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關(guān)于護(hù)士節(jié)的個(gè)人感受
關(guān)于護(hù)士節(jié)的個(gè)人感受1
我驕傲，因?yàn)槲沂且幻o(hù)士;我驕傲，因?yàn)樵谌松穆猛旧�，我正確的選擇了一次;我驕傲，因?yàn)樵谖业氖聵I(yè)里、建立了一份無(wú)悔的追求;我驕傲，因?yàn)樵谖业纳�，跳�?dòng)著一顆永不泯滅的愛(ài)心!
記不清是怎樣從理想的高峰跌落下來(lái)，又怎樣服從命運(yùn)的安排，我加入了護(hù)理隊(duì)伍。面對(duì)患者那被病魔歪曲的嘴臉，聽(tīng)著那有氣無(wú)力的呻吟，望著那漫無(wú)盡頭的長(zhǎng)廊和充滿(mǎn)視野的白色，我的心徒然間填滿(mǎn)惆悵。難道我的青春將在這永無(wú)色彩的病區(qū)耗盡?望著外面精彩的世界，那份并不堅(jiān)定的信念開(kāi)始搖搖欲墜、
正在此時(shí)，發(fā)生在身邊的一件事情，使我在思想上產(chǎn)生了重大的轉(zhuǎn)折。那天我剛接夜班，就抬來(lái)一位車(chē)禍的病人，因失血過(guò)多已處于昏迷狀態(tài)。我和值班醫(yī)生立即投入了緊張有序的搶救工作，建立靜脈通道，抗休克，備血，行術(shù)前準(zhǔn)備，術(shù)后特級(jí)護(hù)理、時(shí)間在一分一秒的流逝，而生命卻在慢慢的復(fù)蘇，整整的一個(gè)不眠之夜，當(dāng)曙光灑滿(mǎn)病房時(shí)，病人醒來(lái)了，望著周?chē)囊磺�，望著一臉疲憊的我，他明白發(fā)生了什么，他嗚咽著說(shuō)：“看到你，我就看到了希望!”只是這短短的一句話(huà)，就已經(jīng)強(qiáng)烈地 震撼我的心;只是這短短的一句話(huà)，我的疲勞倦意早已蕩然無(wú)存;只是這短短的一句話(huà)，就已復(fù)蘇了我的職業(yè)意識(shí)。是啊，戰(zhàn)士的奉獻(xiàn)需要理解，護(hù)士的給予也同樣需要信任和理解。不管今天還是明天，我會(huì)依然記住那句話(huà)：看到你，我就看到希望!從這一刻起，我的事業(yè)已和生命連在一起，我的生命完全融入這片潔白的世界里。為這份愛(ài)所驅(qū)使，我便不斷地充實(shí)自己，用火熱的心融化他人心中的堅(jiān)冰;用一腔熱血撫慰所有病體的期翼;用美好溫婉的語(yǔ)言呼喚臨危的心靈，修復(fù)絕望的創(chuàng)傷，縫合段裂的希望;用精湛的技術(shù)，驅(qū)趕病魔的纏繞;用完美的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，建立新型的護(hù)患關(guān)系，把病人的生命，置于人道主義的天平上、
日復(fù)一日，年復(fù)一年，我在護(hù)理工作的苦與樂(lè)中，細(xì)細(xì)品位著護(hù)士工作的內(nèi)涵。你像燃燒的蠟燭，燃盡自己，卻照亮別人。你像無(wú)私的白雪，毫無(wú)保留的滲入大地，融化自己，卻孕育出一片盎然的生機(jī)。病區(qū)的長(zhǎng)廊里，記載著護(hù)士的付出。我們?cè)谶@里走過(guò)夜晚、走過(guò)白晝、走過(guò)冬夏、走過(guò)春秋。這里流淌著多少辛勤的汗水，疊印著多少執(zhí)著的腳步?這里凝集著護(hù)士?jī)?nèi)心的祝福，祝福世上不再有痛苦的呻吟;祝福人類(lèi)不再有蹣跚的腳步。就在這長(zhǎng)長(zhǎng)的病區(qū)走廊里，護(hù)士們用忘我的精神，譜寫(xiě)了一串串動(dòng)人的音符!
