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陪孩子上網(wǎng)課的感受心得

時(shí)間:2022-11-22 09:10:32 心得體會(huì) 我要投稿

陪孩子上網(wǎng)課的感受心得(通用23篇)

  我們從一些事情上得到感悟后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧,以下是小編為大家整理的陪孩子上網(wǎng)課的感受心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。

陪孩子上網(wǎng)課的感受心得(通用23篇)

  陪孩子上網(wǎng)課的感受心得 篇1

  2020年,一場(chǎng)讓人始料未及的疫情襲來(lái),全國(guó)封城,所有人留在家中,嚴(yán)格管控。

  但是,這一年如同往年一樣,六年級(jí)的學(xué)生需要小升初,初三的學(xué)生需要中考,高三的學(xué)生需要高考......而我們,初二在校生,正值初中生涯中關(guān)鍵的時(shí)刻,要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。

  為了讓學(xué)生不懈怠,保持學(xué)習(xí)進(jìn)度,教育局決定通過(guò)網(wǎng)課的形式來(lái)學(xué)習(xí),獲取知識(shí)。

  學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課,是另一種與病毒作對(duì)抗的方式,是我們學(xué)生的方式,這是我們對(duì)老師的支持對(duì)學(xué)校的支持,對(duì)祖國(guó)的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷,也能在家中為抗疫獻(xiàn)出 一份微薄之力。

  老師,同學(xué)和家長(zhǎng)都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量。各科任課老師不能再寫(xiě)板書(shū),只能熬夜做PPT,來(lái)讓學(xué)生們更直觀的正視知識(shí)點(diǎn);家長(zhǎng)們時(shí)刻在微信群里觀察著老師們的“動(dòng)向”,打印出來(lái),督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦,認(rèn)真地做著筆記,即使在沒(méi)有老師看管的環(huán)境下也自覺(jué)地學(xué)習(xí)。

  學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時(shí)間,什么時(shí)間該起床,什么時(shí)間該睡覺(jué),讓我們的一天充實(shí),有意義,如同往日上學(xué)一樣,不會(huì)讓人松懈。

  人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜,這也不無(wú)道理。網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課,豐富學(xué)識(shí),生活作息規(guī)律,好處一定是有的,而且很多,但是也不得不說(shuō)一些弊端。其一,在家中上網(wǎng)課,沒(méi)有老師的時(shí)刻監(jiān)督,沒(méi)有班主任的突擊檢查,家長(zhǎng)也不是能時(shí)刻在自己身邊,我們很容易沒(méi)有自制力,更何況是在自己安逸的家里;其二,網(wǎng)課畢竟是在電腦上,很容易出問(wèn)題,給教學(xué)造成非常不良好的體驗(yàn),效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到,網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)課堂的效果好,這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問(wèn)題,網(wǎng)課,這場(chǎng)網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”,一定會(huì)贏。

  希望疫情早日結(jié)束,我們可以重回學(xué)校,見(jiàn)到久違的老師同學(xué),重回課堂。

  陪孩子上網(wǎng)課的感受心得 篇2

  初一早晨,本應(yīng)人來(lái)人往、絡(luò)繹不絕的大街,卻彌漫著一層薄霧,少有人來(lái)往,而稀疏的.幾個(gè)人影也都戴著口罩,神色匆匆,快步走著……

  這一切的源頭,便是一次新型冠狀病毒的爆發(fā)。從12月份底發(fā)現(xiàn)第一例病例之后,突如其來(lái)的病毒瘋狂擴(kuò)散,短短不到一個(gè)月,大江南北都彌漫上了灰色的氣氛,每個(gè)房屋都門(mén)窗緊閉,大街上少有人來(lái)往。每個(gè)人都焦急而又緊張的希望,這次突如其來(lái)的病毒爆發(fā)能早日結(jié)束。

  直到我們開(kāi)學(xué)前幾天,病毒依然充斥著整座城市.當(dāng)我嘆息開(kāi)學(xué)的日子被迫延長(zhǎng),課程都被取消時(shí),學(xué)校確實(shí)來(lái)了一個(gè)振奮人心的好消息——網(wǎng)上授課!我急匆匆的打開(kāi)手機(jī),下載了釘釘,并加入了414班級(jí)群,看著一個(gè)個(gè)同學(xué)和家長(zhǎng)的收到字樣,我心里便浮現(xiàn)出了每一個(gè)同學(xué)的臉龐。心里更加為之興奮。

  第一節(jié)課是語(yǔ)文,語(yǔ)文老師發(fā)了一個(gè)視頻和學(xué)習(xí)資料,我打開(kāi)了視頻,看著視頻的同時(shí)心里卻浮想聯(lián)翩:今后就這么上課?這讓我有些不真實(shí),卻有些好奇:這樣上課能學(xué)好么?

  第一天就這么過(guò)去了,數(shù)學(xué)老師是用釘釘直播講的課,而地理老師同樣也是發(fā)的視頻,我聚精會(huì)神的寫(xiě)著老師布置的作業(yè),心里卻有一些雜亂。難道以后只能這樣隔著一塊屏幕學(xué)習(xí)知識(shí)嗎?

  周一就這么過(guò)去了,周二第一節(jié)是英語(yǔ),昨天的好奇也已經(jīng)殆盡,于是有些無(wú)聊開(kāi)來(lái),便退出釘釘,點(diǎn)開(kāi)了瀏覽器,津津有味的刷著今天的新聞,隔一會(huì)兒看一下老師在講什么知識(shí),看到老師講的都挺簡(jiǎn)單我便放下心來(lái),繼續(xù)刷著今天的新聞。不一會(huì)英語(yǔ)課就過(guò)去了,我聽(tīng)見(jiàn)老師最后說(shuō)的那聲再見(jiàn),有些心虛但是旋即想到反正是網(wǎng)上授課,老師又不知道我在干什么。于是便踏實(shí)下來(lái)。在屋子里溜達(dá)了兩圈然后準(zhǔn)備聽(tīng)下一節(jié)課。

  周二也就這么過(guò)去了,在瀏覽器那浩瀚的信息中,時(shí)間過(guò)的十分快速。我抬起頭,望向窗外,已是黃昏。于是伸個(gè)懶腰打算完成今天老師布置的任務(wù)?匆(jiàn)英語(yǔ)練習(xí)題,便大手一揮直接在紙上寥寥草草寫(xiě)下了答案。

  錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!我傻眼的望著和老師對(duì)過(guò)的答案,看著那滿(mǎn)目瘡痍的紙上的叉叉叉叉,有些震撼又有一些愧疚。卻說(shuō)不出為什么。我心里有些不忿,不就一節(jié)英語(yǔ)課嗎,為什么題會(huì)這么難?我哼了一聲,又望了一眼寫(xiě)著英語(yǔ)答案的紙,然后躲閃出了房間門(mén)。

  周三很快就到來(lái)了,我無(wú)聊的看著老師講著一道題目,下方的評(píng)論區(qū)刷刷啦啦的冒出很多同學(xué)的答案,我便也操起手機(jī),跳出鍵盤(pán),敷衍的打出了我的答案。可老師一看我的答案錯(cuò)了,并在屏幕中說(shuō)到,這道題怎么會(huì)錯(cuò)呢,應(yīng)該是這樣……我看著老師細(xì)致的講著這道題。忽然有些溫暖,有些愧疚。

  是呀!盡管隔的一個(gè)屏幕,但我們班還在,我們的老師依然還在,只是隔著一個(gè)屏幕,為我們繼續(xù)傳授的知識(shí)。盡管病毒如此兇殘,讓我們終究不能面對(duì)面相見(jiàn),但依然能隔著一塊屏幕,暢快的交流。就算這屏幕外面和里面有多遠(yuǎn),但我們的目光我們的話語(yǔ)依然可以傳遞。想到這里我,渾身一熱,立刻聚精會(huì)神的聽(tīng)著老師講課。和同學(xué)們一樣在評(píng)論區(qū)"刷"起來(lái)。漸漸融入到知識(shí)的海洋里,不斷的獲取新的知識(shí)……

  穿透屏幕,不變的還是真摯的感情;穿透屏幕,永遠(yuǎn)有你我相伴;穿透屏幕,隔著再遠(yuǎn)心也在一起。病毒的氣勢(shì)滔天,卻傷不了我們絲毫。

  我想,夢(mèng)想依然會(huì)繼續(xù)……

  陪孩子上網(wǎng)課的感受心得 篇3

  隨著時(shí)代的變遷,科技也在不斷的發(fā)展。我們不僅在學(xué)校里開(kāi)展了一系列計(jì)算機(jī)課程,而且現(xiàn)在,我們也開(kāi)始上網(wǎng)課了。

