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我的母親心得體會(huì)（通用28篇）
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編為大家整理的我的母親心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的母親心得體會(huì) 1
今天，我讀了《我的母親》。在這篇文章中作家老舍為我們講述了他可親又可敬的母親。老舍的母親家境貧寒。1900年老舍的父親去世后，生活的重?fù)?dān)落到了母親一個(gè)人身上，那年老舍才一歲半，她的母親靠為別人縫補(bǔ)衣服和干一些雜活養(yǎng)活一家人，每天從早忙到晚沒(méi)有享過(guò)一天福。她天天吃的都是粗糧剩飯，魚(yú)呀、肉呀。從來(lái)就沒(méi)有吃過(guò)。后來(lái)，兒女們長(zhǎng)大后工作在全國(guó)各地，母親又孤身一人，只有過(guò)年全家人才能團(tuán)聚在一起。
母愛(ài)如山、母愛(ài)如海。老舍說(shuō)：“生命是母親給我的`。我之所以能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧�！边@篇文章讓我很感動(dòng)，我的媽媽工作很辛苦，還要給我做飯、輔導(dǎo)我做功課，每天都忙忙碌碌的。這全都是為了我��！所以我一定要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)了媽媽對(duì)我的愛(ài)。老舍的這篇文章讓我知道了：天下的母親都是一樣的偉大！
我的母親心得體會(huì) 2
昨天上了一堂語(yǔ)文課，題目是鄒韜奮的《我的母親》，課堂上學(xué)生活躍的思維，精彩的發(fā)言至今令我難忘。
在檢查完學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，初步了解了本文敘事內(nèi)容之后，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)放在課文的開(kāi)頭和結(jié)尾部分。
先找同學(xué)誦讀課文的'開(kāi)頭部分，分析"說(shuō)起我的母親，我只知道她是‘浙江海寧査氏’，至今不知道她有什么名字!"學(xué)生們紛紛猜測(cè)不知道母親名字的原因，課堂氣氛活躍。有的說(shuō)因?yàn)楫?dāng)時(shí)年紀(jì)太小不記得了，有的說(shuō)是因?yàn)樗寄钐畈蝗袒叵胨圆辉赣浧�，也有的說(shuō)文章是故設(shè)懸念，吸引讀者的注意力。當(dāng)我告訴孩子們，封建社會(huì)時(shí)，婦女沒(méi)有地位，女人嫁了人之后，都被冠以夫姓，往往被稱為某某氏時(shí)，學(xué)生臉上露出了極為驚訝的表情，他們甚至不敢相信這是真的，這也讓我心生感慨。我又補(bǔ)充說(shuō)，不僅鄒韜奮不知道母親的名字，一代宗師——季羨林也不知道母親的名字，他在《懷念母親》一文中，也曾談到這種遺憾，學(xué)生們沉默了。
我的母親心得體會(huì) 3
本課教學(xué)時(shí)，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)問(wèn)題"老人在什么情況下創(chuàng)造了奇跡"和難以理解的`句子，"他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西"等，進(jìn)行啟發(fā)，把握引導(dǎo)學(xué)生的"度"，收到了不錯(cuò)的效果。
同時(shí)本課還找準(zhǔn)了切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)。
聯(lián)系實(shí)際、際深入思考是本課的一個(gè)成功之處。通過(guò)本個(gè)切入點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際、深入思考。第一個(gè)是開(kāi)課開(kāi)始增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系資料或?qū)嶋H情況談晉西北沙化現(xiàn)象，引發(fā)思考。第二個(gè)是在感愛(ài)老人生活艱辛?xí)r，讓學(xué)生聯(lián)系自己家庭生活情況想象如果只有"三間房"什么家具也沒(méi)有的情況下您會(huì)怎么過(guò)?還讓學(xué)生想象一下自己的爺爺在子女三番五次接他進(jìn)城而他卻堅(jiān)持在山里生活時(shí)，你會(huì)對(duì)爺爺說(shuō)些什么?通過(guò)這種想象，使學(xué)生體會(huì)老人的精神。
我的母親心得體會(huì) 4
今天的上午我上完了胡適的《我的母親》，教后反思這兩節(jié)課，我覺(jué)得還是收獲多。
收獲一：收獲了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的高漲熱情。我從沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)孩子們?nèi)巳思で閰⑴c的語(yǔ)文課，就是后幾名的從不舉手的同學(xué)，現(xiàn)在的語(yǔ)文課上不但屢屢舉手而且是滿臉興奮地?fù)屩e手，希望我點(diǎn)他們的名字。我真恨一堂課就45分鐘，不能給每個(gè)同學(xué)一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。不過(guò)我的公平原則就是一節(jié)課不叫一個(gè)同學(xué)兩遍，這也算是不公平中的公平吧。
收獲二：以后必須深備課。自主預(yù)習(xí)的八項(xiàng)任務(wù)，教會(huì)了學(xué)生查閱資料了。以前孩子們是張著口等著老師"喂"，現(xiàn)在孩子們不但自己"吃"，而且想把自己吃后的幸福和快樂(lè)與大家一塊分享。好幾個(gè)同學(xué)都能講講胡適的故事，我都很吃驚的。這讓我認(rèn)識(shí)到以后必須深備課備好課。
收獲三：學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)文思維了。這不但表現(xiàn)在孩子們的欣賞字詞句段上，更表現(xiàn)在孩子們的"三問(wèn)同學(xué)"上。上節(jié)課，還能聽(tīng)出有些同學(xué)是"明知故問(wèn)"，而這節(jié)課卻是"虛心請(qǐng)教"的問(wèn)。比如，王蒙蒙問(wèn)的'為什么"我的笨筆寫(xiě)不出一萬(wàn)分之一二"而不是"一萬(wàn)分之一"。這個(gè)問(wèn)題已提出，同學(xué)們都笑了，但是全班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能回答得了。自然是我出馬了，可是這樣調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)的注意力，也啟發(fā)他們主動(dòng)思考問(wèn)題。再如，趙琦問(wèn)的"在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年……"中為什么說(shuō)自己"混"呢?所問(wèn)的第一個(gè)同學(xué)沒(méi)有回答對(duì)，然后多半的同學(xué)舉起了手，搶答這個(gè)問(wèn)題。第二個(gè)同學(xué)回答對(duì)了，同學(xué)們都高興地笑了。這樣的課堂是思維的課堂是表達(dá)的課堂也是幸福的課堂，還是師生其樂(lè)融融的課堂。為自己這學(xué)期改變教學(xué)方式而高興，也為孩子們成為真正的課堂主人而慶幸!
我的母親心得體會(huì) 5
《灰雀》講的是列寧與小男孩都喜歡灰雀，但表達(dá)方式不同。列寧喜歡它的方式就是讓它自由，而小男孩卻想占它為己有，但最后小男孩意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并改正了錯(cuò)誤。通過(guò)這個(gè)故事，讓學(xué)生明白了列寧作為一個(gè)偉大的領(lǐng)袖，他不僅愛(ài)鳥(niǎo)更愛(ài)下一代的好品質(zhì)。更讓學(xué)生懂得了做人要誠(chéng)實(shí)的道理。
在教學(xué)過(guò)程中，我先重點(diǎn)介紹了這三只灰雀的樣子，讓學(xué)生深切地體會(huì)到灰雀的惹人喜愛(ài)，為下面的男孩要捉走灰雀埋下了伏筆。在教學(xué)列寧尋找灰雀的過(guò)程中，我先讓學(xué)生讀了讀列寧說(shuō)的一系列話，并對(duì)每一句話進(jìn)行了情感處理，讓學(xué)生深切地感受到列寧發(fā)現(xiàn)灰雀不見(jiàn)時(shí)的那種著急、擔(dān)心、惋惜的復(fù)雜心理，喚起學(xué)生的共鳴。然后，提問(wèn)：那聰明的你們知道灰雀去哪了嗎。請(qǐng)你來(lái)幫幫列寧的忙吧!
