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三寬學(xué)習(xí)心得體會(huì)
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三寬學(xué)習(xí)心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編幫大家整理的三寬學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
三寬學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
一、“三寬”：新時(shí)期干部鮮明特質(zhì)的根本要求。
鄧小平同志曾經(jīng)站在時(shí)代的高度強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部“眼界要非常寬闊，胸襟要非常寬闊”�！叭龑挕眻�(jiān)持和運(yùn)用了鄧小平同志“兩個(gè)非常寬闊”的重要思想，它在總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)新時(shí)期干部的鮮明特質(zhì)提出了根本要求。
第一，“眼界寬”觀察問題的視野。是坐井觀天，還是放眼世界，反映了干部觀察問題的視野。當(dāng)今世界是開放的世界，“眼界寬”就是要有寬廣的世界眼光。建設(shè)世界名城，必須“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，必須把揚(yáng)州放在國際大環(huán)境中考量，在世界名城之中找到我們的目標(biāo)定位。只有“睜開眼睛看世界”，才會(huì)擁有決定建設(shè)水平的全球化眼光，才會(huì)知道“山外有山，天外有天”，才會(huì)看到“可以攻玉”的“他山之石”。
第二，“思路寬”思考問題的方法。思路決定出路。世界城市建設(shè)和發(fā)展的先進(jìn)理念、先進(jìn)思想、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，只有同揚(yáng)州實(shí)際相結(jié)合，轉(zhuǎn)化為我們建設(shè)世界名城的思路和方法，才能發(fā)揮應(yīng)有的作用�！八悸穼挕保厝灰蟾刹烤哂辛Ⅲw思維、多向思維的思維方式。這種思維方式不是“死”的，而是“活”的;不是單調(diào)的、刻板的、封閉的，而是豐富的、多變的、開放的。它不受舊的條條框框的束縛，敢于進(jìn)行超越常規(guī)的思考，敢于創(chuàng)新城市建設(shè)和發(fā)展的.思路，做到人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特、人特我新，先人一步，勝人一籌。如果蕭規(guī)曹隨、循規(guī)蹈矩，一切按條條框框辦事，就不能創(chuàng)新發(fā)展思路。其結(jié)果，只能是山河依舊、面貌不改，必然影響建設(shè)世界名城。
第三，“胸襟寬”處理問題的氣度。有胸襟才能相寬容，相寬容才能有團(tuán)結(jié)，有團(tuán)結(jié)才能增強(qiáng)內(nèi)聚力，這是領(lǐng)導(dǎo)工作的一條客觀規(guī)律。俗話說，“唯寬方可容人，唯厚方可載物”。既“容人”，又“載物”，才能形成建設(shè)世界名城的人才優(yōu)勢和特質(zhì)優(yōu)勢�！靶亟髮挕保鸵貞汛缶�，豁達(dá)大度;就要鼓勵(lì)創(chuàng)新，寬容失敗;就要嚴(yán)于律己，寬以待人;就要海納百川，有容乃大，讓世界各地豐富的資源、發(fā)達(dá)的技術(shù)、優(yōu)秀的工藝、優(yōu)秀的文化、先進(jìn)的思想在揚(yáng)州匯聚、激蕩，并在此基礎(chǔ)上融合創(chuàng)新，把揚(yáng)州建設(shè)成為“揚(yáng)州人自豪、外地人喜愛、投資者關(guān)注、旅游者青睞”的世界名城。
二、“四有”：新時(shí)期干部鮮明特質(zhì)的集中展示。
事業(yè)興衰，關(guān)鍵在人。建設(shè)世界名城，不僅要求新時(shí)期的干部“眼界寬、思路寬、胸襟寬”，而且呼喚新時(shí)期的干部“有信念、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、有正氣”。
第一，“有信念”新時(shí)期干部的精神支柱。俗話說，“人無忠信，不可立世”。理想信念，是一個(gè)政黨治國理政的旗幟，是一個(gè)民族奮力前行的向?qū)�，也是一名干部努力拼搏的精神支柱。推進(jìn)“兩個(gè)率先”、建設(shè)“三個(gè)揚(yáng)州”、奮力開啟建設(shè)世界名城新征程，是中國特色社會(huì)主義在揚(yáng)州的生動(dòng)實(shí)踐，體現(xiàn)了時(shí)代性、創(chuàng)新性和人民性。只有高揚(yáng)理想的旗幟，激發(fā)信念的力量，才能始終保持建設(shè)世界名城的朝氣、銳氣、勇氣和志氣。如果理想信念淡化，甚至認(rèn)為“理想理想、有利就想，前途前途、有錢就圖”，只講“信錢”、不講“信念”，只要“實(shí)惠”、不要“主義”，就會(huì)出現(xiàn)思想平庸、精神懈怠，得過且過、不思進(jìn)取。在這種情況下，建設(shè)世界名城的內(nèi)在動(dòng)力又從何而來呢?