  網(wǎng)課與實(shí)體課的區(qū)別,是上課的地方不同。一個(gè)是在老師眼皮子底下,一個(gè)是不依賴(lài)于老師自己學(xué)習(xí)網(wǎng)課,地點(diǎn)不定。上網(wǎng)課,對(duì)于不同的學(xué)生,它起到的作用是完全不一樣的。對(duì)于學(xué)霸來(lái)說(shuō),上網(wǎng)課或許是一種比較好的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)樵诰W(wǎng)上上課,能夠結(jié)交更多的朋友,而且有這種新型的教學(xué)方式和新穎的教材玩,這些學(xué)霸們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。而那些學(xué)渣呢,這網(wǎng)課對(duì)他們來(lái)說(shuō),就算是一種“福利”。

  在上網(wǎng)課的時(shí)候,沒(méi)有老師管,他們就會(huì)隨心所欲,要么假裝聽(tīng)課、看書(shū),要么跳轉(zhuǎn)頁(yè)面打游戲,反正網(wǎng)課,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),上了這課跟沒(méi)上這課一樣,沒(méi)有什么太大的用處?偟脕(lái)說(shuō),學(xué)霸與學(xué)渣上網(wǎng)課,得到的效果是有差異的。學(xué)霸們上網(wǎng)課學(xué)習(xí)更加有效率,而成績(jī)稍微差一點(diǎn)的同學(xué),如果自制力差,網(wǎng)課反而可能起到反作用。

  網(wǎng)課雖然有弊端,也有一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)。有一部手機(jī)、在有網(wǎng)絡(luò)的地方,不管在天涯海角都能夠上課。但實(shí)體課則必須要有教室、有書(shū)、有時(shí)間、所以上網(wǎng)課要比實(shí)體課方便多了。但實(shí)體課與網(wǎng)課哪個(gè)更好,還是要看自己適合哪種學(xué)習(xí)方式。只有自己努力拼搏,才可能會(huì)有好的結(jié)果。

  陪孩子上網(wǎng)課的感受心得 篇4

  網(wǎng)課其實(shí)沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的好處,因?yàn)樗鎸?shí)課堂效果差很多的,老師無(wú)法觀察到每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況。這不是沒(méi)辦法才網(wǎng)課嗎?其實(shí)孩子在學(xué)校上課,肯定比在家網(wǎng)課強(qiáng)多了。

  我是一名初三學(xué)生的家長(zhǎng),雖然很支持響應(yīng)停課不停學(xué)的舉動(dòng),也深深體會(huì)了新事物的萌芽,老師在屏那邊手舞舉錯(cuò),學(xué)生們撓頭蹲足,家長(zhǎng)們更是無(wú)從著手,一天過(guò)去了,第二天過(guò)去了,第三天……平穩(wěn)了,攪頭亂額過(guò)去了,老師們井然有序,學(xué)生們的心浮氣躁沒(méi)了,家長(zhǎng)們積極配合,直播課程順勢(shì)而展開(kāi),孩子們,加油,為中考趕超,武漢加油,武漢必勝。

  網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并不是像很多人想象中只要打開(kāi),直接講課就可以。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)分為兩種方式,一種是直播,一種是錄播。兩種方式的不同,顧名思義。其中各有所長(zhǎng),各有所短。直播對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的要求很?chē)?yán)格,對(duì)于教師的準(zhǔn)備和學(xué)生的準(zhǔn)備要求也很多。錄播雖然可以給老師更多準(zhǔn)備的時(shí)間,但是又不太利于師生間的互動(dòng)。

  陪孩子上網(wǎng)課的感受心得 篇5

  2020年的開(kāi)學(xué)季,注定是不平凡的。為了阻斷疫情向校園蔓延,開(kāi)學(xué)時(shí)間延遲了。因此,所有的老師都變成了網(wǎng)絡(luò)主播,所有的學(xué)生都線上打卡學(xué)習(xí),所有的家長(zhǎng)都變成了臨時(shí)班主任!居家隔離的日子,讓我們有更多的時(shí)間可以靜下心來(lái)陪伴年邁的父母,陪伴親密的愛(ài)人,陪伴年幼的孩子。作為一名家長(zhǎng)此時(shí)此刻,最該做的事,就是有效的陪伴孩子成長(zhǎng)。下面和大家聊聊我家孩子上網(wǎng)課我的心得體會(huì)。

  最初,接到老師說(shuō)要在家上網(wǎng)課的通知時(shí),我的內(nèi)心是著急的,擔(dān)心的,焦慮的!擔(dān)心自己沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),怕教不好孩子,怕她會(huì)落后。接下來(lái)的時(shí)間徐老師教會(huì)了我們?cè)趺丛诩叶酱僖龑?dǎo)孩子學(xué)習(xí),這才慢慢讓我的心情平復(fù)下來(lái),跟著老師的步伐向前走。

  剛開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)候,孩子還比較自覺(jué),學(xué)習(xí)的興趣也很濃,每天按時(shí)起床運(yùn)動(dòng),學(xué)習(xí)。也能按時(shí)完成老師布置的各種作業(yè)?墒请S著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)間延長(zhǎng),孩子沒(méi)有了新鮮勁,思想也開(kāi)始變的怠慢。學(xué)習(xí)時(shí)注意力也不太集中了。我的內(nèi)心真是焦急萬(wàn)分,這樣下去肯定會(huì)掉隊(duì)的。加上我在家待時(shí)間長(zhǎng)了,經(jīng)濟(jì)壓力和心理壓力也很大。所以對(duì)孩子打過(guò),罵過(guò),對(duì)她苦口婆心的勸說(shuō)過(guò)?墒切Ч疾焕硐。

  后來(lái),我想我要找到合適的方法讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),可以學(xué)的踏實(shí),玩的開(kāi)心!我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候只是聽(tīng)老師講,很少互動(dòng),也不會(huì)記筆記。所以聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了,當(dāng)時(shí)聽(tīng)會(huì)了,過(guò)一段時(shí)間可能就忘了。于是我給孩子提出以下幾點(diǎn)要求:

  1、上課必須做筆記,提高學(xué)習(xí)的效率。

  2、積極參與在線答疑。

  3、總結(jié)上課知識(shí)點(diǎn)。

  4、高效率的完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。

  在我耐心引導(dǎo)下,孩子找到了學(xué)習(xí)方法,所以學(xué)習(xí)起來(lái)就輕松了很多,也找回了自信,也自愿自覺(jué)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  為了讓孩子的課余時(shí)間更加充實(shí),更加的豐富多彩,我開(kāi)始教會(huì)了她做各種家務(wù)和美食。她也很樂(lè)于學(xué)習(xí),還學(xué)習(xí)的不錯(cuò)呦。

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還在繼續(xù),作為家長(zhǎng)我一定會(huì)陪伴好孩子進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),也一定配合老師把孩子教育好。最后我想對(duì)徐老師和焦老師說(shuō)聲:“您們辛苦了,謝謝您們用心,用情的對(duì)孩子的關(guān)注和培養(yǎng)!是您們那一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ),給了孩子無(wú)限的學(xué)習(xí)力量;是您們那一次次不厭其煩耐心的指正和講解,給孩子搭建了進(jìn)步的階梯!”

  陪孩子上網(wǎng)課的感受心得 篇6

  這個(gè)冬天,因?yàn)樾滦凸跔畈《镜牡絹?lái),每家每戶(hù)只能宅在家里,開(kāi)學(xué)也沒(méi)有如期而至。雖然打斷了我們的學(xué)習(xí)規(guī)劃,我們不能去學(xué)校上課,但是學(xué)校給我們專(zhuān)門(mén)定制了在家就可以上課學(xué)習(xí)的“空中課堂”,停課不停學(xué)使我們?cè)谧悴怀鰬?hù)的情況下也能學(xué)習(xí),得到更多的知識(shí),同時(shí)讓同學(xué)們?cè)诩依镆捕级ㄖ屏艘环莩鋵?shí)的“宅計(jì)劃”。

  進(jìn)入“空中課堂”,就可以看到老師為我們精心安排的課程表,每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都被安排的井井有序,每節(jié)課后還有休息的時(shí)間讓同學(xué)們放松或進(jìn)行體育鍛煉。上課時(shí),老師還可以通過(guò)提問(wèn),檢查同學(xué)們的認(rèn)真度和理解狀況,這種互動(dòng)的方式也使空中課堂變得更加生動(dòng)有趣。同時(shí),空中課堂中視聽(tīng)并用的記憶效果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的看和單純的聽(tīng),它的生動(dòng)性,趣味性,動(dòng)態(tài)效果有效的吸引了學(xué)生的注意力。空中課堂教學(xué)以一種全方位的方式向?qū)W生展示一個(gè)美好的世界,在多種感官的刺激下,能更好的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,想象力,給學(xué)生一個(gè)更好的學(xué)習(xí)空間。它真正的做到了寓教于樂(lè),實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的高效性?墒牵罩姓n堂畢竟不是我們真實(shí)的學(xué)校,它也存在很多的不足。

