學生規(guī)范養(yǎng)成心得體會
我們得到了一些心得體會以后,往往會寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編收集整理的學生規(guī)范養(yǎng)成心得體會,歡迎大家分享。
學生規(guī)范養(yǎng)成心得體會1
xx年繼xx年金融危機后我們房地產(chǎn)公司業(yè)務(wù)開展至關(guān)重大的開局之年,對于一個剛剛踏入房地產(chǎn)中介市場的新人來說,也是一個充滿挑戰(zhàn),機遇與壓力并重的開始的一年。因此,為了我要調(diào)整工作心態(tài)、增強責任意識、服務(wù)意識,充分認識并做好房屋中介的工作。為此,在廠房部的劉、王兩位同事的熱心幫助下,我逐步認識本部門的基本業(yè)務(wù)工作,也充分認識到自己目前各方面的不足,為了盡快的成長為一名職業(yè)經(jīng)紀人,我訂立了以下年度工作計劃:
一、熟悉公司的規(guī)章制度和基本業(yè)務(wù)工作。
作為一位新員工,本人通過對此業(yè)務(wù)的接觸,使我對公司的業(yè)務(wù)有了更好地了解,但距離還差得很遠。這對于業(yè)務(wù)員來講是一大缺陷,希望公司以后有時間能定期為新員工組織學習和培訓,以便于工作起來更加得心順手。
1、在第一季度,以業(yè)務(wù)學習為主,由于我們公司正值開張期間,部門的計劃制定還未完成,節(jié)后還會處于一個市場低潮期,我會充分利用這段時間補充相關(guān)業(yè)務(wù)知識,認真學習公司得規(guī)章制度,與公司人員充分認識合作;通過到周邊鎮(zhèn)區(qū)工業(yè)園實地掃盤,以期找到新的盤源和了解鎮(zhèn)區(qū)工業(yè)房屋情況;通過上網(wǎng),電話,陌生人拜訪多種方式聯(lián)系客戶,加緊聯(lián)絡(luò)客戶感情,到以期組成一個強大的客戶群體。
2、在第二季度的時候,公司已正式走上軌道,工業(yè)房屋市場會迎來一個小小的高峰期,在對業(yè)務(wù)有了一定了解熟悉得情況下,我會努力爭取盡快開單,從而正式轉(zhuǎn)正成為我們公司的員工。并與朱、郭兩經(jīng)理一起培訓新加入的員工,讓廠房部早日成長起來。
3、第三季度的“十一”“中秋”雙節(jié),市場會給后半年帶來一個良好的開端,。并且,隨著我公司鋪設(shè)數(shù)量的增加,一些規(guī)模較大的客戶就可以逐步滲入進來了,為年底的房屋市場大戰(zhàn)做好充分的準備。此時我會伙同公司其他員工竭盡全力為公司進一步發(fā)展做出努力。
4、年底的工作是一年當中的頂峰時期,加之我們一年的房屋推界、客戶推廣,我相信是我們廠房部最熱火朝天的時間。我們部門會充分的根據(jù)實際情況、時間特點去做好客戶開發(fā)工作,并根據(jù)市場變化及時調(diào)節(jié)我部的工作思路。爭取把房屋工作業(yè)績做到最大化!
二、制訂學習計劃。
做房地產(chǎn)市場中介是需要根據(jù)市場不停的變化局面,不斷調(diào)整經(jīng)營思路的工作,學習對于業(yè)務(wù)人員來說至關(guān)重要,因為它直接關(guān)系到一個業(yè)務(wù)人員與時俱進的步伐和業(yè)務(wù)方面的生命力。我會適時的根據(jù)需要調(diào)整我的學習方向來補充新的能量。工業(yè)知識、營銷知識、部門管理等相關(guān)房屋的知識都是我要掌握的內(nèi)容,知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆(在這方面還希望公司給與我們業(yè)務(wù)人員支持)。
三、加強自己思想建設(shè),增強全局意識、增強責任感、增強服務(wù)意識、增強團隊意識。
積極主動地把工作做到點上、落到實處。我將盡我最大的能力減輕領(lǐng)導(dǎo)的壓力。
以上,是我對xx年的一些設(shè)想,可能還很不成熟,希望領(lǐng)導(dǎo)指正。火車跑的快還靠車頭帶,我希望得到公司領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和幫助。展望xx年,我會更加努力、認真負責的去對待每一個業(yè)務(wù),也力爭贏的機會去尋求更多的客戶,爭取更多的單,完善廠房部門的工作。相信自己會完成新的任務(wù),能迎接新的挑戰(zhàn)。
學生規(guī)范養(yǎng)成心得體會2
