領(lǐng)著我的成長(zhǎng),這種過(guò)程和結(jié)果都如同蜜一般的甜。

  但是高爾基的童年生活無(wú)疑是不堪回首的。

  年幼的阿廖沙在父親感染霍亂去世后,就一直在外祖父的家中度過(guò)自己的童年時(shí)光。在他的眼里,成人世界是那樣的丑陋無(wú)情,在外祖父這個(gè)充滿仇恨與殘暴的家庭里,年幼的阿廖沙早早的體會(huì)到了人世間的痛苦、丑惡和殘酷無(wú)情。

  這唯一的家中,舅舅們成天為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆,強(qiáng)壯的男性欺負(fù)甚至毒打著弱小的婦女和兒童。越是在這樣一個(gè)可怕的生活環(huán)境中,越是需要一束溫暖的光來(lái)照耀阿廖沙的生活,這就是慈詳?shù)耐庾婺。她慈詳善良,聰明能干,熱?ài)生活,有著圣母一般寬大的胸懷,她如同一團(tuán)火焰溫暖著阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心。外祖母的形象在阿廖沙幽暗的童年歲月了閃耀著母性的光輝,帶給他一生的愛(ài)和感激,正是這種愛(ài),讓孤獨(dú)的`阿廖沙學(xué)會(huì)了感恩,學(xué)會(huì)了愛(ài)。

  除了外祖母樸實(shí)、活潑的小茨岡,正直本分的老工人格里戈利,快樂(lè)善良的保姆葉芙蓋妮婭,知識(shí)淵博卻又沉默寡言的“好事情”,他們都給他強(qiáng)大的精神支撐,使他在黑暗污濁的環(huán)境中保持著積極向上的信心和面對(duì)生活的勇氣,并逐漸成為一個(gè)善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、純潔、能干、自信的人。

  童年的生活環(huán)境能夠影響一個(gè)孩童的心靈,要想在不如意的環(huán)境中如意的生長(zhǎng)、成長(zhǎng),我想是需要際遇的。在那黑暗的兩年里,我如同阿廖沙一般幸運(yùn),遇到了這樣的親人。是他,我才能如同正常的孩子一般,是他我才能擁有一顆善良、感恩的心。

  那一天,母親的突然離世,父親瞬間因悲傷,眼底出血眼前一片黑暗而踏上茫茫的求醫(yī)路。我的世界也同父母的世界一樣,瞬間黑暗。我躲在床角,無(wú)力的抽泣著,那時(shí)我甚至不知道母親的離開(kāi)意味著什么,或者只是因?yàn)橐晃兜墓陋?dú)、茶飯不暖和晝夜不分而哭泣。直到一雙枯柴般的老手將我的手撈起,拖拽出這座空大死寂的房子時(shí),我才知道原來(lái)太陽(yáng)一直都在。

  我跟在他佝僂的背后,沒(méi)有言語(yǔ),只是跟著,似乎沒(méi)有思想,只知道這是救我出黑暗的唯一稻草,即便是這稻草是蒼老的,彎曲的。我清楚的記得,我被帶到了那矮小暈黃的屋前,在院子里,他用一塊濕毛巾粗魯?shù)脑谖业哪樕蟻y抹了幾下,丟下一句“自己洗手,吃飯”,便到門前蹲下“吧嗒”“吧嗒”的吸著廉價(jià)的旱煙。我洗了很長(zhǎng)時(shí)間的手,也不知道要干什么,也不知道要做什么,只是這樣靜靜的站在他的面前,很久,很久。

  “龍,來(lái),吃飯吧!

