新教師培訓心得(通用15篇)

　　當我們有一些感想時，好好地寫一份心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編幫大家整理的新教師培訓心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

新教師培訓心得1

　　作為一個參加工作的新教師，能夠參加這次的網絡學習培訓，我覺得十分幸運。在初參加工作時就能對自己今后的教師生涯進行提前省視，可以少走一些彎路。在這次的培訓學習中我學到很多，此次網絡培訓課程內容分五模塊：語文教學的本質的探討和閱讀教學問題的解決策略、教材特點的分析、名師成長引導、課堂教學觀摩、專家引領下的評課。從五個方面針對語文教學中出現(xiàn)的一些疑難問題作了詳細的解答。隨著課程的不斷深入，社會、學校對語文教師專業(yè)素養(yǎng)、教學技能、教學創(chuàng)新能力、教學態(tài)度、教學方法等諸多方面提出了更高的要求，使我深深的感到作為一名合格的語文教師不容易，作為一名優(yōu)秀的語文教師就更難。只有我們不斷學習、不斷思、不斷創(chuàng)新才不會被這的浪潮所淹沒。教師的自身能力是影響教育教學效果的決定因素。要當好一名語文教師，必須長遠規(guī)劃，著眼于自身的能力建設。尤其是我們青年語文老師，更應如此。那么怎樣加強自身能力建設呢？從此次的培訓中我有幾點感想，同時這也是我自身應該注意改進的幾點地方。

　　一、加強語文閱讀積累能力

　　一位語文教師如果要為自己的未來作好準備，必須多讀書，多積累。古語云：“木無本則枯，水無源則竭�！倍嘧x書、多積累是解決源頭活水的問題�，F(xiàn)在語文教師多被日常教學事務所困擾，對于讀書不夠重視，擠時間讀書的老師很少。在“文本解讀”一顆是，講授老師也說到：語文老師應量閱讀，回家只改卷子的老師是可悲的。這也讓我想到葉圣陶先生的話：“老師都很忙，這個我知道，但還得擠出時間來多讀些書。”從工作的角度講，越忙，越要讀書。因為只有加強學習，才能避免工作中的盲目性，才能提高工作效率。”

　　語文教師如果沒有時間讀書，就意味著知識將會逐漸貧乏，教師知識貧乏了就容易落后，在課堂上就不可能有高效率。因此，語文老師再忙，也要抽時間讀書學習。讀書應該成為語文教師的生活常態(tài)。這是語文學科的特殊性所決定的。只要有教育的地方，就有責任與書同行。語文尤其如此。教學的問題主要是教師的素養(yǎng)問題，而教師的素養(yǎng)很程度上來源于教師的閱讀與積累。因此，提高閱讀積累能力是提高教師自身素養(yǎng)的根本途徑。怎樣提高閱讀積累能力呢？作為語文教師要注意有計劃、有選擇地讀書。最基本的要讀好三類書，一是讀學科教育理論書，二是讀學科教學研究書，三是讀與提高自身綜合素養(yǎng)有關的書，如哲學、美學、文學、思維科學、藝術等。在讀書中積累，在讀書中感悟，在讀書中深思，持之以恒，就會有收獲。只有多讀書，多積累，才能推動教師的不斷進步。

　　二、語文老師要加強自身的口語表達能力

　　教師是“以舌耕為業(yè)”的。語文教師的口語表達能力對學生起著至關重要的作用。教與學的信息傳遞、師生之間的情感交流，都是通過語言表達來進行的。一位優(yōu)秀的老師通過情趣盎然的描述，鞭辟入里的分析，恰到好處的點撥，就能把學生帶進瑰麗的知識殿堂，讓學生如坐春風，心曠神怡。這就說明，教師口語表達能力會直接影響學生的聽課情緒和教學效果。在語文教學中我們說要提高學生的口語表達能力，但如果我們教師自己都無法準確生動的表達自己的觀點，那么如何指導學生？

　　而語文教師提高口語表達能力，我認為要注意以下的幾點：首先，要講求規(guī)范。教學語言應該舒范的語言，教師應以身示范。所謂規(guī)范語言，一是讀音，要求發(fā)音準確，口齒清楚，能講一口清晰流利的普通話；二是表達不能出現(xiàn)病句，注意語氣的輕重緩急和節(jié)奏的抑揚頓挫；三是要盡量做到“書面語言口頭化”，即“口說的書面語”，這就要求教師的課堂語言既要具有口頭語的通俗簡明、生動形象，又要具有書面語的精練、嚴密、條理。這個要求比較高。古人說：“感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義�！苯虒W并不是毫無表情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行心靈的接觸。這就要求教師的課堂語言富有感彩，老師的語言有了情感，就容易激發(fā)學生的情緒，使學生產生心靈的共鳴，這樣也有利于創(chuàng)造一種生動活潑、和諧愉快的課堂氛圍。同時我們還要追求語言藝術。我們必須對語言千錘百煉，具有沙里淘金的功夫。教師的教學語言要努力做到具有詩歌語言精練、小說語言的形象、戲劇語言的傳神、相聲語言的幽默等特點，這樣才能對學生產生強烈的吸引力。

　　三、鉆研教材的能力

　　這也是最重要的一種能力。

　　鉆研教材是語文教師最重要的一項基本功，它是教師能力中的一項核心任務。如果我們在課前對教材鉆研花的功夫較，對教材理解得透徹，課就能講得從容自如，淺顯易懂。因為只有鉆得深透，才能講得淺顯。教學時就會胸有成竹，左右逢源；如果對教材鉆研未能達到一定程度，或者教師對教材只是一知半解，那么教學時必然會力不從心，捉襟見肘，甚至出現(xiàn)尷尬局面。而我覺得理解教材比較重要的是整體把握教材。先通覽教材，整體把握教材的編寫思路；然后細讀教材，把握教材每一單元的教學要點；再精讀教材，分析每篇課文或每節(jié)內容的重點、難點、關鍵點。從整體上把握了教材，就會“胸中有丘壑”。教起來就會游刃有余，難點重點分明，才能組織出高效的課堂。

　　這就是我從此次網絡培訓課程中得出的幾點感想，在以后的教學活動中我還要注意思，多多向前輩老師學習，不斷的提高自己，希望能成為一名合格乃至優(yōu)秀的初中語文教師。

