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中學(xué)教師家訪心得體會
我們心里有一些收獲后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?以下是小編精心整理的中學(xué)教師家訪心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中學(xué)教師家訪心得體會1
八月的洪城,驕陽似火。值此黨的十八召開之前,我們南昌市教育局在今年暑假開展了"萬名干部教師訪萬家"家訪活動,為響應(yīng)市局的這一號召,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我進(jìn)行了為期十余天的走訪,走進(jìn)了家庭,也走進(jìn)了學(xué)生的暑期生活。在這十余天的走訪中,收獲甚豐,感慨甚多。
一、家訪走進(jìn)學(xué)生的假期生活,能讓老師較全面了解孩子。
假期帶給學(xué)生表面看起來是一種放松,其實(shí)在這輕松的表象中,其實(shí)還隱藏著學(xué)生許多的困惑,即暑假到底能帶給學(xué)生什么?學(xué)生較長的時間在學(xué)校度過,生活處在一種既定的狀態(tài),而一旦離開了這種狀態(tài),學(xué)生會覺得有些無所適從,對他們來講有種跌入社會市井生活的感覺。再加上家長們都在為生計奔命,無暇顧及學(xué)生的假期的生活,同學(xué)之間相距較遠(yuǎn),彼此缺乏近距的交流,這樣,就致使學(xué)生在假期有種茫然感,特別是假期長的時候,為排遣空虛無聊,有的的學(xué)生就會茫無目的的街上閑逛,有的選擇做暑期工(很多不是為賺錢),有的則干脆躲進(jìn)房間"與世隔絕"。在此次走訪中,我深感到,要真正返假期給學(xué)生,讓學(xué)生在假期中生活豐富多彩起來,還真需要我們加以認(rèn)真的研究,熱情的關(guān)注。讓學(xué)生的性格、興趣、愛好能在一種健康的環(huán)境中形成,發(fā)展。
二、家訪走進(jìn)家長的育人觀
能在相互交流中,與家長探討正確的教育方法,及時地規(guī)避孩子在暑期生活中可能產(chǎn)生的學(xué)生與家長、學(xué)生與娛樂、學(xué)生與課本等問題。幫助、提醒家長假期教育孩子要注意方式,以免對孩子造成太大影響,使家長針對家中的要發(fā)生大事,有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作,避免了孩子過大的感情波動。教師注重進(jìn)行家訪,在與家長溝通中,教會家長一些方式方法,有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
三、家訪拉近了彼此的感情距離,能和諧老師與家長、老師與學(xué)生的關(guān)系
進(jìn)而更好地促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。以前,說起家訪,很多的學(xué)生都有抵觸的情緒,不愿意老師讓老師與自己的家長見面,總認(rèn)為老師家訪就是向家長打自己的小報告,會在家長面前數(shù)落自己的"不光彩"。此次的家訪,學(xué)生由起初的驚恐、小心翼翼,到后來的輕松愉快,認(rèn)真的`傾聽,再到后來的自我的反思,我感覺到了在學(xué)生身上發(fā)生的變化,家長同樣也在發(fā)生著變化,走訪后,許多家長都來電話告訴我說,以前孩子在家不會這樣平靜的和家長去溝通,今天感覺到了孩子其實(shí)也有自己的思想,今后也的確也要學(xué)會去傾聽孩子的想法。
四、家訪能讓有些學(xué)生從心里體驗(yàn)到"榮耀"
尤其是學(xué)習(xí)差的學(xué)生,這些學(xué)生,他們往往渴望得到老師和同學(xué)的友誼,得到老師和同學(xué)的關(guān)注,這種"榮耀"可能能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而改變由于學(xué)習(xí)差而帶來的自卑心理。人們常說"興趣是最好的老師,也就是最好的學(xué)習(xí)動力",古人也說,"親其師,信其道"。主動走進(jìn)學(xué)生生活,走進(jìn)學(xué)生的家庭,就能在老師與學(xué)生、老師與家長、學(xué)生與家長、學(xué)校與家庭中形成良性循環(huán),讓學(xué)生逐漸自信起來,健康成長起來。教育的根本在于學(xué)生的提高和發(fā)展。
蘇霍姆林斯基說:"只有學(xué)校教育,而無家庭教育,或只有家庭教育,而無學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)微、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育要建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上,而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)。"他強(qiáng)調(diào)在學(xué)生教育問題上學(xué)校、家庭同樣都擔(dān)負(fù)著責(zé)任,扮著各自角色。我認(rèn)為,聯(lián)系學(xué)校與家庭,讓責(zé)任和角色充分協(xié)調(diào)起來,家訪便是一種不可或缺的途徑。
為期十余天的暑期家訪結(jié)束了,回頭看看那一路的汗水,低頭揉揉那疲憊的雙腳,心理卻充滿著幸福,因?yàn)椋矣X得,老師不僅要鐵肩擔(dān)道義,還要傾心鑄心靈。
中學(xué)教師家訪心得體會2
國慶節(jié)期間,我們?nèi)@蠋熥裾帐〗逃龔d的指示對大部分學(xué)生進(jìn)行了家訪工作。由于黃梅縣北部深處山區(qū),都是路途較遠(yuǎn)的孩子。以前我們家訪工作主要是以班主任通過電話聯(lián)系的手段,與學(xué)生家長取得聯(lián)系,共同溝通和探討學(xué)生教育問題。如何做好家訪工作,是班主任及任課教師掌握學(xué)生情況,進(jìn)行家庭與學(xué)校雙向管理,開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,提高教育質(zhì)量的重要保證。我們的路線是下新——獨(dú)山——杉木——停前——五祖——柳林——苦竹——大河——濯港——孔壟——蔡山——龍感湖——小池——分路,因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生人數(shù)較多,上下村也較分散,每天只能家訪8到12家。通過這次家訪工作之后,本人對本班學(xué)生家庭情況,以及全校學(xué)生的一些基本情況有所了解。大部分學(xué)生的家長都不在家,有在外務(wù)工和在外省做生意的,都跟隨爺爺奶奶生活。當(dāng)然,少數(shù)在家的家長都在家務(wù)農(nóng),沒有什么經(jīng)濟(jì)來源。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會。