開學第一周周一班會,老班又領(lǐng)著全班同學重新學習了中學生日常行為規(guī)范后,我深有體會。我作為一名中學生,應(yīng)該時刻以規(guī)范來約束自己。做到準時到校不遲到,預(yù)備鈴響迅速進教室,課本學習用品準備好。因故遲到應(yīng)向老師報告,得到同意后才能進教室。上課時集中思想,專心聽講,積極思考。不講廢話,不做與本課無關(guān)的事情;卮饐栴}時要起立、站正,并用普通話響亮回答。下課鈴響后,應(yīng)在教師宣布下課后,才能整理書籍及學習用品、離開座位。課間應(yīng)休息,不追逐,不吼叫。嚴禁在教室內(nèi)、走廊上踢球。認真上好自習課。
每周一升旗儀式時應(yīng)肅立,脫帽行注目禮;做操要求快、靜、齊,精神飽滿,動作正確有力。就餐時遵守用膳制度,排隊買菜。注意衛(wèi)生,做到文明用膳。中午在自己教室內(nèi)休息或做作業(yè),無事不進入其它教室,不在走廊過道內(nèi)聚眾游玩。
平時養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。不隨地吐痰,不亂丟紙屑,不涂黑板,不扔粉筆頭。認真做好眼保健操。愛護校舍公物,不在課桌凳上亂刻亂劃,門窗輕開輕關(guān),插銷、拉手、扶手等設(shè)施要愛護。節(jié)約水電,人人有責,隨手關(guān)好水籠頭,不開"長明燈"、"無人燈"、"太陽燈",不隨便觸摸電源電線。上學放學騎車安全牢記在心。不在校內(nèi)騎車,自行車按指定地點停放整齊、上鎖。尊敬老師,尊重職工。見到老師主動打招呼,無事不隨意進出辦公室。同學之間團結(jié)互助,真誠相待,不叫侮辱性綽號,不欺侮同學。自覺參加團隊活動和各類興趣小組活動及學;?qū)I(yè)部組織的競賽、評比活動。遵守作息時間,放學后自己是值日生時要認真值日,按時離;丶,不在途中逗留,及時做好家庭作業(yè)。
所以學習了中學生日常行為規(guī)范后,我覺得只有以學生日常行為規(guī)范來要求自己,才能成為一名合格的中學生。
學生規(guī)范養(yǎng)成心得體會3
著名的教育家葉圣陶先生說過,教育就是要養(yǎng)成習慣。作為教師,是學生成長的引路人,不僅要給學生傳授知識,還要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。本學年我擔任一年級班主任,面對一群活潑可愛,可又沒有任何規(guī)矩的小朋友,對我這個新班主任而言,更多的是迎接挑戰(zhàn)。
一年級是學生良好行為習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,小朋友剛從幼兒園跨入小學,新的學習環(huán)境、新的學習伙伴、新的學習方式,使他們難以適應(yīng),作為老師即使是一件很小、很細的事都得每天叨嘮著:鈴聲一響就得趕快進教室,課堂上不能隨便離開座位課下,孩子們像出了籠子的小鳥,滿校園“亂飛”,磕碰事情頻繁發(fā)生。我每天提心吊膽,生怕孩子們出危險,又讓我時刻反思:為了孩子的健康成長,他們的良好行為習慣該如何養(yǎng)成?下面我結(jié)合自身教學實踐談一點心得體會:
一、言傳身教,堅持不懈
冰凍三尺非一日之寒,養(yǎng)成一個良好的習慣非一日之功。這些對于大一點的孩子來說不是太難,可是對于一年級剛?cè)雽W的孩子來說,讓他們做好并不容易。小孩子看懂了,還不等于他們會按要求去這樣做。要想讓他們養(yǎng)成習慣,必須經(jīng)過長時期的堅持才能形成,還要經(jīng)常檢查,經(jīng)常指導(dǎo),力求達到“隨風潛入夜,潤物細無聲”的境地!傲晳T成自然”是需要一定時間的,因此,作為一年級孩子的班主任,要持之以恒,要有耐性。還需要經(jīng)常在孩子們耳邊耐心嘮叨,并且以身示范,因此讓孩子們耳聽目染,學會跟著做。有的學生做作業(yè)動作慢,坐姿不正;有的學生握筆姿勢錯誤,屢教不改;有的學生坐立不穩(wěn),東張西望;有的學生喜歡吮吸手指;還有的喜歡課間追跑這些壞習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的,你要一下子讓他改正過來,是不可能的。往往你剛提醒,轉(zhuǎn)身之間他又那樣了。又比如掃地,有些孩子直著腰,拿著掃帚滿地亂劃。這個時候就需要親自示范,并且講解。勞動的程序講得越清楚,指導(dǎo)越具體,孩子學會、學好的可能性越大,成功機會越多,就越能激發(fā)孩子的熱情。所以平時多提醒,多督促,多鼓勵,多表揚,多示范,經(jīng)過一段時間的訓練,我看到了他們的進步。
二、用兒歌口令強化行為