新教師培訓心得2

　　還記得仲夏的一天，陽光燦爛地有點張狂。我的額角已有幾許汗意，但第一次踏入這個社區(qū)，我瞬間就被吸引住了，那棟高聳的大樓，一墻蔥蘢茂密的植被，使夏日的燥熱退卻不少，陽關都變成綠色的，像溫柔的小精靈在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。隨后我走進這所美麗的校園，我想，這里的一切，也一定像那棟大樓所傳承的文化內涵一樣，散發(fā)勃勃生機，蘊藏滿滿希望。

　　新教師培訓，整個過程給我的感受是愉快、充實、有效、有所收獲。陳錢林校長的報告可遇不可求，他的“三自”家教理念“自律生活、自主學習、自立人格”使我深受啟發(fā)，更讓人驚喜的是陳校長將任我�？傂ｉL，以后將會有更多向他學習的機會。接下來黃主任幫我們把生活細節(jié)逐步安排好，讓我感受到大家庭的溫暖。蔣主任的授課使我了解了學校各項制度及要求、德育活動和班級文化建設。劉主任則對教學工作進行了宏觀的指引和微觀的解說。蔡主任介紹了我校英語教學特色，并讓我們練習實用的英語100句。簡校長則娓娓道來碧桂園的發(fā)展歷史，深度解讀碧桂園精神，使我深刻體會到其博大精深的文化內涵。束校長則以睿智的思想，風趣的語言和我們侃侃而談其品牌建設，教育與服務、需求和要求，使我的思想豁然開朗。這幾天的培訓讓我對碧桂園集團、泮浦灣學校都有了更多的了解。我也認識了不少新朋友，對近期工作，近期目標和計劃都有了一定的構思。

　　學校是教師的精神引路人。只有教師和學校的理念達成一致，志同道合，才能有效落實學校的各項工作。我認同碧桂園教育集團及泮浦灣學校的教育模式和理念，未來泮浦灣學校還將被打造成雙語學校標桿，行業(yè)典范，前景讓人期待。

　　學校是教師強大的后盾，給我們提供最有力的物質支持，協(xié)助我們解決工作中的種種困難，給我們創(chuàng)造廣闊的交流和展示平臺。

　　“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我將不懈努力，加強師德修養(yǎng)，提高專業(yè)水平，勤奮、用心、堅持、出色地完成學校安排的各項工作，從而實現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)自己的教育理想。“路漫漫其修遠兮”，讓我們共同用專業(yè)培養(yǎng)人才，用服務鑄造品牌，用愛播散希望，用情澆筑未來!

　　如果說教育是有顏色的話，那么它應該是綠色的，代表生命和希望，一個個小小生命，經過園丁的呵護培育，時間洗禮，脫去稚嫩，扎根堅強，必將枝繁葉茂。而我們可以憧憬，泮浦灣學校這棵郁郁蔥蔥的小樹苗，將來也像它培養(yǎng)的孩子那樣，在老師的辛勤耕耘，激情灌溉下，成為參天大樹，成為行業(yè)標桿。

新教師培訓心得3

　　前蘇聯(lián)教育家列寧說“教師是太陽下最光輝的職業(yè)”。加里寧也說過“教師是人類靈魂的工程師”。所以從小我就立志當一名老師，大學時我讀了師范專業(yè)，順理成章出來就可以當一名老師。可是當出身社會后，想當一名老師不是那么順利，每年面對公招考試人才濟濟，我也是考了四年才考起，因此我特別珍惜這份工作。為了使我們新教師盡快適應教學工作和提高我們教師的專業(yè)素養(yǎng)，東區(qū)教育局特地對我們進行了崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括東區(qū)教育改革發(fā)展及新教育理念、教育管理、中小學班級管理專題、我心目中的好老師、什么事高校課堂、不忘初心，成就最好的自己。通過此次培訓，是我的思想煥發(fā)出激情，燃燒起斗志，受益匪淺，感受頗深，現(xiàn)將自己新的體會總結如下：

　　第一、是楊局長講的內容，他讓我明白想要當學生心目中的好老師，必須有專業(yè)智慧、課程智慧還要有管理才能。更加要對自己的職業(yè)生涯有所規(guī)劃，要從：目耕、口耕、腦耕、筆耕。這幾個方面去要求自己，才能成為一名好老師。

　　第二、是25中小張瑞老師講的中小學班級管理，她講了自己是如何當班主任的和自己當班主任的經歷，最讓我感動的是，她能有耐心的去面對任何一位學生，作為一名即將上崗的特崗教師，我將站在她的角度去想像她的思想，她的行為，這使我明白了“教師是人類靈魂的工程師”這一句話并不是一句簡單的贊美。尊重是教育的潤滑劑。順勢引導，挖掘了孩子創(chuàng)作的天賦。成就了一個孩子的夢想。愛與尊重是打開學生心靈的鑰匙，班主任一定要充分相信學生，善于抓住學生的閃光點，讓每個生命都綻放出精彩。她告訴我們春風花雨心無悔，花落無聲桃李情。

　　第三、是四小的黃清素老師講的不忘初心，成就最好的自己。她告訴我們師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想；它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。陶行知先生說：沒有愛就沒有教育。熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的閃光點實際上是我們教師最大的樂趣。師愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛。還告訴我們要迅速的成長起來必須悅納自己、悅納職業(yè)、悅納學生、悅納學校、悅納家長、悅納家長。用的一個良好的心態(tài)去面對即將到來的教學生活。

　　第四、是溫主任讓我知道那么多感動的教育小故事，更給我們分享了學生心靈雞湯的故事，比如：永遠不要說領導的壞話，永遠不要低估你嚴重的差生，別與他人攀比，將老師成為你終生的職業(yè)，決不可用懲罰上升為體罰。也讓我們知道是愛是美麗的源泉，師情是魅力老師的動力，師慧是魅力的靈魂。師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想；它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。

　　第五、讓我影響最為深刻的是每位老師都提到我們都必須豐富自己的知識，多看書。不斷地讀書去充實自己。我們一直認為孩子在校園中學習成長，而我們教師更應該與學生一起學習成長。那我們就需要不斷地去讀名家著作，觀摩名家課例，不斷地補充豐富自己，更能尋找到自己的不足。我想，隨著我們閱讀量的增加，我們會更輕松的去掌控教學，也會讓自己的課堂更加生動，讓自己的學生更加愛學。讀書不僅可以讓我們的教學不再死板無趣，也會讓我們的生命不再乏味孱弱。所以我會讓書籍伴我在今后的教師之路上成長。