  在上課時(shí),由于網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題,經(jīng)常出現(xiàn)卡頓,聽(tīng)不見(jiàn)聲音或者看不見(jiàn)PPT的情況,導(dǎo)致不能完整的理解內(nèi)容,影響了學(xué)習(xí)的效率。一節(jié)課90分鐘,老師會(huì)因?yàn)檎n程的問(wèn)題,把90分鐘安排的緊緊的,有很多內(nèi)容便粗略的講一遍,就過(guò)去了,學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)就回理解的不透徹。此外,學(xué)生上課時(shí)會(huì)一直盯著電腦或手機(jī)屏幕,一天下來(lái),眼睛也會(huì)感到疲勞,影響視力。盡管它有許多不足,可是目前為止空中課堂是我們的學(xué)習(xí)方式,我們應(yīng)該克服這些困難,利用空中課堂有效的學(xué)習(xí),合理的利用時(shí)間。同時(shí)也希望疫情趕快結(jié)束,加油,中國(guó)!

  陪孩子上網(wǎng)課的感受心得 篇7

  今天是我正式上網(wǎng)課的第二天,看到網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于網(wǎng)課的討論褒貶不一。

  一說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間精力、效果不明顯,老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺(tái)等等。作為一名初中學(xué)生,我對(duì)上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。

  由于疫情的影響,我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué),那么教育部為應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題,較為迅速地提出了解決的方案,一定程度下滿(mǎn)足了人們的需求,我覺(jué)得這是非常值得提倡的。畢竟面對(duì)問(wèn)題我們也只能多盡人事,把傷害降低。

  至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒(méi)有在學(xué)校里有狀態(tài),態(tài)度消極諸如此類(lèi),這是自身的問(wèn)題,不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊,不太合理。

  我相信很多學(xué)生可能都遇到過(guò)不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問(wèn)題。

  像我,我經(jīng)常碰到某個(gè)老師講話帶有一點(diǎn)口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對(duì)我而言),每每遇到這樣的情況我也很崩潰,努力去辨認(rèn)他們的口型……我會(huì)回家抱怨:“天哪,這個(gè)老師也太溫柔了吧!整堂課我聽(tīng)得好累!”

  但是一般來(lái)說(shuō),只有學(xué)生去適應(yīng)老師,老師不可能適應(yīng)每一個(gè)同學(xué)。所幸我聽(tīng)這個(gè)老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。

  網(wǎng)課這個(gè)平臺(tái),“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。

  她們平時(shí)上課都在講臺(tái)前,有些老師對(duì)電腦操作不熟練。有一次,我在聽(tīng)課過(guò)程中一切進(jìn)行得都是那么自然,突然老師鼠標(biāo)一點(diǎn)、PPT不翼而飛,這個(gè)屏幕界面一片空白,老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài),假裝什么都沒(méi)有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。

  有學(xué)生抱怨這個(gè)假期過(guò)得不快樂(lè),害,知足吧。老師在家里要備課、做PPT、思考開(kāi)學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨,太南了。詳情可見(jiàn)釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評(píng)”。(想想老師跟我們一起受著折磨,有沒(méi)有快樂(lè)一點(diǎn)呢?)

  根據(jù)我上的網(wǎng)課,我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)特點(diǎn)。

  講課圍繞PPT進(jìn)行,像語(yǔ)文我們上的是文化類(lèi)基礎(chǔ)知識(shí),比如《四書(shū)》《五經(jīng)》包括什么。包含的內(nèi)容非常多,而時(shí)間有限,老師只能夠走馬觀花,草草讀了一下長(zhǎng)長(zhǎng)的內(nèi)容。

  但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),最好是邊講解邊輔以例子。問(wèn)題是這類(lèi)知識(shí)點(diǎn)只能靠背,因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的PPT背誦了。

  目前英語(yǔ)的網(wǎng)課是教我們寫(xiě)作文,老師喜歡先破題,講很長(zhǎng)時(shí)間,我比較性急,先自己大概寫(xiě)一些點(diǎn)然后拉到范文部分跟范文比較,聽(tīng)英語(yǔ)網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配,因?yàn)槲曳e累得很少。

  教數(shù)學(xué)網(wǎng)課的老師非常適應(yīng)這個(gè)平臺(tái),聽(tīng)他的課很輕松,上著上著他就會(huì)發(fā)出鵝鵝鵝的笑聲,大概一個(gè)真正喜歡教書(shū)的人,當(dāng)他的學(xué)生自然也會(huì)被感染。但是由于他講的閑話(沒(méi)有不喜歡的意思)太多,后面的真正值得講的題目就像蜻蜓點(diǎn)水般過(guò)去了,留下我在屏幕前默默悵惘……

  暫時(shí)沒(méi)有上科學(xué)和歷史與社會(huì)的網(wǎng)課,期待老師的精彩表現(xiàn)。

  這次也算是全民網(wǎng)課吧,就連一年級(jí)的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》,得知消息的我感到無(wú)比震撼,有種心驚之感。

  于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》,這算不算多年之后的啟蒙?我終于“開(kāi)化”了。我不無(wú)欣慰地想。

  在家學(xué)習(xí)有了更多自由支配的時(shí)間,可以做很多自己喜愛(ài)的事,瞥眼望去我的翡翠也在努力地學(xué)習(xí),我突然有了種“老媽媽”的幸福感?傊诩叶紱](méi)有閑著,希望有進(jìn)步。

  陪孩子上網(wǎng)課的感受心得 篇8

  與傳統(tǒng)的課堂相比,網(wǎng)課教育我覺(jué)得更能讓孩子們專(zhuān)注度提升。傳統(tǒng)課堂上一句悄悄話,一聲插科打諢,一點(diǎn)小動(dòng)作,都可能影響這節(jié)課的專(zhuān)注程度,而在家里,沒(méi)有過(guò)多的外界干擾,孩子們學(xué)習(xí)專(zhuān)注程度反而更加提升了。雖說(shuō)與老師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)減少了,但當(dāng)今通信方式如此發(fā)達(dá),總會(huì)有辦法解決的。

  而且現(xiàn)在黨和國(guó)家如此重視當(dāng)今的教育,老師們也都兢兢業(yè)業(yè)奮斗在崗位上,并沒(méi)有因此說(shuō)一句不耐煩的話,任勞任怨服務(wù)著學(xué)生,服務(wù)著社會(huì),我很感激來(lái)自黨和國(guó)家的幫助,來(lái)自老師的無(wú)私奉獻(xiàn)。

  說(shuō)句實(shí)話,百業(yè)待興的時(shí)候總需要一束光來(lái)照著我們國(guó)家前進(jìn),奮斗在疫情前線的有醫(yī)生和防疫人員,遙望祖國(guó)未來(lái)則有這些園丁的保駕護(hù)航。我相信我們終會(huì)度過(guò)這場(chǎng)難關(guān),迎來(lái)美好的明天。再次感謝為我們的孩子辛苦奮斗的xx二中老師們,您們辛苦了!

  這是一個(gè)特別的春節(jié)!一個(gè)讓我們清凈的春節(jié),一個(gè)讓我們感到害怕的春節(jié),一個(gè)讓我們反省的春節(jié),一個(gè)此生難忘的春節(jié)……

  往常每個(gè)假期還未結(jié)束,就該操心孩子開(kāi)學(xué)前的各種準(zhǔn)備。今年卻沒(méi)有這樣的感覺(jué)和過(guò)程……,作為母親的我最擔(dān)心高三的大寶貝,畢竟即將高考。正在我擔(dān)憂、心煩之時(shí),孩子興奮的告訴我:學(xué)校老師聯(lián)系學(xué)生們,下載安裝網(wǎng)課程序了,要開(kāi)始上網(wǎng)課。我心情就像近期美好的天氣——艷陽(yáng)高照、晴空萬(wàn)里一般。孩子也很想開(kāi)學(xué),快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),于是開(kāi)始了一種特別的興奮,積極準(zhǔn)備,配合老師,預(yù)備上網(wǎng)課。早上比往常還要更準(zhǔn)時(shí)的起床,吃早餐,上網(wǎng)課,下課后會(huì)和我們分享她的感受,完全看到了孩子慢慢又抓緊腳步,看見(jiàn)她開(kāi)心的樣子,我們做為家長(zhǎng)也很開(kāi)心!學(xué)校組織好了學(xué)生在家自主學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這段期間不等于放假,而是在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生會(huì)繼續(xù)有條不紊地學(xué)習(xí)。

  感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和各科老師!你們比我們家長(zhǎng)們還更關(guān)心和操心孩子的學(xué)習(xí)情況,花自己的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備網(wǎng)課,讓孩子們?cè)诩乙材軐W(xué)習(xí),并且完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這個(gè)特殊時(shí)期,每個(gè)人要保護(hù)好自己的同時(shí),還要保護(hù)好家人已經(jīng)很不容易了,可學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各科老師不光要做到保護(hù)好自己及家人,還要心系自己的學(xué)生,花時(shí)間和精力為學(xué)生付出!真心感恩和感謝你們!愿所有的孩子和老師們平安健康,愿孩子們畢業(yè)季心想事成、創(chuàng)佳績(jī)!祝老師們桃李滿(mǎn)天下!