無(wú)論是繁忙的'白天，還是靜靜的夜晚，無(wú)論是休息還是節(jié)日，無(wú)論是不理解與挑剔，護(hù)士總是專(zhuān)心的守護(hù)在病人的身旁，為他們做著一切。有誰(shuí)知道我們我們也同樣拋不開(kāi)那份柔弱，也需要溫暖與團(tuán)聚。除夕之夜，我又輕輕地行走在病房中，為病人打針?biāo)退帲瑸椴∪艘春帽唤�。�?dāng)鞭炮齊鳴，禮花升騰時(shí)，我凝望家的方向，媽媽?zhuān)瑲g聚的家宴是不是只缺少我一名?我多想飛回家中，為您斟滿(mǎn)一杯酒，獻(xiàn)上我久違的孝心!因?yàn)槟钪夜ぷ鲃诶郏瑤缀醢鼣埩怂械募覄?wù)，我不忍看到您那不再挺拔的背影!孩子，我多想緊緊地抱住你，贖回那欠你太多太多的親情!然而，這一切都不能夠，因?yàn)檫@里的病人更需要我們!我寧愿失去節(jié)日的燈紅酒綠，而為病人換洗傷口;我寧愿失去溫馨的天倫之樂(lè)，守護(hù)著殘肢斷腿，為的是他人小女兒那滾燙的發(fā)燒，化為盛夏的陽(yáng)光;為的是更多的老父突然倒下，化為老樁芳香，為的是中華民族的強(qiáng)壯，為的是祖國(guó)明天的希望。朋友，你能理解我嗎?
我和每一位同行一樣，我們的經(jīng)歷是平凡而偉大的，然而正是這平凡中見(jiàn)偉大。如果有來(lái)生，我會(huì)豪不猶豫地選擇我所鐘愛(ài)的職業(yè)---護(hù)理工作，我仍做一名默默無(wú)聞的護(hù)士。我為自己是圣潔的白衣天使感到驕傲和自豪;我愿永遠(yuǎn)為護(hù)士而謳歌;我愿小心翼翼地維護(hù)護(hù)士的形象尊嚴(yán);我愿捍衛(wèi)著美的人生，美的世界!
我驕傲，因?yàn)槲沂且幻o(hù)士;我驕傲，因?yàn)樵谖业娜松猛旧�，我正確的選擇了一次;我驕傲，因?yàn)樵谖业氖聵I(yè)里，建立了一份無(wú)怨無(wú)悔的追求;我驕傲，因?yàn)樵谖业纳校鴦?dòng)著一顆永不泯滅的愛(ài)心!
關(guān)于護(hù)士節(jié)的個(gè)人感受2
我是一名在臨床第一線(xiàn)的護(hù)士，9年工齡。這其中有歡笑，也有痛苦。我感覺(jué)最讓人無(wú)奈的就是病人的不理解。工作再辛苦也沒(méi)有讓我害怕，但是病人的不信任和不理解，有時(shí)會(huì)讓我傷心流淚�！敖】邓担悦嗤小�，我懷著這樣的夢(mèng)想從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，但在實(shí)際的臨床工作中，這樣的夢(mèng)想離我有些遠(yuǎn)。
護(hù)士的工作是相當(dāng)辛苦和繁重的，就拿倒中夜班來(lái)說(shuō)，我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)統(tǒng)計(jì)，一年365天，一個(gè)護(hù)士姐妹共倒了189個(gè)中夜班，如果除去休息時(shí)間，幾乎有 2/3的時(shí)間都在倒班。我上班9年，有5個(gè)春節(jié)在醫(yī)院度過(guò)。我們擔(dān)負(fù)的是人的生命，時(shí)時(shí)刻刻都需要繃緊神經(jīng)，往往下班回家后什么都不想動(dòng)。