　　新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學校教學、人事管理方面的有關規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上也給了我切實指導。

　　通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。也使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命，“以智慧教書，用情感育人”這是我走上教師這份工作時的座右銘，也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。以上是我對本次培訓的一些心得體會，作為一名新教師我將時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的態(tài)度去對待今后每一天的工作。并為自己的理想而去奮斗終身！

新教師培訓心得4

　　為期三天的華師海南附中新教師培訓結束了，我主要想從陳之國老師談到的四個滿意：學生滿意，家長滿意，同行滿意，領導滿意來談談自己的培訓心得體會以及今后工作努力的方向。

　　一個有價值的學校主要體現(xiàn)在在校生的多少。只有一個好學校，學生才會慕名而來。然而作為一個小學老師，我們該如何去做才能夠讓學生滿意呢？想要讓學生認可你，首先得讓學生喜歡你，喜歡你了就會自然喜歡你上的課，慢慢地，他會以你為榜樣，學知識，學做人，這就是一個成功和令學生滿意的老師。在我看來，想要自己成為一個讓學生滿意的老師，我打算從這幾個方面下功夫：

　　第一，微笑，不論何時何地，走進課堂的那刻就要用微笑面對學生，讓他們在一個愉悅的氛圍中開始一天的英語學習；

　　第二，愛心，對每個學生平等對待，尊重他們并給予他們媽媽般的愛。真切關心每個孩子每天在校的情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子不開心了要及時安慰開導他們；

　　第三，細心觀察。用心觀察每個孩子的家庭情況，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上獨一無二的閃光點，使之成為他的興趣。學生有了個人的興趣就能慢慢地樹立起他的自信心和參與班級活動的積極性；

　　第四，打造開心有趣的英語課堂，讓孩子能在玩中學，感受到英語的趣味性，從而喜歡英語這門課程。

　　一個能讓家長滿意的學校，他們會愿意主動地向身邊的親朋好友推薦。有了好口碑，我們的學校自然就會有生源。那么我們該怎么做才能讓家長滿意呢？作為一年級的家長，他們最不放心的就是孩子在學校適應嗎？吃得飽睡得好嗎？有沒有被其他小朋友欺負呢？所以作為一個老師，不論是不是班主任，我們都有責任每天與家長及時溝通，將孩子每天在校的情況反饋給家長，尤其是課堂中的表現(xiàn)和生活中你觀察到的點點滴滴，讓他們真切感受到我們在用心關注到孩子的一舉一動。

　　學生滿意是前提，家長滿意是根本，那同行滿意就是我們工作的最大動力了。作為一個新成立的小學，成為一個團隊就要有互幫互助的精神。結合朱小紅主任提到的教師成長方案，本學期我對自己的要求是：

　　第一，認真研讀并完成學校安排的讀書任務，每月一本教育書，寫好讀書筆記，一定要有自己的見解；

　　第二，鉆研教材，備好課，尤其備好學生。要有效利用網絡資源，有效整合教材，達到提高學生興趣、擴大學生知識面的目的；

　　第三，每上完一節(jié)課要及時寫好教學反思，必要時寫好教學案例；

　　第四，多聽同行們的課，不管任何一門學科，每個老師的上課風格都不一樣，也就一定會有我們學習借鑒的地方，每次聽完課要做好聽課記錄，寫下他們的精彩之處和需要提升的方面；

　　第五，有機會還可以走出校園，參加海口市、海南省組織的教研活動，尤其是聽名師課堂。

　　一個老師，只有讓學生、家長、同行滿意了，自然就能讓領導滿意了。同時，正如陳督學今天跟我們提到的，要以校為家，愛護我們共同的家園，我們的學校才會越辦越好！

　　裴老師說：“小學是做最有愛的教育�！蔽覀冞@一支年輕有活力的教師團隊就要肩負起責任，為了華師海南附小更美好的明天，通過個人的努力，虛心請教老教師，在困難時刻互幫互助，一定會取得成功！

新教師培訓心得5

　　xx年x月xx日，我有幸參加了xx教委辦舉辦的xx年秋新教師培訓會，我的心情是無比激動的。我欣喜著經過這一年的努力，我終于如愿以償，踏上了公辦教師的行列。

　　這次培訓時間雖然短暫但是內容全面而細致，深刻而生動。

　　其中，來自成功xx小學的x老師談x論了芻議學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，第一點講到了教師形象教育的重要性。這點我十分認同。確實，教師應當以身作則，給孩子們樹立好榜樣�！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程。教師的人格力量是無形的、不可估量的。教師應該真正成為學生的引路人。

　　xx小學的x老師x強調好習慣的重要性。同時，她的一些評價方法，如，“節(jié)能衛(wèi)士”、“眼操小醫(yī)生”、“童心閱讀銀行”、“獎勵小鋪”、 “收拾抽屜小達人”這些稱號都很新穎也很值得借鑒。這些評價機制，模擬生活情境，學生能人人參與，個個可攀登，人人會成功，讓學生體驗到成功的喜悅。陶行知先生說過，“生活即教育�！蔽颐磻�該讓學校教育真正延伸到學生的生活，生命中去，獲得學生的認同。

　　xx老師xx講座主題是：駕馭課堂能力的自我錘煉與提高。它的教學之路是“邊教邊學邊思考，邊思考邊修正邊改進”。這個教學之路讓我明白學無止境，教無止境，作為老師我們需要時刻不斷的充實自己、不斷的反思自己的教學，從而更加成功的駕馭課堂。只有自己有一桶水，才能給孩子們一杯水。

　　xx老師用她的實際行動告訴我們，教育要用心，教育者必須要奉獻自己的愛心，用自己的愛去溫暖孩子的心田。有愛，就有希望。

　　最后x主任發(fā)表重要講話，給教師們四個“新”的建議：一個工作新態(tài)度，一份做人新責任，一種教學新觀念，一幅人生新規(guī)劃。并希望新教師們做好三年成長規(guī)劃，選擇適合自己的`目標，不畏選擇，勇敢前行。