這樣一來(lái)，學(xué)生的積極性上來(lái)，大家都紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)，盡管說(shuō)，有一半的學(xué)生還沒(méi)真正的讀懂這篇文章，還把思維停留在文字的表面，但許多學(xué)生都已經(jīng)能夠找到答案并有依據(jù)來(lái)論證，思維的火花與情感的`渲染發(fā)生了碰撞，學(xué)生是真正的意識(shí)到了列寧對(duì)鳥(niǎo)的愛(ài)與男孩對(duì)鳥(niǎo)的愛(ài)的不同，同時(shí)，也為男孩知錯(cuò)就改的思想所折服。
課程標(biāo)準(zhǔn)指出語(yǔ)文教學(xué)就是要在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。課文中的幾句簡(jiǎn)單對(duì)話，卻包含了許多的感悟點(diǎn)，各自人物的內(nèi)心都在活動(dòng)，都在思考，心情都在發(fā)生著微妙的變化。以"列寧是否真認(rèn)為灰雀飛走了或是凍死了"引發(fā)了學(xué)生對(duì)全篇課文的閱讀整合，感悟到列寧觀察的細(xì)致、分析嚴(yán)密、教育循循善誘，以及對(duì)鳥(niǎo)類喜歡方式的探討。平時(shí)我總擔(dān)心他們想不到，不會(huì)說(shuō)，原來(lái)是我自己放不開(kāi)，只要相信學(xué)生，善于給學(xué)生提供適宜的展示空間，給予必要的提示和引導(dǎo)，在無(wú)疑處設(shè)疑，有疑處點(diǎn)撥，學(xué)生的思維就會(huì)走向深入，就會(huì)還你無(wú)數(shù)個(gè)驚喜!
我的母親心得體會(huì) 6
有幸聽(tīng)了金老師講的《我的母親》這節(jié)課，非常受益，很受啟發(fā)，從中看出了執(zhí)教者深厚的語(yǔ)文素養(yǎng)和扎實(shí)的基本功。我覺(jué)得，這節(jié)課很好地貫徹了生本教育的理念，真是一節(jié)好課！下面我談?wù)劷鹄蠋熃虒W(xué)中的亮點(diǎn)：
1、把興趣教學(xué)放在首位。
興趣是最好的老師，金老師在教學(xué)中從多方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課前和學(xué)生的面對(duì)面平易近人的溝通，一下子拉近了和陌生學(xué)生的距離。以一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)過(guò)程中的讀思激趣，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解；精講激趣，利用角色轉(zhuǎn)換讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)母親的心；探究激趣，幫助學(xué)生尋找并打開(kāi)進(jìn)入作者心靈的精神通道；情感激趣，讓學(xué)生通過(guò)文本與作者交流感情或碰撞思想，并在閱讀實(shí)踐中獲得語(yǔ)文能力的提升和情感的培養(yǎng)。
2、努力創(chuàng)設(shè)情境，注重情感滲透。
教師努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，體會(huì)母親的.情感。課堂情景創(chuàng)設(shè)手法多樣，反映出執(zhí)教者個(gè)性而嫻熟的情境創(chuàng)設(shè)能力。
3、體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科工具性、人文性相統(tǒng)一的特點(diǎn)。
通過(guò)檢查預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行字、詞、文學(xué)常識(shí)的訓(xùn)練；精讀品味中“勉強(qiáng)”一詞有什么含義，能否去掉？“好，打的好”這句話好在哪里？對(duì)“就”和“才”的品味；整體感悟階段教會(huì)學(xué)生如何概括一件事；感悟?qū)懽魈攸c(diǎn)部分“冰糖葫蘆式”的寫(xiě)作方法指導(dǎo)，都能體現(xiàn)出這是一節(jié)真正的語(yǔ)文課，語(yǔ)文學(xué)科的工具性得以彰顯。
4、課堂體現(xiàn)出“生本、有效”的宗旨。
整堂課以學(xué)生自主思考、合作探究為主，注重學(xué)生的感悟，創(chuàng)設(shè)出一種平等、和諧的課堂氛圍。課堂有語(yǔ)文味道，注重朗讀指導(dǎo)和學(xué)生的品讀，充分發(fā)揮學(xué)生在閱讀過(guò)程中的主體地位，重視學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)，讓學(xué)生在讀中悟、悟中思、思后感、感后寫(xiě)。
5、教態(tài)自然，極具親和力、感染力。
執(zhí)教者表現(xiàn)出的精神飽滿的姿態(tài)，慷慨激昂的語(yǔ)勢(shì)給學(xué)生以振奮，教師注重傾聽(tīng)學(xué)生回答，評(píng)價(jià)有針對(duì)性，拉近了與學(xué)生間的距離，構(gòu)建了和諧的課堂氛圍。
總之，這節(jié)課學(xué)生學(xué)的開(kāi)心、快樂(lè)并能有所收獲，是一節(jié)成功的語(yǔ)文課。遺憾的是這節(jié)課嚴(yán)重超時(shí)了，但陌生的環(huán)境、陌生的學(xué)生再加上金老師要為我們展示一節(jié)完整的語(yǔ)文課，所以對(duì)時(shí)間的掌控不當(dāng)，也是情有可原的。
我的母親心得體會(huì) 7
教罷胡適《我的母親》一文，頗多感慨。作者的母親，一個(gè)備受生活磨難的舊中國(guó)婦女，她對(duì)“我”教之嚴(yán)，愛(ài)之慈。作者以飽蘸深情而又質(zhì)樸的文字，抒寫(xiě)下兒子對(duì)她的尊敬、感激，讀來(lái)確實(shí)讓人淚眼朦朧。胡適母親馮順弟，出生安徽績(jī)溪的農(nóng)村，是一個(gè)普通的女性。年輕時(shí)不幸喪夫，年紀(jì)輕輕就擔(dān)負(fù)起了大家庭的重?fù)?dān)，作者說(shuō)“我母親23歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫(xiě)不出一萬(wàn)分之一二。”在這樣的'情況下，母親調(diào)和家庭矛盾，忍辱負(fù)重，苦心經(jīng)營(yíng)，對(duì)兒子嚴(yán)慈相濟(jì)，言傳身教，令人感佩!這個(gè)女人不尋常，她是哈佛大學(xué)哲學(xué)博士的母親，她是北京大學(xué)校長(zhǎng)的母親，而她本人只不過(guò)是一個(gè)普通的村婦。文中有兩個(gè)細(xì)節(jié)：“每個(gè)嫂子一生氣，往往十天半個(gè)月不歇，天天走進(jìn)走出，板著臉，咬著嘴，打罵小孩子出氣。我母親只忍耐著，忍到實(shí)在不可再忍的一天，她也有她的法子。這一天的天明時(shí)，她就不起床，輕輕的哭一場(chǎng)。……奇怪的很，這一哭之后，至少有一兩個(gè)月的太平清靜日子�！� “我家五叔是個(gè)無(wú)正業(yè)的浪人，有一天在煙館里發(fā)牢騷，說(shuō)我母親家中有事總請(qǐng)某人幫忙，大概總有什么好處給他。這句話傳到了我母親耳朵里，她氣的大哭，請(qǐng)了幾位本家來(lái)，把五叔喊來(lái)，她當(dāng)面質(zhì)問(wèn)他她給了某人什么好處。直到五叔當(dāng)眾認(rèn)錯(cuò)賠罪，她才罷休�！�
對(duì)待不同的人事，作出不同的哭泣，這里面大有學(xué)問(wèn)。受了兩嫂子的氣，母親只忍耐著，忍到不可再忍時(shí)，輕輕的哭一場(chǎng)，以解心中之苦。如果大哭，則顯得有失家長(zhǎng)(后母)身份，不夠穩(wěn)重，往后就掌管不住這個(gè)大家庭了。聽(tīng)了五叔的牢騷話，她表現(xiàn)出剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱，“寡婦門前是非多”，一句輕薄的話可能就惹得一身騷，事關(guān)名節(jié)，所以要大哭一場(chǎng)，大鬧一場(chǎng)。如果在這個(gè)時(shí)候輕輕的哭，就顯得懦弱好欺負(fù)，就是等于默認(rèn)了自己有過(guò)失節(jié)行為，客觀上還助長(zhǎng)了五叔的囂張氣焰，是非常不恰當(dāng)?shù)�。通過(guò)這兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，一方面我們感覺(jué)到胡適寫(xiě)的自傳具有“實(shí)錄”的特點(diǎn)，真實(shí)，不隱惡，不避家丑，語(yǔ)言得體(旁白：宋丹丹——那家伙，那是相當(dāng)?shù)皿w的啊!);另外一方面，我們感覺(jué)到這個(gè)女人實(shí)在太有智慧了，眼淚里面所隱含的斗爭(zhēng)的策略，使之成了一種的威懾力強(qiáng)大的武器，簡(jiǎn)直是以柔克剛，無(wú)堅(jiān)不摧了。課堂上，讓學(xué)生比較兩處的哭泣的細(xì)節(jié)，完了，我總結(jié)道：女人的眼淚是一門藝術(shù)啊!聰明的女生要學(xué)會(huì)，聰明的男生要領(lǐng)會(huì)。