一年級小學生要養(yǎng)成的習慣涉及到方方面面。課前、上課、放學、作息該怎么做,不該怎么做,無一不需要老師的引導(dǎo)和教育,如此多的“該”與“不該”往往使剛?cè)雽W的小學生顧此失彼、應(yīng)接不暇,單憑老師的說教很難達到好的教育效果。為此我就將對學生行為習慣的要求編成兒歌如:上課鈴聲響后,學生會在小班長的帶動下邊拍手邊唱:“上課鈴聲響,快快進課堂,上課守紀律,坐正看前方。”在兒歌的帶動下,學生會安靜地坐好。課堂中,有時候?qū)W生會轉(zhuǎn)到后面說話或坐不正,這種情況,我會大聲說:“一、二、三,”學生馬上跟著喊出:“坐正!”并立刻坐好;學生在對自己感興趣的事情進行討論或者交流的時候,不能按要求停下自己的話語,我就大聲說:
“七、八、九,”學生馬上喊出:“閉上口!”并隨之安靜下來;每當朗讀前,我大聲說:“身坐正”!學生馬上跟著喊出:“腰挺直“,口令一出口,學生馬上雙手拿書,端正坐好,做好朗讀前的準備這些小方法,小口訣,讓學生不但明確了自己課堂上應(yīng)該怎么樣去做,而且讓他們懂得了課堂上是有紀律約束的,不能任由自己的想法去做自己想做的事。
這樣把對學生行為習慣養(yǎng)成的要求編成兒歌或順口溜,符合小學生心理生理特點,貼近學生的生活。使其明白了什么時候該做什么,不該做什么,學生在讀中學,在學中讀,在行動中鞏固,不知不覺中使他們的行為得到規(guī)范和強化。
三、以榜樣感染學生的言行
模仿是一年級孩子養(yǎng)成良好行為習慣的重要途徑。他們模仿力強,可塑性大,對周圍的人和事很關(guān)注,尤其崇拜自己的班主任。所以,班主任的言行對于引導(dǎo)一年級的小學生形成良好的行為習慣來說至關(guān)重要。平時在和學生、的交流中,我經(jīng)常有意識地使用“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”等文明用語;當走進教室發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生工具擺放不整齊時,我會默不作聲地把它們擺放整齊;當發(fā)現(xiàn)同學們桌子下面有紙屑時,我走過去吧紙屑撿起并放倒垃圾桶里。當發(fā)現(xiàn)桌子不整齊時,我會吧他們的桌子拉齊這一切,學生會看在眼里,記在心上,慢慢地會照著我的樣子去做。
我充分地利用我們班的班級文化建設(shè),起到榜樣示范的作用。如:在《明星閃耀》這一板塊里,分出“勞動星”、“繪畫星”、“文體星”、“寫字星”在相應(yīng)的位置粘貼表現(xiàn)好的同學的照片;在《好榜樣》這一板塊里,用彩紙做成階梯狀,把每個同學的名字都寫上去,在平時的學習生活中給表現(xiàn)好的同學親手給自己貼小紅花,例如作業(yè)認真、考試成績好、學習有進步、做了好事、勞動積極這些都可以是表揚的范圍,如果小紅花有五朵了就獎勵一個小禮物。通過種種的激勵發(fā)法,我發(fā)現(xiàn)同學們更積極了,也更愛表現(xiàn)了,慢慢地形成了相互“比”的局面。
總之,良好的行為習慣的養(yǎng)成并非一朝一夕之功,它是一個長期的、反復(fù)的、需要學生長期努力,老師不斷督促引導(dǎo)的過程,尤其對于低年級的學生更是如此。此外,在這一過程中,還應(yīng)看到每個孩子身上的閃光點,并及時給予表揚和鼓勵,換各角度去看會發(fā)現(xiàn)他們很可愛!
學生規(guī)范養(yǎng)成心得體會4
開學第一周周一班會,老班又領(lǐng)著全班同學重新學習了中學生日常行為規(guī)范后,我深有體會、我作為一名中學生,應(yīng)該時刻以規(guī)范來約束自己、做到準時到校不遲到,預(yù)備鈴響迅速進教室,課本學習用品準備好、因故遲到應(yīng)向老師報告,得到同意后才能進教室、上課時集中思想,專心聽講,積極思考、不講廢話,不做與本課無關(guān)的事情、回答問題時要起立、站正,并用普通話響亮回答、下課鈴響后,應(yīng)在教師宣布下課后,才能整理書籍及學習用品、離開座位、課間應(yīng)休息,不追逐,不吼叫、嚴禁在教室內(nèi)、走廊上踢球、認真上好自習課。
每周一升旗儀式時應(yīng)肅立,脫帽行注目禮;做操要求快、靜、齊,精神飽滿,動作正確有力、就餐時遵守用膳制度,排隊買菜、注意衛(wèi)生,做到文明用膳、中午在自己教室內(nèi)休息或做作業(yè),無事不進入其它教室,不在走廊過道內(nèi)聚眾游玩、平時養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣、不隨地吐痰,不亂丟紙屑,不涂黑板,不扔粉筆頭、認真做好眼保健操、愛護校舍公物,不在課桌凳上亂刻亂劃,門窗輕開輕關(guān),插銷、拉手、扶手等設(shè)施要愛護、節(jié)約水電,人人有責,隨手關(guān)好水籠頭,不開"長明燈"、"無人燈"、"太陽燈",不隨便觸摸電源電線、上學放學騎車安全牢記在心、不在校內(nèi)騎車,自行車按指定地點停放整齊、上鎖、尊敬老師,尊重職工、見到老師主動打招呼,無事不隨意進出辦公室、同學之間團結(jié)互助,真誠相待,不叫侮辱性綽號,不欺侮同學、自覺參加團隊活動和各類興趣小組活動及學;?qū)I(yè)部組織的競賽、評比活動、遵守作息時間,放學后自己是值日生時要認真值日,按時離;丶遥辉谕局卸毫簦皶r做好家庭作業(yè)。