　　總之，通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多需要學習的地方。

　　用心成長，讓夢起航。希望我可以在教師這條道路上不斷收獲成長的喜悅。

新教師培訓心得6

　　當我走進培訓會議廳的一剎那，我頓感角色的轉變，我知道我的職業(yè)生涯即將從此展開。我懷著無比敬畏的心情坐在了會議室，我將接受三天的心靈洗禮。

　　“光榮與夢想，愛與責任”——優(yōu)秀教師的專業(yè)追求，劉立老師用充滿激情的標題開啟了新教師崗前培訓的第一講。教師不僅僅帶給了我們一份職業(yè)，更重要的是它孕育了一份責任，懷抱著一份夢想。當我們站在三尺講臺的一剎那，我們的生命就將從此綻放。然而它是曇花一現(xiàn)還是持久迷香。這無疑取決于我們教師的職業(yè)素養(yǎng)和操守，那么一個好老師是怎樣練成的呢？劉力老師從教師形象、品質特征、成就標準、期望標準和能力范圍五個方面向我們新教師作了詳細的闡述。我們要將用腦工作的理念轉變?yōu)橛眯墓ぷ鳌０盐覀兊膶W生當兒童在教書中育人，在育人中教書。富有激情和感召力的把教書當作一份事業(yè)去用心經營。將教師工作為一種信仰，轉“利益驅動”為“信仰驅動”。優(yōu)秀的教師是引領兒童社會化的教師，致力于課堂與社會學習與生活的聯(lián)系，并讓兒童充分體驗學習的社會意義。教書不僅僅是教會孩子書本的知識，更重要的是讓孩子如何能在今后的生活中更好的適應社會，如何能以健康的體魄，感恩的心態(tài)去回報社會。然而現(xiàn)階段的教育正培養(yǎng)著一批知識能力越來越好，但卻越來越不喜歡學習、情感越來越冷漠、身體素質越來越差的學生。作為新教師，我們應該懷著一份對教育的憧憬，一份對一群靈動生命的熱情。讓我們的孩子每天有黎明的感覺，有仰望星空的感覺去享受童年的快樂，發(fā)現(xiàn)生命的美好。

　　有了憧憬、明確了目標我們必須懂得教育原則，樹立教學常規(guī)。金華市教研室王榮文老師從教學準備常規(guī)、教學實施常規(guī)、教學反思常規(guī)三個方面就中小學新教師應樹立的教學常規(guī)對我們新教師進行了培訓。教育應該仰望星空，更應該腳踏實地。在教學準備常規(guī)中我們應準確解讀所任學科的課程標準、全面理解教學理論、系統(tǒng)掌握教材體系、熟練運用教學技能。在教學實施常規(guī)中應該磨練教師教的常規(guī)、培養(yǎng)學生學習常規(guī)。在反思常規(guī)中理解反思的目的、方法，學會反思的積累、反思的提煉。

　　賓虹小學校長李武南校長則以“我交給你們一個孩子”為主題向我們娓娓道來他的教育反思與實踐。教育的本質是心靈的教育，是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。雅斯貝爾斯在《什么是教育》中如是說。教育的本質是靈魂的教育，是心靈的教育。作為教師我們應該把成人的視角替換成為兒童的眼光。和兒童進行心與心的對話。我們應該本著健康≥德性≥分數的教育理念，尊重智力發(fā)育遲緩的學生、尊重學業(yè)成績不良的學生，尊重被孤立和拒絕的學生，尊重有過錯的學生、尊重有嚴重缺點和缺陷的學生、尊重和自己意見不一致的學生，堅守人性高于一切的信仰，讓我們的孩子都能在愛中享受美好的童年。

　　金華教育學院的吳惠強老師就“如何做一名優(yōu)秀的班主任——對新教師的祝�！睆淖x懂學生、讀懂家長兩個層面和我們討論了對班主任工作的思考。班主任是學生生命中的貴人，在學生的生命中扮演著重要的角色，班主任工作的好壞直接影響著孩子的身心健康。作為一名班主任我們應該以一種虔誠的心態(tài)去讀懂學生和家長，去尊重和理解他們。在尊重和理解中體會愛的力量，品嘗工作帶給我們的滿足感和榮耀感，并一直快樂著。

　　最后褚偉明老師帶領大家討論了作為教師最關心的問題？理想的教育是什么樣的？讓我們切身處地的思考我們眼下的教育問題。討論很熱烈也很現(xiàn)實。當然在我的心目中也有自己對理想教育的定義，也許并不成熟，我將會在以后的教育生涯中慢慢體會、反思并修正。也將會朝著做一名優(yōu)秀的教師，一名優(yōu)秀的班主任發(fā)揮自己無限的潛能，期待自己的成長。期待和孩子們一起享受教育、享受生活的日子。

新教師培訓心得7

　　我是一名剛走上工作崗位的新教師，剛開始工作的時候確實很迷茫，不知道自己到底要干什么，能干什么。但是通過這次培訓，我不僅學到了很多新的知識，對自己的工作也有了新的定向，對自己的工作職責也更加的明確。

　　首先，我認識到網絡管理員這個崗位對從業(yè)人員有著較高的要求，而不是像我以前認為的只是維護一下機房，其職責范圍涉及基礎設施管理、操作系統(tǒng)管理、應用系統(tǒng)管理、用戶服務與管理、安全保密管理、信息存儲備份管理、機房管理等方方面面。

　　其次，我學習了很多有用的知識，以前在學校里并沒有涉及到很多網絡方面的學習，實踐更是很少，頂多給自己的電腦裝裝系統(tǒng)。服務器的搭建也只是耳聞，從來沒有親自實踐的機會，然而在這次培訓的過程中，從網線的制作，操作系統(tǒng)的安裝、調試，到網絡環(huán)境的組建、測試，我都切切實實的動起了手，每當完成一個小任務，都特別有成就感。

　　最后，我深知目前的自己只是接觸到一點點皮毛，以后要走的路還很長，培訓中每一位老師的專業(yè)和博學都讓我敬佩，我也將以他們?yōu)閷W習的榜樣和目標。謝謝在培訓過程中給我們授課的各位老師以及給我們提供幫助的工作人員，也謝謝同期學習的老師們對我的幫助，我相信在這樣一個大集體的支持下，我一定會很快的成長為一名合格的網絡管理員。

新教師培訓心得8

　　我在20xx年來到了xxx小學，隨著實習的結束，我也正式從一名大學生，成為了一名新任的小學教師�，F(xiàn)在，我非常幸運的在xxx小學xx班擔任自己最擅長的英語科目的教學工作。