第二，“有本領(lǐng)”新時(shí)期干部的實(shí)際能力。信念指引航向，本領(lǐng)成就事業(yè)。面對(duì)建設(shè)世界名城的新目標(biāo)、新任務(wù)，干部隊(duì)伍既存在著“知識(shí)恐慌”的問題，又存在著“能力危機(jī)”的問題，迫切需要學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提升。要增強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)的能力，著力提升名城綜合實(shí)力;增強(qiáng)人才建設(shè)的能力，著力注入名城建設(shè)的活力和動(dòng)力;增強(qiáng)生態(tài)建設(shè)的能力，著力打造名城優(yōu)美環(huán)境;增強(qiáng)文化建設(shè)的能力，著力推進(jìn)名城優(yōu)秀文化走向世界;增強(qiáng)精致建設(shè)的能力，著力彰顯名城建設(shè)品質(zhì);增強(qiáng)民生建設(shè)的能力，著力提高名城市民幸福感。只要我們能辦大事、會(huì)辦難事、敢辦新事，建設(shè)世界名城的進(jìn)程就會(huì)大大加快。
第三，“有擔(dān)當(dāng)”新時(shí)期干部的負(fù)責(zé)精神。在其位、謀其政、盡其職、負(fù)其責(zé)，自古以來都是為官從政的基本要求。大禹治水“三過家門而不入”，諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”，林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，講的都是為官從政要擔(dān)當(dāng)、要負(fù)責(zé)。建設(shè)世界名城，尤其需要新時(shí)期的干部強(qiáng)化“朝受命、夕飲冰”的事業(yè)心和“晝無為、夜難寐”的責(zé)任感，弘揚(yáng)一種勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)的精神，任務(wù)面前不推諉、困難面前不退縮、矛盾面前不回避。只要對(duì)黨的事業(yè)有利、對(duì)揚(yáng)州發(fā)展有利、對(duì)揚(yáng)州人民有利的事情，看準(zhǔn)了的就要義無反顧、堅(jiān)定不移地干下去。如果奉行“好人主義”，怕得罪人而不敢堅(jiān)持原則，怕觸及矛盾而不敢改革創(chuàng)新，就會(huì)導(dǎo)致同志之間關(guān)系的庸俗化，直接影響建設(shè)世界名城的進(jìn)程。
第四，“有正氣”新時(shí)期干部的氣節(jié)品質(zhì)。是正氣浩然，還是邪氣盛行，是衡量新時(shí)期干部素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。“有正氣”，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族特別是我們黨在長期革命和建設(shè)實(shí)踐中形成的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)，堅(jiān)持真理，堅(jiān)持原則，堅(jiān)持同一切歪風(fēng)邪氣和各種腐敗現(xiàn)象作斗爭。在建設(shè)世界名城的進(jìn)程中，新時(shí)期的干部要弘揚(yáng)大公無私的公正之氣，克服個(gè)人主義、本位主義的影響;弘揚(yáng)志高致遠(yuǎn)的博大之氣，克服蠅頭小利、一時(shí)得失的影響;弘揚(yáng)克勤克儉的奮發(fā)之氣，克服奢惰惡習(xí)和享樂主義的影響;弘揚(yáng)誠實(shí)守信的忠直之氣，克服弄虛作假不良作風(fēng)的影響;弘揚(yáng)堅(jiān)貞頑強(qiáng)的剛毅之氣，克服拜金主義和各種低級(jí)庸俗作風(fēng)的影響;弘揚(yáng)清醒洞明的理智之氣，克服愚昧無知、厭惡學(xué)習(xí)不良傾向的影響�！爸v正氣”是以“講學(xué)習(xí)”為前提和基礎(chǔ)、以“講政治”為根本和核心的。不講正氣的根子，在于不講學(xué)習(xí)、不講政治。因此，我們要把“有正氣”同“三講”有機(jī)結(jié)合起來。
“三寬”和“四有”是一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體�！叭龑挕敝μ崾玖诵聲r(shí)期干部觀察問題、思考問題、處理問題的世界觀和方法論，是新時(shí)期干部鮮明特質(zhì)的根本要求;“四有”重點(diǎn)闡述了新時(shí)期干部應(yīng)當(dāng)具有的精神支柱、實(shí)際能力、負(fù)責(zé)精神和氣節(jié)品質(zhì)，是新時(shí)期干部鮮明特質(zhì)的集中展示。努力打造出一支“三寬四有”的干部團(tuán)隊(duì)，建設(shè)世界名城也就有了可靠的保證。