我的母親心得體會(huì) 8
讀了《我的母親》之后，我的感觸頗深。
故事的開(kāi)頭，作者首先介紹的就是母親的家境。有些時(shí)候種田人手不夠，婦女必須也下地干活。在老舍還沒(méi)有出生之前，他們家的家境也還馬馬虎虎：大姐與二姐都嫁了不錯(cuò)的人家。但是，生下老舍之后。那一天，母親暈過(guò)去半夜，才睜開(kāi)眼看了他一眼；父親則在老舍一歲半的時(shí)候，陣亡在八國(guó)聯(lián)軍攻打北京城的炮火中。其實(shí)老舍父親的死我認(rèn)為與老舍沒(méi)有多大的關(guān)系，但在文中，老舍卻說(shuō)他把父親“克”死了。我不清楚他是在什么心情下寫(xiě)這句話的，也許是淡淡的憂傷吧。之后描寫(xiě)的便是一位偉大的女性的形象。在父親的死后的日子里，母親非常窮苦，但她還要養(yǎng)著自己的兒女，她整天為人們洗衣服，手終年都是鮮紅微腫的。從手終年都是鮮紅微腫的這句話，便可以體會(huì)到母親的辛苦。天天為人們洗服裝，她這是為了什么？為了兒女的生活，甘愿受苦，這是一種多么偉大的精神�。∧赣H從小到大對(duì)作者的無(wú)盡關(guān)懷，指明了作者老舍的人生道路，讓其成為了一個(gè)素質(zhì)人格品德都健全的人。
老舍的母親從不會(huì)埋怨什么，即使在過(guò)年那么喜慶的日子里只身一人度過(guò)。在七七戰(zhàn)后，老舍每逢接到家信都不急于拆在一時(shí)，因?yàn)樗�，怕有那不詳�(shù)南�，怕他失去那一份依賴，怕他是失了根的花草。�?dāng)老舍給家中寄去給母親祝壽的信，給他的回信卻是母親已經(jīng)去世一年了。老舍在結(jié)尾重復(fù)了兩個(gè)字：心痛。是啊，誰(shuí)不會(huì)為此潸然淚下？一位偉大的'母親，她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧！誰(shuí)人能不心痛？！母愛(ài)如水，母親是源，無(wú)論你奔騰到哪里，身上流淌的，依然是不盡的源頭之水；心里念著的，永遠(yuǎn)有對(duì)母親的感激，母親一直無(wú)微不至地關(guān)心著我們，沐浴在母愛(ài)中的我們真正了解自己的母親嗎？
母愛(ài)是如此的深沉而不張揚(yáng)，平凡得讓人熟視無(wú)睹，甚至不知道她的存在！對(duì)這些，母親當(dāng)然毫無(wú)怨言，可對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不能體驗(yàn)到母愛(ài)應(yīng)該是多大的不幸呀！我們丟失了比金子還珍貴的東西！從文中的字里行間，我都能注意到母親對(duì)老舍濃濃的愛(ài)，同時(shí)也在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)現(xiàn)老舍對(duì)母親的愛(ài)，更多的是歉意。
剛開(kāi)始，我還在想老舍寫(xiě)這篇散文的用意，但看到這一句話，我就明白了。老舍寫(xiě)了這篇文章，就是為了告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)樸的道理：失了慈母的人像插在瓶里的花，雖然還有色有香，卻已沒(méi)了根。這是老舍他自己的感受。他用最最樸實(shí)的字句來(lái)訴說(shuō)他的母親，用最真摯的話語(yǔ)來(lái)打動(dòng)每個(gè)人的心�；叵肫鹨郧皩�(duì)母親種種的不尊敬，真是太不應(yīng)該了。母親，真是世界上最偉大的人！米爾說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，母愛(ài)是世界最偉大的力量。沒(méi)有了這股力量，就沒(méi)有了依賴，沒(méi)有了任何時(shí)候都可以靠的肩膀，再堅(jiān)強(qiáng)的人也會(huì)脆弱！
我的母親心得體會(huì) 9
“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人—我都得感謝我的母親。”胡適在《我的母親》中，用最樸實(shí)的語(yǔ)言，把他對(duì)母親的那種深深地尊敬和對(duì)母親刻骨銘心的真情流露透過(guò)字里行間，強(qiáng)烈的表達(dá)了出來(lái)，把母親的形象刻畫(huà)的入木三分，感人至深。
胡適自幼失去了父親，母親用那瘦弱的身軀撐起了整個(gè)家。在家里，母親一人擔(dān)當(dāng)起了慈母和嚴(yán)父兩個(gè)角色，既要把母愛(ài)傾注給孩子，讓他們感受家的溫馨，又要嚴(yán)格管束孩子，讓他們學(xué)會(huì)怎樣去做人。胡適的母親教子很特別。早晨起床后第一件事就是問(wèn)他昨天是否做過(guò)了什么錯(cuò)事、說(shuō)過(guò)什么錯(cuò)話，引導(dǎo)他認(rèn)錯(cuò)后改正，動(dòng)之以情、曉之以理，要他繼承父志，然后上學(xué)。并且，胡適的母親在對(duì)待兒子犯錯(cuò)后的態(tài)度也容忍有度：嚴(yán)肅的目光，事小待到次日早上才提起，事大關(guān)起門來(lái)教訓(xùn)，“不在別人面前罵自己的兒子”，秉持“教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的”。這就給了他相當(dāng)?shù)淖饑?yán)。胡適的母親遇事注重人格上的不受侮辱，不拖泥帶水，在她對(duì)待五叔的流言的處理上“直到五叔當(dāng)眾認(rèn)錯(cuò)賠罪，她才罷休”，也對(duì)胡適留下深刻印象。但她也是慈母，我小時(shí)候“害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母”。
在胡適成長(zhǎng)的道路上，母親對(duì)于她的影響是最大的，即使家境窘迫，即使要靠典當(dāng)首飾過(guò)日子，還是寧肯自己遭受困窘，硬要借錢買下他想得到的《圖書(shū)集成》這部書(shū)，可見(jiàn)她是一位注重智力開(kāi)發(fā)的開(kāi)明的.母親，也可以從這些小事折射出我們耳熟能詳?shù)哪蔷湓挘嚎蓱z天下父母心。
這篇文章用最樸實(shí)的語(yǔ)言描述了最偉大的母愛(ài)，通讀全文我們感受到的對(duì)母親的那種強(qiáng)烈的敬愛(ài)讓人深受感觸。胡適最為書(shū)香門第的后代，在幼年時(shí)接受的便是傳統(tǒng)儒家忠孝仁愛(ài)的倫理教育。
忠孝禮義是我們中華民族的幾千年道德行為的精辟的總結(jié)，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。其中的孝文化作為中華民族的傳統(tǒng)文化的重要組成部分，影響巨大，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。百善孝為先，孝是德之本。中華傳統(tǒng)文化的核心是“孝”，中華民族素有尊老敬老養(yǎng)老的傳統(tǒng)美德，自古以來(lái)就把“孝”視為一切道德規(guī)范的根本基礎(chǔ)和發(fā)展前提，認(rèn)為“孝”是美德之首。古有虞舜孝感動(dòng)天，東漢孝女曹娥救父投江，今有鄧小平贍養(yǎng)繼母等鮮活事例，還有“烏鴉反哺”、“羔羊跪乳”等等諸如此類，無(wú)不折射出孝文化的光輝。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，贍養(yǎng)父母，孝敬父母是天經(jīng)地義的事，使我們做人根本。我們每個(gè)人為人子女的都應(yīng)該當(dāng)懂得感恩，崇尚孝道，做好份內(nèi)之事。當(dāng)我們的父母老去的時(shí)候，不會(huì)有子欲養(yǎng)而親不待的感嘆…。
我的母親心得體會(huì) 10
《我的母親》是老舍回憶他母親所寫(xiě)的一篇記敘文。全文是對(duì)母親一生經(jīng)歷往事的回憶，塑造了母親的形象，突出表現(xiàn)了母親勤勞刻苦、善良寬容、樂(lè)于助人、意志堅(jiān)強(qiáng)等很多高尚的品格與偉大無(wú)私的母愛(ài)，以及母親的人格力量對(duì)兒女思想、品行性格形成的深刻影響�！段业哪赣H》是一片感人至深的文章。老舍的父親去世后，母親擔(dān)當(dāng)起了支撐家庭的重任，她整天努力地為別人洗衣服干活，那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手永遠(yuǎn)都是微微紅腫的。那時(shí)候老舍的'姑姑和自己住在一起，她的脾氣十分暴躁，簡(jiǎn)直是家中的“閻王”。她常常欺負(fù)、使喚母親，但母親卻任勞任怨，沒(méi)有一點(diǎn)怨言。但是，母親并不軟弱。那一年，日本鬼子入侵中國(guó)，父親就死在這幫惡棍的刺刀下。皇上跑了，丈夫死了，鬼子來(lái)了，滿城是血光火焰，可是母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護(hù)著兒女......