  光陰似箭,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間孩子們便到了人生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一——高三。在原本應(yīng)該已經(jīng)回到學(xué)校里正常行課的時(shí)候,我們的孩子們卻因一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情被困置在了家中,不能回到學(xué)校進(jìn)行正常的復(fù)習(xí)生活。作為一名高三學(xué)生的家長(zhǎng),我更多的是對(duì)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度的擔(dān)心,孩子們本就寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間更因?yàn)橐卟〉谋l(fā)而被縮短。時(shí)間緊迫的高三學(xué)子們經(jīng)不起時(shí)間的浪費(fèi),不能讓因?yàn)闃O少數(shù)人引起的疫病輕而易舉的毀掉了孩子們兩年多來(lái)的長(zhǎng)跑,毀掉了無(wú)數(shù)個(gè)奮斗的白天和夜晚。但延遲開(kāi)學(xué)是我們無(wú)法改變的現(xiàn)狀,唯有尋找一個(gè)新的學(xué)習(xí)渠道,讓孩子們足不出門(mén)在家也能積極備考,決勝高考。

  我從孩子那里聽(tīng)說(shuō)xx二中高三學(xué)生將在2月9日實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”,我之前的擔(dān)憂減少了。當(dāng)看到孩子能夠在家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與老師們連線進(jìn)行學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),我非常感動(dòng)!復(fù)習(xí)生活也沒(méi)有因?yàn)橐卟《,我作為一個(gè)高三學(xué)生家長(zhǎng)的心也踏實(shí)了下來(lái)。家長(zhǎng)們最大的顧慮不也就是孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)程嗎,學(xué)習(xí)生活能夠在網(wǎng)絡(luò)上正常開(kāi)展了,也就不影響正常的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。學(xué)校為孩子們積極尋找辦法度過(guò)這個(gè)困難的時(shí)期,我們作為家長(zhǎng)也應(yīng)在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候發(fā)揮我們的作用,積極引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí),及時(shí)詢(xún)問(wèn)復(fù)習(xí)的狀態(tài),關(guān)心他們的生活。學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)三方共同度過(guò)這個(gè)困難時(shí)期。

  陪孩子上網(wǎng)課的感受心得 篇9

  “我為什么不能玩?我一個(gè)多月沒(méi)有出去了,每天就是要求看書(shū)看書(shū)看書(shū),玩下游戲怎么了?”兒子突然在自己房間里大聲叫著。

  “你玩太久了,已經(jīng)玩了4-5個(gè)小時(shí)游戲了,每天都這樣,完全上癮了,玩游戲會(huì)毀掉你自己的!”媽媽生氣的說(shuō)到。兒子和媽媽突然吵著架。

  “咣當(dāng),啪”的一聲,什么東西掉下了?我想著,趕緊從我房間里出來(lái)一看,原來(lái)兒子把手機(jī)摔掉地上了,手機(jī)碎了……

  看著兒子也是驚慌地望著地上的手機(jī),媽媽氣得要哭了……

  庚子年2020年初春,春節(jié)后的寒假,對(duì)于每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)本應(yīng)是迎春弄色滿(mǎn)懷開(kāi)心快樂(lè)的日子,可是一場(chǎng)猝不及防的嚴(yán)重的疫情來(lái)臨,讓我們不知所措,幾經(jīng)崩潰。為了響應(yīng)國(guó)家防控要求,都待在家里沒(méi)有出去,每個(gè)人的活動(dòng)空間就是客廳餐廳臥室衛(wèi)生間。兒子也這樣子憋在家里一個(gè)多月了,吃了睡睡了吃,整天就是呆呆的,不是攤在沙發(fā)上就是躺在床上,整個(gè)人就如同一個(gè)沒(méi)有精神和靈魂的軀殼,行尸走肉一樣。因此為了不讓兒子無(wú)聊,我們就允許兒子每天玩1-2個(gè)小時(shí)手機(jī)游戲來(lái)打發(fā)時(shí)間,找點(diǎn)樂(lè)趣。但是這個(gè)允許就給自控力自律性本身就不強(qiáng)的兒子造成了極壞的影響,玩游戲上癮了,甚至晚上偷偷的躲在被子里玩游戲,造成作息時(shí)間更加混亂,整天都是無(wú)精打采的,呆滯木訥,昏昏沉沉的,又是青春期的孩子,故而就發(fā)生了上述的一幕,發(fā)泄內(nèi)心的無(wú)助。

  之后和班主任老師、語(yǔ)文老師請(qǐng)教在這種特殊情況下如何釋放和幫助到小孩子的心理心靈的問(wèn)題;尤其記得3月初學(xué)校準(zhǔn)備要上網(wǎng)課前,生物課杜老師深夜電話家訪給兒子電話時(shí),兒子高興得激動(dòng)打了雞血一樣,感覺(jué)兒子聽(tīng)到老師的聲音鞭策鼓勵(lì)以及老師的和藹可親的笑聲時(shí),好似一只被困住的蛟龍回到大海一樣,兒子那個(gè)開(kāi)心讓我酸楚澀澀,恰似“試問(wèn)閑愁都幾許,一川煙草,滿(mǎn)城風(fēng)絮,梅子黃雨時(shí)”,我的愁呀,只能在心里哦。

  欣喜的是教育部發(fā)布通知“停課不停學(xué)”,學(xué)校很快就開(kāi)始了網(wǎng)上授課,讓兒子可以聽(tīng)到老師們的聲音,可以感受到同學(xué)們的情誼,可以領(lǐng)略到校園的氣息,好似就是回到了學(xué)校一樣;而且每天在釘釘直播群里上課,有了老師們每節(jié)課在直播間里和課后的要求和作業(yè)的完成情況監(jiān)督,尤其是體育老師要求跳繩啊,原地跳啊等等運(yùn)動(dòng)啊,還要拍照上傳啊,小組同學(xué)們一起制作抗疫繪畫(huà)啊,讓兒子變得生動(dòng)活潑,精神氣一下子就提升了許多。讓兒子不再覺(jué)得自己是一個(gè)人行走在荊棘的泥濘的路上,心靈不再是那么孤獨(dú)寂寞,讓自己靈魂深處感覺(jué)有了一盞明燈,溫暖著,照亮著,指引著自己繼續(xù)前行。之后每天一日三餐的飯主動(dòng)做好,有時(shí)候還會(huì)自己搞幾個(gè)煎餅,妹妹搗蛋生氣了,還會(huì)去哄妹妹,媽媽下班回家好會(huì)問(wèn)候一下,幫媽媽拿東西等等,讓我感觸的老師不單單是傳道受業(yè)解惑,更重要的是老師才是兒子的靈魂工程師。

