信息技術(shù)心得范文300字（精選15篇）
當(dāng)我們積累了新的體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，以下是小編為大家整理的信息技術(shù)心得范文300字（精選15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
信息技術(shù)心得1
我校信息技術(shù)小組的教師在教研組長的帶領(lǐng)下，對全體教師急需的信息技術(shù)進(jìn)行了民意調(diào)查。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，信息技術(shù)小組的老師們選擇了教師迫切需求的excle的內(nèi)容，給全體老師進(jìn)行了充電輔導(dǎo)。在這次學(xué)習(xí)中，讓我深刻地感受到excle的強大的計算功能和數(shù)據(jù)分類處理功能，學(xué)習(xí)到了以前自己從未涉及的領(lǐng)域的技術(shù)。這些都將給我的教學(xué)、工作帶來極大的便利。例如每次月考后的成績分析、等級劃分、名次排列等工作，在沒有培訓(xùn)之前，自己運用是那樣的困難。
但是通過這次培訓(xùn)，我卻如魚得水運用自如，特別是在成績分析時，不僅方便，而且為我節(jié)約了不少的時間，大大的地提高了自己的工作效率，我得說句真心話：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能急老師所急安排了這次有益的培訓(xùn)，感謝所有信息技術(shù)小組的教練的辛勤付出，謝謝你們讓我這臺“奔四”的機器充滿了活力!
信息技術(shù)心得2
22號下午三位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了精彩的課堂教學(xué)展示，宋老師僅從一個例題出發(fā)，不斷地引出新的問題，讓學(xué)生自己探究總結(jié)，得到結(jié)論，真正的做到了以學(xué)生為主體的課堂。不斷地進(jìn)行追問，使學(xué)生的思維得到升華與碰撞。劉老師開設(shè)的數(shù)學(xué)活動課讓我大開眼界，通過學(xué)生不斷探索，合作交流，達(dá)到解決問題的目的，同時感受符號運算的的魅力。邢老師的課堂比較自然，重在讓學(xué)生理解公因式的概念，為以后解決問題做好鋪墊。
23號上午，我聽取了兩位老師對于《幾何畫板在初中數(shù)學(xué)中的運用》的典型發(fā)言，讓我深刻感受到幾何畫板的強大魅力，比較直觀的展示給學(xué)生，更生動，更具體。緊接著是兩位青年教師的精彩發(fā)言，教育沒有捷徑，只有腳踏實地的付出，才會有收獲。
這次培訓(xùn)更激發(fā)了我的教學(xué)熱情，在以后的課堂中合理地使用信息技術(shù)，提高課堂效率，多培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。勤反思，逐步提升自己的教學(xué)水平，調(diào)整好教學(xué)策略，使課堂效率最大化。
信息技術(shù)心得3
23日張娟校長的《你若盛開清風(fēng)自來》這場報告可謂是精神大餐。在要做有教育智慧的教師中，張校長詳細(xì)講了聽課和閱讀兩方面，入職三年聽了很多節(jié)課，但其實一直在重復(fù)“爬樓梯”進(jìn)步不大。現(xiàn)在明白了如何去聽課。在實干精業(yè)方面，其中備課和作業(yè)的落實對我啟發(fā)最大。備課要做到“一課三備”。
關(guān)于作業(yè)的落實，張校長提到的“全批全改”這一點我做的不好，上一屆作為班主任，自己又是新手教師，總是忙得云里霧里，很多時候作業(yè)布置下去，沒有進(jìn)行全部批改，所以對學(xué)生的掌握情況把握不好，這樣就少了針對性，失去了提高鞏固的機會�！懊媾边@一點，我在上一屆使用過，體會到這種做法的好處。強化面批講解，及時做好反饋。無論是數(shù)學(xué)教學(xué)還是自我成長，我要做的有太多太多，希望在這場報告中學(xué)到方法，結(jié)合自己的具體情況，盡快成長為一名有情懷有智慧有能力又幸�？鞓返娜嗣窠處煟�
信息技術(shù)心得4
通過學(xué)習(xí)深深地認(rèn)識到，信息技術(shù)的發(fā)展深刻地影響了整個世界，也深刻地影響了各學(xué)科教學(xué)世界，也深深地影響著各學(xué)科學(xué)科的教與學(xué)。