所以學習了中學生日常行為規(guī)范后,我覺得只有以學生日常行為規(guī)范來要求自己,才能成為一名合格的中學生。
學生規(guī)范養(yǎng)成心得體會5
開學第一周周一班會,老班又領(lǐng)著全班同學重新學習了中學生日常行為規(guī)范后,我深有體會。我作為一名中學生,應(yīng)該時刻以規(guī)范來約束自己。做到準時到校不遲到,預(yù)備鈴響迅速進教室,課本學習用品準備好。因故遲到應(yīng)向老師報告,得到同意后才能進教室。上課時集中思想,專心聽講,積極思考。不講廢話,不做與本課無關(guān)的事情。回答問題時要起立、站正,并用普通話響亮回答。下課鈴響后,應(yīng)在教師宣布下課后,才能整理書籍及學習用品、離開座位。課間應(yīng)休息,不追逐,不吼叫。嚴禁在教室內(nèi)、走廊上踢球。認真上好自習課。
每周一升旗儀式時應(yīng)肅立,脫帽行注目禮;做操要求快、靜、齊,精神飽滿,動作正確有力。就餐時遵守用膳制度,排隊買菜。注意衛(wèi)生,做到文明用膳。中午在自己教室內(nèi)休息或做作業(yè),無事不進入其它教室,不在走廊過道內(nèi)聚眾游玩。
平時養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。不隨地吐痰,不亂丟紙屑,不涂黑板,不扔粉筆頭。認真做好眼保健操。愛護校舍公物,不在課桌凳上亂刻亂劃,門窗輕開輕關(guān),插銷、拉手、扶手等設(shè)施要愛護。節(jié)約水電,人人有責,隨手關(guān)好水籠頭,不開"長明燈"、"無人燈"、"太陽燈",不隨便觸摸電源電線。上學放學騎車安全牢記在心。不在校內(nèi)騎車,自行車按指定地點停放整齊、上鎖。尊敬老師,尊重職工。見到老師主動打招呼,無事不隨意進出辦公室。同學之間團結(jié)互助,真誠相待,不叫侮辱性綽號,不欺侮同學。自覺參加團隊活動和各類興趣小組活動及學;?qū)I(yè)部組織的競賽、評比活動。遵守作息時間,放學后自己是值日生時要認真值日,按時離;丶遥辉谕局卸毫,及時做好家庭作業(yè)。
所以學習了中學生日常行為規(guī)范后,我覺得只有以學生日常行為規(guī)范來要求自己,才能成為一名合格的中學生。
學生規(guī)范養(yǎng)成心得體會6
開學第一周周一班會,老班又領(lǐng)著全班同學重新學習了中學生日常行為規(guī)范后,我深有體會.我作為一名中學生,應(yīng)該時刻以規(guī)范來約束自己.做到準時到校不遲到,預(yù)備鈴響迅速進教室,課本學習用品準備好.因故遲到應(yīng)向老師報告,得到同意后才能進教室.上課時集中思想,專心聽講,積極思考.不講廢話,不做與本課無關(guān)的事情.回答問題時要起立、站正,并用普通話響亮回答.下課鈴響后,應(yīng)在教師宣布下課后,才能整理書籍及學習用品、離開座位.課間應(yīng)休息,不追逐,不吼叫.嚴禁在教室內(nèi)、走廊上踢球.認真上好自習課.
每周一升旗儀式時應(yīng)肅立,脫帽行注目禮;做操要求快、靜、齊,精神飽滿,動作正確有力.就餐時遵守用膳制度,排隊買菜.注意衛(wèi)生,做到文明用膳.中午在自己教室內(nèi)休息或做作業(yè),無事不進入其它教室,不在走廊過道內(nèi)聚眾游玩.
平時養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣.不隨地吐痰,不亂丟紙屑,不涂黑板,不扔粉筆頭.認真做好眼保健操.愛護校舍公物,不在課桌凳上亂刻亂劃,門窗輕開輕關(guān),插銷、拉手、扶手等設(shè)施要愛護.節(jié)約水電,人人有責,隨手關(guān)好水籠頭,不開"長明燈"、"無人燈"、"太陽燈",不隨便觸摸電源電線.上學放學騎車安全牢記在心.不在校內(nèi)騎車,自行車按指定地點停放整齊、上鎖.尊敬老師,尊重職工.見到老師主動打招呼,無事不隨意進出辦公室.同學之間團結(jié)互助,真誠相待,不叫侮辱性綽號,不欺侮同學.自覺參加團隊活動和各類興趣小組活動及學;?qū)I(yè)部組織的競賽、評比活動.遵守作息時間,放學后自己是值日生時要認真值日,按時離;丶,不在途中逗留,及時做好家庭作業(yè).