下一步要按照“三寬四有”的要求，進(jìn)一步提升個(gè)人素質(zhì)，做好本職工作，讓自己負(fù)責(zé)的工作在全市乃至全省領(lǐng)先。一要有信念，干事有激情，把群眾的利益放在首位，鼓足精氣神，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，并切實(shí)落實(shí)在行動(dòng)上;二要有本領(lǐng)，做事高標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提升專業(yè)能力，解放思想創(chuàng)新發(fā)展，發(fā)揚(yáng)“勇奪第一”的邳州人社精神，促使邳州人社工作再上新臺(tái)階;三要有擔(dān)當(dāng)，對(duì)改革創(chuàng)新要勇于負(fù)責(zé)，遇事不推諉，處事能堅(jiān)韌，敢做事，能做事，做成事;四要有正氣，把事業(yè)發(fā)展放在第一位，胸懷坦蕩，為人正直，團(tuán)結(jié)合作。
三寬學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
通過這次學(xué)習(xí)，可謂受益頗多，感受非淺。深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵。讓我明白了家庭教育是最早期的教育，也是對(duì)兒童影響較深的教育�，F(xiàn)在的家庭每家只有一個(gè)孩子，家長們都輸不起。但是怎樣教育孩子才是正確的，卻一直是困擾每個(gè)家長的問題，我也不例外。一邊聽著專家的講解，我也一邊在對(duì)照專家的觀點(diǎn)，進(jìn)行著自我反省。發(fā)現(xiàn)我的教育觀點(diǎn)和做法有許多誤區(qū)，但值得慶幸的是也有對(duì)的地方�，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
一、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。如學(xué)校此次舉辦家長學(xué)校，使家長和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。又如學(xué)校的家長開放日，讓家長看看孩子的課堂表現(xiàn)，老師傳授知識(shí)的方式和方法，從而使家長也能清楚孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，孩子的差異，有的放矢的在家庭教育中引導(dǎo)孩子，幫助孩子改進(jìn)。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，受益終身。
習(xí)慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；那么改變你一生，就從今天起，從形成良好習(xí)慣開始。在聽老師講解如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，應(yīng)該說是受到了一次很好的教育。在學(xué)校的習(xí)慣有老師會(huì)教導(dǎo)，還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué)；可在家里則全靠家長督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。比如，我們現(xiàn)要求孩子定時(shí)睡覺、起床；做作業(yè)要認(rèn)真快速；做事情要細(xì)心等，都是一些說起來很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、理解、尊重孩子的選擇；信任孩子，與孩子平等相處。
曾看過這么幾句話“蹲下來看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來看兒童行為”，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確，每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對(duì)沒有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
四、家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。
俗話說“孩子是自己的`乖”，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長、老師保持一致意見，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
專家說的“三寬”，讓我體會(huì)到對(duì)孩子要有耐心，不要過于著急，孩子的路很長不要急于求成。劉老師說的讓自己發(fā)脾氣時(shí)照照鏡子，讓我知道了發(fā)脾氣時(shí)的表情，面目多么的猙獰。孩子是多么的害怕和畏懼。大人在處在這種害怕和畏懼心理下是多么的恐懼，何況一個(gè)對(duì)你十分依賴的孩子。在這種情況下對(duì)孩子的任何教育都是適得其反的。