  可是網(wǎng)絡(luò)上課,手機(jī),電腦上的東西始終都是虛擬的,對(duì)于一個(gè)心智尚未成熟,自控力自律性尚未達(dá)成又處于青春期的男孩子來(lái)說(shuō),他們的興奮度能有多久是一個(gè)莫大的考驗(yàn);網(wǎng)絡(luò)上課畢竟形式大于實(shí)際,而且小孩子長(zhǎng)期在一個(gè)狹小的空間讀書(shū)看書(shū),脫離了同學(xué),脫離了老師,脫離了學(xué)校,脫離了社會(huì),更不用談沒(méi)有德智體美勞等精神層面的東西了,我每天看著群里家長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)的擔(dān)心和焦慮,白天要上班,留小孩子一個(gè)人在家,怎能控制得住不玩游戲不上網(wǎng),尤其是一些不健康的信息必然會(huì)侵蝕著小孩子的幼小的心靈,也是對(duì)小孩子的一個(gè)靈魂的致命考驗(yàn)?粗蠋熋刻齑咧獙(xiě)作業(yè)、答題等等,想到兒子玩游戲上癮到發(fā)泄把手機(jī)丟了的狀況,我毅然決定放棄事業(yè),待在家里,陪著兒子,希望他能夠在這個(gè)特殊時(shí)期繼續(xù)有一個(gè)健康和積極向上的人格魅力,就如開(kāi)學(xué)時(shí)第一次學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上校長(zhǎng)說(shuō)的那樣:投資什么都沒(méi)有投資孩子重要。陪兒子在他這么小的時(shí)候一起經(jīng)歷和面對(duì)如此嚴(yán)重的困境的考驗(yàn),讓兒子心靈接受一次洗禮,重塑自己的人生,如何擁有一份強(qiáng)大的心理素質(zhì),在困境中成長(zhǎng),在逆境中成熟,在以后面臨再大的艱難險(xiǎn)阻就能心中擁有一縷陽(yáng)光,去突破心靈的陰霾,能夠讓兒子勇敢去調(diào)整自己面對(duì)任何的困境的挑戰(zhàn),奪取勝利,待到山花爛漫時(shí),繁華不肯謝幕年華里。

  期待孩子們?cè)琰c(diǎn)回歸校園,回歸正常的青春年少時(shí)該有的校園時(shí)光,回歸到老師們的懷抱,讓我們一起期待四月的春天“十里春風(fēng)不如你”,在花香滿(mǎn)園的春末,郎朗書(shū)聲再次響徹校園每一個(gè)角落!

  陪孩子上網(wǎng)課的感受心得 篇10

  20xx年的寒假比較特殊,因?yàn)樾鹿诓《镜挠绊,孩子們延遲開(kāi)學(xué),在家進(jìn)行了網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

  現(xiàn)在我來(lái)談?wù)勗诩遗愫⒆由暇W(wǎng)課的心得體會(huì)。在剛開(kāi)始對(duì)網(wǎng)上授課充滿(mǎn)了不少擔(dān)心。擔(dān)心在自己家里少了老師的約束和同學(xué)們的監(jiān)督,孩子聽(tīng)課時(shí)難免有分心,思想不集中的現(xiàn)象,孩子的天性使然,作為家長(zhǎng)在旁邊及時(shí)糾正提醒,加上老師們的督促引導(dǎo),總體聽(tīng)課效果還是比較好的。另外電子產(chǎn)品對(duì)孩子的誘惑力也是比較大的,在剛開(kāi)始孩子也偶爾出現(xiàn)玩游戲的現(xiàn)象,經(jīng)過(guò)幾次的批評(píng)教育,孩子也算聽(tīng)話,自覺(jué)刪掉游戲,并承諾不再去玩。

  在工作之余,有時(shí)也陪孩子去上課,隨著老師聲情并茂的講解提問(wèn),孩子總是跟著老師自說(shuō)自答。有時(shí)雖然沒(méi)有提問(wèn)到自己,也是積極地大聲回答問(wèn)題,家中儼然成了小課堂。我也仿佛又回到了童年時(shí)光,重溫兒時(shí)上課的時(shí)光。課堂上情緒高漲,課后各項(xiàng)作業(yè)和學(xué)習(xí)視頻也是忙的不可開(kāi)交,老師布置作業(yè)及時(shí)做好,及時(shí)上傳打卡。孩子們都學(xué)會(huì)了使用微信、騰訊等軟件。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的磨合和多日的陪伴監(jiān)督,深深體會(huì)到老師教學(xué)的不易。管理一兩個(gè)孩子有時(shí)還不能做到心平氣和,何況老師們對(duì)幾十個(gè)孩子,更是對(duì)自己心性的磨練。隨著時(shí)間的一天天過(guò)去,孩子在家也學(xué)到了知識(shí),衷心的感謝老師的辛勤付出。

  現(xiàn)在疫情已經(jīng)得到控制,希望早日開(kāi)學(xué),讓孩子們背上書(shū)包高高興興地開(kāi)啟師生團(tuán)聚的學(xué)習(xí)之旅。

  希望孩子們?cè)趯W(xué)校里更加勤奮學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮力前行!

  不是學(xué)校發(fā)來(lái)通知說(shuō)即將返校上課,作為家長(zhǎng)的我,差不多已經(jīng)忘記了我是在家里陪孩子上網(wǎng)課了。可能人都是有慣性的吧!從一開(kāi)始上網(wǎng)課的萬(wàn)分頭大到現(xiàn)在毫無(wú)壓力,我想這是一個(gè)進(jìn)步,是我的孩子適應(yīng)了上網(wǎng)課的進(jìn)步,亦是我這個(gè)當(dāng)家長(zhǎng)的接受了陪讀家長(zhǎng)這個(gè)身份的進(jìn)步。

  陪孩子上網(wǎng)課的感受心得 篇11

  由于新型冠狀病毒的原因,使得原本可以在學(xué)校健康快樂(lè)地接受教育的孩子們被迫暫時(shí)不能返回校園接受教育。

  幸好能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上課的方式讓孩子們能實(shí)現(xiàn)停課不停學(xué)。

  首先,通過(guò)線上學(xué)習(xí),無(wú)論是直播還是錄播都能讓孩子從中受益匪淺,對(duì)于有些學(xué)習(xí)上比較吃力的孩子,能看回放從不懂學(xué)到懂,這讓老師和家長(zhǎng)省了不少心,另外,直播可以很好的調(diào)動(dòng)孩子們互動(dòng)的積極性。課程上的安排科學(xué)合理:語(yǔ)數(shù)英科與其它體育、美術(shù)、音樂(lè)、道德法治、綜合實(shí)踐、科技信息類(lèi)的科目合理搭配讓學(xué)生每天學(xué)習(xí)生活豐富多彩!

  其次,學(xué)校建立了年級(jí)師生群,讓師生們能更便捷的交流。家長(zhǎng)可以更直觀的了解到孩子的學(xué)習(xí)情況,能及時(shí)看到孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的優(yōu)缺點(diǎn)。讓原本在學(xué)校里不善于表達(dá)自己的同學(xué),通過(guò)網(wǎng)課的連麥回答問(wèn)題,口語(yǔ)交際活動(dòng)與同學(xué)組織互動(dòng)讓他們樹(shù)立自信,對(duì)學(xué)習(xí)更熱愛(ài),為學(xué)生們建立起更多志同道合的伙伴。

  通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我看到我家孩子的改變,同時(shí)也非常感謝學(xué)校有這樣的機(jī)會(huì),讓同學(xué)們更加的懂得自律,更加知道時(shí)間的重要性。

  陪孩子上網(wǎng)課的感受心得 篇12

  首先網(wǎng)絡(luò)授課的優(yōu)勢(shì),第一,充分利用網(wǎng)絡(luò),拓展了學(xué)生的視野,尤其對(duì)于學(xué)科而言,網(wǎng)絡(luò)授課可以及時(shí)的給學(xué)生傳遞最新的時(shí)事新聞,充分展現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn);第二,提高了教學(xué)效率,利用網(wǎng)絡(luò)完成任務(wù),例如愛(ài)學(xué)上測(cè)試題,可以及時(shí)的反映學(xué)生的完成情況,做到有效的,同時(shí)選擇題不需要老師的批改,在題目批改完成之后,還可針對(duì)做題情況及時(shí)有效地反饋存在問(wèn)題。第三,網(wǎng)絡(luò)授課也有效發(fā)揮了家校合作的功能,疫情期間不能外出,家長(zhǎng)可以有效學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)向老師反映孩子的問(wèn)題。

  在授課的過(guò)程中也存在很多問(wèn)題,一開(kāi)始的時(shí)候?qū)W習(xí)登錄不上去,嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和心態(tài),直播過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)擁堵導(dǎo)致直播進(jìn)行不下去等技術(shù)問(wèn)題,但也隨著網(wǎng)絡(luò)的逐步完善得到了解決。在這個(gè)過(guò)程中,部分自律性好的同學(xué)嚴(yán)格按照要求學(xué)習(xí)完成任務(wù),但部分自律性較差的同學(xué),胡寫(xiě)亂蒙的現(xiàn)象眾多,如何做到對(duì)這部分學(xué)生的有效,如何提高他們學(xué)習(xí)的積極性是我現(xiàn)在比較困惑的地方。

  老師們?cè)诰W(wǎng)課上對(duì)待孩子非常認(rèn)真,講解的非常仔細(xì),詳解每一個(gè)知識(shí)重點(diǎn),時(shí)不時(shí)的讓孩子連麥,回答問(wèn)題,查看孩子們的學(xué)習(xí)情況,課后還要督促孩子們的作業(yè)完成情況。通過(guò)孩子在家上網(wǎng)課的情況,也發(fā)現(xiàn)了自己孩子的不足,與成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生之間的差距,同時(shí)也反映出了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和習(xí)慣。