　　在工作之前，我也在實習中認識到了自己不少的問題，盡管在學校老師們的帶領下我們這些新教師都重新的學習了一遍，但是我們還是有太多的不了解和不明白。這些不明白需要太多的實戰(zhàn)經驗去解決。但是我們并不能用學生去做實驗，作為老師，我們必須在工作前努力的提升自己。就像那句老話：“想要給學生一碗水，自己就必須有一個池塘！“并且在這次的學習后，我更是認識到，自己的這個”池塘“，必須連接”大�！埃�自己必須要不斷的進步，不斷的提升！

　　x月x日，我們有幸參加了學校準備的培訓課程。在這次的課程中，我們和其他的新任教師一起去學習、討論。并且在培訓老師的輔導下，學會如何去做好自己老師的職責。

　　這次的培訓中，我們聽了xx以及xxx等老師的課程。他們給我們講解了教學的心理，以及對課堂的把握技巧。他們在實戰(zhàn)中累積下來的技巧，真的讓我們很受用。而且在真正的參觀了他們的課程之后，我才明白，就算是聽起來很完善的技巧，也必須要根據時宜的進行靈活的改變，這樣才能更好的將課堂的節(jié)奏掌握在自己的手中。

　　之后，對課堂的節(jié)奏方面我們也學習了很多，尤其是在備課方面。過去的老師們常說“一節(jié)有準備的課，比一節(jié)有紀律的課更有意義�！背�了在培訓中我們學習的備課技巧，我們還和其他同行的新老師們共同討論，并在之后聽取骨干老師們的意見。在這里，我就差不多在思考之后該如何去做好自己第一堂課的教學。為此，我聽取了很多的意見，對自己的第一堂課的備案做了很多的修整，希望自己能給未來的同學們留下好印象，也能給自己帶來信心。

　　這次的培訓其實很短，不過寥寥數天。在參觀完老師們的課堂后，我們更是感覺到自己現(xiàn)在的水準并不能打到老師們的水平。但是，相對的，我們在這里的收獲也是非常的豐盛！即使現(xiàn)在還不行，但是我們也會慢慢的進步。現(xiàn)在還是要腳踏實地的一步步前進，為自己的進步打下堅實的基礎！

新教師培訓心得9

　　本學期，我們越秀區(qū)新入職的33位新語文教師有幸聚在一起，參加了《小學語文新教師專業(yè)發(fā)展工作坊》的課程培訓。一個學期的課程轉瞬即逝，每周三早晨的見面也太過短暫，畢竟這期培訓的內容實在是太豐富了，越秀區(qū)小語科的諸位經驗豐富的教研員輪番上陣，為我們帶來了一次又一次精彩的教學指導課，讓我們這些剛剛踏上教師崗位的新人對語文教育教學的各個方面有了更深刻的認識。最重要的是，在這個小教室里，我們認識了志同道合的同行們，組成了一個互幫互助、共同進步的學習共同體，還通過青藍計劃得到了區(qū)里其他優(yōu)秀前輩的毫無保留的幫助。每一次的培訓課都會令我們大開眼界、都會對我們有所啟迪，學了越多，越讓我意識到自己的不足，越讓我意識到終身學習的重要性和必要性。

　　我們這期培訓的班主任是童老師，她對教育事業(yè)充滿激情與熱愛，因為有“愛”，無論在課堂上還是在教研活動中，她似乎永遠不知疲倦。據了解她負責了很多年的新教師培訓工作，培養(yǎng)出了數不清的教壇新秀和骨干教師，在本次培訓過程中，她給我們分享了許多充滿智慧的理念，時�？诿敖鹁�，像教育之“道”、關系先于教育、成功從舉手開始、讓學生自信地站起來體面地坐下去、用表揚與鼓勵的方式來批評、因為懂得所以慈悲等等。她對我們的考勤很嚴格，也很在乎我們的聽課狀態(tài)，但對于我們不太成熟的發(fā)言她卻不斷鼓勵與贊揚，能有這樣一位班主任，我們何其幸運。

　　胡慧敏老師是眾多教研員中我最熟悉的一位，因為她就是我目前所任教的三年級的教研員。在上學期的教研活動中，我已經感受到胡老師“功力”深厚，見到她來為我們培訓，我更是打起了十二分精神。最記得她的一句話“你關注什么，就會得到什么”，培養(yǎng)正確的寫字姿勢不僅僅是為了讓孩子寫好字，更是為了孩子的身體健康著想。周蓮清老師從“快樂閱讀”、“學會閱讀”兩方面引導我們學習構建閱讀教學高效課堂。她還強調了識字要植根于語境才不易忘，詞句理解重在感悟和積累。一開始，我擔心這樣的閱讀教學會不夠“�！�，后來沾了青藍計劃的光我有幸去育才學校聽了陳康英老師的示范課《數星星的孩子》第一課時，才知道原來隨文識字也是可以自然從容的，還會讓閱讀教學更具有語文味兒。習作教學指導課上，黃莉莉老師帶著我們了解了國內外一些有效的習作教學案例與實施步驟，還總結了習作教學的六大策略供我們參考學習。那天早上的課一結束，我就開始為后面的單元習作設計“前搜集表”和找例文了。壓軸的是劉成通老師的口語交際教學培訓課，劉老師文質彬彬，為我們介紹了口語交際教學的現(xiàn)狀與存在的問題，強調了口語交際課的重要性，還為我們展示了一個有意思的課例《我是小小推銷員》，讓我加深了對口語交際課的理解。

　　青藍計劃啟動的那一次培訓無疑是整個培訓過程中最激動人心的一次，在那一天我們與全區(qū)的教壇新秀、骨干教師齊聚一堂，與眾多優(yōu)秀的前輩師父碰面，還聽了徐紅老師和劉敏老師同課異構的兩節(jié)課例《臨死前的嚴監(jiān)生》。前者實、后者新，不同的風格但同樣精彩，我只想說：“還沒聽夠！”印象最深刻的交流是我和同伴來到育才學校聽了陳康英老師的課例，這在前面已經提到，從她特別的教學設計到順手拈來的表揚語，都讓我獲益匪淺；而我的師父黃曼君老師在評課時告訴我們，陳老師的優(yōu)秀緣于她的堅持，就是要用心、沉下心，還要有熱愛這份工作的心。對于要給學生一個怎樣的語文課堂這個問題，黃老師也跟我們分享了她的四點思考，即給學生一個情感的課堂、實踐的課堂、習慣的課堂和思維的課堂。我想，這四種課堂也是我以后努力的方向。

　　很遺憾，語文新教師培訓課程已經接近尾聲，但幸運的是，我們的聯(lián)系還可以通過其它形式繼續(xù)保持。我們這個共同體中的每一個成員都擁有了可以分享教育心得體會的新浪博客，并且已經互相關注；我們還有共同組建的微信群，一有新消息可以及時分享。在接下來的日子里，我們還將繼續(xù)與同伴分享自己的教育反思與收獲，讓我們一起攜手共進！