一、思想上要重視家訪。
家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法,勤于家訪,善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪,可以跟家長交流情況和交換意見,統(tǒng)一認(rèn)識,這樣既幫助教師我們改進(jìn)教育教學(xué)工作,又幫助家長改進(jìn)家庭教育的方式和方法,從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過:“只有家庭教育而無學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上,而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)!蓖ㄟ^家訪保持教育的一致性,是兒童健康成長的關(guān)鍵。我們家訪方向的學(xué)生,家長對孩子的學(xué)習(xí)都比較重視。雖然他們的素質(zhì)比較低,沒有受過什么教育,但對孩子的學(xué)習(xí)都比較重視,對孩子的期望也比較高。如外寮的徐微,父母在溫州打工。在我家訪期間,只有奶奶在家,但爸爸特意從溫州打電話回家,詢問孩子在學(xué)校得學(xué)習(xí)情況,和上學(xué)期期末考試情況的了解,并且探討孩子為什么平時成績理想,到期末考試時候發(fā)揮不好的一些原因。我講解了兩個原因,一是心理壓力過大,把分?jǐn)?shù)看得過重;二是題型的新穎性,造成孩子的不適應(yīng),要懂得如何變通。
二、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備地進(jìn)行。
去家訪之前,我們都做好了充分的準(zhǔn)備,首先提前告訴了家長,叫家長和學(xué)生在家等待老師的到來。否則,學(xué)生家長不在家,白跑了一趟,既浪費(fèi)時間,又達(dá)不到目的。第二,必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況,做好克服困難的心理準(zhǔn)備。第三,應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析,想要說什么,最好在心里有個提綱,到時一五一十,侃侃而談,從容不迫,有條有理,家長聽起來肯定認(rèn)真,覺得老師工作細(xì)心,很負(fù)責(zé)任。在學(xué)校做了充分準(zhǔn)備以后,我們個人要收集家訪學(xué)生的一些基本信息,如家庭成員,在家家長情況,經(jīng)濟(jì)來源,在校表現(xiàn)情況等等。
三、選擇適當(dāng)時機(jī)家訪。
有利的時機(jī)是成功的重要保證。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校、學(xué)生取得優(yōu)秀成績、后進(jìn)生有很大進(jìn)步、學(xué)生生活遇到了困難、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會,以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯誤時進(jìn)行家訪效果是最好的。學(xué)生厲巧偉,個性很要強(qiáng),重情感,同學(xué)關(guān)系和睦,不管男生,還是女生,都愿意與他交朋友。平時的各科成績也非常的'優(yōu)異,是老師眼中的好學(xué)生,但最近成績有些不穩(wěn)定。在上次家訪中了解到父母不和這樣的情況。10月6日下午,由于父母打架而未到校讀書。我們幾位相關(guān)的老師立刻去下村家訪,并且跟家長侃侃而談起來。家長聽了我們老師的一番話,認(rèn)識到家庭氛圍對孩子健康成長的重要性。
四、家訪要講究藝術(shù)性
家訪時的談話最講究技巧,談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進(jìn)行。首先要尊重學(xué)生。特別是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,要從愛心出發(fā),、不要以偏概全,一差皆差。應(yīng)該從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始,打開家訪局面,使家長體會到嚴(yán)是愛、松是害,不管不教要變壞;向家長匯報時要挖掘他們在學(xué)校的點(diǎn)滴的進(jìn)步,不要當(dāng)面告狀,不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會,特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生,要告訴學(xué)生犯了錯誤并不可怕,可怕的是不改正,改正了就是好學(xué)生.。交談中盡量做到多鼓勵,少批評。當(dāng)然鼓勵也要適可而止,避免使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿,沾沾自喜的情緒,同樣也要指出其不足之處,提出教育建議,希望獲得家長的配合,這樣家訪的氣氛會比較融洽,家長比較容易接受,孩子也會消除恐懼心理,愿意改正缺點(diǎn),增強(qiáng)進(jìn)步的信心。再次,家訪中的語氣要親切,不要語調(diào)生硬。家訪中偶爾會遇到極個別素質(zhì)較低的家長。他們嬌慣子女,放任自流,甚至對老師蠻不講理。教師去家訪,首先是客人的身份,不可針尖對鋒芒,發(fā)生口角,使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。談話要言簡意賅,話不投機(jī)就適時告辭。
五、家訪要遵守學(xué)生在場原則
學(xué)生在場原則指的是家訪時讓學(xué)生在場,家長、老師、學(xué)生在一種溫和、平等、輕松的氣氛中“三方對話”,可以使學(xué)生愉快地接受教育,這樣既可以增強(qiáng)師生之間的信任,消除不必要的疑慮,同時也可以給學(xué)生講話的機(jī)會,有利于消除消極因素,保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性。
六、保證家訪教育的延續(xù)性。
學(xué)生教育是一個長期的過程,學(xué)校的教育固然重要,然而加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,多方掌握學(xué)生的動向是必不可少的,這就要求我們應(yīng)該使家訪工作經(jīng)常化,無論學(xué)生在;蚍偶僭诩遥覀兌伎梢酝ㄟ^電話、信件等方式經(jīng)常與學(xué)生家庭保持聯(lián)系,經(jīng)常溝通,確保學(xué)生健康、全面地發(fā)展。
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