  孩子可以靈活掌握學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn),在播放網(wǎng)課的過(guò)程中難理解的知識(shí)點(diǎn),可以倒放多次,進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固,也有更多的時(shí)間記筆記。老師們?cè)诰W(wǎng)課上對(duì)待孩子們非常認(rèn)真,講解的非常仔細(xì),諒解每一個(gè)知識(shí)重點(diǎn),時(shí)不時(shí)的讓孩子們連麥,隨時(shí)提問(wèn)問(wèn)題,看孩子們的學(xué)習(xí)情況。

  陪孩子上網(wǎng)課的感受心得 篇13

  網(wǎng)課上,不一樣的課表,不一樣的課堂,不一樣的教學(xué)方法,在線聽(tīng)課,即時(shí)交流,答疑反饋。這種全新的學(xué)習(xí)模式幫忙了我們,讓我們體會(huì)到知識(shí)的無(wú)窮力量,學(xué)習(xí)的巨大魅力。

  20xx年的寒假過(guò)得十分不一樣尋常,一場(chǎng)可惡的、新型冠狀病毒的蔓延,導(dǎo)致我們只能在家里不能出門(mén)。

  開(kāi)學(xué)的日期一天天接近,本來(lái)應(yīng)當(dāng)熱熱鬧鬧、高高興興上學(xué)的日子,如今卻不能出門(mén),也不敢出門(mén),就像今年的屬相——老鼠一樣藏在洞里了。所以教育局規(guī)定學(xué)校開(kāi)展“停課不停學(xué)”網(wǎng)上教學(xué),也成為今年的主流。

  于是,學(xué)習(xí)的地點(diǎn)從學(xué)校教室變成了家里和互聯(lián)網(wǎng),從開(kāi)始無(wú)從下手,手忙腳亂,到此刻兩周多的時(shí)間逐漸適應(yīng)。網(wǎng)課給我感覺(jué)有十分新鮮感,從前上學(xué)需要早起,此刻不用早早起床,時(shí)間地點(diǎn)上更加靈活,不會(huì)因?yàn)橐咔榈⒄`學(xué)習(xí)?墒蔷W(wǎng)課也有缺點(diǎn),感覺(jué)不如課堂上效果好,因?yàn)榻處煵荒芰ⅠR看到我們的反應(yīng)。

  期待疫情趕緊結(jié)束,我們這些祖國(guó)的花朵們能夠早日上學(xué)。

  陪孩子上網(wǎng)課的感受心得 篇14

  因?yàn)槲覀儼嘤谐鰔x的同學(xué),所以停課一周,為了不讓我們落課,學(xué)校組織我們班在網(wǎng)上上課,上課的情景怎樣就聽(tīng)聽(tīng)我的感受吧。

  第一天,我有些沮喪,因?yàn)椴粫?huì)在網(wǎng)上發(fā)送信息,所以教師提問(wèn)時(shí),我急得像熱鍋上的螞蟻,看著教師表?yè)P(yáng)其他的同學(xué),我都快瘋了。由于沒(méi)法和教師交流,慢慢的我失去了上課的興趣。

  第二天,我最終琢磨出了發(fā)信息的方法,特興奮,高興地像中了五百萬(wàn)大獎(jiǎng),但樂(lè)極生悲,因?yàn)槲疑险n時(shí)發(fā)送了錯(cuò)話,擾亂了課堂紀(jì)律,受到了教師嚴(yán)厲的批評(píng),爸爸回家后獎(jiǎng)勵(lì)我一頓“皮帶炒肉”,我滿(mǎn)眼含著淚水反省自我的錯(cuò)誤。

  第三天,改正錯(cuò)誤的我乖得像只小貓,認(rèn)真上課,好好回答問(wèn)題,聽(tīng)到教師的表?yè)P(yáng),我比中了五百萬(wàn)大獎(jiǎng)還高興。

  第四天,我已經(jīng)習(xí)慣了上網(wǎng)課,就像在學(xué)校上課一樣,我愉快地度過(guò)了最終一天。

  網(wǎng)上上課,有苦也有樂(lè),有教訓(xùn)也有收獲。

  陪孩子上網(wǎng)課的感受心得 篇15

  僅有勤奮學(xué)習(xí)才是通向成功的唯一捷徑。在理解線上教學(xué)的這段時(shí)間以來(lái),我每一天都早早的起床,打開(kāi)電腦,登錄各個(gè)學(xué)習(xí)軟件,在規(guī)定的時(shí)間里觀看教師的教學(xué)直播,并與教師進(jìn)行互動(dòng)。

  線上教學(xué)帶給我的感受是新鮮的,也是愉快的。我覺(jué)得,線上教學(xué)具有許多優(yōu)勢(shì),為我們?cè)谝咔槠陂g的學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的便利。網(wǎng)課能夠跨越空間的限制,讓我們能夠在不一樣的地點(diǎn)共同學(xué)習(xí)。許多學(xué)習(xí)軟件都具有提醒作業(yè)的功能,這也使我能夠每一天按時(shí),并且保質(zhì)保量地完成教師布置的作業(yè)。與教師的實(shí)時(shí)互動(dòng),不僅僅活躍了課堂的氣氛,也加深了我們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解。我喜歡這種課堂,它的到來(lái),使我在假期生活中喪失的規(guī)律作息重新回到了我的身邊……這些都是線上教學(xué)所帶給我們的益處。

  高永祚說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)從來(lái)無(wú)捷徑,循序漸進(jìn)登高峰!本W(wǎng)課并不是我們偷懶的借口,而是督促我們更加勤奮學(xué)習(xí)的有力工具。其實(shí),無(wú)論是課堂教學(xué)還是線上教學(xué),都只是我們學(xué)習(xí)的一種形式而已,堅(jiān)持不變的,應(yīng)當(dāng)是我們那一顆篤學(xué)之心!

  陪孩子上網(wǎng)課的感受心得 篇16

  2020,有點(diǎn)特殊。今年的課堂沒(méi)有了教師們犀利的眼神,沒(méi)有了同學(xué)們課下的歡聲笑語(yǔ),沒(méi)有了提醒我們上課的鈴聲。課堂形式的改變使得同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活在必須程度上受到了沖擊,同學(xué)們也對(duì)這一新式課堂有不一樣的心得體會(huì),讓我們一齊來(lái)看看吧!

  雖然我們是經(jīng)過(guò)課程直播的形式在家進(jìn)行學(xué)習(xí),但我依然能夠按照學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更獨(dú)立。同時(shí)每一天堅(jiān)持讀書(shū),堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),讓我更堅(jiān)定自我的想法,更加自律。另外線上的授課雖然少了教師的督促,可是促使我們有更多的時(shí)間去思考學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  經(jīng)過(guò)這三周的課程直播學(xué)習(xí)帶給我最大的收獲就是:無(wú)論何時(shí)何地,要學(xué)會(huì)自主管理,要自律,我會(huì)一向堅(jiān)持這種自律的習(xí)慣。最終,我想說(shuō),我們一齊在特殊時(shí)期共同努力,一齊加油!沒(méi)有一個(gè)寒冬不會(huì)過(guò)去,沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨,待到春暖花開(kāi)時(shí),在學(xué)校里再相遇。

  陪孩子上網(wǎng)課的感受心得 篇17

  于我們小學(xué)生而言,在網(wǎng)絡(luò)世界,最有用的就是學(xué)習(xí),他能彌補(bǔ)教師課堂上講課的不足,又能給我們供給第二學(xué)習(xí)課堂。每一天,寫(xiě)完課后作業(yè),我都會(huì)在作文上寫(xiě)一篇作文,經(jīng)過(guò)電腦管理員認(rèn)證或修改成一篇好的作文發(fā)表。網(wǎng)絡(luò)世界還能夠?qū)W習(xí)許多語(yǔ)言,如英語(yǔ),在網(wǎng)絡(luò)上有許多能學(xué)好英語(yǔ)的網(wǎng)站,只要根據(jù)需要進(jìn)行搜索,它們都會(huì)出來(lái),供你選擇,那就能夠?qū)W了。在網(wǎng)絡(luò)上還能夠搜索到自我不懂卻需要掌握的知識(shí)、問(wèn)題,只需在百度或其他地方搜索,都會(huì)有很好的答案。

