師德遠程研修心得體會
當我們受到啟發(fā),對學習和工作生活有了新的看法時,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的師德遠程研修心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
師德遠程研修心得體會1
師德師風的學習,使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播者,又是文明之樹的培育者,既是人類靈魂的塑造者,又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者,是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一,它不僅影響著學生學習狀況及其效果,而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。我決定從以下幾方面改進我的教育教學行為。心靈關(guān)懷的前提:了解學生的心靈
教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的,教師的一言一行、一舉一動,都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發(fā)育。然而,許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點,以致于對學生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知,由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學生遭受的傷害中,體罰是表面的,而心罰所受到的傷害則是長期的,甚至是終身的。
事實上,許多教師行為偏差,也正是由于不了解學生的心理特點而造成的。以人為本,以人的身心素質(zhì)為本,這不僅是教育的出發(fā)點,而且也是教育的最終歸宿,對此,任何人都是不能忽略或輕視的,否則,就無真正的教育效果可言!所以教育的效果,并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否,而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時,符合學生身心實際的教育,又首先是建立在對學生年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的,要關(guān)注學生心靈的成長,要使教師真正具有一種富有實效的教育行為,教師就必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特征,并以此作為教育的起點。心靈關(guān)懷的策略:掌握教育的方式與藝術(shù)
心靈關(guān)懷在了解了學生心靈發(fā)育的特點之后,還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù),這是教育怎樣更好地防止教育傷害,避免無意傷害,根除有意傷害的又一重要的前提條件,在學生心靈成長的道路上,需要教師的輔助,教師對學生的幫助要得體,愛學生,還要會愛學生。愛,不僅僅只是一種付出和給予,它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù),愛是奉獻,愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達,愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師,就要體察學生心靈的變化,學會附耳細說,學會正面暗示。教師的評價性語言,其意義對于學生而言,不是終生的,也是短期內(nèi)難以忘懷的,無意傷害是無心的結(jié)果,但無心之過變有過,歸根到底,還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。應(yīng)該多與同事溝通,確立同事間的感情,充份發(fā)揮他們的橋梁作用。只有這樣,才能更好地工作。通過師德師風的學習,我從中領(lǐng)會了許多許多,F(xiàn)將從教30年來的個人師德師風情況總結(jié)如下:
在政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),認真學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》。嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),專業(yè)思想牢固,為人師表。
在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量。
師德師風所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì),為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù)。
新時代的師德師風是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。對教師的要求:平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學生當作發(fā)泄的對象,這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學生也應(yīng)尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