新教師培訓心得10

　　走出大學校門，我榮幸地成為教師隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。大學生活的磨練和學習，使我儲備了一定的教學理論知識，可是缺乏實踐教學經驗。xx縣教育局為了使我們新教師盡快適應教學工作，特地對我們進行了崗前培訓，這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教師職業(yè)道德、教師心理狀態(tài)調整、班主任的班級管理工作、教學工作規(guī)范和教法經驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學習。對于每一節(jié)培訓課，我都非常認真的聆聽，積極參與到課堂活動中去，也工工整整的做了筆記�；貞泴W習過程，感覺收獲頗大，下面就具體談談培訓的一些心得體會：

　　一、端正人生價值觀，獻身教育事業(yè)

　　"崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之源。"，新世紀為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產生的人生價值觀，生活觀念的變化也沖擊著學校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責任感，遇到困難總是繞著走，"絞盡腦汁"地要求到條件舒適的地方去工作。

　　表現(xiàn)在思想作風上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。作為一名心理健康的教師應該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應以正確的人生價值觀為標準，培養(yǎng)自我控制和自我調適能力，學會抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。

　　二、培訓使我對教師這一職業(yè)應該具備的道德有了更加深刻的認識

　　培訓老師對《中學教師的職業(yè)道德建設》做了詳細的講解，讓我學到了很多作為教師應該具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。良好的師德是教師對社會的要求；良好的師德是教師素質的重要組成部分；良好的師德還會產生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說的"真正的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能達到心靈的深處"。

　　我想，作為新教師，要向那些在教學崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學習，學習他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻的精神。教師是榜樣，因為學生受教育的過程就是人格不斷完善的過程，教師的人格魅力是不可估量的，教師是學生成長的引路人。教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師應有愛心，就像父母對待孩子百般呵護，所以我們說教師是父母，教師是朋友，所謂"良師益友"，就是強調師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師是學生的心理輔導者，教師應了解不同學生的心理特點，有針對性地培養(yǎng)每個學生健康的心理品質。

　　三、安貧樂道，正確認識教師職業(yè)

　　教師應該對自己的職業(yè)有個正確的認知，不能認為教師是社會地位虛高，經濟地位實低，工作辛苦費力的角色，而應該以教師這一職業(yè)為榮。教師應努力了解自己工作中的任務和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點，不給自己設定高不可攀的目標。制定符合自己實際的目標，不要把目標理想化。一切從實際出發(fā)，才能達到預想的結果。

　　四、堅持不懈，正確對待教學工作中的成功與失敗

　　什么樣的教育是成功的教育什么樣的學生是合格的人才教師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學生的全面發(fā)展而努力。應根據學生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數個性特長得到發(fā)展，一專多能的高素質人才。我很贊同書中的觀點："樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結合的觀念，社會對人才有多種需要，學生也有不同的特長。教師應當著力培養(yǎng)學生的能力，挖掘學生內在的能力，在動機，興趣，方法，習慣方面給予重視。"

　　五、體驗教師的職業(yè)樂趣

　　一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應迅速適應教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預期的目的效果。只有適應教育對象，環(huán)境，我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。其次，教師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個教師都應該時常問自己：我靠什么吸引學生一個善于反思的教師，一個關注學生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風景線。。最后，教師的工作平凡，驚天動地的業(yè)績很難創(chuàng)造。但我們不能因此心灰意冷，我們可把一個差生的轉化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學，一屆學生的優(yōu)異成績看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。

　　在教育改革和課程改革以及教師體制改革風起云涌的今天，對學生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中，我應該在模仿，學習他人經驗的基礎上，總結，思考自己的經驗，結合自己的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)�？傊�，通過這次培訓活動，我收獲很多，我要不斷地學習，以便適應時代的要求，爭做一名優(yōu)秀的中學教師。

　　在培訓中，我得到了很多在學校里面學不到的東西，這些來自教育教學一線的專家和老師們給了我很多啟發(fā)，我不要做一名教書匠，我要努力成為專家型的教師，向我的學生們傳授知識、啟迪智慧、點化生命。所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學習，不提高自身素質。志存高遠，自強不息！

新教師培訓心得11

　　在學校的第一堂課，是從我的暑期培訓的那一刻，正式開始的，作為一名剛步入校園的新老師，這樣的培訓機會對于我來說，是十分難得的機會。在兩天的培訓中，我認識了大量的有豐富教學經驗的老師及班主任；細心聆聽了他們繪聲繪色的報告，他們的侃侃而談，精彩的講說，讓我的內心既佩服又倍感壓力。因為我深知臺上的他們，只是代表了學校老師的一部分，還有更多沒有機會上臺的骨干教師，能與這樣的老師共事，我想是我人生職業(yè)生涯之幸，他們身上有無數的閃光點值得我去學習，他們將成為我之后工作的榜樣。

　　在暑期培訓的報告會中，五位班主任把他們帶班的體驗講的深入淺出，讓我認識到了他們工作的艱辛，班主任工作不僅是一項體力活，更是對管理能力的一種挑戰(zhàn)；校領導“明確德育現(xiàn)狀途徑，提高師德修養(yǎng)水平”的報告，以專業(yè)扎實的基本功為根底，其中穿插了大量鮮活生動、令人深思的哲理小故事，讓我對于德育有了深入的理解；“新課改”是新時期黨和國家對于教育工作提出的新的要求，做報告的老師滿載著在教育先進地方學習到的新知識，通過自己的理解和詮釋，為我們呈現(xiàn)了大量的新課改的理論知識及他們自己的一些切身體會。

　　班主任工作和新課改對于“初出茅廬”的我，只能停留在感性認識的層面，自己沒有全面的去關注學生生活的各個方面，很難深入體會班主任工作之繁復；沒有一線教學的經驗，很難對新課改有靈活的發(fā)揮，在這兩方面，我需要通過更過的時間來磨礪自己，提升自我。而“德育”，不僅貫穿學生一生的成長中，更是一個年輕教師應該注重培養(yǎng)的內在能力。