信息技術(shù)平臺可以使各學(xué)科變得更加現(xiàn)實，使各學(xué)科模型思想發(fā)展到了空前的水平。在現(xiàn)代信息技術(shù)平臺的支持下，很多的原來只能在抽象世界里的課程實驗變成現(xiàn)實；可對抽象的各學(xué)科的概念、過程進(jìn)行了模擬；再難的計算、再復(fù)雜的過程，只要給出算法就能夠輕而易舉地得到了解決；復(fù)雜多變的教學(xué)系，利用計算機可以實現(xiàn)化靜為動地揭示學(xué)科圖形之間的關(guān)系。由此可見，在各學(xué)科的教學(xué)中，借助現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，可使得各學(xué)科知識的發(fā)現(xiàn)過程更容易呈現(xiàn)；蘊含在各學(xué)科知識里的教學(xué)思想更容易表達(dá)；教學(xué)方法更容易實現(xiàn)；各學(xué)科與現(xiàn)實的聯(lián)系更加密切。利用信息技術(shù)平臺創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實際的各學(xué)科學(xué)習(xí)環(huán)境，操作、觀察、試驗、猜想、發(fā)現(xiàn)等過程變得具體而清晰，嘗試錯誤的成分減少，教學(xué)思維指向性的增強，教學(xué)推理邏輯基礎(chǔ)更加穩(wěn)固，教學(xué)思考更有程序性，這就能極大地增加了學(xué)生通過自主的積極的學(xué)習(xí)思維而成功建構(gòu)教學(xué)概念及其體系，解決問題的可能性，并使以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念得以現(xiàn)實。
信息技術(shù)心得5
本學(xué)期我參加了手機制作vlog視頻的共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得收獲頗多：
一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
二、提高專業(yè)理論知識水平此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解了如何用手機快捷地制作短視頻，記錄生活的點滴。這真是一向?qū)嵱玫募夹g(shù)。我現(xiàn)在會自己拍攝生活場景，制作生活記錄。這都?xì)w功于這項技術(shù)的學(xué)習(xí)。
三、提高班主任記錄水平作為一個班主任，如何記錄孩子們的生活點滴是件重要的事情�，F(xiàn)在，我能夠選擇生活中的場景，拍攝下來，給家長展示孩子們的學(xué)校生活。這對于家校溝通，還真是一件便利的事情。同時，我也可以借此保留自己所帶的孩子們的真實的生活，這時間有意義的事。培訓(xùn)打開了一扇窗，一個新的教學(xué)模型。讓我們在今后的學(xué)習(xí)生活中有更多的選擇與收獲。
信息技術(shù)心得6
自去年十月以來，我縣開始全面推開了信息技術(shù)2.0學(xué)習(xí)的工作。
作為一個農(nóng)村學(xué)校的教師，我非常高興自己有機會學(xué)習(xí)先進(jìn)的信息技術(shù)，融入到我的教學(xué)工作中，來更好的促進(jìn)和提升我的課堂效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
在科技迅猛發(fā)展的今天，明明應(yīng)該走在科技前沿的教育行業(yè)，在今天，卻走在了科技道路的最末端，這真是一件令人心痛的事，無論是教學(xué)理念，教學(xué)硬件還是教學(xué)軟件，再到教學(xué)環(huán)境，明明在科技大有可為的今天，我們教師卻無法利用先進(jìn)的技術(shù)來進(jìn)行教學(xué)工作，甚至還要一遍遍重復(fù)手寫，抄寫性無效勞動。這簡直是難以想象的。
所以借著這次2.0工作開展的契機，我下定決心要為自己充滿電。讓科技融入教學(xué)，讓信息技術(shù)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。
想象是美好的，現(xiàn)實是殘酷的，每天的開會，活動，上課，批改作業(yè)讓人疲于奔命，根本沒有時間好好靜下心來學(xué)點什么，每天感覺自己已經(jīng)被掏空。
盡管如此，我也還是沒有放棄，本著從實踐中學(xué)習(xí)的目的，我開始進(jìn)行了一系列的探索并付諸實踐，當(dāng)然，有成功的嘗試，也有失敗的嘗試。下一遍文章中，我會逐一對自己的收獲和感悟進(jìn)行剖析，來回顧自己這一段時間的學(xué)習(xí)成果。
信息技術(shù)心得7
我有幸參加原州區(qū)培訓(xùn)中心組織的為期四天的小學(xué)信息技術(shù)教師培訓(xùn)。我心里清楚的這次的培訓(xùn)和以往不同，因為這一次是帶著任務(wù)和壓力來的，目的是讓我們把信息技術(shù)作為一門課程，如何傳授給我們的學(xué)生。