師德遠程研修心得體會2
這次研修時間雖短,但內(nèi)容十分豐富,包含了教學方法和具體、切實的教學知識,使我受益匪淺。在這次研修中,我更進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,提高了教育教學的理論水平,使我對今后的教育教學工作充滿信心,而且在與各校老師的研究、討論中,我提高了對教學方法的掌握水平,業(yè)務(wù)能力有了進步。下面就本次研修談一些自己的體會與心得。
一、更新觀念,以新的觀念做為指導思想
1、建立新的教師觀和學生觀
伴隨著社會的發(fā)展,教師必須建立新的教師觀和學生觀,才能更好的適應(yīng)新課改的要求,更好的促進學生的發(fā)展。在觀念上,以教師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為本,關(guān)注學生的成長,充分相信學生,積極評價學生。教師除了一方面有豐富的知識外,更多的應(yīng)具有高尚的道德情操與人格魅力,教師要通過自身的言行影響學生,通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理。此外,還必須注意教育的民主化,注重教師與學生的平等,使每一位學生都受到尊重,因此教師應(yīng)與學生建立相互學習的伙伴朋友關(guān)系,教學相長。
2、轉(zhuǎn)變教學觀
“授人以魚不如授人以漁”,要教會學生知識,更要教會學生學習方法,提高學生的學習能力。教師應(yīng)學會引導學生進行學習,引導學生能夠自主、合作、探究學習。
二、大膽嘗試,積極實踐
要樹立終身學習的觀點,及時把學到的觀念方法落實在教育教學工作中。工作中要幫助學生確定適當?shù)膶W習目標,指導學生形成良好的學習習慣,掌握學習策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,充分調(diào)動學生的積極性,為學生提供各種便利,為學生服務(wù),建立一個民主、寬容的課堂氣氛,與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。
三、教學要與科研相結(jié)合
面對不斷發(fā)展的社會,作為教師,應(yīng)在注重實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,多進行科學研究,用全新的、科學的、與時代相結(jié)合的教育思想、觀念、方式、方法等來武裝自己的頭腦,使自己注重實踐與理論的結(jié)合,做一個科研型教師。
師德遠程研修心得體會3
新課程要求教師具有現(xiàn)代教育理念,精通教學內(nèi)容,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法,能以健康的人格影響力和高超的教學技藝指導學生去學習。然而這樣的教師單靠短短幾年的師范教育是不可能培養(yǎng)的,無疑只能靠終身學習來造就。如今信息技術(shù)的發(fā)展周期日趨見短,頻率越來越快,科技含量越來越高,很難想象在未來,教師能用傳統(tǒng)的方式去應(yīng)付瞬息萬變的教育變革,唯一的出路就是不斷學習、不斷研修,不斷超越自己,否則將因其自身的“智障”而影響發(fā)展,以致落伍而遭淘汰。因此在課程改革的新形勢下,我們教師面臨著一場“學習的革命”“研修的革命”。今天我們所參與和進行的網(wǎng)絡(luò)遠程研修就是互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的研修方式的一次新變革。
網(wǎng)絡(luò)遠程研修為我們搭建了一個新穎、快捷、多元、高水平、互動共生的學習研究平臺。使我們教師們期待的“在自己的地方,在自己的時間,按自己的步調(diào)學習”這一愿望變成了現(xiàn)實。網(wǎng)絡(luò)研修作為一種新型的研究方式、進修學習方式,它帶給我們的將不僅僅是新奇、沖擊、潮流、方向,更多的應(yīng)該是引領(lǐng)、思考、發(fā)現(xiàn)和探索。
遠程培訓將要結(jié)束,回想起來真有點戀戀不舍、回味無窮的感覺。隨著學習的推進,在培訓和學習的過程中我的確感覺到受益匪淺?匆痪教師的經(jīng)驗總結(jié),讓我折服;看一線教師的文采;讓我自愧不如;看各地一線教師的學習精神,讓我佩服……同行們的精彩點評,專家們的方法指引,就像一道道的亮麗風景線。老師們親切中肯的點評,視頻教程里老師的講解絲絲入扣,細致入微,給我很大的啟發(fā),使我學到了很多知識,這對我來說是一個極大的提高。同時,我也深深的感到自己知識的匱乏、教學理念的落后、教育教學方法的單一,我暗下決心自己應(yīng)該加快些腳步了。這些無一不帶給我學習收獲的喜悅,感謝網(wǎng)絡(luò)的魅力,讓來自五湖四海從未謀面的我們能相聚在同一個平臺。
一、真切的感悟
在這段時間里,研修成員們一同探討,深刻交流了數(shù)學的相關(guān)問題。正是這種深刻的交流讓我明白知識需要積累,經(jīng)驗需要總結(jié).學習+反思=提高。也使我進一步感受到“數(shù)學”這門學科所蘊含的魅力,也為自己是一名數(shù)學教師而感到無尚的光榮與自豪。
回顧這段學習的日子,雖然艱辛,但倍感喜悅和欣慰:一路走下來,從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的'被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導的風采……,這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。在這期間我的感覺是“累并收獲著,苦并快樂著!