母親用她生命的力量，驅(qū)開(kāi)刀光劍影，給兒女開(kāi)辟開(kāi)一條生命之路，艱難逃過(guò)了這一劫。17歲那年，老舍去了英國(guó)，直到幾年后才回到家鄉(xiāng)。去年一年，他在家信中找不到關(guān)于老母的起居情況。他疑慮，害怕。
他想象得到，如有不幸，家中念我流亡孤苦，或不忍相告。母親的生日是在九月，他在八月半寫(xiě)去祝壽的信，算計(jì)著會(huì)在壽日之前到達(dá)。信中囑咐千萬(wàn)把壽日的詳情寫(xiě)來(lái)，使他不再疑慮。十二月二十六日，由文化勞軍的大會(huì)上回來(lái)，他接到家信。他不敢拆讀。就寢前，他終于拆開(kāi)信，頓時(shí)淚流滿面——母親已去世一年了！母愛(ài)就是這樣，它會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻地伴隨與你，但也有離開(kāi)的時(shí)候。
母親一生都會(huì)為你全力地付出，盡管你遇到再大的困難，她永遠(yuǎn)會(huì)用母愛(ài)的光芒，幫你驅(qū)開(kāi)前方一切阻礙。輝煌的成功母親會(huì)和你共享，痛苦的失敗母親會(huì)和你共同承擔(dān)。母愛(ài)是這么的無(wú)私，這么的偉大，它是促使你成長(zhǎng)的道路。母親為了我們做的事數(shù)不勝數(shù)，幫助過(guò)我們無(wú)數(shù)次，我們難道可以只接受不回報(bào)嗎？那樣做你根本就沒(méi)有了自尊，沒(méi)有了人格可言！即使是一句溫馨的問(wèn)候，即使是一杯溫?zé)岬牟杷�，即使是一個(gè)燦爛的笑容，我們都要努力去做。
母親為了我們做了這么多，而我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)照顧母親了。好好學(xué)習(xí)，天天向上；勤奮刻苦，熱愛(ài)勞動(dòng)；尊老愛(ài)幼，孝順董事。這些我們都應(yīng)該做的更好。我們要用自己的能力做給母親看：我們能行！母愛(ài)輝煌，回報(bào)無(wú)限！讓我們?cè)诟卸髦袑W(xué)習(xí)，在感恩中成長(zhǎng)！
我的母親心得體會(huì) 11
今天我懷著激動(dòng)的心情讀了老舍的作品《我的母親》。對(duì)于“母親”這一詞，我想，應(yīng)該眾人皆知吧，你的母親也是百般的疼愛(ài)你，呵護(hù)你，對(duì)于你又做了什么讓母親高興的事？好好的為你的母親“服務(wù)”一會(huì)吧！老舍的母親生于農(nóng)家，所以勤儉誠(chéng)實(shí)，身體也好。由于家境貧困，他的母親每天都要洗兩大綠瓦盆的衣服，還得給人家縫補(bǔ)或裁縫衣裳，一個(gè)家全靠母親一人支撐……讀到這里時(shí)，我的'心似乎也顫抖了一下，我們的母親也是這樣。我們的要求母親都會(huì)盡力完成。媽媽一直都是勞累的。
一天有干不完的家務(wù)活，還有我們的衣食，她都獨(dú)自承包，只有晚上睡覺(jué)時(shí)能休息下，早上還得起早為我們做飯。我們和媽媽要錢是，媽媽不給的話，我們還氣她，起的媽媽頭疼，這是讓我想起來(lái)感覺(jué)真后悔，我也和老舍一樣用一個(gè)詞來(lái)形容——“心痛”！其實(shí)我的母親沒(méi)什么文化，他給我的教育確實(shí)生命的教育。讀完文章，讓我感受到了母親如此幸苦，母愛(ài)如此偉大。母親的辛苦都是為了我們，而我們卻不會(huì)抓緊這個(gè)機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該好好想想了。趁母親還在世上，好好的孝敬她吧！不要像作者一樣留下“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾！
我的母親心得體會(huì) 12
讀著《我的母親》這篇文章，不禁使我想起了每天早晨的那頓早餐……
早晨，我吃著“豐盛”的早餐一個(gè)肉松面包和一杯牛奶。而媽媽她卻在吃一個(gè)剩饅頭和昨天晚餐剩下來(lái)的一盤(pán)菜。我的媽媽，讓別人吃著香噴噴的面包，自己卻吃著剩飯剩菜。媽媽為什么沒(méi)有為自己考慮?因?yàn)槟笎?ài)。
正如日本鬼子進(jìn)城搜家，“我”(老舍)的'母親卻一點(diǎn)兒也不害怕，為什么?還是母愛(ài)!母愛(ài)讓她不害怕，母愛(ài)讓她堅(jiān)強(qiáng)地保護(hù)著自己的兒女，使他們不受傷害。母親是偉大的!
母親常年受“我”姑姑的氣，卻沒(méi)有一絲抱怨，而姑姑去世的時(shí)候，她的家產(chǎn)母親一分錢也沒(méi)有分到。母親吃苦耐勞，忍耐，不貪財(cái)，這些精神是值得我們贊揚(yáng)的。
老舍寫(xiě)了這篇文章，就是為了告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)樸的道理:失了慈母的人像插在瓶里的花，雖然還有色有香，卻已沒(méi)了根。
《我的母親》這篇文章使我明白了母愛(ài)的偉大，讓我受益匪淺。
我的母親心得體會(huì) 13
母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我無(wú)遮攔天空下的陰蔽。
——題記
看完豐子愷的《我的母親》，像纖纖細(xì)手拂過(guò)平息的琴弦，心久久不能平靜。此時(shí)此刻，我多想高呼一聲：人間真情，莫過(guò)于圣潔的母愛(ài)！
豐子愷的《我的母親》，語(yǔ)言清新而樸實(shí)，真摯而感人。平常人——千百萬(wàn)母親中的一員，卻被寫(xiě)得偉大和高尚。
細(xì)細(xì)品味，文章似乎只能讀懂兩個(gè)字——母愛(ài)！
至純至真的感情中，但母愛(ài)是最細(xì)致的，最無(wú)私的，最易體會(huì)的。想想我的.媽媽，心中竟然蕩漾起一絲愧疚。
我的媽媽是一名普通 的工廠工人，雖然她只有初中文憑，但她對(duì)我要求卻十分嚴(yán)格。因此，年少輕狂使我對(duì)媽媽的愛(ài)不屑一顧，還時(shí)常與她頂嘴。每天都抱怨上天的不公：為什么不賜予我一個(gè)了解我、愛(ài)我的媽媽？
可是，隨著時(shí)間的飛逝，我漸漸發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。
今天，我奔赴考場(chǎng)考試，外面天陰沉沉的，時(shí)不時(shí)地飄落一陣急雨。媽媽這些天內(nèi)為我操勞，原本單薄的身體又虛弱了許多，她撐著一把傘，一聲不吭，孤單地站在雨中。我永遠(yuǎn)也忘不了在我走進(jìn)考場(chǎng)的那一瞬間，媽媽眼眸中流出的信任和激勵(lì)，向來(lái)嚴(yán)厲的她，竟然嘴角上掛著一絲抹不住的慈愛(ài)的微笑……
正如文中所言：“昔聞長(zhǎng)者言，掩耳每不喜�！泵看温�(tīng)到媽媽的嘮叨，總不高興，認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。但是在父母的眼中，孩子永遠(yuǎn)是孩子，是“長(zhǎng)不大的孩子”。
溫馨的母愛(ài)將是我勤奮學(xué)習(xí)的最大鞭策，將是我工作上進(jìn)的動(dòng)力和源泉！
母愛(ài)是我頭頂?shù)囊黄�，天高云淡該是我們最最幸福的時(shí)刻了！在前進(jìn)的路上，讓我們心中永遠(yuǎn)裝著那份溫馨的母愛(ài)！愿我們永遠(yuǎn)對(duì)得起那份溫馨的母愛(ài)！
感謝這篇《我的母親》，讓我讀懂了：人間真情，莫過(guò)于母愛(ài)！
我的母親心得體會(huì) 14
閱讀老舍的《我的母親》一文，我們可以分明地感受到作者那在樸實(shí)、平淡的語(yǔ)言外衣下洶涌澎湃的感情的潮水。最催人淚下的，則要數(shù)母親在之夜送“我”返校的情景。
母親是多么地渴望兒子與自己一起熱熱鬧鬧地過(guò)，然而，當(dāng)她明白“我”必須返校時(shí)，她卻故作平靜地讓“我”離去。母親這平靜的反應(yīng)下，遮掩著多少的`理解，遮掩著多少的深情�。∧赣H的音容笑貌宛在眼前，讓老舍淚眼朦朧，又怎能不讓讀者為之鼻酸呢！老舍之所以成為老舍，就是因?yàn)橛心赣H這位“真正的教師”。是�。∪绻麤](méi)有母親，怎會(huì)有日后的老舍！想到這點(diǎn)時(shí)，我們能不把對(duì)老舍的滿腔熱愛(ài)自然地轉(zhuǎn)化為對(duì)其母親的仰慕與緬懷嗎？