所以學習了中學生日常行為規(guī)范后,我覺得只有以學生日常行為規(guī)范來要求自己,才能成為一名合格的中學生.
學生規(guī)范養(yǎng)成心得體會7
我從1994年來到物流中心擔任送貨駕駛員,一干就是18年。這些年,在公司黨組和中心領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我結(jié)合駕駛員崗位實際,樹立為零售戶服務(wù),為煙草事業(yè)發(fā)展服務(wù)的思想,較好地完成了中心交給自己的各項工作。下面我就近幾年的工作情況向大家做一匯報,不足之處敬請大家批評指正。
回顧這幾年的工作,自己能夠勤奮學習,努力工作,認真完成各項工作任務(wù),并且積極參加市局(公司)組織的各項工會、讀書活動,努力學習,不斷提高政治素質(zhì)。作為一名汽車駕駛員,努力做到馬達一響,集中思想,車輪一轉(zhuǎn),注意安全,車行萬里路,開好每一步。我的崗位是物流駕駛員,集公司人、財、物的安全于一身,平時總有一種責任感和安全感,在工作中始終保持一個清醒的頭腦,雖然駕駛員的.工作很單調(diào),但是它確實能讓人有一種自豪感,這種工作要求有很強的責任心,駕車中來不得半點馬虎,集中精力,按章操作。愛崗敬業(yè),吃苦耐勞,行車時處處想到安全,工作中做好服務(wù),重點突出為零售戶服務(wù),為送貨員服務(wù)。以服務(wù)為本,決不讓送貨員等車,做到人在哪里車就要在哪里。
行車中做到安全第一,不酒后駕車、不疲勞駕車、不賭氣駕車,愛護車輛,勤儉節(jié)約。在近幾年的車輛維修及油耗方面,自己做到了先請示后修理,先報告再執(zhí)行,做到維修和配件到單位指定的汽車維修廠去修理,現(xiàn)場監(jiān)督檢查維修過程,做到能小修決不大修,勤儉節(jié)約降低企業(yè)費用。
平時能夠保持車輛整潔,衛(wèi)生、干凈,讓每一位送貨員來到車里都有一種舒適感和親切感,能夠熟練撐握自己所駕車輛的性能,因為駕駛員的工作很特殊,所以干一行愛一行,對外樹立我們遼陽市煙草公司的形象,文明做人,老實辦事,優(yōu)質(zhì)服務(wù),不怕吃苦,兢兢業(yè)業(yè)干好工作,加強團結(jié),遵守紀律,不早退、不遲到。
以上是我近幾年工作的述職報告,匯報中如果有不當?shù)牡胤,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁批評指正。
學生規(guī)范養(yǎng)成心得體會8
“養(yǎng)成教育”是我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生的教育思想的重要組成部分,他認為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學生的良好習慣,他說:“教育是什么?往簡單方面說,只需一句話,就是要養(yǎng)成良好的習慣!笨梢姡瑢W生良好習慣的養(yǎng)成在現(xiàn)代教育中的重要位置。
行為習慣是一個人內(nèi)在素質(zhì)尤其是思想品德素質(zhì)的外在表現(xiàn),是一種經(jīng)過反復(fù)練習、反復(fù)強化、長期積累而養(yǎng)成的定型行為,是一種心理需要。習慣具有相對穩(wěn)定性和自發(fā)性,時間越久,習慣越難改變。因此,良好習慣的養(yǎng)成是促進學生健康成長的重要條件,是教會學生如何做人的核心和基礎(chǔ),是中學德育的重要任務(wù)。
那么,該養(yǎng)成哪些良好的習慣呢?簡單地說,就是要培養(yǎng)學生“做人、做事、學習”的好習慣!白鋈恕币嬲\待人、誠實守信、認真負責、自信自強;“做事”要遵守規(guī)則、講究效益、友善合作、合理消費;“學習”要主動學習、獨立思考、學用結(jié)合、總結(jié)反思。
一個人的學生時代是培養(yǎng)良好習慣的最佳時期,而學校是培養(yǎng)學生良好習慣的主陣地。那么,如何抓好養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生終身受益的良好行習慣呢?結(jié)合當前的教育實際,建議從以下四方面做起。
一、教師要在養(yǎng)成教育中做到人格育人
有高尚人格魅力的教師才能培養(yǎng)出具有高尚人格的人才。“親其師,信其道”,做好中學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育,關(guān)鍵在教師,教師的人格修養(yǎng),對學生的成長起著引領(lǐng)和示范作用。當教師的人,一定要講究修養(yǎng),如果一個學校的教師都能為人師表,有良好的品德修養(yǎng),就會影響學生,帶動學生,使整個學校形成一個好校風,這樣就有利于學生的德、智、體、全面發(fā)展,對學生的成長大有益處。如果教師自身不健全、不和諧會直接或間接影響學生的身心發(fā)展。試想,如果教師的思想和心理不陽光、習慣用陰冷的眼光看社會,學生怎能做到珍愛生命、熱愛生活?