  我又被那只枯柴推坐在飯桌前,半個(gè)饅頭,一碗面條,卻是自父母離開(kāi)后吃的最飽、最香的一餐。他什么也沒(méi)有說(shuō),什么也沒(méi)有吃,依舊是在我的對(duì)面“吧嗒”“吧嗒”著。

  一直到奶奶陪著爸爸回來(lái),我才真實(shí)的感受到了變化:奶奶的以淚洗面,爸爸的動(dòng)則脾氣震天,靜則哭天搶地。我抱怨,我憤怒:為什么這樣的事情要讓我攤上,為什么百幫疼愛(ài)自己的媽媽會(huì)離開(kāi),為什么健碩豪爽的爸爸會(huì)變這樣,為什么,為什么……我常常在深夜里無(wú)聲的控訴,慢慢地肆無(wú)忌憚地當(dāng)著奶奶的面發(fā)脾氣,直到那一次歇斯底里后的一巴掌,把我的世界打的顛倒了。我憤然的離家,躲在了屋后的草堆里,煎熬著夜的凄冷。

  又是這雙枯手將我撈起,拽著我回家。

  “孩子,誰(shuí)都不容易,你還有你爸,你奶。你爸還有你奶,你。你奶還有你爸,你。誰(shuí)都不比誰(shuí)強(qiáng),誰(shuí)也不欠誰(shuí)的!甭(tīng)了這樣的話,似乎我明白了什么,但也似乎什么都沒(méi)有明白。只是在日后的日子里,我沉默了許多,不是無(wú)謂的控訴,不是無(wú)用的歇斯底里。

  時(shí)間一晃,我也知書明理。

  現(xiàn)在的我能夠平靜的對(duì)待很多人、事,我想離不開(kāi)他的那句話“誰(shuí)都不比誰(shuí)強(qiáng),誰(shuí)也不欠誰(shuí)的”。在我的世界里,我就是幸運(yùn)的阿廖沙,他就是給我光明的“外祖母”。這束陽(yáng)光流進(jìn)我的胸膛,溫暖的不是我的胸膛,而是我的生命。

讀《我的童年》有感7

  歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書,就是在和高尚的人談話!蔽覒阎(dòng)的心情,再次讀了一遍《童年·在人間·我的大學(xué)》這部文學(xué)作品。我深有感觸。這本書不僅讓我了解了高爾基光輝的一生,也向我們展現(xiàn)了沙皇專制制度的黑暗。

  主人公阿廖沙因?yàn)楦赣H的去世,來(lái)到了外祖父家,并在那里度過(guò)自己的童年。在童年里,他從姥爺那里學(xué)會(huì)了識(shí)字,從別人那里聽(tīng)到了許多故事,并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。但隨著母親的去世,他來(lái)到了人間,開(kāi)始了自食其力的生活。他靠做學(xué)徒工、在船上幫忙等維持生活,還要忍受老板的剝削和有錢人的斥罵。十六歲時(shí),他抱著想上大學(xué)的心愿,背井離鄉(xiāng)來(lái)到喀山。誰(shuí)知夢(mèng)想破滅,他迫于生活的壓力,進(jìn)入了社會(huì)大學(xué)”。在命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入了俄國(guó)社會(huì)底層,在一群進(jìn)步人士的熏陶下和各個(gè)階層的各種人物接觸,飽嘗了生活的艱辛,和一些朋友一起邁向了新的生活。

  我非常佩服阿廖沙那驚人的毅力和耐力,那種不屈不撓的精神,還有那種熱愛(ài)文學(xué)的精神。在十分艱苦的生活條件下,書對(duì)他來(lái)說(shuō)很貴。他沒(méi)有書,也沒(méi)有時(shí)間讀書,但他不理會(huì)別人的譏諷和反對(duì),千方百計(jì)地借書、看書。

  “熱愛(ài)書吧——這是知識(shí)的泉源!”這是高爾基的一句名言。我們應(yīng)該向文中的阿廖沙學(xué)習(xí),做到熱愛(ài)讀書、讀好書,并學(xué)會(huì)從書中積累知識(shí),為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

讀《我的童年》有感8

  在一次舉行的“讀好書 好讀書”活動(dòng)中,老師向我們推薦了《童年 在人間 我的大學(xué)》這本世界經(jīng)典名著。于是,我?guī)е闷嫘钠炔患贝叵蛉私鑱?lái)這本書并開(kāi)始細(xì)讀起來(lái)。