  在網(wǎng)絡(luò)世界,還能夠看新聞,只要點(diǎn)一下新浪或者其他網(wǎng)站,就能夠看到今日的新聞,十分方便。在網(wǎng)絡(luò)上還能夠看電視,電影院上映的所有大片,在家都能夠看到。對(duì)了,在網(wǎng)絡(luò)世界還能夠看小說(shuō),在書(shū)店賣(mài)得很貴的書(shū)不用買(mǎi)就能看到。網(wǎng)絡(luò)世界還能夠購(gòu)買(mǎi)東西,能做到足不出門(mén)就能夠擁有你需要的一切。

  當(dāng)然,網(wǎng)絡(luò)也有負(fù)面,網(wǎng)絡(luò)里有許多虛假的東西,也有許多不禮貌的東西,還有許多誤導(dǎo)我們小學(xué)生的東西。網(wǎng)絡(luò)世界雖然五彩繽紛,可是,我們卻不能對(duì)他上癮,不能沉迷,一旦上癮,就很難戒掉。

  經(jīng)過(guò)這個(gè)假期的上網(wǎng),我明白了,小學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)當(dāng)上些對(duì)自我有用的東西,不應(yīng)當(dāng)沉迷于玩游戲,更不應(yīng)當(dāng)聊QQ。在網(wǎng)絡(luò)上只做些對(duì)自我有益的事,用它來(lái)充實(shí)自我,在學(xué)習(xí)、生活上更上一層樓。

  陪孩子上網(wǎng)課的感受心得 篇18

  自從畢業(yè)之后,不知道離開(kāi)教室已經(jīng)有多少個(gè)年頭了。但在老師的邀請(qǐng)下,我們這群已經(jīng)身為人父或人母的.學(xué)生們,有幸能再次通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的課堂重溫當(dāng)年學(xué)習(xí)的歲月。當(dāng)然,這次聽(tīng)課的主要目的,還是通過(guò)陪伴自己的孩子,為網(wǎng)課的工作做一份家長(zhǎng)的努力。

  在結(jié)束了這一天的聽(tīng)課后,我對(duì)這次的網(wǎng)課教學(xué)也有不少自己的看法和感受,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、個(gè)人的感覺(jué)

  對(duì)于這次的課堂,我也很期待。平常我都注意不去打擾孩子的學(xué)習(xí),所以對(duì)這個(gè)課堂的教學(xué)方式也只是一知半解。對(duì)于具體的情況甚至都不夠清楚。

  而在這次的課堂上,老師們?yōu)槲覀兗议L(zhǎng)很好的展現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)勢(shì)。一張張優(yōu)秀的課件不斷的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)綄W(xué)生的屏幕上,看著這些標(biāo)記詳細(xì)的知識(shí),我不僅感嘆到網(wǎng)絡(luò)的方便。并且在視頻中看老師,明顯更加的親切,也更加的容易引人注目。期間我也有觀察過(guò)自己孩子的情況,通過(guò)這樣的教學(xué)方式,顯然他的注意力更容易被課件吸引,也很容易的就融入到了課堂中去。

  二、對(duì)課堂優(yōu)勢(shì)的體會(huì)

  對(duì)于這個(gè)課堂,我看到了很多的優(yōu)勢(shì)和出色的地方!其中,我認(rèn)為最出色的地方,就是在于每堂課都能保存下來(lái)。這樣當(dāng)孩子有什么不懂的地方的時(shí)候,還能調(diào)回去認(rèn)真的聽(tīng)一遍。而每位老師顯然也非常的細(xì)心。只要有學(xué)生舉手說(shuō)沒(méi)聽(tīng)懂,老師都會(huì)細(xì)細(xì)的分析題目,并且在課件上做好著重記號(hào)。并且在課堂結(jié)束后,這些批注過(guò)的課件也會(huì)一起下發(fā)。

  其次,線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)方式比較新穎,這樣的教學(xué)方式極大的吸引了孩子的注意里。連我作為家長(zhǎng)也不自覺(jué)的就投入了進(jìn)去,我相信這對(duì)學(xué)生上課注意力不集中的問(wèn)題能做到很好的改善。

  三、不足之處

  這個(gè)教學(xué)方式確實(shí)有非常明顯的優(yōu)勢(shì),但是其中的問(wèn)題也非常的明顯!就我個(gè)人在幾堂課下來(lái)的感受來(lái)說(shuō),那就是太過(guò)便捷了!老師們準(zhǔn)備課件,甚至對(duì)于沒(méi)聽(tīng)懂的地方還能回頭看視頻。這一切都太過(guò)便捷!這樣做固然是方便的,但是如果學(xué)生自控能力不強(qiáng),就會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的惰性!

  可以回看的課堂,這就容易導(dǎo)致學(xué)生不珍惜課堂的時(shí)間,導(dǎo)致上課的時(shí)候不認(rèn)真。其次,因?yàn)橛姓n件,學(xué)生也基本不怎么動(dòng)筆!俗話說(shuō):“好記性不如爛筆頭”,當(dāng)學(xué)生們回到學(xué)校是不可能拿著課件的。為此,也很可能造成教學(xué)效果不佳。

  以上的就是我對(duì)這次線上教學(xué)的看法,優(yōu)勢(shì)固然是有的,但是問(wèn)題也同樣不少。但我也明白,關(guān)鍵不在于教學(xué)的方式,而在于學(xué)習(xí)的學(xué)生!作為家長(zhǎng),我也要更加的重視這些方面的情況才行!

  陪孩子上網(wǎng)課的感受心得 篇19

  由于疫情的原因,孩子在家上網(wǎng)課將近一個(gè)月的時(shí)間。網(wǎng)課期間聽(tīng)到了兩種心聲。第一種線上教學(xué)不好:很多人都在崩潰,覺(jué)得線上教學(xué)孩子容易走神,聽(tīng)不懂,我認(rèn)為不應(yīng)該讓網(wǎng)課背這個(gè)鍋。孩子可能平時(shí)就是這個(gè)狀態(tài)。只是家長(zhǎng)看不到而已。還有就是家長(zhǎng)工作比較忙,孩子太小自律性差,聽(tīng)課的效率就差了一點(diǎn)。但是沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越,沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨,疫情都是暫時(shí)的,早晚會(huì)過(guò)去,孩子們也會(huì)在校園里相聚!

  第二種,就是線上教學(xué)好:因?yàn)榭梢愿⒆右黄鹇?tīng)課,孩子聽(tīng)不懂的還能給他講解一下。讓他記得更深刻,起到了督促的作用,還能了解老師課堂的流程和要求,以后輔導(dǎo)孩子也有了方向,這次網(wǎng)課就是一次的試煉,試的不只是孩子,還有家長(zhǎng)。不管線上線下只要家長(zhǎng)用心,孩子不管生活還是學(xué)習(xí)就會(huì)有很多進(jìn)步!

  作為家長(zhǎng)我也在反醒自己,有沒(méi)有提醒孩子好好學(xué)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)課?有沒(méi)有檢查孩子的作業(yè)?有沒(méi)有協(xié)助孩子學(xué)習(xí)?慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn),自律,真的會(huì)讓人越來(lái)越好。一分耕耘,也真的會(huì)有一分收獲!通過(guò)這次網(wǎng)課呢,作為家長(zhǎng)我發(fā)現(xiàn)了自己教育孩子方面很多的不足,學(xué)到很多,以后會(huì)有更多耐心和細(xì)心去對(duì)待孩子。與孩子共同進(jìn)步。就算孩子回到線下教學(xué)課堂上,也會(huì)做到督促孩子,課前預(yù)習(xí),課中好好聽(tīng)課,課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。也絲毫不會(huì)松懈!

  最后來(lái)個(gè)最重要的總結(jié),郝老師您的課堂講解很詳細(xì),課堂上的互動(dòng)也讓孩子記的牢固。郝老師,感謝您。您是最辛苦的。您真的是一個(gè)特別負(fù)責(zé)的好老師,好老師,好老師,重要事情說(shuō)三遍,愛(ài)你!