只有家長學(xué)好做一個(gè)合格家長，孩子才能有進(jìn)步。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，我們應(yīng)該先從自身找原因。再結(jié)合孩子的特點(diǎn)找到對(duì)應(yīng)的解決辦法，孩子是會(huì)進(jìn)步的。孩子良好的習(xí)慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是只爭朝夕的，我一定要用“三寬”的態(tài)度，來給孩子改正錯(cuò)誤的時(shí)間。最后讓我說一句，先讓我用“三寬”的態(tài)度，來給孩子一個(gè)“三寬”的環(huán)境。
兩天的的培訓(xùn)短暫且辛苦使我很難忘，我們應(yīng)該向?qū)＜覍W(xué)習(xí)什么，當(dāng)我們工作了多年后，工作的方向是什么？我們?yōu)橹⻊?wù)的對(duì)象又該怎樣關(guān)注？我們應(yīng)該注重與孩子的心靈的溝通，才能更好的做好教育工作。
三寬學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
x年的春節(jié)，一場沒有“硝煙”的戰(zhàn)爭，在這個(gè)難忘的春節(jié)，三寬家長學(xué)校免費(fèi)為家長提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為“宅”在家里抵御疫情的家長們免費(fèi)提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
第五小學(xué)第一時(shí)間向家長們發(fā)出倡議，各班積極組織家長學(xué)習(xí)，每天在群里上傳學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，家長對(duì)三寬“非�！闭n堂好評(píng)如潮，非常感謝中國關(guān)工委事業(yè)發(fā)展中心、三寬教育和各地教育局、學(xué)校在疫情期間，雪中送炭，為廣大家長送去了“精神食糧”。
“三寬”旨在通過科學(xué)、系統(tǒng)的家長培訓(xùn)，使家長和老師更新教育理念，掌握教育規(guī)律，懂得用“寬厚、寬容、寬松”的方式教育學(xué)生，提升家校共育水平。
家長分享中說到：通過這次“三寬家長教育”的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。讓我明白了家庭教育是重中之重，也是對(duì)兒童影響較深的'教育。但是怎樣教育孩子才是正確的，卻一直是困擾每個(gè)家長的問題，我也不例外。一邊聽著專家的講解，我也一邊在對(duì)照專家的觀點(diǎn)，進(jìn)行著自我反省。發(fā)現(xiàn)我的教育觀點(diǎn)和做法有很多誤區(qū)，但值得慶幸的是，三寬家長教育走進(jìn)生活。
本次活動(dòng)讓家長們知道：教育孩子的過程也是家長成長的過程，用正確有效的溝通方式引導(dǎo)教育孩子，以平和心態(tài)，與孩子和諧相處，以情動(dòng)人，以理服人，與孩子共同進(jìn)步。
日常學(xué)習(xí)和生活中要合理監(jiān)督孩子，要在自身榜樣影響和家庭熏陶等方面下足功夫，讓孩子真正成為有自制力的孩子。三寬家庭教育引領(lǐng)家長走出教育誤區(qū)，走向正確教育！
三寬學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
師對(duì)學(xué)生理解，可以使學(xué)生感到溫暖；關(guān)懷，可以拉近師生之間的感情。總結(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)灑在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛。
作為班主任，我對(duì)于后進(jìn)學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差。通過一段時(shí)間的觀察，我掌握了一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓其明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對(duì)這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦�，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。