  這本書的作者是著名作家高爾基。書中主要講他童年時(shí)期,雙親去世,生活困難,寄住在外祖父家,在那里留下了“令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地里”童年時(shí)光。沒(méi)有快樂(lè),為了生活,作者不得不很早就走向人間,先后在鞋店、圣像作坊當(dāng)學(xué)徒,做過(guò)雜工、洗碗工。在那段時(shí)間開(kāi)始接觸書藉并從此沉浸其中,書中的知識(shí)開(kāi)拓了他的視野。懷著對(duì)理想的追求,作者只身來(lái)到喀山求學(xué)。在一群進(jìn)步人士的熏陶下,他的思想境界得到升華。

  讀完這本書,我臉紅了。為何?看看自已現(xiàn)在的童年生活,想想書中的作者生活,深知我們這代人是多么的幸福!看!許多同學(xué)在家里習(xí)慣了當(dāng)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝。但是,就是有這樣好的條件,我仍沒(méi)有好好地讀書,坐在那寬敞明亮的教室里,上課有時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)課,有時(shí)還開(kāi)起了小差,不珍惜老師的辛勤勞動(dòng)。書本不好好愛(ài)惜,到處亂涂亂畫。下課后不是記住玩就是想買東西吃。如果我也面對(duì)書中作者那樣的生活條件,我真的不知道怎樣渡過(guò)。

  讀完這本書,我感受良多:《童年 在人間 我的大學(xué)》是一本啟迪人們智慧的好書。生活中,只有在經(jīng)歷了種種磨難之后,才能散發(fā)出人生迷人的芳香。我想:名人之所以被人所敬仰,是因?yàn)樗麄兺龀隽顺H俗霾坏降氖虑。?duì)照自己現(xiàn)在的優(yōu)越的生活環(huán)境,我更應(yīng)該珍惜今天的美好時(shí)光,以高爾基為榜樣,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,用心生活,努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

讀《我的童年》有感9

  這本書是蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基寫的。主要是寫“我”阿列克塞在童年、人間、我的大學(xué)時(shí)發(fā)生的事情。阿列克塞十分可憐,他十一歲喪父。來(lái)到外祖父家的他開(kāi)始了流浪生活。

  “外祖母”陪伴“我”度過(guò)了童年時(shí)期,但她一生悲苦。“外祖父”性格暴躁,經(jīng)常打“我們”很看重錢,最后精神失常成了乞丐。童年時(shí)的他不僅喪父還喪母了,不久外祖父討厭了他于是把他推到了人間。他就這樣結(jié)束了童年,走到了人間。人間的他去了“時(shí)肖鞋店”、東家、“善良號(hào)”輪船、“彼爾姆號(hào)”輪船、圣像作坊和市場(chǎng)工地工作了。我的大學(xué)時(shí)的他去洛山求學(xué),為了填飽肚子加入了搬運(yùn)工—流浪漢和無(wú)賴的隊(duì)伍里。

  他還加入了秘密小組,還去了面包房。最后和巴里諾夫去了卡爾美克地區(qū)的卡希庫(kù)爾—貝依漁場(chǎng)的一個(gè)漁民合作社開(kāi)始了新的生活。阿列克賽的童年太艱辛了,向我們這么大的孩子應(yīng)該是在上學(xué)。而他不是流浪就是打工,我們以后要勤儉者約、保護(hù)環(huán)境,長(zhǎng)大為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

讀《我的童年》有感10

  本書是高爾基著名的自傳體三步由,作者描寫了他童年、少年和大學(xué)時(shí)代的生活經(jīng)歷。這個(gè)被真實(shí)記述下來(lái)的自傳中,我們可以看出青少年時(shí)代的高爾基對(duì)自由的熱烈追求,對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往。

  高爾基出身貧寒,有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛,當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工,受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中,高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草,艱難的生長(zhǎng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣,做一棵“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣,到知識(shí)的海洋中去遨游。同高爾基相比,我真是羞愧萬(wàn)分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì),甚至?xí)胪径鴱U。

  作者那種強(qiáng)烈的讀書欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神,使我想到了自己:家中厚厚的書,卻讓它們閑著,難道是“書非借不能讀?”不,自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了,可恰恰相反,不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不,當(dāng)我讀完這本書后,才真正明白:“學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理;才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后才能有所作為。

  歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書,就是在和高尚的人談話!弊x了《童年在人間我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后,我深有感觸。這本書不僅讓我了解了作者童年、少年和青年時(shí)代的生活及命運(yùn),而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。

讀《我的童年》有感11

  童年是一幅畫,開(kāi)滿了艷麗的鮮花;

  童年是一朵花,散發(fā)著沁人的芳香;

  童年是一首歌,譜寫著天真的旋律。

  這個(gè)寒假,我讀了著名作家常新港寫的《我親愛(ài)的童年》這本書,感受很深。作者的童年生活在文化的革命這一特殊時(shí)期,不但生活極端貧困,而且遭遇的困難也很多。但作者那勇敢樂(lè)觀、積極向上的精神卻深深打動(dòng)了我。

  與作者相比,我感到非常羞愧。我們是00后的少年兒童,每天衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,過(guò)著皇帝、公主般的生活。可是我們卻依然抱怨著:作業(yè)太多了,壓力太大了,玩的時(shí)間太少了……這樣的話經(jīng)常掛在嘴邊。我們就如同溫室里的幼苗,雖然享受著父母太多的愛(ài),但是卻經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)吹雨打。我要向作者學(xué)習(xí),遇到困難不退縮,做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、懂得感恩的女孩。

  童年是人生命成長(zhǎng)中的第一個(gè)階梯,成長(zhǎng)進(jìn)步的第一個(gè)腳印,未來(lái)旅途的第一個(gè)驛站。童年非常短暫,我們更應(yīng)該珍惜,讓它過(guò)得充實(shí)而有意義。愿我們的童年像陽(yáng)光一樣明媚,像金子一樣熠熠生輝。

讀《我的童年》有感12

  在這個(gè)寒假里,我讀完了《童年.在人間.我的大學(xué)》這本書,從這本書里,我明白了許多道理。

  《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)的第一部。主要記敘了主人公阿遼什卡成長(zhǎng)、生活的歷程,描寫了那令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地。阿遼什卡的外祖母很慈祥善良,為人誠(chéng)實(shí),對(duì)人忍讓。她讓阿遼什卡有了在黑暗的社會(huì)上生活的勇氣和信心,并讓它成為一個(gè)有愛(ài)心、正直的人。

  《在人間》主要說(shuō)了阿遼什卡四處打工,也有時(shí)揀寫東西賣錢、捕鳥(niǎo)、摘野果,并在打工中學(xué)習(xí)。生活中的閱讀擴(kuò)展了阿遼什卡的視野。他決心要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不為環(huán)境所屈服的人。他是懷著這樣的堅(jiān)定信念,離開(kāi)家鄉(xiāng)去喀山讀書。

  《我的大學(xué)》是高爾基高爾基自傳體三部曲中的最后一部。說(shuō)了阿遼什卡到了喀山,帶著去大學(xué)讀書的愿望去了大學(xué),可那時(shí)的大學(xué)是不為窮人開(kāi)啟的。阿遼什卡只能流浪,和小偷、乞丐在一起。社會(huì)上的腐朽是他自殺,可是沒(méi)有成功又受了傷。傷好以后,他離開(kāi)喀山,重新走向回鄉(xiāng)流浪的道路。

  主人公阿遼什卡飽經(jīng)了人間的辛酸,而我們大家是“小皇帝”、“小公主”、“掌上明珠”。 阿遼什卡曾多次打工,而我們卻過(guò)著幸福的生活。阿遼什卡在打工中也抽時(shí)間看書,而我們一聽(tīng)到學(xué)習(xí)就頭疼。

  《童年.在人間.我的大學(xué)》這本書,像孤立的指路牌,指引我踏向正確的道路。像明媚的陽(yáng)光,伴我走向繁花似錦的征程。

讀《我的童年》有感13

  如果,你只身一人深陷沼澤泥潭而不能自拔時(shí),你會(huì)選擇坐以待斃,還是奮力自救?似乎很難做出選擇。那么,讓我們來(lái)領(lǐng)略一下高爾基的生活吧!