這次培訓(xùn)共安排了4天的學(xué)習(xí)時間，11月3日我們聆聽劉志有導(dǎo)師給我們詳細(xì)的闡述了信息技術(shù)教師培訓(xùn)相關(guān)問題的說明和要求，同時也說明這次培訓(xùn)應(yīng)該注意的問題。接著黃文波導(dǎo)師講述了《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的主要內(nèi)容以及《寧夏中小學(xué)信息技術(shù)教材的使用說明》，從國際國內(nèi)等方面說明了信息技術(shù)課的必然性和必要性。使我知道“培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的興趣和意識，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)”。最后祁懷玉導(dǎo)師又對信息技術(shù)應(yīng)用、教材的使用、機房的管理技能、設(shè)備的維護等等，進(jìn)行了很詳細(xì)的講解，使我學(xué)到了很多知識。
經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，無論是從理論上還是從實踐操作中，都使我受益匪淺，認(rèn)識到這次培訓(xùn)的責(zé)任很重大。并對自己的信息技術(shù)專業(yè)進(jìn)一步提高。
信息技術(shù)心得8
一、與實際生活緊密相連的導(dǎo)入
我們的生活早已被各種海報所包圍，崔老師通過展示商業(yè)、電影、公益、文學(xué)這組與生活息息相關(guān)的海報，一下將學(xué)生的思緒從課堂牽引到他們與海報接觸的每個瞬間，牢牢抓住學(xué)生的注意力。在詢問學(xué)生“有沒有創(chuàng)作海報的愿望”時，同學(xué)們紛紛響應(yīng)，可見崔老師已激起學(xué)生們強大的創(chuàng)作欲望。所以后面的學(xué)習(xí)更多的是學(xué)生主動探索而非被動的學(xué)習(xí)過程。
二、明確的任務(wù)要求
在導(dǎo)入完成之后，崔老師就向同學(xué)們展示了這節(jié)課的任務(wù)和任務(wù)要求，讓學(xué)生們做到心中有數(shù)，明確這節(jié)課的任務(wù)。崔老師還告訴學(xué)生，作品完成后將會評選出“優(yōu)秀海報制作獎”。作品的評選會激起學(xué)生的創(chuàng)作欲望，將自己的作品盡力做到最好，也會讓學(xué)生因為作品的評比而認(rèn)真對待自己的作品，實現(xiàn)最好的教學(xué)效果。
三、小組合作
崔老師將學(xué)生進(jìn)行分組，讓同學(xué)們通過小組協(xié)作自學(xué)并實踐“套索工具”“蒙版工具”“濾鏡工具”的使用，還讓小組成員共同完成一幅主題海報的制作。小組協(xié)作學(xué)習(xí)的過程不僅可以讓課堂充滿活力，還能讓師生之間、學(xué)生之間更加有效地進(jìn)行語言交際，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團隊精神，進(jìn)而促使學(xué)生通過相互學(xué)習(xí)來實現(xiàn)共同提高。
信息技術(shù)心得9
現(xiàn)代教育的發(fā)展，要求教師必須掌握一定的現(xiàn)代化教育信息技術(shù)，能夠運用多媒體計算機輔助教學(xué)這種先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，而PPT制作就是一種簡單、實用的技術(shù)。這次為我們講座的是李惠利幼兒園的李志宏老師。李老師邊講解邊作現(xiàn)場的操作演示，從圖形的添加、組合、圖片處理到聲音的插入方法、動作設(shè)置，電腦錄音的方法等，然后又講解了插入FLASH動畫的方法，相冊的制作方法進(jìn)行了講解，最后還講了一些制作的小技巧。這些知識都是非常實用的，操作時也不是很復(fù)雜，學(xué)習(xí)后讓我受益匪淺，對一些已逐漸遺忘的內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)、溫固。
通過學(xué)習(xí)，還使我知道制作PPT時要注意的一些問題，如要明確教學(xué)的目的、要求，對重、難點的分析，課件要為重難點而服務(wù)。現(xiàn)在一說到開課，大家會不知不覺想到運用課件，但有時運用不是很恰當(dāng)，有的課件因為弄得太花哨反而影響了孩子的注意力，起到了反作用，這是以后要絕對避免的;有的因為技術(shù)的原因效果不好，不能很好地解決重難點的突破，這樣的課件也是可以省略的`，等等�？傊�，課件要為教學(xué)服務(wù)，這是不變的宗旨。以后要多多進(jìn)行練習(xí)、鞏固，逐漸積累多媒體運用的知識和技能，使教學(xué)更加有效、生動。
信息技術(shù)心得10
我是一名小學(xué)教師，很慶幸自己有機會參加這次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗和技術(shù)指點。從教以來，我接觸教育技術(shù)有很長一段時間了，教學(xué)中總存在許多困惑，利用這次培訓(xùn)正好給我一個學(xué)習(xí)的機會，雖然學(xué)習(xí)很緊張只有六天的時間，但過得很充實，受益，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很大的不同之處。