學習的日子里,觀看專家講座的視頻:那一個個生動的教學課例,讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么,哪些細節(jié)需揚棄。學習期間專家們從專題一:教學目標和教學活動目標設(shè)計到課堂教學模式的探究,教學評價的分析等十個專題分別進行了詳細闡釋,讓我們對當前的數(shù)學教學從理論和實際上的認識上了一個新的高度。
專題作業(yè),是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結(jié)合自己的教育教學實際,根據(jù)專家的引領(lǐng),利用研修學習時間及業(yè)余時間,無論身心多么疲憊,我都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線研討、交流,發(fā)表評論。我們的指導教師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評。他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘。遠程研修,點燃了我們教育理想的火把,催我們前行,激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程研修給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。我們相信,在這明媚的夏天播下的種子,定能迎來一個碩果累累的秋天!耙鲆粋享受教育的幸福教師!钡拇_如此,我們又何嘗不想如此,關(guān)鍵在于我們教育觀念的轉(zhuǎn)變,要養(yǎng)成終身學習的習慣,轉(zhuǎn)變學習觀念,作一名學習型的教師,走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。是遠程研修給我們提供了這一契機,讓我們從此不再迷茫。
二、豐碩的收獲
數(shù)學教學的創(chuàng)新一直是困擾我們教學的一大難題,傳統(tǒng)意義上的學習策略已經(jīng)落后于時代的發(fā)展,一種全新的學習理念正在發(fā)展。“書山有路法為徑,學海無涯樂作舟”。新課程改革條件下,學習方式的轉(zhuǎn)變是至關(guān)重要的。倘若不然,那就只能是“穿新鞋,走老路”。是“愚公移山”式的學習策略。研修短暫,但我們感覺學到了不少知識,結(jié)識了一些新朋友,接收了一些新鮮事物,有的舊觀念真的應(yīng)該拋棄。專家們的風采、才華、知識的淵博,使我們敬佩不已。聽了專家們的講座,使我明白了作為一名教師應(yīng)具備哪些素質(zhì),怎樣做才會受到學生的歡迎。
在學習中我們深刻地認識到構(gòu)建和諧的師生關(guān)系也是我們搞好教學的重要因素之一。每個人都需要得到他人的認可,尤其是正處于發(fā)展中的學生,教師的一個眼神、一個細微的動作、一句鼓勵的話語都是對他們最好的獎賞。我們決不能將他們僅有的這一點點愛好也給扼殺了,我們要對的起人民教師這一光榮稱號。課程改革需要建立一種以師生個性全面交往為基礎(chǔ)的新型師生關(guān)系,為此,需要教師全身心的真情投入,需要在完善教學活動和完善個性兩個方面共同努力。
三、用心的實踐
在今后的教學過程中要考慮教學內(nèi)容的目的、意義,與后續(xù)學習、現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系,選擇恰當?shù)男兄行У慕虒W方法、教學手段,合理運用探究的學習方式,設(shè)計有針對性地練習,努力構(gòu)建數(shù)學課課堂有效性的教學模式。此外,還促使我不斷加強自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。只有這樣才能站在一個真正的數(shù)學課程教育者的高度教我們的學生,才能與學生共享到數(shù)學課自身的魅力!研修的日子里我們思考著,成長著,收獲著,快樂著!享受著遠程研修的智慧大餐,方才明白,教育原來可以如此精彩,夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!
每一位成功者,腳下都有一條通往山峰的路。這路,不是上天賜給的,它如我們每個人面前的情景一樣,有時峰回路轉(zhuǎn),有時雜草叢生。假如不舉臂自己為自己開路,那么也許會有更多的嗟嘆者悲呼:路在何方?機會對于每一個人來說都是均等的,看你是否善于發(fā)現(xiàn)它并把它抓住。通過這次研修我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練,使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富。然而縱有千般留戀萬般不舍,我們終要分手,只能在心靈一隅,在三尺講臺,在每一寸教育的土地把遠程研修珍藏!
這次的學習讓我如沐春雨,使我明白了許多:學生學習應(yīng)該是有意義的、有動力的、有效的學習,應(yīng)該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開把握、駕馭課堂的能力,離不開探索、研究的精神;教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本,以愛為動力,以課堂教學為主陣地。我將盡最大努力,抓住一切機會,使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進一步的提高,爭取以良好的人格魅力感染學生,以生動、精彩的授課吸引學生,以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學生,做讓自己滿意、受學生歡迎的老師。一份耕耘,一分收獲,在以后的工作中,我會更努力,自己要更多的進步才行。作為教師,就應(yīng)該這樣,不能夠止步不前,那不是好的老師!我會一直不斷的努力下去的,我相信這是我能夠做到的。
【師德遠程研修心得體會】相關(guān)文章:
遠程研修總結(jié)06-08
遠程研修感言01-12
小學語文遠程研修心得體會01-12
最新遠程研修感言02-04
教師遠程研修感言02-04
網(wǎng)絡(luò)遠程研修感言02-04
教師遠程研修總結(jié)01-05
教師遠程研修總結(jié)01-05
教師遠程研修總結(jié)01-19