我的母親心得體會(huì) 15
一間狹窄的小屋，一把破舊的八仙椅，一雙嚴(yán)肅的眼神，一張慈愛(ài)的面孔，一位偉大的母親形象定格在我腦海之中。
是啊，人世間沒(méi)有比母愛(ài)更溫馨的感情了。豐子愷先生在《我的母親》文中抒發(fā)了從母親身上感受到的慈愛(ài)與嚴(yán)肅，表達(dá)了對(duì)那永遠(yuǎn)溫馨的'母愛(ài)的懷念之情。讀完這篇文章后，我想到了我的母親。
我的母親是一位普通的農(nóng)民，農(nóng)事的操勞和家務(wù)的料理使她很早的蒼老了，頭發(fā)已經(jīng)泛白，額頭堆滿皺紋，脊背以經(jīng)微駝……可是她一直用溫馨的母愛(ài)呵護(hù)著我，伴我走過(guò)了十三年的旅程。
上初中后，放假回家，見(jiàn)母親正往掛歷上畫(huà)什么，一再追問(wèn)才知道，母親每天勞作歸來(lái)，第一件事就是往掛歷上畫(huà)一筆。用來(lái)計(jì)算我上學(xué)的日子，她是多么的愛(ài)我呀。
我家院子里有一棵小櫻桃樹(shù)，每年都要結(jié)那么可數(shù)的幾棵櫻桃。但每年放假在家，老遠(yuǎn)就能看見(jiàn)枝頭的鮮紅！要知道，每年暑假都過(guò)了吃櫻桃的季節(jié)�？赡巧焓挚傻玫臋烟乙廊辉跇�(shù)上為我紅得那么鮮艷，那分明就是母親的一顆心��！
母親是我頭頂?shù)囊黄�，天高云淡該是我們幸福的時(shí)刻！在前進(jìn)的道路上，讓我們心中永遠(yuǎn)裝著那份溫馨的母愛(ài)！
我的母親心得體會(huì) 16
前幾天，我讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。它是意大利作家德·亞米契斯的作品。其中我最喜歡的一篇是《我的母親》。
這篇文章描述了主人公安利柯對(duì)自己的母親說(shuō)了一些非常失禮的語(yǔ)言。而母親卻待他如寶，處處遷就著他，讓他變成那么任姓。母親是那么的偉大，多么的可敬啊！父親非常生氣地對(duì)安利柯說(shuō)：“平時(shí)大家當(dāng)你是寶一樣，如果你像這樣對(duì)待你母親，我寧愿從來(lái)沒(méi)有你。”安利柯聽(tīng)了非常后悔，不知如何是好。
從這篇文章我想到了自己。母親對(duì)我傾注了十萬(wàn)分的愛(ài)心，打心眼兒里盼我好。母親對(duì)我是多么的.和藹，可我卻總是對(duì)著媽媽發(fā)小脾氣，讓媽媽傷心。我待母親的這種態(tài)度與母親待我的態(tài)度恰恰相反，很多人都說(shuō)我是一個(gè)不聽(tīng)話的小孩，他們說(shuō)如果我再這么下去會(huì)落到灰姑娘的兩個(gè)姐姐一樣了。我問(wèn)他們：“你說(shuō)到底要怎樣對(duì)待媽媽？”他們并沒(méi)有回答我，而是各自走開(kāi)了，我很害怕會(huì)落到那個(gè)下場(chǎng)。直到前幾天看完這篇文章之后，我便悟出一個(gè)道理：母親是最珍貴的，倘若你失去了，就再也找不回來(lái)了，到那時(shí)是多么可憐，多么卑鄙無(wú)恥。如果安利柯懂得這條真理就不會(huì)對(duì)母親說(shuō)出那么過(guò)分的話了。我們可以把母親像對(duì)待自己最寶貴的東西；我們可以把母親當(dāng)做朋友或筆友一樣；我們可以和母親去走走，散散心這是最好的治療方法。這樣，問(wèn)題不就迎刃而解了嗎？
讀了《我的母親》不僅讓我知道母親的珍貴，更讓我知道怎樣對(duì)待母親。母愛(ài)，是人間最普通的感情，也是最真摯的感情�？磥�(lái)隨意的眼神，聽(tīng)來(lái)似乎平淡的話語(yǔ)，無(wú)不蘊(yùn)藏著令人動(dòng)心的真情！人需要母親，母親需要一個(gè)孝順的孩子。
我的母親心得體會(huì) 17
在以前，我從來(lái)不知道平民寫(xiě)家老舍的母親。但是今天，我讀到了老舍先生寫(xiě)的《我的母親》。
老舍先生的作品似一段美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，又似一壺沁人心脾的濃茶，讓人回味無(wú)窮。
他的母親活到老，窮到老，辛苦到老。給親友鄰居們幫忙，她總是跑在前面：她會(huì)刮痧，她會(huì)給孩子們剃頭，她會(huì)給少婦們絞臉……凡是他能做的都有求必應(yīng)。但是，吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒(méi)有，她寧吃虧，不斗氣。
老舍先生的母親有一點(diǎn)和我的母親很像，那就是只要讓孩子過(guò)得好自己做什么都行。
一天，我們上體育課，運(yùn)動(dòng)了很長(zhǎng)時(shí)間，在回家的路上我肚子就自己唱起了“空城計(jì)”。于是一到家我就往沙發(fā)上一坐，鞋子一扔，照例向廚房里面喊：“我餓了，快點(diǎn)做飯�！边^(guò)了一會(huì)還是什么動(dòng)靜也沒(méi)有。我又喊道；“媽媽，你在哪呢，我餓了，快點(diǎn)出來(lái)做飯�！边^(guò)了一會(huì)母親扶著墻慢慢的走了出來(lái)，臉上沒(méi)有多少血色，雙眼無(wú)力。我問(wèn)她：“媽媽你生病了嗎？”媽媽說(shuō)：“兒子，媽媽今天不舒服，你等你爸回來(lái)再給你做�！蔽伊⒖倘涡缘恼f(shuō)：“不嘛，我現(xiàn)在就要吃�！眲傉f(shuō)完我知道我說(shuō)錯(cuò)了，我不能讓母親有病在干活了。我又不上了一句：“媽媽，你別做了，我去外面買一點(diǎn)吃的就行了。”誰(shuí)知母親卻說(shuō)：“不用了，媽媽給你做。”說(shuō)完母親就走進(jìn)了廚房。
天暗了下來(lái)，打開(kāi)燈母親切菜時(shí)的影子映在地上，以前母親的影子是挺拔的，，而現(xiàn)在的影子卻是彎曲的。切菜的`聲音也有以前的“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”變成現(xiàn)在的“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”.有一陣酸楚的淚在我的眼中徘徊。
過(guò)了一會(huì)，菜炒好了，母親端出來(lái)了，我上前一看，是一盤(pán)魚(yú)香肉絲。媽媽又找來(lái)一個(gè)蘋(píng)果說(shuō)；“兒子，媽給你削蘋(píng)果吃�！闭�(dāng)這時(shí)母親一不小心把自己的手劃了個(gè)口，血順著手指滴在那盤(pán)菜里，母親見(jiàn)狀立刻端起盤(pán)子并說(shuō)；“媽媽給你重做�！蔽伊⒖贪驯P(pán)子搶過(guò)來(lái)說(shuō)；“好好的不用重做�！彪m然這盤(pán)菜已變了味，但是，變得這種味道叫母愛(ài)。
這就是我的母親，擁有與老舍母親的品質(zhì)的一位母親。
我的母親心得體會(huì) 18
當(dāng)我看完《我的母親》一文后真的使我很感動(dòng)。由于作者當(dāng)時(shí)丈夫的突然去世作為神為兩個(gè)孩子的.母親打擊實(shí)在太大但又無(wú)處可訴苦水只得自己咽而且上有老下有小一家的重?fù)?dān)全由她一人承擔(dān)我覺(jué)得她的確是偉大。
對(duì)于當(dāng)時(shí)母親要孩子"很"父親其實(shí)只是想讓孩子們對(duì)他們的父親少一份思念之情。另外"改嫁"對(duì)于母親來(lái)說(shuō)。也是別無(wú)選擇并且聽(tīng)說(shuō)對(duì)方說(shuō)"我一生沒(méi)有親人這兩個(gè)孩子只當(dāng)是我的親生有我吃的就有她倆吃的。"作為一個(gè)母親來(lái)說(shuō)聽(tīng)到這樣的話對(duì)自己是莫大的安慰。
現(xiàn)在我自己身為母親我認(rèn)為首先要珍惜現(xiàn)在的生活為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境更確切地說(shuō)也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。在自己力所能及的情況下更好地培養(yǎng)下一代包括做人的道理。
讓我和包括所有做母親的一起攜手起來(lái)共同努力吧!