　　在現(xiàn)代所編的教育學教材中，對于德育的理解為道德教育，而學校的德育，一般說來，是指學生在教師的教導下，以學習活動、社會實踐、日常生活、人際交往為基礎，同經過選擇的文化，特別是一定的道德觀念，政治意識、處世準則、行為規(guī)范相互作用，經過自己的感受、判斷、體驗，從而生成的道德品質、人生觀和社會理想的教育。這些概念更多的是借鑒西方國家的教育理念，在中國傳統(tǒng)的文化中，沒有嚴格意義上的“德育”觀念，更多的對于德，育，教，道等的零星闡釋。但是，我們現(xiàn)在再來具體深入的談德育的核心內容，很難逾越古人的一些思想。

新教師培訓心得12

　　8月12日至8月15日，我參加了川師大附屬實驗第一中學的新教師培訓，雖然只有短短的四天，但是卻給我的靈魂帶來了很大的震撼，每一位領導、專家的話語仿佛還在耳邊縈繞，使我久久不能忘卻。下面我將從以下幾個方面說出我這幾天培訓后的心得體會。

　　一、對教育的重新理解在以前的思想里，我對教育這個詞的定義為就是老師把書本上的知識傳授給學生，而判斷一個老師是否是好老師的標準就是看學生成績的好壞。這樣的觀點促使我只重視自己專業(yè)功底的修煉而忽視了一個很重要的東西，那就是教師素養(yǎng)。其實以前我腦海里也有教師素養(yǎng)這個概念，但是經過這次培訓我才猛然發(fā)現(xiàn)，我所理解的教師素養(yǎng)很是膚淺，只能算作專業(yè)功底的一部分。經過這次培訓使我明白了要做好一個教育工作者不是那么容易，游教授總結得很精辟，他說：“專業(yè)功底+教師素養(yǎng)=教育專家”。而教育素養(yǎng)又包括學科專業(yè)素養(yǎng)、教育專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)道德素養(yǎng)，看似寥寥數字卻包含了很多內容，這種素養(yǎng)不是只通過學習專業(yè)功底能夠得到的，必須要不斷的看書，學習和總結才能有所體會。所以這里給了我很大的啟發(fā)，以后一定要加強教育學和心理學的學習，多讀書，多加強人文與科學方面知識的學習，只有這樣才可能成為一個真正的教育者。

　　二、對學生的重新理解經過這幾天的培訓，使我對學生的認識上也發(fā)生了較大的變化。在我原來的思想里，我認為學生就是為學習而生的，學生的主要任務就是學習，而通過培訓使我意識到我忽略了學生的情感世界。學生為什么成績差，學生為什么厭學，這些結果造成肯定是有原因的，而這個時候我們老師就不能只簡單的把原因歸結到學生一個人身上，這個時候我們應該走進學生的情感世界，站在他們角度思考一下，也許問題就很容易解決了。我特別喜歡吳校長做培訓時對我們說的一句話，那就是：老師對待學生一定要有愛心和童心。而這里的童心就是要求教師站在學生角度，以他們的思想去分析問題，這個時候往往就會茅塞頓開。

　　三、學會為人處事

　　在這次培訓里，使我對處理人際關系上也有了很大的收獲。對于為人這一點蔣校長用了三句話進行總結：把水燒開，種好責任田，好人有好報。雖然現(xiàn)在我只能從字面意思上進行簡單的理解，但是至少讓我明白了一點，那就是做好一個人就必須要做好自己分內的事，并且要不斷進步直到把自己應該做的事做到極致，這才符合做好一個人的標準。在處事上面蔣校長也總結的很好，他說：“要欣賞別人的優(yōu)點，缺點是他自己的。”如果我們真能做到這樣的境界，那么人際關系的處理上就沒有問題了。

　　四、教學

　　在這段培訓時間里，教學部分雖然占用的時間不長，但卻讓我長了很多見識。許多有經驗的優(yōu)秀老師向我們分享了他們的教學經驗和教學心得，使我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在和他們的差距是那么大，而我初步總結他們之所以能變得那么優(yōu)秀就是按要求做好了每一個細節(jié)，并且把每一個細節(jié)做到極致，這是一種對教育事業(yè)和學生的熱愛發(fā)揮到一種極致的體現(xiàn)，如果達到這種高度，教好學生就會變得理所當然，這正是我以后應該追求的方向。

　　總之，這次培訓給了我太多的感悟，有很多道理和思想還需要我不斷去體會才能挖掘出它真正的內涵，也許還有些只有當我真正經歷了才能夠理解到。短短四天的培訓對我邁入新的工作崗位起了很大的指導作用，同時也帶給我無比的信心和決心，鼓舞我在以后的工作中不斷學習，不斷進步。

新教師培訓心得13

　　作為學校的教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。廈門市教育局為了使我們新教師盡快適應學校的教學工作，8月19-23日，特地對我們進行了為期5天的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對規(guī)范教育收費，課程改革，教師法，教育法，校園安全教育，優(yōu)秀教師的特質，教師心理健康及維護等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

　　首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

　　在培訓中，市教育局長對我們講了許多讓我對未來充滿希望的話，談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

　　其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

　　在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法，教育，要保持精神的豐盈;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教學校所有揚琴學生的專業(yè)課，如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

　　再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

　　對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應廈門音樂學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒.這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。任勇副局長說：“認識自我，發(fā)現(xiàn)自我;完善自我，戰(zhàn)勝自我;實現(xiàn)自我，超越自我�！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

　　新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為文中做貢獻，實現(xiàn)自身價值。

　　而在接下來的一系列學習中，我將保持高度認真的狀態(tài)，爭取早日走向正軌。

新教師培訓心得14

　　今年寒假培訓與往年不同，沒有上級領導的報告，只有我校校長和老師的切身體會，通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。

　　一、師德師風學習

　　教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。楊主席告訴我們， 由于社會在飛速發(fā)展，生活節(jié)奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動了起來，如果教師動了起來，那會傳染給學生。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧靜，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。

　　從幾位有經驗的老師身上，我學到很多東西。不論是課堂管理或是學生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學習，也會努力總結自己的教學。上好自己的每一堂課，做個名副其實的優(yōu)秀人民教師。

　　二、用愛感染學生

　　桑主任說"愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。"要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學生我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友。

　　三、認真學習并遵守學校的教學常規(guī)

　　本次培訓，教務處張主任領著我們認真學習了學校的教學常規(guī)，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，通過本次培訓，我們對學校的教學常規(guī)進行了深一步的認識和學習。

　　四、徐校長圍繞這聽評課進行了精彩發(fā)言：

　　(1)評教學理念。依據課堂教學活動的實例，評議課堂教學中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的思想，樹立學生主體地位的思想，以體現(xiàn)新課改的精神和教育新理念。