通過聆聽專家們的講座，我發(fā)現(xiàn)自己對很多軟件都還停留在初步了解或者簡單會用的基礎(chǔ)上。阮博士的“互聯(lián)網(wǎng)+教育教學(xué)改革、在線課程設(shè)計與實現(xiàn)”讓我了解了什么是微課，什么是翻轉(zhuǎn)課堂，以及掌握了錄屏類微課的設(shè)計與制作的方法；陳教授的“Office——ppt制作”讓我了解到新版的Office2016的一些新技能，深刻了我對PPT制作藝術(shù)思維處理的方法；黃教授的“優(yōu)秀微課的開發(fā)與制作”，通過介紹微課制作的開發(fā)流程及設(shè)備、微課中媒體資源的呈現(xiàn)方式與整合技巧、微課開發(fā)相關(guān)的APP三個方面的微課知識，給出了微課開發(fā)中文字、圖表、圖片、色彩、布局、動畫等媒體的七點建議，也是受益匪淺。
信息技術(shù)心得11
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有助于進(jìn)一步提升一線教師信息素養(yǎng)和信息技術(shù)的應(yīng)用能力，使信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，也更深層次的提高了教師的教育教學(xué)創(chuàng)新，為培養(yǎng)新時代中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人打下了堅實基礎(chǔ)，也使我受益匪淺。
這次信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，使我們認(rèn)識到要從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。隨著信息化快速發(fā)展，作為一名小學(xué)教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。具有現(xiàn)代化的教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和手段，熟練運用信息工具等新型教學(xué)工具。這些就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。
通過線上學(xué)習(xí)，使我們充分認(rèn)識到作為老師，要掌握信息操作的基本能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，以及掌握常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
在今后的教育教學(xué)過程中，我們一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，扎實做好基本功，學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識，并將新的信息技術(shù)應(yīng)用的課堂教育之中，持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，爭取做一名新時代的小學(xué)教師！
信息技術(shù)心得12
一般來講，幼兒園的課堂教學(xué)是充滿趣味、內(nèi)容和形式豐富多彩，孩子們在歡快的氣氛中學(xué)習(xí)淺薄的知識并獲得成長。為了達(dá)到這樣的教學(xué)氣氛和環(huán)境，就要通過使用多元化的教學(xué)手段和形式，展開教學(xué)工作，而多元化的教學(xué)形式形式又依托現(xiàn)代的信息技術(shù)——多媒體教學(xué)來實現(xiàn)。我們知道幼兒自身的特征，愛玩、好動、對未知的事物感興趣�；谝陨咸攸c，我們把現(xiàn)代信息技術(shù)融入到幼兒教學(xué)中來。舉例來說，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我們利用多媒體教學(xué)手段，首先在大屏幕上給學(xué)生放出來，并配之相關(guān)的圖片，讓學(xué)生們在聽覺和視覺的結(jié)合中，慢慢體會歌曲所表達(dá)的意境和感情。動聽的聲音再加上美麗、生動的畫面，讓學(xué)生們逐漸沉浸在視聽享受中。如我們在小班音樂教學(xué)《走路》時，把歌曲中小兔、小鴨、小烏龜和小花貓的形象用生動的圖片呈現(xiàn)通過多媒體的教學(xué)形式，把枯燥的教學(xué)內(nèi)容通出來，并配上它們走起路的動態(tài)姿態(tài)，幼兒在學(xué)習(xí)時被生動的動畫吸引，十分投入，于是很快就能跟著節(jié)拍唱起來。教學(xué)中用多媒體的形式展現(xiàn)出來，把枯燥的教學(xué)內(nèi)容生動化，教學(xué)效果會事半功倍。
信息技術(shù)心得13