我的母親心得體會(huì) 19
讀了老舍先生寫(xiě)的《我的母親》后，我受益匪淺，我明白了母親是多么偉大、多么辛苦啊。
這篇課文通過(guò)對(duì)母親一生經(jīng)歷往事的回憶，塑造了母親的形象，突出表現(xiàn)了母親的刻苦、善良、寬容、樂(lè)于助人、意志堅(jiān)強(qiáng)等性格與偉大無(wú)私的母愛(ài)，以及母親的人格力量對(duì)作者思想性格形成深刻的影響。
“半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)侯，她遞給我一些花生，說(shuō)“去吧，孩子!”這段描寫(xiě)表現(xiàn)了母親對(duì)作者心中滿是失望，但是她又不能表現(xiàn)出來(lái)，讓兒子難過(guò)，于是裝作很平靜的`樣子送走兒子，而把所有的苦都咽進(jìn)了自己的肚子里。多么偉大的母親形象、多么感人的偉大母愛(ài)啊!
“母親的手總是鮮紅微腫的，因?yàn)樗刻煲匆粌纱缶G瓦盆衣服。就是屠戶們送來(lái)的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白�！睆倪@段描寫(xiě)表現(xiàn)出了母親的勤勞的性格。
我的母親心得體會(huì) 20
父母對(duì)我們的愛(ài)總是難以回報(bào)的，可憐天下父母心，誰(shuí)人的父母不偉大?偶讀老舍的《我的母親》深有感觸，老舍以其平實(shí)的筆觸為我們塑造了意味平凡而又偉大的母親形象，激起了我內(nèi)心的共鳴。不住寫(xiě)下這篇讀后感，希望大家能有所借鑒。
在老舍的文中，這是一位含辛茹苦的母親，這是一位善良的母親，這更是一位堅(jiān)強(qiáng)的母親。
她的母親“即使在最危險(xiǎn)的時(shí)刻也要用單薄的身體保護(hù)自己的.孩子”。在老舍眼里“母親并不識(shí)字，她給我的實(shí)生命的教育”，“她是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親”。
母親“最會(huì)吃虧”，遇到困難都是“要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)”，“她的淚會(huì)往心里落”!
在母親那里，他看到對(duì)一切人和事都應(yīng)采取和平的態(tài)度，把吃虧當(dāng)作當(dāng)然的，他繼承了那種“軟而硬”的性格。當(dāng)他的三姐出嫁時(shí)，“母親的手就和冰一樣涼，臉上沒(méi)有血絲-那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過(guò)去�？墒牵龗暝�，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐地走去……”當(dāng)老舍入學(xué)時(shí)，母親“而后含淚把我送出門去”。
然而，當(dāng)老舍再次想起他地母親時(shí)永遠(yuǎn)是歉疚地，永遠(yuǎn)是恐懼�！笆チ舜饶副阆窕ú逶谄孔永铮m然還有香有色，卻是去了根。有母親的人，心里是安定的”，“生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌溉的”。當(dāng)再次回憶起母親，老舍只能以“心痛!心痛”結(jié)尾，無(wú)言以對(duì)。
“兒女的生命是不依順著父母所投下的軌道而一直前進(jìn)的，所以老人總免不了傷心”。我們作為子女的，應(yīng)時(shí)刻懷著一顆感恩的心，去感謝父母，感謝他們所付出的，感謝他們帶給我們的一切。即便身在遠(yuǎn)方，也要常回家看看，畢竟那是你永遠(yuǎn)的根。不要讓老人操心，也不要讓老人孤獨(dú)，因?yàn)樗麄兏冻龅膲蚨嗔耍驗(yàn)槟闶撬麄兊拿?/p>
我的母親心得體會(huì) 21
“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的母親�！薄F(xiàn)代著名學(xué)者胡適的那幾句感人肺腑的話語(yǔ)，那種對(duì)母親刻骨銘心的真情流露，一直回旋在我的腦海里。一氣讀罷胡適的《我的母親》，我也不禁潸然淚下，深感它對(duì)每一個(gè)已為人父母的，還是那些即將為人父母的，或是那些將來(lái)為人父母的，都將是一筆彌足珍貴的財(cái)富。胡適的母親和胡適用他們的真愛(ài)和真情詮釋了這樣一個(gè)的哲理——用真愛(ài)換取真情的一生。
胡適自幼失去了父親，母親用那瘦弱的身軀撐起了整個(gè)家。在家里，母親一人擔(dān)當(dāng)起了慈母和嚴(yán)父兩個(gè)角色——既要把母愛(ài)傾注給孩子，讓他們感受家的溫馨，又要嚴(yán)格管束孩子，讓他們學(xué)會(huì)怎樣去做人。事實(shí)證明，胡母的慈愛(ài)和嚴(yán)厲，實(shí)踐了她作為家長(zhǎng)的責(zé)職，也贏得了孩子對(duì)她的尊敬，這不得不讓我們對(duì)她肅然起敬，同時(shí)我們從中也悟到了的家庭教育的真諦：真愛(ài)等于愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格。
人們常說(shuō)，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，是的，家庭教育既是啟蒙教育，又是終身教育。美國(guó)、英國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家面對(duì)新世紀(jì)的教育，明確指出“教育成功的主要因素在于家庭環(huán)境內(nèi)”、“改革教育應(yīng)從家庭著手”、“家長(zhǎng)作為第一任老師”的系統(tǒng)工程早已開(kāi)始全面實(shí)施。由此可見(jiàn)，家庭教育在現(xiàn)代社會(huì)教育中的重要地位。我國(guó)的家庭教育有著光榮的傳統(tǒng)，孟母、岳母教育子女的.家喻戶曉，但是現(xiàn)代家庭，大多是獨(dú)生子女，教育實(shí)實(shí)在在存在著這樣一個(gè)誤區(qū)：愛(ài)而無(wú)度，嚴(yán)而無(wú)格。對(duì)孩子的“溺愛(ài)”“寵愛(ài)”，使孩子從小失去了在艱苦環(huán)境和挫折中磨練的機(jī)會(huì)，形成任性、自私、自理能力差等；另外“棍棒教育”、“恨鐵不成鋼”，過(guò)高期望成泡影，使不少家長(zhǎng)失去了教育方向，一種“看不見(jiàn)的災(zāi)難”，嚴(yán)重的扭曲了孩子幼小稚嫩的心靈。種種跡象表明，家庭教育的現(xiàn)狀令人堪憂，因此我們期待著更多的“孟母”“岳母”“胡母”的出現(xiàn)，讓更多的孩子在的家庭教育中得到真愛(ài)。
胡適在《我的母親》中是這樣說(shuō)到他的既是慈母又是嚴(yán)父的母親的：她每天催我早起、早學(xué)，要我學(xué)父親做一個(gè)完全的人；她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下，在我犯錯(cuò)時(shí)，無(wú)論怎樣重罰，母親總不許我哭出聲來(lái)，她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的；我母親待人最仁慈，最溫和，從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話，母親很剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。胡母對(duì)孩子的早期教育的理念和做人原則堪稱先進(jìn)，母親的言傳身教影響了胡適的一生，母親的人格魅力使胡適成為了一個(gè)大度、大氣、大智的一代名人，胡母用真愛(ài)換得了胡適的真情。在這里，我期待著更多的“胡適現(xiàn)象”的出現(xiàn)，我更期待著成功的家庭教育不斷出現(xiàn)新、新氣象、新模版，我真切希望“岳母”“胡母”的故事催生一個(gè)又一個(gè)，一批又一批新時(shí)代的好家長(zhǎng)的成長(zhǎng)、成熟、成功。
轉(zhuǎn)眼間，我們離開(kāi)《我的母親》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是"愛(ài)"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是教育戰(zhàn)線上的工作者，又其是教師，既是知識(shí)的傳播者，又是人類靈魂的塑造者，我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由，健康的成長(zhǎng)！