這幾天，一個(gè)叫苗苗的3歲小寶寶有點(diǎn)感冒 、咳嗽，伴有一點(diǎn)發(fā)燒。苗苗爸爸著急得不得了，直沖醫(yī)院急診，預(yù)檢護(hù)士認(rèn)為這只是普通感冒，建議去門(mén)診掛號(hào)。苗苗的爸爸一聽(tīng)就急了，立刻與護(hù)士大吵起來(lái)說(shuō)：“你懂什么，你又不是醫(yī)生，萬(wàn)一我孩子出了什么問(wèn)題，我饒不了你�！闭f(shuō)著還打了護(hù)士一耳光，敲壞了預(yù)檢臺(tái)上的指示牌，最后甚至驚動(dòng)了警察“。后來(lái)，經(jīng)醫(yī)生診斷，苗苗的確是普通的感冒，家長(zhǎng)這才不作聲了。要知道，濫用急診不僅浪費(fèi)了醫(yī)療資源，還會(huì)延誤真正需要急救的病人的治療時(shí)機(jī)。
病人判斷護(hù)士好壞，現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)就是“打針”。不可否認(rèn)，打針技術(shù)好，的確是可以減輕病人的痛苦，但人在生病的時(shí)候血管是最脆弱的，特別是一些嬰幼兒、老年人和危重病人的血管都特別細(xì)，而且每天血管的情況也會(huì)因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)狀況、病情變化而改變，要想做到“一針見(jiàn)血”有時(shí)非常難，可是有很多病人和家屬就不能理解，常常會(huì)因?yàn)榇蛄藘舍�，就不開(kāi)心，和護(hù)士吵。殊不知，為了練習(xí)打針，護(hù)士姐妹們最開(kāi)始都是在自己手上互相練習(xí)打的，打針的痛和苦，我們都能深刻體會(huì)，都會(huì)盡力為病人打好每一針。臨床上經(jīng)常有病人為了打針時(shí)間有意見(jiàn)，有些病人說(shuō)我的補(bǔ)液要下午輸注，早上我要睡懶覺(jué)，護(hù)士們必須耐心解釋?zhuān)簽榱俗屔眢w內(nèi)維持一定的'血藥濃度，抗生素要間隔開(kāi)來(lái)用，這樣用藥的效果才，特別有些藥物例如激素，只能在早上輸注。
雖然我寫(xiě)了這么多白衣天使無(wú)奈的地方，但是總的目的還是希望能讓更多的人理解我們，希望在運(yùn)用正確的方法呵護(hù)受損的生命時(shí)，能多得到一些病人和家屬的理解和配合。
關(guān)于護(hù)士節(jié)的個(gè)人感受3
我長(zhǎng)大想當(dāng)一名護(hù)士，我想當(dāng)一名給人類(lèi)打針的護(hù)士，如果人類(lèi)生病了，我還能給她(他)打針，讓人類(lèi)不在生病不在感冒了。
有一天晚上我夢(mèng)見(jiàn)自己成了一名護(hù)士，正在醫(yī)院給病人打針，我拿起那尖尖的針管吸完水，在噴出去，下來(lái)該吸藥給病人打針了，我閉著眼睛就這樣打完了針。
我想著想著，我又是一個(gè)警察，正在馬路上指揮著交通規(guī)矩，忽然一輛小汽車(chē)和一輛大汽車(chē)碰了，我心里還正在責(zé)怪我自己沒(méi)叫交通好馬路上的規(guī)矩，我以后肯定能交通好規(guī)矩的。
我還是一位美麗的公主，我正在夢(mèng)里穿著自己漂亮的衣服在外面寬長(zhǎng)寬長(zhǎng)的'路上走著，走著走著我突然覺(jué)得自己非常的渴就返回頭，往自己的城堡里走去，走到了家里，我把水了一喝，覺(jué)得很沒(méi)意思就去找妹妹去玩可是妹妹正在睡覺(jué)，我在一看全家的人都正在睡覺(jué)，沒(méi)辦法只好自己也睡覺(jué)。
我還是一只小天使，在空中飛來(lái)飛去真好玩，飛到東飛到西，如果你是一只小天使你會(huì)怎么樣呀?