  陪孩子上網(wǎng)課的感受心得 篇20

  3月14日起為應(yīng)對(duì)疫情防控,全市中小學(xué)生開(kāi)始線上教學(xué)。一年級(jí)的小朋友們,還是第一次獨(dú)立上網(wǎng)課,為了消解家長(zhǎng)心中的顧慮,班主任郝老師提前給家長(zhǎng)和孩子們進(jìn)行了網(wǎng)課模擬演練,熟悉了釘釘群課堂的操作流程。另外,為應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)卡頓問(wèn)題,還教會(huì)了家長(zhǎng)和孩子們QQ群課堂的操作。這樣,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就順利開(kāi)始了。

  作為構(gòu)建起學(xué)生教育的三方—學(xué)校、社會(huì)、家庭中的一方,線上學(xué)習(xí)需要家庭一方承擔(dān)起督學(xué)的艱巨任務(wù)。之前,孩子大部分時(shí)間都呆在學(xué)校,作業(yè)也會(huì)在放學(xué)后學(xué)校托管期間完成,家長(zhǎng)基本不需要和孩子在完成作業(yè)方面糾結(jié)太久。所以,線上學(xué)習(xí)也讓我確實(shí)體會(huì)到了學(xué)校和老師的辛苦,一年級(jí)小學(xué)生最重要的是養(yǎng)成習(xí)慣,一年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)最重要的是不厭其煩,慎終如始地督促孩子。每天按時(shí)上課,保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè),看似簡(jiǎn)單的事情,實(shí)際執(zhí)行起來(lái)真是冷暖自知。令人欣慰的是任課老師們嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度,尤其是班主任郝老師,課余時(shí)間為學(xué)生們分類(lèi)整理數(shù)學(xué)題目、輕音讀音,即使產(chǎn)檢也從未耽誤孩子們一節(jié)課,線上教學(xué)也毫不含糊地認(rèn)真?zhèn)湔n,精心組織。形式多樣的課后作業(yè),豐富多彩的課外活動(dòng),還有及時(shí)監(jiān)督的課后闖關(guān),讓家長(zhǎng)切實(shí)感受到了老師對(duì)低年級(jí)學(xué)生的用心和關(guān)愛(ài),真的是線上學(xué)習(xí)雖有不易,家校合作碩果累累。

  陪孩子上網(wǎng)課的感受心得 篇21

  由于新冠狀病毒的肆虐,孩子們的線下學(xué)習(xí)改為線上學(xué)習(xí),宅在家中,沒(méi)有了雜事的干擾,專(zhuān)心的陪伴孩子,獲得了美好的親子時(shí)光。在網(wǎng)課期間,我深深的體會(huì)到了老師的辛苦,看到了孩子的不足,目睹了孩子的成長(zhǎng)。

  多才多藝的各科老師,精心準(zhǔn)備著每一天的教學(xué)內(nèi)容,帶領(lǐng)孩子們有條不紊的學(xué)習(xí),孩子們也慢慢適應(yīng)了這種授課方式,由一開(kāi)始的坐不住,到慢慢的認(rèn)真思考積極的和老師互動(dòng)。

  尤其我們一二班的班主任,在懷孕特殊時(shí)期,依然沒(méi)有放松對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)管理,精彩出色的教學(xué),每天提醒孩子們量體溫,提醒家長(zhǎng)們注意防護(hù),關(guān)注每一位孩子的進(jìn)步,耐心的批改作業(yè),組織孩子們舉辦繞口令比賽,提高了孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣……

  作為家長(zhǎng),在網(wǎng)課學(xué)習(xí)時(shí),最大的優(yōu)點(diǎn)我親切的看到了自己孩子在上課時(shí)的狀態(tài),我就會(huì)去思考怎么引導(dǎo)孩子正確有規(guī)律的學(xué)習(xí)新知識(shí)。

  疫情下的網(wǎng)課,無(wú)論教師,學(xué)生和家長(zhǎng)都齊心協(xié)力,努力克服各種困難,督促孩子學(xué)習(xí),力保疫情防控和學(xué)生學(xué)習(xí)兩不誤!

  陪孩子上網(wǎng)課的感受心得 篇22

  在教育局和校方的不斷努力下,孩子們終于開(kāi)始上課了。

  疫情以來(lái)一直擔(dān)心孩子3月份開(kāi)學(xué)上課的事情,既怕集中上課危險(xiǎn)又怕孩子耽誤學(xué)業(yè)。在學(xué)校精心組織下,老師們通過(guò)各種渠道,采用各種方式,為學(xué)生們準(zhǔn)備多種形式的課件,嘗試了不同種類(lèi)的直播軟件。

  家長(zhǎng)們按照老師微信里的通知,按照步驟下載軟件和課件。老師們不厭其煩,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì),把一切可能遇見(jiàn)的情況都進(jìn)行說(shuō)明和安排,提前對(duì)孩子們進(jìn)行心理疏導(dǎo),化解家長(zhǎng)的擔(dān)心,了解家里有困難的學(xué)生,把問(wèn)題一一解決,使每一個(gè)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課從一無(wú)所知到心里有數(shù),從無(wú)從下手到胸有成竹。我們積極配合學(xué)校,和老師們共同做好了一切準(zhǔn)備。

  為了保證在線直播不掉線,給孩子配備了兩個(gè)網(wǎng)絡(luò),無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)熱點(diǎn),如有問(wèn)題,及時(shí)切換。為了提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果,我還給孩子配備了手機(jī)、電腦打印機(jī)等設(shè)備。孩子使用臺(tái)式機(jī)觀看課件,使用手機(jī)聽(tīng)老師講解、互動(dòng)、自愿參與視頻監(jiān)控。就這樣,我見(jiàn)證了孩子在家也完成了在校的每日常規(guī)。

  我知道這次上課老師和學(xué)校都付出了很多,從方案制定到付諸實(shí)施,從教室到家庭,從課件學(xué)習(xí)到視頻答疑,每一步都需要努力和創(chuàng)新,作為家長(zhǎng)我們更應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起在家里看護(hù)和監(jiān)督的作用,不讓孩子落課,感謝老師們的辛苦付出,不辜負(fù)老師們的殷切希望,我們會(huì)一起努力,完成學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,一起期待和迎接戰(zhàn)勝疫情的那一天!謝謝老師,您們辛苦了!

  陪孩子上網(wǎng)課的感受心得 篇23

  兒子上小學(xué)三年級(jí),休息在家接受的是網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)于我們80后不是新鮮的玩意兒,但是如何要求孩子配合好,不落課,孩子在學(xué)校能做到認(rèn)真聽(tīng)老師,但是他卻不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)家長(zhǎng),這就是擺在家長(zhǎng)面前的第一個(gè)難題。

  學(xué)習(xí)第一天,我和孩子早早就收拾好書(shū)本和相關(guān)資料坐在電腦桌前,按照課表8點(diǎn)半開(kāi)始的網(wǎng)絡(luò)課程,因?yàn)橛^看人數(shù)多等預(yù)想不到的原因出現(xiàn)卡頓,不能正常觀看,甚至黑屏打不開(kāi)課程。眼看時(shí)間一分一秒的過(guò)去,家長(zhǎng)們?cè)诎嗉?jí)群里也是焦急的互相詢(xún)問(wèn),老師沒(méi)有馬上回復(fù)。我想,家長(zhǎng)們守著一個(gè)孩子尚且如此焦慮,更何況老師面對(duì)這么多同學(xué)各種問(wèn)題,還有學(xué)校上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的各種工作任務(wù),估計(jì)更是焦心吧。前期準(zhǔn)備的如此充分,沒(méi)想根本沒(méi)看到想象中的網(wǎng)絡(luò)直播課,孩子調(diào)皮的跑來(lái)跑去,時(shí)不時(shí)過(guò)來(lái)調(diào)皮一下。就這樣,第一節(jié)的網(wǎng)絡(luò)課我們沒(méi)有看到直播,直到吃中飯時(shí)我們還在積極的想各種辦法,孩子倒是依舊沉浸在假期的歡樂(lè)中,果然孩子的童年處處充滿(mǎn)歡樂(lè)。下午時(shí)候,老師在班級(jí)群里發(fā)出消息,網(wǎng)絡(luò)課程可以任意時(shí)段回看復(fù)播,不一定在人多的時(shí)間里看直播,隨后按照老師要求認(rèn)真完成作業(yè),遇到不懂不會(huì)及時(shí)向老師提問(wèn),不影響孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)。聽(tīng)到這個(gè)好消息,相信家長(zhǎng)們都放心了,老師也放心了。

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的居家學(xué)習(xí),我和孩子已完全掌握學(xué)習(xí)通軟件里各種學(xué)習(xí)章節(jié)、考試、班會(huì)等的教學(xué)任務(wù)。按照老師要求當(dāng)天及時(shí)發(fā)送學(xué)習(xí)作業(yè),很感謝老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤。

  當(dāng)前特殊時(shí)期,我們一定配合好學(xué)校,多在家不出門(mén),勤洗手多運(yùn)動(dòng),吃好喝好的同時(shí)積極運(yùn)動(dòng),保證個(gè)人身心健康。作為一名母親,我希望孩子可以健康成長(zhǎng),同時(shí)我也是一個(gè)學(xué)生,我希望可以陪伴孩子學(xué)習(xí)更多更好的知識(shí)。

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