　　(2)評教材處理。評議執(zhí)教者對教材把握是否準確、教學重點是否突出、教學難點是否突破、內容確定是否妥當等。是否全面規(guī)劃教學任務，培養(yǎng)學生思維能力。是否關注學科知識基礎性的同時，強調與現(xiàn)實生活、學生經驗的聯(lián)系，強調實際應用，是否重視學生自主探究、合作交流、動手操作、應用知識等方面的內容以及學科間的整合。是否創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生學習興趣。

　　(3)評教法運用。評議教師在課堂教學中所運用的教法是否符合學生心理特點、是否激發(fā)了學生的學習興趣、是否創(chuàng)設問題情境，引導學生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學生的能力、是否調動了學生的學習積極性等。教師為學生制定的教學目標是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內，并為學生提供必要的認識前提，安排好新舊知識的連結，讓學生跳一跳摘果子，這樣才能最大限度地調動學生的學習積極性。教師對來自課堂中的各種信息，如何收集、篩選與評判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應對措施等。

　　(4)評學法指導。評議教師在課堂教學中對學生學法指導的情況。如能否從學科內容與特點著眼，針對學生的年齡差異、心理特征、學習基礎、學習方法、學習能力、思維特點等進行相應的指導。是否充分發(fā)揮學生主體性，采用多樣化的學習方式，促進學生主動地、富有個性化地學習，培養(yǎng)學生學習潛能。

　　(5)評教學過程。評議教師在教學組織活動中，教學環(huán)節(jié)安排是否合理、教學的組織形式是否有交、教學的結構是否嚴謹、教學節(jié)奏是否緊湊、教師點撥是否適時適當、現(xiàn)代教學手段使用是否合理科學等。從新課改精神來看，更關注學生的主動參與，讓學生在觀察、操作、討論、質疑、探究中，在情感的體驗中學習知識，完善人格。

　　(6)評教學效果。評議教學內容的完成程度、學生對知識的掌握程度、學生能力的形成程度、學生思維的發(fā)展程度等。教學是否注意聯(lián)系學生生活的實際，從而使學習變成學生的內在需求。是否注意挖掘教學內容中的情意因素，做到知、情、意結合，課堂上師生民主平等，互相尊重，教師給學生以成功機會，使學生情感的需要，自我實現(xiàn)的需要得到滿足，從而使學習變成學生的內在需求。是否堅持因材施教，讓每一個學生裝得到其原有基礎上的最好發(fā)展。本節(jié)課在教學上是否面向全體學生，是否關注學生的和諧發(fā)展，是否關注學生的可持續(xù)發(fā)展。

　　五、莊主任提出"數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具"

　　"對數學的認識不僅要從數學本質的觀點去領悟，更要從數學活動的親身實踐中去體驗"。這充分說明了數學來源于生活，又運用于生活，數學與學生的生活經驗存在著密切的聯(lián)系。在數學教學中教師應該在課題研究中應充分挖掘數學知識本身所蘊含的生活性、趣味性，調動學生善于質疑、自主研究，主動尋覓數學與生活之間的密切關系，探索生活材料數學化、數學課堂生活化的教法，使學生輕松愉快地掌握數學。

　　六、教務處黃主任，王主任就數學、語文學科作業(yè)的批改設計、學科特點做了細致的講解。

　　最后辦公室趙主任、總務處李主任、醫(yī)務室安老師講解了學生的安全及注意事項。

　　總之，這次寒假學習培訓，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學習了許多寶貴的經驗，我也不例外，我會更加努力學習，提高自己的教學水平，向經驗豐富的老師不斷學習。

新教師培訓心得15

　　為期三天的培訓結束了，可是留給我們思考的問題，怎樣做一名合格的小學語文教師，卻久久在大腦中徘徊。這是由心底而生，由內向外發(fā)出的聲音。

　　三言兩語確實難以回答好這個問題，我也惶恐自己的謬論引得他人誤入歧途，還是把自己的所想所感，闡述一二，是與非且由他人去評說吧!

　　一、盡職盡責，擔當好教書育人的角色

　　一名合格的教師，他首先是品德高尚、素質過硬、自身修養(yǎng)極高的仁義之師。教師有別于社會中的其它各行各業(yè)，他擔當的是國家教育的重任，關乎國家的長遠發(fā)展，他給社會輸出的人才，關系著社會的穩(wěn)定、發(fā)展。想想我們做教師的，所承擔的又是一項多么偉大而又了不起的工作，這又是一件多么有意義的事情呀！

　　明確我們做教師的職責所在，又是多么的重要��！你的眼里是一個個鮮活的生命，家長把孩子交到你的手中，那是對你的信任，我們做教師的應該對得起這份信任，給社會、家庭一個既腹有詩書又思想純正的德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬�。教師就應該敢作敢當，做到“問心無愧”，上無愧于天，下無悔于地。

　　二、育才先育人

　　我們做教師的，到底該教給學生些什么呢，這幾天我終于在語文課程標準中找到了答案。是該用心地讀讀這些理論綱領，它就像大海中航行時指明方向的導航系統(tǒng)，有它我們就不至于脫離正確的航線。

　　“語文”從字面上來理解是說話與寫作，人類處理語言文字信息的形式，也無非是聲音和文字，這樣來理解或許有其偏頗之處。再來看看“教育”這兩個字，“教”是教書，“育”是育人，孰重孰輕呢？語文是姓語，但是我們不要忘了自己面對的是有自己思想、有個性、心靈游動的生命，你的一言一行、一舉一動皆看在學生眼里，印在學生心里。教師有聲無聲、有形無形潛移默化的影響，都在標榜著學生怎樣做學問，怎樣做人。

　　我總覺得對學生人格的培養(yǎng)，要比的知識、技能的掌握要重要的多。記得某人說過這樣的話：無才無德的人是廢品，有才無德的人是危險品，無才有德的人是次品，那么有才有德的人是精品。我們追求精品人才，寧愿要次品，也不絕要危險品。一個人只有懂得如何做好人，才能更好地去做有關“學”和“問”的事情。

　　三、教師要擁有一顆寬容、博大的胸懷，要有悲天憫人的情懷

　　俗話說的好，樹人先樹己！你想培養(yǎng)什么樣的學生，首先你得先做這樣的人。想讓你的學生具有樂觀、積極、向上的心態(tài)

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