  我?guī)缀跏且豢跉庾x完這本書—《童年·在人間·我的大學(xué)》,合上書,我卻思緒萬(wàn)千。說(shuō)不清是悲傷呢,還是欣喜。

  這本書是偉大的作家高爾基最著名的自傳體三部曲,文中的主人公阿廖沙原型就是高爾基本人。這本書主要講了阿廖沙幼年時(shí)父親去世,勤勞善良的母親因無(wú)法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父家度過(guò)童年。他只上過(guò)三年學(xué),十一歲就走向社會(huì),開(kāi)始了自食其力的生活。他做過(guò)許多工作,十六歲時(shí),只身來(lái)到喀山,進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)”在與命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入俄國(guó)社會(huì)的最底層,和各個(gè)階級(jí)、各種人物接觸,飽嘗了生活的艱辛,從而不斷地豐富了他的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。

  阿廖沙童年的生活是無(wú)比痛苦的,能擺脫外祖父的毒打就很不錯(cuò)了,更別提有現(xiàn)在我們這樣“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的日子。他有一個(gè)很兇的外祖父,還有兩個(gè)品性很壞的舅舅,但幸運(yùn)的是他有一個(gè)慈祥善良的外祖母。阿廖沙的媽媽跟人跑了,而他的舅舅們卻整天不是毆打,就是咒罵。在這種粗俗骯臟的日子里生活,小小年紀(jì)就看到了這么丑惡。

  童年是單純快樂(lè)的,童年充滿了希望與憧憬;對(duì)我來(lái)說(shuō)童年是一個(gè)七彩的夢(mèng),是一個(gè)在指尖慢慢放飛的泡泡,是一株在心里永駐扎根的小苗。但是,阿廖沙的這個(gè)“夢(mèng)”卻是黑色的,這段“夢(mèng)”也許比一般的“夢(mèng)”更刻骨銘心,但正是這段“夢(mèng)”,激勵(lì)阿廖沙慢慢長(zhǎng)大成才,直到有今天的成就。

  那些經(jīng)歷磨難的成功人士,很多,像張海迪,海倫·凱勒,貝多芬……不足為奇。當(dāng)我抱著這樣的心理去讀這本書時(shí),我還是震驚了,真正的震驚了。高爾基的生活原來(lái)是這樣的,那個(gè)站在鏡頭前,頗負(fù)盛名的高爾基背后的經(jīng)歷是充滿辛酸與汗水的。

  高爾基生活的環(huán)境像不像一個(gè)“泥潭”呢?甚至說(shuō)比沼澤泥潭更可怕?墒牵郀柣藛?沒(méi)有,高爾基對(duì)生活充滿了希望,很自信,很堅(jiān)強(qiáng),在這么一個(gè)“泥潭”里,他的字典里從來(lái)沒(méi)有“退縮”二字,沒(méi)有“屈服”只有“進(jìn)步”,才會(huì)有現(xiàn)在這個(gè)高爾基,F(xiàn)實(shí)也是可以打破的,只要你心中充滿希望,樹(shù)立正確的目標(biāo),就可以改變未來(lái)。當(dāng)然,如果只說(shuō)說(shuō)而不做,那是途勞的,高爾基的生活就是一個(gè)最好的例子,我們都要應(yīng)該去學(xué)習(xí)他。

  讀了這本書后,再問(wèn)我開(kāi)頭的問(wèn)題,我會(huì)毫不猶豫地選擇正確的方法奮力自救,只要心存力量,就會(huì)發(fā)生奇跡。有時(shí)間,我希望同學(xué)們也去找這本書讀一讀,和我一起充滿信心地去學(xué)習(xí),迎接新一天的朝陽(yáng)!

