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優(yōu)秀班主任讀書心得

時間:2022-12-02 18:56:52 心得體會 我要投稿

優(yōu)秀班主任讀書心得

  我們有一些啟發(fā)后,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,以下是小編整理的優(yōu)秀班主任讀書心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀班主任讀書心得

優(yōu)秀班主任讀書心得1

  閱讀教育專著名著是一線教師接受繼續(xù)教育的最便捷的方式,是幫助教師提高的有效途徑。書籍是學(xué)校中的學(xué)校,對一個教師而言,讀書就是最好的備課。

  蘇霍姆林斯基認(rèn)為,集體的智力財富之源首先在于教師的個人閱讀。真正的教師一定是讀書的愛好者。蘇霍姆林斯基一生共完成了《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》《和青年校長的談話》《公民的誕生》《帕夫雷什中學(xué)》和《給教師的一百條建議》《怎樣培育真正的人》等40多本理論著作。此外,還發(fā)表了600多篇論文和1200多篇兒童讀物。1977年蘇聯(lián)有關(guān)部門把他的教育著作匯編成《蘇霍姆林斯基教育文集》出版。目前全世界已用30多種文字翻譯出版了他的教育著作。他的教育著作既有理論,又有實際,被人們譽為“活的教育學(xué)”“學(xué)校生活的百科全書”。

  讀書,每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼,就是一種真正的備課。蘇氏認(rèn)為讀書不是為了應(yīng)付明天的課,而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間,不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書,那你就要讀學(xué)術(shù)著作。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里,使學(xué)校教科書里包含的那點科學(xué)基礎(chǔ)知識,對你來說只不過是入門的常識。在你的科學(xué)知識的.大海里,你所教給學(xué)生的教科書里的那點基礎(chǔ)知識,應(yīng)當(dāng)是滄海之一粟。蘇霍姆林斯基建議教師要建立起自己的藏書,使之成為自己的老師,每天去向它們請教。那么,“每過一年,你的科學(xué)知識都變得更豐富”。工作若干年以后,“教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了”。正是在這個意義上,我們說,愛好讀書應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。

  蘇霍姆林斯基在他的偉大著作中還精辟地揭示出一個讀書的真理:學(xué)生智力的發(fā)展取決于閱讀能力!30年的經(jīng)驗使我深信,學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力!薄叭绻喿x對于學(xué)生成為通往知識世界的一個最重要的窗口,那就沒有必要花費許多時間給學(xué)生補課了。”他認(rèn)為,學(xué)習(xí)發(fā)生困難和形成差生的一個重要原因是一天到晚死啃教科書,“拼命使用他的記憶機器”。正因為“學(xué)生除了教科書以外什么都不閱讀,那他就連教教科書也讀不好”。如果我們真的想減輕學(xué)生的腦力勞動,那就要“讓他們走到學(xué)校圖書館的書架跟前去,讓書籍從沉睡的巨人變成青年時代的摯友”!

  對照書中的例子,反思自己平時的教育行為,在不斷的對比與學(xué)習(xí)中,我常常為蘇霍姆林斯基為了學(xué)生成長不惜余力的精神而感動。他對學(xué)生充滿了無限的愛,而他的這愛,來自于他的人格的魅力;來自于無私的奉獻(xiàn)精神和堅毅的奮斗精神;來自于虛懷若谷,刻苦學(xué)習(xí),頑強拼搏,不斷求實、不斷創(chuàng)新的精神;來自于勇攀科學(xué)高峰,不滿足于已取得的成就,不斷否定自己,超越自己,在教學(xué)中實踐活動中不斷充實、完善和發(fā)展自我的頑強毅力。

優(yōu)秀班主任讀書心得2

  在雙休之余,我看了萬瑋老師寫的《班主任兵法2》這本書,本書要緊是介紹了萬老師在擔(dān)任一具短短28天的初三年級班主任這期間的故事,說述了萬老師與各任科老師及同學(xué)之間團結(jié)合作、奮發(fā)圖強,最終使學(xué)生別但取得優(yōu)異的成績,而且綜合素養(yǎng)別斷的提高,為他們在日后進入高中時期奠定了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過對本書的閱讀,收獲頗豐,同時結(jié)合自己在教學(xué)過程的記憶,對于班主任怎么處理好與學(xué)生的關(guān)系要緊有以下幾點體味。

  第一,班主任在開學(xué)之初制定一具全班同學(xué)共同遵守的班級規(guī)章制度。

  俗話說:沒有規(guī)矩,別成方圓,同樣一具班級要有一具良好的學(xué)習(xí)氛圍,必須制定一具大伙兒需要共同遵守的規(guī)則,從而使大伙兒可以形成一股較強的凝結(jié)力,努力學(xué)習(xí),為個人班級爭光。這個地方需要說明的是班主任制定班規(guī)時,要充分的了解本班學(xué)生的實際事情(包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面);要聽取本班學(xué)生甚至家長各種意見和建議,采用積極的建議;要全班同學(xué)共同參與制定本班的班規(guī),使學(xué)生感覺到自己是班級別可分割的一分子,要努力為班級效力;班規(guī)要具有一定的民主性和靈便性。

  第二,班主任要努力使班干部發(fā)揮模范作用。

  在開學(xué)后,班主任要及時、公開、民主的選出一支班干部隊伍。班主任應(yīng)該別要把選班干部作為一項任務(wù),一種擺設(shè)或形式,選出后別管死活,不過交交作業(yè)的機械工具而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手,成為自己與其他學(xué)生溝通的另一道途徑,成為了解學(xué)生事情的第一窗口,成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的模范。這就需要班主任最大限度的調(diào)動班干部治理和服務(wù)班級的積極性,要求班主任及時了解的班干部的需求,解決他們的困難,使他們的工作得到老師和同學(xué)的確信與鼓舞。

  第三,班主任要與生同樂

  班主任了解全班每一位學(xué)生的事情,可以更好的促進每一位學(xué)生的進展,這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線,從學(xué)生中來,到學(xué)生中去,關(guān)懷疾苦,本書中的萬老師就與學(xué)生一起背《新概念英語》,可以了解學(xué)生在背的時候最需要什么:辦法?勇氣?毅力等等,可以第一時刻引導(dǎo)學(xué)生走出困境,并且老師參與學(xué)生中間來有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,老師在這個地方是一股無窮的精神激勵。所以,別管是課內(nèi)依然課外,班主任要學(xué)會與生同樂。

  第四,班主任要針對別同的學(xué)生采取別同的教育辦法,

  正所謂因材施教,因為每一學(xué)生基本上別一樣的,這就需要我們予以區(qū)別對待,比如說:關(guān)于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生,班主任要賦予更大的目標(biāo),讓其知道天外有天,人外有人,學(xué)無止境,別斷努力。關(guān)于學(xué)習(xí)中等的學(xué)生,班主任要及時賦予鼓舞,同時引導(dǎo)他們掌握更加有效的學(xué)習(xí)辦法。關(guān)于所謂的差生,班主任要努力發(fā)覺他們身上的閃光點,同時經(jīng)常予以鼓舞,從而增強他們的自信心。

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