教師本身自私自利,學生怎能做到無私奉獻、承擔責任?教師上班懶懶散散,學生怎能刻苦攻讀、專心致志?教師儀表儀容不端莊、衣著不得體,學生怎能儀表端莊、樸素大方?教師備課不認真、授課不精彩,學生怎會興趣濃厚、勤于鉆研?教師上課板書混亂、潦草、甚至還有錯別字,學生的書寫又怎能工整規(guī)范?教師知識閱歷淺顯,舉止粗俗,學生的素質(zhì)怎能全面提高?教師做事沒計劃、不守規(guī)矩、工作拖拉,學生又怎能知行統(tǒng)一,嚴于律已、創(chuàng)先爭優(yōu)?教師在校園內(nèi)隨意吞云吐霧,學生又怎能拒絕煙害、從我做起?“有渚己而后求渚人,無渚己而后非渚人。”說明只有自己做到的,才能夠要求別人做到;自己沒有這樣的缺點,才有資格批評別人的缺點。教師只有自己在品德上誠實守信、善于思考,在習慣上勤儉節(jié)約、樂于學習、遵規(guī)守紀,才能成為一個具有高尚人格的人,才能時時處處成為學業(yè)生的表率。在養(yǎng)成教育中,教師要“言教”更要“身教”!吧斫獭本褪且陨碜鲃t,教師自己作出榜樣來,讓學生自動仿效,收到的效果要比光憑口說真切得多。所以,教師要時時審視自己,處處做學生的表率。將“愛、實、嚴、勤、細”的作風切實落實到處。正所謂“隨風潛入夜、潤物細無聲”。這樣學生就會潛移默化地不斷糾正自己的不良習慣,重塑并養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、養(yǎng)成教育要在教學活動中引導(dǎo)滲透
課堂教學是學生學習知識的主陣地,也是培養(yǎng)學生良好行為習慣尤其是良好學習習慣的主要場所。學習是需要付出艱苦勞動的,只有具備明確的學習目標、端正的學習態(tài)度和良好的學習習慣,才能更好地促進學習。名師的成功之處不是體現(xiàn)在怎么傳授知識給學生,而是體現(xiàn)在怎么教學生會學,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。即“授之以魚,不如授之于以漁”。知識是無窮無盡的,無論是誰,都要不斷學習,活到老,學到老,學習一輩子。咱們當教師的要“授之以漁”,要指導(dǎo)學生掌握正確的學習方法,養(yǎng)成愛閱讀、獨立思考的良好習慣,使他們能夠自己學,自己學業(yè)一輩子,終身受益。例如,培養(yǎng)學生按計劃學習的習慣,可采用從年開始,向月、周、日細化的方法。年度計劃可概括,月、周、日計劃要詳細,日計劃和每天的執(zhí)行是關(guān)鍵,當天最重要的學習內(nèi)容,要在前一天做好計劃,按內(nèi)容主次緩急排序;培養(yǎng)學生常規(guī)學習習慣,可以從如何預(yù)習,如何聽課,如何做筆記,如何復(fù)習,如何練習,如何反思等環(huán)節(jié)加以指導(dǎo);培養(yǎng)學生獨立思考、刨根問底學習習慣,在指導(dǎo)學生學習過程中,鼓勵學生多問自己幾個“為什么”。教師不妨每天給學生提一兩個“為什么”的問題,讓學生動腦筋去思考,想出合理的答案。此外,還要指導(dǎo)學生養(yǎng)成勤查閱工具書和資料及善于請教的習慣,要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變、追求卓越,不斷創(chuàng)新,爭創(chuàng)一流。教師不僅要授予學生各科知識,更重要的是啟發(fā)學生的智慧,挖掘?qū)W生的潛能,讓學生自己真心樂意地去求真、崇善、愛美。因為“一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人”。教師可以通過課堂教學和豐富多彩的班隊活動,給學生樹榜樣、找差距、比進步,使學生逐步養(yǎng)成各種良好的學習習慣。
三、養(yǎng)成教育的訓練要有針對性
結(jié)合中學生的實際,培養(yǎng)學生自主訓練能力,要注意把激發(fā)興趣與嚴格訓練相結(jié)合,明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合,檢查評比與自我評價相結(jié)合,紀律約束與自我要求相結(jié)合,積極疏導(dǎo)與反復(fù)強化相結(jié)合。訓練內(nèi)容的制定要“小、近、實、細”,切忌“大而空泛”!凹毠(jié)決定成敗”,引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好行為習慣要從小事做起,從身邊事做起,注意細節(jié)。因為一個人要做成一件大事,不是從大到小,從遠到近,而應(yīng)相反,要從小到大,從近到遠,每一個大事業(yè)都是由許許多多小事業(yè)構(gòu)成的,做不好小事的人必定做不了大事業(yè)。因此,教師要教育學生克服志大才疏、眼高手低、好高騖遠的錯誤想法,指導(dǎo)學生從日常學習生活中的“認真上好每一節(jié)課,做好每一項作業(yè),學好每一門技術(shù),完成每一項勞動任務(wù),遵守學校的每一項規(guī)定,明禮誠信,言談舉止文明”等細節(jié)方面做起,養(yǎng)成認真做好每一件小事的習慣。而且要持之以恒,不能搞突擊,使學生逐步養(yǎng)成如果不按照“做人、做事、學習”的好習慣的要求去做,就會覺得不舒服的習慣。這樣,才是習慣成自然,養(yǎng)成教育才會收到切實的教育效果。