通過對(duì)“三寬”教育的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。讓我明白了家庭教育是最早期的教育，也是對(duì)兒童影響較深的教育。現(xiàn)在的家庭每家只有一個(gè)孩子，家長們都輸不起。但是怎樣教育孩子才是正確的，卻一直是困擾每個(gè)家長的問題，我也不例外。一邊聽著專家的講解，我也一邊在對(duì)照專家的觀點(diǎn)，進(jìn)行著自我反省。發(fā)現(xiàn)我的教育觀點(diǎn)和做法有許多誤區(qū)，但值得慶幸的是也有對(duì)的地方。
說實(shí)話我對(duì)于這個(gè)時(shí)期的孩子心理和生理特點(diǎn)并不十分清楚，多數(shù)情況下是只要不是危險(xiǎn)的舉動(dòng)和不正確的人生觀時(shí)，我都會(huì)順其自然。讓他通過自己的得失來體會(huì)其中的道理。但有時(shí)我并不能將這一原則進(jìn)行到底，尤其是有時(shí)覺得自己孩子落后于別的孩子時(shí)，就會(huì)懷疑自己的做法。就會(huì)對(duì)孩子發(fā)脾氣，數(shù)落他的不是。過后，我也很后悔。
專家說的“三寬”，讓我體會(huì)到對(duì)孩子要有耐心，不要過于著急，孩子的路很長不要急于求成。劉老老師說的讓自己發(fā)脾氣時(shí)照照鏡子，讓我知道了發(fā)脾氣時(shí)的表情，面目多么的猙獰。孩子是多么的害怕和畏懼。大人在處在這種害怕和畏懼心理下是多么的恐懼，何況一個(gè)對(duì)你十分依賴的孩子。在這種情況下對(duì)孩子的任何教育都是事得事得其反的。
我的孩子也會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，對(duì)于生活中的錯(cuò)誤。我表現(xiàn)出了極大的耐心，有時(shí)我想起來會(huì)提醒他，因?yàn)樗赃^虧，他也會(huì)聽。有時(shí)我也看不到，或是忘了提醒，多失敗幾次他也就吸取教訓(xùn)改了。我很懶，除了安全教育我會(huì)未雨綢繆，其它生活錯(cuò)誤我都是遇到一個(gè)改一個(gè)。因?yàn)橛行╁e(cuò)誤他不會(huì)犯，孩子有孩子的天性和優(yōu)點(diǎn)。比如對(duì)于講衛(wèi)生方面，我的孩子就沒必要去給他強(qiáng)調(diào)，比如他好象是天生就愛干凈。從小就特別愛洗手，臟一點(diǎn)的東西都不吃，包括我咬過的，這是我發(fā)現(xiàn)的。我相信我的孩子身上還有許多我沒發(fā)現(xiàn)的天性和優(yōu)點(diǎn)，我不知道哪些東西是我要讓他改的，哪些是我不需要他改的。所以生活中碰到什么需要糾正，就糾正什么。
但是在中國這種大環(huán)境的應(yīng)試教育和我的人生經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績現(xiàn)在想來，有些病態(tài)的看重。對(duì)于他的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，我十分敏感�？傆X得一天不學(xué)習(xí)就會(huì)被落下，考不好，就一切都完了。只要表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的一絲絲不愿意，我就認(rèn)為他學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。就以后再也學(xué)不好了。我也相信素質(zhì)教育重于應(yīng)試教育。但對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，我卻是零容忍�，F(xiàn)在我也發(fā)現(xiàn)，我的孩子有些厭學(xué)。每天總是想盡辦法來逃避我對(duì)他學(xué)習(xí)的.督促，他學(xué)習(xí)的效率也不高。學(xué)習(xí)的成果總不能讓我滿意。我想他在學(xué)習(xí)時(shí)也許是擔(dān)驚受怕的狀態(tài)中，所以效率不高。這是我應(yīng)該改的地方。我以后對(duì)孩子在學(xué)習(xí)的問題上要多些寬容，要相信孩子的能力。爭取做到專家說的無條件的愛，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多多表揚(yáng)，讓他建立起自信。對(duì)于他學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)要有耐心，讓他在一個(gè)寬松的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)。
“家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”這句話說的非常好。也說明一個(gè)道理，就是只有家長學(xué)好做一個(gè)合格家長，孩子才能有進(jìn)步。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，我們應(yīng)該先從自身找原因。再結(jié)合孩子的特點(diǎn)找到對(duì)應(yīng)的解決辦法，孩子是會(huì)進(jìn)步的。孩子良好的習(xí)慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是只爭朝夕的，我一定要用“三寬”的態(tài)度，來給孩子改正錯(cuò)誤的時(shí)間。最后讓我說一句，先讓我用“三寬”的態(tài)度，來給孩子一個(gè)“三寬”的環(huán)境。讓我們的不但孩子健康成長，還能形成一個(gè)正確的人生觀，成為一個(gè)獨(dú)立的人。