計算機、多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展掀起了一場教育信息化改革，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用逐漸影響著社會教育觀念，促進(jìn)教育模式，教育內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的革新，對于促進(jìn)全民素質(zhì)教育有著重要意義。本次培訓(xùn)內(nèi)容廣博，設(shè)計綜合性強，有益于教師終身學(xué)習(xí)意識和信息化教學(xué)能力的綜合提升，在這段時間的培訓(xùn)里，我有以下幾點感受：
1、靈活運用信息技術(shù)。信息化的生活帶給新時代學(xué)生多途徑的學(xué)習(xí)手段，單純的傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足新時代的信息原著民，及時學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)，提升教學(xué)手段，在信息技術(shù)應(yīng)用上為學(xué)生做好榜樣更能引起學(xué)生的崇拜和信任。
2、不斷更新教育理念。人們的教育理念在矛盾沖突和社會實踐中在不斷進(jìn)步和完善，教師需要不斷學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，增加知識儲備，更新自我思想，完善教育理念，能更好地引起學(xué)生情感共鳴。
教師當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷成長，有適應(yīng)新時代的教學(xué)能力，研究學(xué)生能力和自我調(diào)控能力，不斷學(xué)習(xí)與反思，以審查修正自我思想和行為，提升自身信息素養(yǎng)，成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
信息技術(shù)心得14
或許許多人都認(rèn)為現(xiàn)在是信息技術(shù)的時代，我們的生活與信息技術(shù)息息相關(guān)，甚至是離不開信息技術(shù)而生活。
在參加這次的xxxx國培農(nóng)村教師語文信息技術(shù)培訓(xùn)后，收獲頗豐，也有些許感觸。農(nóng)村小學(xué)，在許多的硬件軟件上比城市里的小學(xué)差許多。雖然國家現(xiàn)在非常重視農(nóng)村學(xué)校的教育建設(shè)，教學(xué)設(shè)備也逐漸的完善。但是，我們老師的思想觀念是否跟得上？教師應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)的能力是否可以跟得上？農(nóng)村家長的思想是否與時俱進(jìn)，各個環(huán)境是否能配合？這些應(yīng)該都是目前存在的問題。但我相信，在不久的將來，在大家的努力下，我們農(nóng)村的教育也會跟上時代的發(fā)展。因為，許多農(nóng)村學(xué)校都配備多媒體教室，每個班都配置白板教學(xué)。為了能夠得心應(yīng)手的應(yīng)用這些設(shè)備，大家都參加各種各樣的培訓(xùn)，多多少少學(xué)會一些技能技術(shù)。
在這次的培訓(xùn)中，給我印象最深的是“微課制作”和“思維導(dǎo)圖”，通過周老師的詳細(xì)講解和示范操作，讓“微課制作”和“思維導(dǎo)圖”這兩個原本神奇又遙遠(yuǎn)的概念轉(zhuǎn)換成我們可以運用自如的技能，是多么的不可思議。這就是我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)也是我們的最終目的。感謝國培！感謝各位培訓(xùn)老師！
信息技術(shù)心得15
觀摩了宋增喜、劉艷紅、邢莉芳三位老師帶來的三堂精彩的公開課之后，讓我為之震撼和動容；聽過了萬貴玉和張京昌兩位老師帶來的幾何畫板應(yīng)用之后，讓我收獲了硬核專業(yè)知識；用心體會了甄娜娜和王淑欣老師帶來的精彩交流之后，讓我感同身受；聆聽了張娟校長帶來的專題報告之后，讓我更加堅定自己教書育人的初心；聽過了李建國主任對大家的殷切希望之后，對我下一步的教學(xué)又指引了更清晰的方向�？傊芤娣藴\，精神滿足。
這是一個美好的時代，幸運的我們有科技輔助教學(xué)，我們更應(yīng)該感恩知足，以此為契機，提升自身信息素養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)中成長起來。作為一名青年教師，要有不怕吃苦的精神，了解學(xué)生、精心備課、改善課堂、提高效率、課后反思、鉆研知識，一樣都不能少，耐心扎根，戒驕戒躁，不要走的太遠(yuǎn)而忘記自己為什么出發(fā)。你若盛開，清風(fēng)自來。
在信息化時代下，教師應(yīng)當(dāng)借信息技術(shù)之力打造高效課堂，教師是教育活動中的關(guān)鍵一環(huán)，只有真正提升自身能力，把課堂還給學(xué)生，才能更好的向課堂要效率，使“雙減”政策真正落地！
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