關(guān)于護(hù)士節(jié)的個(gè)人感受4
換位思考即指設(shè)身處地以別人的立場(chǎng)去體會(huì)當(dāng)事人心境(當(dāng)事人的感覺(jué)、需要、痛苦)的心理歷程，也就是說(shuō)經(jīng)常站在別人的位置上，想一想別人的感受。在護(hù)理工作中，換位思考包含兩方面的內(nèi)容：(1)設(shè)身處地站在對(duì)方的角度，體驗(yàn)患者的情緒情感;(2)將自己內(nèi)心的情感投入到與對(duì)方的交往中并感染對(duì)方，它體現(xiàn)在護(hù)士用語(yǔ)言和非語(yǔ)言手段進(jìn)行情感交流。在臨床工作中，護(hù)理人員經(jīng)常遇到一些患者及家屬對(duì)治療、護(hù)理工作不配合或者提出不合理的要求的情況，如果運(yùn)用換位思考，從患者的角度去分析思考，就容易理解患者和家屬。
1 熱愛(ài)患者，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感
護(hù)理工作面對(duì)著“人”這一特殊的服務(wù)對(duì)象，必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)，提高自我修養(yǎng)的自覺(jué)性，對(duì)業(yè)務(wù)精益求精，對(duì)工作負(fù)責(zé)任。
2 深入生活，了解患者的心理需要，體諒患者的感受
正確認(rèn)識(shí)患者的情緒情感，設(shè)身處地考慮別人的情緒情感，也就是將心比心。注意分析情緒情感產(chǎn)生的原因，也就是說(shuō)不僅要看到對(duì)方的情緒情感的具體表現(xiàn)，而且要進(jìn)一步分析對(duì)方的這種情緒情感產(chǎn)生的原因，采用角色互換的方式親臨現(xiàn)場(chǎng)去體會(huì)他人的情緒情感。這里最確切的莫過(guò)于一位護(hù)士真實(shí)地從護(hù)士角色轉(zhuǎn)換為患者角色。一名內(nèi)科護(hù)士因患胰腺炎而要接受插胃管，這在內(nèi)科病房是一個(gè)常見(jiàn)的操作。但是她在接受操作前也感到恐懼，情緒高度緊張，在當(dāng)她體驗(yàn)到“實(shí)在難忍” 時(shí)，頻繁地問(wèn)醫(yī)生，幾時(shí)能拔管，雖然她知道至少需要3～5天。護(hù)士在經(jīng)歷這次插管后，非常理解患者的心情，不再以治療的范圍作為衡量患者情緒緊張的尺度。
3 滿(mǎn)足患者的需求
換位思考只能律已，不能律人，強(qiáng)調(diào)滿(mǎn)足人的心理需求為特點(diǎn)。它采取的是通過(guò)潛移默化而非規(guī)章制度。強(qiáng)調(diào)重視人情在默默當(dāng)中做到效果。如糖尿病是一種難以治愈的終身疾病。一名戀愛(ài)中的女患者被確認(rèn)為得了1型糖尿病，但是她拒絕胰島素治療和血糖檢查及計(jì)劃好的飲食治療。在與其交談中得知，她是害怕男友知道自己患有糖尿病而拋棄自己，還認(rèn)為胰島素象一樣，一旦使用就會(huì)上癮，導(dǎo)致用量越來(lái)越大。筆者同主管醫(yī)生一起向患者說(shuō)明這種觀點(diǎn)是完全錯(cuò)誤的，注射適量的胰島素是對(duì)自身分泌不足的補(bǔ)充，正確注射胰島素不會(huì)上癮也沒(méi)有危險(xiǎn)，并向患者及其男友耐心細(xì)致地介紹有關(guān)糖尿病知識(shí)，幫助他們認(rèn)識(shí)疾病的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，加強(qiáng)對(duì)飲食運(yùn)動(dòng)及科學(xué)用藥的重視程度。在患者自我保護(hù)意識(shí)提高以后，信心增強(qiáng)，愉快地接受了一切治療和護(hù)理，從而取得了良好的治療效果。
4 超越自我，改變以醫(yī)者為中心的傳統(tǒng)模式
在護(hù)理工作中，護(hù)士不僅要感知患者的`權(quán)利，更要意識(shí)到自己和患者是平等的，自己比對(duì)方多的僅僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)患者訴說(shuō)，學(xué)會(huì)用患者的語(yǔ)言跟他們進(jìn)行溝通，讓他們自己排出輕重緩急的治療方案，當(dāng)他們想聽(tīng)我們的意見(jiàn)時(shí)提供必要得當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)會(huì)通過(guò)體諒患者的心情，來(lái)考慮患者的需要。
隨著社會(huì)發(fā)展的日新月異，我們已從生物的、心理的、社會(huì)的醫(yī)學(xué)模式來(lái)全面考慮人的健康與疾病問(wèn)題，這勢(shì)必要求護(hù)理人員在更大范圍內(nèi)開(kāi)展工作，實(shí)施整體護(hù)理。換位思考是促使整體護(hù)理有效實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，運(yùn)用換位思考必能和諧醫(yī)患關(guān)系，構(gòu)建我們和諧的醫(yī)療環(huán)境。
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