四、要營造養(yǎng)成教育的良好育人環(huán)境
養(yǎng)成教育要做到學校教育、家庭教育、社會教育相結(jié)合。學校無小事,處處都育人。嚴肅認真又生動活潑的課堂教學活動固然對養(yǎng)成學生良好習慣具有重要作用,但畢竟學生大量的時間是在課外。為了使中學生養(yǎng)成良好習慣,我們要使學校一景一物、一草一木都發(fā)揮出育人的作用,讓學生時刻處在養(yǎng)成良好學習、生活、交往習慣的氛圍中。
學校要努力營造養(yǎng)成教育的環(huán)境,將養(yǎng)成教育訓練滲透在教育教學的方方面面。比如,學校教職工要人人都做養(yǎng)成教育的指導(dǎo)者、監(jiān)督者、參與者,教師在課堂上要注重結(jié)合學科特點和教學實際培養(yǎng)學生良好的學習習慣;在工作和生活中要為人師表、以身示范;學校要注重創(chuàng)設(shè)學生自主管理的氛圍和空間,把養(yǎng)成教育的內(nèi)容和要求以學生喜聞樂見的形式、圖文并茂地融匯在校園文化建設(shè)中,營造出濃厚的養(yǎng)成教育氛圍。
家庭教育是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵,對學生的健康成長影響巨大,是形成學生健康人格的基礎(chǔ)。家庭教育要培養(yǎng)學生有孝心、愛心、責任心,養(yǎng)成勤勞節(jié)儉、講究衛(wèi)生等良好習慣。日本教育學家說,家庭是習慣的學校、父母是習慣的老師?梢,家庭教育在養(yǎng)成學生良好習慣的過程中是多么重要。要教育好孩子,不是靠學歷、不靠社會地位,靠的是父母健康高尚的人格,靠的是父母良好的教育素質(zhì)。在日常生活中,父母是孩子的榜樣,只有父母以身作則,孩子才能學好。父母做的比說的更重要,因為孩子是看著父母長大的,是觀察性學習。孩子是在模仿、觀察中長大的,所以說父母要用自身的好習慣去影響孩子,用自身的健康人格去培養(yǎng)孩子的健康人格。如果所有家庭的父母都能做到這樣,那么就可以避免“我爸是李剛”之類事件的發(fā)生。
搞好養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生的良好習慣,往往不是一蹴而就的。最大的困難在于學生的父母、甚至爺爺、奶奶,也包括老師,因為他們本身就有不良習慣。因此,學校要利用開家長會、請專家到校演講、宣傳(師生、家長共同參加)等形式,矯正老師、家長們的不良習慣,提高教師和父母的教育素質(zhì)。另外,全社會各機關(guān)單位、學校、家庭、社會團體都應(yīng)開展文明教育,形成一個處處講文明的社會環(huán)境。中學生良好習慣的養(yǎng)成教育要做到全社會齊抓共管,共同給力,教育效果才能得到保證、鞏固。
習慣決定命運!好習慣使學生終身受益,幫助他們成功;壞習慣使他們走向失敗。因此,重視培養(yǎng)中學生良好的行為習慣,使之成為具有高尚人格的高素質(zhì)建設(shè)型人才,每一位教師都應(yīng)義無反顧,竭盡全力!
學生規(guī)范養(yǎng)成心得體會9
良好的學習習慣是提高學生學習成績的關(guān)鍵所在,是學生輕松、快樂、有序、有效地學習的必要前提。從小養(yǎng)成了良好的學習習慣,會收益終生。所以,教師在引導(dǎo)學生求知求識的同時,更應(yīng)重視良好學習習慣的培養(yǎng)。
在這一階段教育教學工作中,我重點培養(yǎng)了學生的預(yù)習習慣。我認為學生的預(yù)習習慣在和其它習慣比起來,它占有相當重要的地位,如果沒有良好的預(yù)習習慣,特別是對于學習語文這門學科來說麻煩更大。比如說一篇課文,學生要是沒有提前預(yù)習的話,那就對課文一點不熟悉,字音讀不準,句子讀不通,文章的主要內(nèi)容更是不了解。老師在安排的課時內(nèi)進行教學活動的話會費時費力,效果也不佳。由此,我為了提高課堂40分鐘的效率,一直以來,我對我班學生的預(yù)習習慣的培養(yǎng)非常重視。一篇課文最低閱讀五遍,多則不限,讀第一遍時,熟悉一下課文;第二遍讀時,一邊讀,一邊畫出生字和新詞,然后借助拼音把音讀準,借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞語的意思;第三遍讀時,把讀不通的句子反復(fù)地讀,直到讀通、讀順為止;第四遍讀文時,想想課文中有哪些句子不懂的就劃上“波浪線”或“直線”,(同時要求所畫的線條規(guī)范,讓人看了舒服)再反復(fù)地讀,如果能讀懂的話,就在句子旁寫上簡單的體會,不懂的話就在句子旁邊打上“問號”或是“△”,等到老師在課堂上和學生一起共同探討,予以解決;第五遍讀文時,要求學生深入地讀,并把課文的主要內(nèi)容寫在家庭作業(yè)本上。幾年來,我對這一屆學生是這樣要求的,他們也是這樣做的。