讀《我的童年》有感14

  寒假的時(shí)候,老師給我們布置了一大堆作業(yè),其中一個(gè)就是讓我們讀高爾基的《童年》這本書。經(jīng)過(guò)我二十多天的努力,我終于讀完了這本書,并被深深地吸引在其中。

  《童年》與其續(xù)篇《在人間》、《我的大學(xué)》共同構(gòu)成了高爾基自傳體小說(shuō)三部曲,《童年》是首篇。在這部小說(shuō)中,講述的是作者10歲以前的童年時(shí)代的生活。記敘了主人公成長(zhǎng)、生活的歷程,寫了那令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地。

  高爾基在父親去世后,在外祖父家度過(guò)的童年歲月。在年幼的高爾基眼里,成人的世界是那樣的丑陋與無(wú)情;母親在感染霍亂而死的,父親遺體旁生下的小弟弟夭折了;外祖父家里,舅舅們整日為了家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆、愚弄弱者,家里強(qiáng)壯的男性欺負(fù)毆打女人、毒打兒童;同時(shí)在這個(gè)家里,高爾基始終得到外祖母的疼愛(ài),受到外祖母講故事的熏陶。而外祖母的形象在高爾基暗淡的童年歲月里閃耀著母性的光輝。

  而現(xiàn)在的我們,真是身在福中不知福,不愁吃不愁穿。而高爾基卻吃不飽,穿不暖,還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕,讓我不由得想到:假如我們生活在俄國(guó)沙皇時(shí)期又會(huì)怎么樣?會(huì)認(rèn)為那根本不是人生活的地方嗎?那時(shí)的社會(huì)環(huán)境悲慘凄涼,現(xiàn)在呢?根本不能相提并論。所以,我們要好好珍惜現(xiàn)在美滿幸福的生活。

  時(shí)代在不斷進(jìn)步,但人們卻越發(fā)變得懦弱了,遇到困難就想要退縮、逃避。屠格涅夫說(shuō)過(guò):“想要得到幸福,你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦!泵篮玫纳畋仨氂兴冻,才會(huì)長(zhǎng)久,有所爭(zhēng)取,才會(huì)得到。

讀《我的童年》有感15

  我們每個(gè)人,都有一個(gè)童年,有一段珍貴的童年回憶,在這段回憶中,有快樂(lè),有悲傷,有美麗的彩虹,也有雷電的轟鳴。當(dāng)《草房子》這本書出現(xiàn)在我眼前時(shí),我第一次看到了別人的童年,和我們每個(gè)人都不一樣的童年……

  這本書的主人公,是一個(gè)叫“桑!钡男∧泻,是油麻地小學(xué)校長(zhǎng)的兒子,這一身份,讓他也增添了幾分自信。

  故事中有一個(gè)光頭的小男孩——“禿鶴”,他有一個(gè)地地道道的禿頭,他為了維護(hù)自己的尊嚴(yán),從某一天再也不讓別人來(lái)觸碰自己的禿頭,并戴上了一頂帽子,不在讓人看到。但是桑桑再也忍耐不住,調(diào)皮的性格讓他克制不住自己而拿走了“禿鶴”的帽子。他用自己鬼點(diǎn)子多多的腦子,把“禿鶴”好好戲弄了一番,但在這之后,等待他的確是一頓實(shí)實(shí)在在的毒打。

  在故事中還有一個(gè)女孩子——紙?jiān),桑桑?duì)她有一種奇怪的感覺(jué),在紙?jiān)率艿狡圬?fù)的時(shí)候,桑桑心中只有要保護(hù)紙?jiān)碌哪铑^,他會(huì)為紙?jiān)麓虮Р黄。這就有顯示出了桑桑的善良品質(zhì)。

  雖然桑桑的童年生活看似無(wú)憂無(wú)慮,但是,他也經(jīng)歷了很多的痛苦,他看到了少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情,也看到了不幸少年與厄運(yùn)相拼適時(shí)的悲愴和優(yōu)雅……在他接受人生啟蒙教育的這六年中,他學(xué)到的太多太多了。

  桑桑在故事中是個(gè)做事不考慮后果,父母的打罵歸打罵,開(kāi)心的玩耍對(duì)他來(lái)說(shuō)才是最重要的,所以,在他的童年生活中,我也多次看到作者描寫母親打罵桑桑的場(chǎng)景。

  在看這本書的最后一章是,我的眼圈紅了,我那時(shí)看到了一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)的男孩,我看到了桑桑堅(jiān)強(qiáng)的心。

  也許,正如作者所說(shuō),我們誰(shuí)也走不出自己的童年……

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