《我的母親》中，把愛(ài)比成很多，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量，是教育中所不能缺少的。真情需要付出，真愛(ài)必有回報(bào)，有情的日子才是好日子，有愛(ài)的生活才是好生活。胡適用心、用情表露了自己對(duì)母親的真情、真愛(ài)，同時(shí)他的作品也告訴了我們一個(gè)顛撲不破的真理：唯有真愛(ài)才能換來(lái)真情。愿全望子成龍、望女成鳳的父母?jìng)儯恳粋�(gè)教育工作者，都能從胡適母親教育子女的啟示中悟到家庭教育的真諦——真愛(ài)等于愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格。
我的母親心得體會(huì) 22
文章起初，作者將一些童年趣事記憶起來(lái)，并將自己作為“先生”的心理活動(dòng)描寫(xiě)出來(lái)，讓讀者頗覺(jué)有趣與熟悉。小孩子總是有那么一個(gè)心理，雖然大人們總覺(jué)得他們小愛(ài)開(kāi)他們的玩笑，可是在小孩的心里自己卻是很成熟的。而作者寫(xiě)他小時(shí)候的童年趣事則是為了給下文母親的出場(chǎng)作鋪墊。
母親對(duì)“我”的管教，不僅是嚴(yán)格的，也是慈愛(ài)的。
“每天天剛亮?xí)r，我母親便把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了。十天之中，總有那么幾天我是第一個(gè)去開(kāi)學(xué)堂門”，從這便可知道母親對(duì)“我”的嚴(yán)格與母親生活的艱難，作者從來(lái)都不知道母親什么時(shí)候醒來(lái)坐在床前多久，可見(jiàn)母親雖然仁慈溫和、克己謙讓、寬容善待，可是在后母兼后婆的身份下，她的生活比一般封建家庭主婦更加的艱難。因此，兒子就是她的精神與生活的寄托，更是未來(lái)的希望。而在她看來(lái)，兒子踏上丈夫的腳步就是最理想的。
母親對(duì)作者的管束最嚴(yán)，“但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下，我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)厲眼光，便嚇住了。無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)，她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的�！被丶以訇P(guān)上門好好地教育兒子，這給“我”留足了尊嚴(yán)與臉面，并不是像其他家長(zhǎng)一般喜歡在外頭教訓(xùn)孩子，給別人看給別人聽(tīng)，以示自己管教得嚴(yán)格。
母親雖然嚴(yán)格，可是在她心里面卻是包容著千千萬(wàn)萬(wàn)的疼愛(ài)。有一次“我”害了一病，母親聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，她便真的用舌頭舔“我”病眼。在當(dāng)時(shí)她根本就沒(méi)有考慮后果，也沒(méi)有擔(dān)心病菌會(huì)不會(huì)傳染給自己。
作為當(dāng)家的后母在處理家庭的難事和矛盾的'時(shí)候，總是克己謙讓、寬容善待，就算受了多大的委屈多少的臉色，都不曾與他們臉紅、吵嘴、鬧氣，只是再也無(wú)法忍受得了就悲泣，讓矛盾暫時(shí)地和緩下來(lái)。
因?yàn)樽髡邚男牡桌锿榕c心疼母親，所以他說(shuō)，“世間最可厭惡的事莫如一張生氣的臉；世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看，這比打罵還難受”。是的，打和罵還只是軀體上的疼痛，可是糾結(jié)在心里的難受是會(huì)讓人發(fā)瘋的。
雖然，母親待人是最仁慈最溫和的，但是對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱是絕對(duì)不允許的。比如那次五叔對(duì)母親的污蔑，“母親氣得大哭，并請(qǐng)了幾位本家來(lái)，把五叔喊來(lái)，她當(dāng)面質(zhì)問(wèn)他，她給了某人什么好處。直到五叔當(dāng)眾認(rèn)錯(cuò)賠罪，她才罷休”。從這可見(jiàn)母親的剛氣與對(duì)名節(jié)的忠貞。
從這些作者對(duì)母親的回憶可見(jiàn)作者對(duì)母親的愛(ài)是多么的深沉與難忘。作者還說(shuō)，“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母”。從這便可知母親在作者心目中的形象與分量。
愛(ài)，這是世間最美好的東西，是我們感情中最最寶貴的發(fā)自內(nèi)心的情感，是我們生命中完整的一部分。如果一個(gè)人缺失了愛(ài)，那么他的人生就會(huì)有無(wú)限的遺憾與不堪。很開(kāi)心能在胡適平實(shí)的筆調(diào)中見(jiàn)識(shí)了世間偉大母親的一種，這使我更加地珍惜、感恩現(xiàn)在的生活與所擁有的一切。
我的母親心得體會(huì) 23
這今天我懷著激動(dòng)的心情讀了老舍的作品《我的母親》。
對(duì)于“母親”這一詞，我想，應(yīng)該眾人皆知吧，你的母親也是百般的疼愛(ài)你，呵護(hù)你，對(duì)于你又做了什么讓母親高興的事？好好的為你的母親“服務(wù)”一會(huì)吧！
老舍的母親生于農(nóng)家，所以勤儉誠(chéng)實(shí)，身體也好。由于家境貧困，他的母親每天都要洗兩大綠瓦盆的.衣服，還得給人家縫補(bǔ)或裁縫衣裳，一個(gè)家全靠母親一人支撐……
讀到這里時(shí)，我的心似乎也顫抖了一下，我們的母親也是這樣。我們的要求母親都會(huì)盡力完成。母親一直都是勞累的。一天有干不完的家務(wù)活，還有我們的衣食，她都獨(dú)自承包，只有晚上睡覺(jué)時(shí)能休息下，早上還得起早為我們做飯。我們和母親要錢是，母親不給的話，我們還氣她，起的母親頭疼，這是讓我想起來(lái)感覺(jué)真后悔，我也和老舍一樣用一個(gè)詞來(lái)形容——“心痛”！
其實(shí)我的母親沒(méi)什么文化，他給我的教育確實(shí)生命的教育。
讀完文章，讓我感受到了母親如此幸苦，母愛(ài)如此偉大。母親的辛苦都是為了我們，而我們卻不會(huì)抓緊這個(gè)機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該好好想想了。趁母親還在世上，好好的孝敬她吧！不要像作者一樣留下“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾！
我的母親心得體會(huì) 24
這個(gè)寒假我讀了《老舍專集》這本課外書(shū)，這本書(shū)一共收路錄了36篇短篇文章，包含小說(shuō)、雜文、童話。其中讓我深有感觸的《我的母親》就收錄在最經(jīng)典的雜文篇里。
從這篇文章中我們看到這樣一位母親:她出生農(nóng)家，勤儉誠(chéng)實(shí)，子女很多。由于父親很早就過(guò)世了，她獨(dú)自撫養(yǎng)了老舍和他的哥哥姐姐們。她活到老，窮到老，辛苦到老。她最會(huì)吃虧，給親友鄰居幫忙，總是跑在最前面;她會(huì)刮痧，還會(huì)給孩子們剃頭……凡是她能做的有求必應(yīng)。但是吵嘴打架永遠(yuǎn)沒(méi)有她。但母親并不軟弱，她在刺刀下，饑荒中保護(hù)孩子。雖然她沒(méi)上過(guò)學(xué)，不識(shí)字，但是她的這種性格傳遞給了作者，影響著作者，給作者生命的教育，是作者最好的老師。
這是一位含辛茹苦的母親，是一位善良的母親，是一位堅(jiān)強(qiáng)的母親。讓我想起了自己的媽媽，我的媽媽雖然不是出生在那個(gè)年代，但對(duì)我的.養(yǎng)育、教育、愛(ài)是一樣的。
作為子女，我們要懷著一顆感恩的心，將來(lái)做一個(gè)事業(yè)有成，對(duì)社會(huì)有用的人，讓父母過(guò)上更好的日子，來(lái)報(bào)答他們。
我的母親心得體會(huì) 25
母愛(ài)柔情似水，溫暖如春，天底下最無(wú)私親切的愛(ài)就是母愛(ài)，這是無(wú)法替代的。老舍的這篇《我的母親》語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯而含蓄，讓人了解到老舍對(duì)母親深深的思念之情，讀完深為感動(dòng)。