三寬學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
根據(jù)區(qū)第六協(xié)作片的安排，4月9日、10日兩天在實(shí)小進(jìn)行“三寬四有”校長論壇暨教育、教學(xué)和教科研工作觀摩研討活動(dòng)。兩天的活動(dòng)安排扎實(shí)緊湊，既有語、數(shù)、英的課堂展示，也有學(xué)校特色課程的觀摩，還觀賞了學(xué)校的大課間活動(dòng)，并聆聽了三位部門負(fù)責(zé)任人的講座，雖只有短短的兩天，卻讓我們受益良多，既讓我們看到了與名校的差距，也讓我們開闊了視野，拓寬了辦學(xué)思路：
開眼界：
1、校園的布置。實(shí)小的校園并不大，甚至于可以說比較狹小，但實(shí)小的布置卻是匠心獨(dú)運(yùn)，大門口的“為中華之崛起而讀書”的影壁以及兩邊的優(yōu)秀班級(jí)及學(xué)生的展示牌，校園西側(cè)的小小空間卻既有飛檐亭，又有秀竹林，還有名人像，而每個(gè)樓道口學(xué)生的作品就是一面面展示的窗口，班級(jí)里除了常見的名人字畫、三表布置、圖書角、板報(bào)等，還有實(shí)小獨(dú)具特色的心語心愿欄、衛(wèi)生工具架，可以說實(shí)小人將校園做到了精致、精細(xì)、精美。
2、學(xué)校的管理。學(xué)校雖小但學(xué)生卻很多，可是兩天里，無論什么時(shí)間邁步在校園卻沒有一絲一毫的.混亂，學(xué)生井然有序、彬彬有禮，由一般可窺全貌，學(xué)校的常規(guī)管理已經(jīng)形成了管理常規(guī)，學(xué)生已經(jīng)形成了良好的行為習(xí)慣，相信這些好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。
3、課程的設(shè)置。平時(shí)參加的教研活動(dòng)，展示的幾乎都是語文、數(shù)學(xué)、或英語，而本次活動(dòng)，我們看到了實(shí)小提供的主題班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)、知心話吧，這些課程的設(shè)置讓我們的感受到了實(shí)小是在辦真的教育，在真的辦教育，我不知道還有多少學(xué)校在正常開設(shè)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
寬思路：
1、以教育科研興校。在最后半天聽了三個(gè)部門負(fù)責(zé)人的經(jīng)驗(yàn)介紹，可以說實(shí)小人真正實(shí)現(xiàn)了精細(xì)化管理，而其中咸高軍主任的介紹讓人印象尤為深刻，讓我們真正理解了科研興校不是一句空洞的口號(hào)，實(shí)小這幾年聲名大振，我覺得與實(shí)小的大力推動(dòng)教科研是分不開的，我們作為一所村小，沒有那樣的人力、財(cái)力，但是我想課堂是一致的，可供研究的陣地是一致的，但現(xiàn)在我們面臨的最大問題應(yīng)該是老師的思想觀念，要努力轉(zhuǎn)變老師科研無用、科研是專家的事的陳舊觀念，利用微型課題引領(lǐng)老師走進(jìn)科研天地，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
2、讓素質(zhì)教育扎根。素質(zhì)教育的口號(hào)喊了近30年了，但是真正做到的學(xué)校卻寥寥無幾，而在實(shí)小的這兩天，一幕幕讓我們真實(shí)感受到實(shí)小是真的在以學(xué)生的發(fā)展為本。大課間上學(xué)生的矯健身姿、樓道內(nèi)一幅幅童趣盎然的兒童畫，崇尚科學(xué)、抵制邪教的主題隊(duì)會(huì)，放學(xué)時(shí)小交警的指揮，從開學(xué)開打的籃球賽等，這不是素質(zhì)教育是什么，在總結(jié)會(huì)上孫佳斌書記的一句話一直回想在耳邊：“我的辦學(xué)理想是課內(nèi)書聲瑯瑯、歌聲嘹亮，課外生龍活虎�！边@句話很樸實(shí)但也很真實(shí)，我想這也應(yīng)是我們今后的辦學(xué)放向。
心動(dòng)不如行動(dòng)，我相信，只要我們扎實(shí)吸收、消化此次活動(dòng)成果，我們的辦學(xué)水平一定會(huì)邁上一個(gè)新臺(tái)階。在此，也對(duì)實(shí)小的各位領(lǐng)導(dǎo)的表示真誠的感謝！對(duì)開課的各位老師道一聲“辛苦了”！
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