記得人們常說的一句話:“字是門樓,書是屋”,“字是人的第二容貌”,可見寫字的認真和美觀是多么重要,再說學生的各種作業(yè)都離不開寫字喲。
語文這門學科是培養(yǎng)學生寫字習慣的好去處。在語文課的教學中,每篇文章學完后最后要寫三種作業(yè),另外學生每天的日記、單元中的作文訓練都要寫不少的字。如果學生沒有養(yǎng)成良好的寫字、作業(yè)習慣,他們的這些作業(yè)就無法順利完成。因此,在這一階段的工作中,我很重視培養(yǎng)學生的寫字作業(yè)習慣。在低段教學工作中,我每上完一些字詞或是一篇課文后,我就留出不少時間讓學生練習寫字,在學生寫字前,特別強調(diào)寫字姿勢,握筆方法,人的坐姿,眼睛與作業(yè)本所保持的距離。在學生進入寫字狀態(tài)時,我在教室來回巡視,如果發(fā)現(xiàn)個別學生姿勢不對時,就寫上提醒其注意。以上這些,是我對學生寫字、作業(yè)的要求,也是對學生寫字、作業(yè)良好習慣的培養(yǎng)方法。現(xiàn)在已取得的成績是:班里大多數(shù)學生寫字姿勢正確,再不用老師時刻提醒了;大多數(shù)學生能認真完成作業(yè)了;大多數(shù)學生的字跡一絲不茍了。
成績的取得是令人可喜的,但是由于某種原因,少數(shù)學生的不足還是存在的。如班里還有極少數(shù)頑固性不做作業(yè)的學生,還有少數(shù)字跡潦草的學生,還有預(yù)習作業(yè)投機取巧的學生。存在著這些不足的原因是什么呢?有的學生是中途插入本班的;還有個別學生中途生病,假期長達幾個月。他們一時半會兒難以適應(yīng)本班學習習慣的要求。
盡管存在以上這些不足,但我還是有信心讓這些學生慢慢適應(yīng)要求,養(yǎng)成良好的學習習慣,與全體同學共同走向明天。
學生規(guī)范養(yǎng)成心得體會10
《中學生日常行為規(guī)范》集中體現(xiàn)了對中學生日常行為的基本要求,目的在于使其養(yǎng)成良好行為習慣,促進身心健康發(fā)展,加強對中學生的道德教育!兑(guī)范》的正式頒布,是新形勢下,加強和改進中學德育工作的重要措施,有利于用社會主義道德規(guī)范青少年的日常行為;有利于改善當前中學生養(yǎng)成教育比較薄弱的狀況;有利于指導(dǎo)中學生在改革開放復(fù)雜多樣的社會環(huán)境中健康成長。
全面正確地理解《規(guī)范》內(nèi)容
1!兑(guī)范》的核心內(nèi)容是指導(dǎo)學生學會正確處理個人與他人、個人與集體、個人與社會的關(guān)系;懂得中學生的責任與義務(wù);學會如何生活!兑(guī)范》共五個方面四十條,體現(xiàn)了對中學生在道德品質(zhì)與日常行為方面的基本的具體的要求。按照由自我到他人,由學校到家庭、社會生活的順序排列。
2!兑(guī)范》的許多要求是中華民族傳統(tǒng)美德在中學生日常行為方面的基本體現(xiàn)。因此,貫徹實施《規(guī)范》應(yīng)與繼承、弘揚中華民族傳統(tǒng)美德緊密結(jié)合起來,相輔相成,相互促進。
3!兑(guī)范》大部分條文是從正面提出要求的,同時,也有限制性要求。目的是教育學生增強國家觀念、道德觀念、法制觀念,懂得什么是正確的行為、什么是錯誤的行為,應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做,以通過日常行為的訓練逐步提高分辨是非、區(qū)別善惡的能力和道德選擇與行為評價能力。
4!兑(guī)范》中包含著良好個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)與教育。要重視對中學生心理健康的教育,注意克服各種心理障礙和獨生子女的某些弱點,以培養(yǎng)學生積極進取、勇敢頑強的意志品格。
中學教育不僅要傳授給學生科學文化知識,更重要的是要教育學生學會做人。紀律和規(guī)則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。它告訴我們該怎么做不該怎么做!吨袑W生日常行為規(guī)范》提出了把廣大學生培養(yǎng)成有世界眼光,開放意識,能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng),富有民族自信心和愛國主義精神的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的時代要求;從小處著手,提出了重在行為習慣養(yǎng)成的具體,可操作要求。這些都有助于幫助我們增強國家觀念,道德觀念,法制觀念,懂得什么是正確的,什么是錯誤的,提高辨別是非,區(qū)分善惡的道德選擇與行為評價能力。
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