老舍自幼由母親獨(dú)自養(yǎng)大，母親對(duì)于老舍傾注全部的愛(ài)，老舍用白描的手法描寫(xiě)了一位天底下最平凡的母親，同時(shí)又是最勇敢、善良、無(wú)私的母親，表現(xiàn)出老舍深情的愛(ài)。作者通過(guò)描述家庭情況，“母親生在農(nóng)家，所以勤儉誠(chéng)實(shí)，身體也好�！弊屛覀儗�(duì)母親有了初步的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到她勤勞、誠(chéng)實(shí)，這也是母親對(duì)于兒子身體力行的'教育，照應(yīng)了后文“母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育”。所以說(shuō)，母親對(duì)于作者的影響是巨大的，勝過(guò)所有的老師，老舍傳承了母親的真善美，好客熱情……家里全靠母親一人操持，母親是勤勞的，做事一絲不茍的。為了生計(jì)幫別人洗衣服、縫補(bǔ)衣服，可從來(lái)不敷衍了事，“屠戶們送來(lái)的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白”，給我們展現(xiàn)出了一個(gè)勤勞、認(rèn)真的母親形象。母親剛強(qiáng)的性格在老舍的筆下得到了充分的體現(xiàn)，同樣是通過(guò)白描的手法描寫(xiě)三姐出嫁的場(chǎng)景。父親死后，三姐和母親相依為靠，一起撐起了這個(gè)家，現(xiàn)在三姐要走了，就像是失去右手，三姐出嫁母親一系列表情動(dòng)作，正勾勒出母親剛強(qiáng)的形象。
在老舍心中還是留有遺憾的，他沒(méi)有聽(tīng)從母親的安排，深深的傷害了她，而且還不是一次傷害。兒行千里母擔(dān)憂，母親始終牽掛著這個(gè)兒子。終于，作者還是變成了“失了根的花草”，辛苦一生，但母親沒(méi)有享受好的生活。雖然文章最后只是簡(jiǎn)單的敘述了母親的去世，卻包含作者無(wú)盡的悔恨和自責(zé)，以及對(duì)母親的無(wú)比思念。“心痛！心痛！”將這種情緒在文章結(jié)尾達(dá)到了高潮。
做母親的給兒女天底下最無(wú)私的愛(ài)，而作為兒女，有沒(méi)有傾注你們?nèi)康膼?ài)？這或許永遠(yuǎn)都不可能畫(huà)上等號(hào)吧。
我的母親心得體會(huì) 26
含著脈脈的深情，我讀完了《我的母親》這部?jī)A情小說(shuō)，本書(shū)中講述了一個(gè)有輕微孤獨(dú)癥的孩子（被媽媽喚作弟弟）、一個(gè)有輕微抑郁癥的母親，作者敘說(shuō)了弟弟和媽媽在相識(shí)、相處時(shí)的陌生、微妙和忐忑。
這部小說(shuō)告訴我們：孩子和母親是有血緣關(guān)系的人，無(wú)論之前敵視和陌生到了何種程度，最后他們還是親愛(ài)的一家人，關(guān)鍵時(shí)刻他們一定會(huì)為對(duì)方出手。
當(dāng)我讀到“弟弟并不計(jì)較他媽媽的冷淡”時(shí)，我忽然想起：有一天，媽媽下班回家后，我問(wèn)媽媽今天晚餐吃什么，媽媽說(shuō)：“我煩著呢，別打擾我”。那時(shí)，我在想：媽媽一定不愛(ài)我了，如果愛(ài)我，她就會(huì)回答我的話，我氣的回到了我的房間�？墒墙裉欤易x到了這里，想起那時(shí)媽媽也許是因?yàn)榘滋焯哿擞悬c(diǎn)心煩，我十分后悔當(dāng)時(shí)我沒(méi)有理解媽媽的心情，而只想著自己。
當(dāng)我讀到“弟弟拼命地點(diǎn)頭：媽媽，等我長(zhǎng)大后，我會(huì)每年給你過(guò)生日的”時(shí)，我領(lǐng)悟到：母親對(duì)我的愛(ài)是無(wú)微不至的，她為我操勞，就是希望我長(zhǎng)大后成為一個(gè)有用的人。
所以，我覺(jué)得：我是母親的孩子，我就應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，不要以為母親的愛(ài)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，我�?yīng)該在長(zhǎng)大后用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)母親的'愛(ài)，讓媽媽感到快樂(lè)，不讓她感到失望。這正是我必須要做到的。
當(dāng)我讀到“舒一眉說(shuō)：“大人的事你少管，你有那時(shí)間多做幾張習(xí)題去�！蔽液鋈幌肫穑河幸淮�，我發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)喝兩杯咖啡了，我擔(dān)心媽媽喝多了會(huì)生病，就跑去勸阻她。媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“你快去背單詞吧！”我聽(tīng)了，覺(jué)得媽媽只想著讓我學(xué)習(xí)�？墒墙裉�，我讀到了這里，我懂得了：那時(shí)我學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，媽媽是因?yàn)閻?ài)我，希望我好好學(xué)習(xí)才這樣說(shuō)。
《我的媽媽》這本書(shū)使我受益匪淺。我想到：每當(dāng)母親因?yàn)樾臒┒焕聿俏�，因�(yàn)槲曳噶隋e(cuò)誤而責(zé)備我……雖然這是母親不高興的表現(xiàn)，但她仍然是在心中愛(ài)著我的，所以我不能辜負(fù)母親的愛(ài)，而要在長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答母親。
我的母親心得體會(huì) 27
讀完豐子愷的《我的母親》，一雙嚴(yán)肅的眼、一張和藹的臉，深深地印在了我的腦海中。她在一間小屋的八仙椅上，度過(guò)了一天又一天，一年又一年。她是多么偉大，還有什么感情比母愛(ài)更深沉、更真摯的呢？
豐子愷從母親身上感受到了無(wú)限的慈愛(ài)和嚴(yán)肅的光輝。母親賦予我們無(wú)限的愛(ài)，而她卻不求回報(bào)，那我們還有什么資格對(duì)母親表示不滿、向她抱怨呢？我認(rèn)為母親就是一座巍峨的山，為我們遮擋風(fēng)雨，而她的.愛(ài)，就是山上那潺潺的泉水，源源不斷、清澈甘甜，滋潤(rùn)著我們。我們要珍惜母親對(duì)我們的愛(ài)，盡力讓她不受苦，不受累。
母親無(wú)時(shí)不刻地為我們著想著：當(dāng)母親上好晚班，到家后夜已深，她不會(huì)自己先休息，絕不會(huì)，而是會(huì)輕輕地跑來(lái)我的房間，看看躺在床上的我睡得好嗎、有沒(méi)有踢被子；當(dāng)母親休息的時(shí)候，她會(huì)放棄自己的空閑時(shí)間，極其耐心地為我輔導(dǎo)功課，不厭其煩；當(dāng)朋友送她一些進(jìn)口的小零食，比如巧克力之類的時(shí)候，她都會(huì)留下給我吃……一位母親，她愿意為你去做一切事情，那是因?yàn)樗龕?ài)你。這種愛(ài)，發(fā)自內(nèi)心、不由自主，任何東西都無(wú)法代替。你如果仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)母親總是將你放在第一位，優(yōu)于自己。因此，不論何時(shí)何處，我們都要珍惜母愛(ài)，愛(ài)母親，回報(bào)她們對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。
母愛(ài)是一片天，保護(hù)著我們，但天空終會(huì)灰暗，我們?cè)陂L(zhǎng)大后也要像母親保護(hù)我們一樣，保護(hù)她們。
我的母親心得體會(huì) 28
在今天，我讀了一篇散文，名字叫：《我的母親》。文中，作家老舍為我們講述了他可親又可敬的母親。
老舍的母親家境貧寒。1900年老舍的父親去世后，生活的重?fù)?dān)落到了母親一個(gè)人身上，那年老舍才一歲半，她的母親靠為別人縫補(bǔ)衣服和干一些雜活養(yǎng)活一家人，每天從早忙到晚沒(méi)有享過(guò)一天福。她天天吃的都是粗糧剩飯，魚(yú)呀、肉呀……從來(lái)就沒(méi)有吃過(guò)。后來(lái)，兒女們長(zhǎng)大后工作在全國(guó)各地，母親又孤身一人，只有過(guò)年全家人才能團(tuán)聚在一起。
是�。∧笎�(ài)如山、母愛(ài)如海。老舍說(shuō)：“生命是母親給我的。我之所以能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的……她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧�！边@篇文章讓我很感動(dòng)，我的`媽媽工作很辛苦，還要給我做飯、輔導(dǎo)我做功課，每天都忙忙碌碌的。這全都是為了我啊!所以我一定要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)了媽媽對(duì)我的愛(ài)。老舍的這篇文章讓我知道了：天下的母親都是一樣的偉大!
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