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暑期培訓(xùn)心得

時(shí)間:2022-07-23 16:52:13 心得體會(huì) 我要投稿

暑期培訓(xùn)心得14篇

  我們有一些啟發(fā)后,不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的暑期培訓(xùn)心得,歡迎大家分享。

暑期培訓(xùn)心得14篇

  暑期培訓(xùn)心得 篇1

  暑假中,我在縣青少年活動(dòng)中心報(bào)告廳參加了20xx年贛榆縣完小、教學(xué)點(diǎn)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。培訓(xùn)中聆聽(tīng)了縣教育局初教科科長(zhǎng)王召書(shū)以及省特級(jí)教師王秀平等領(lǐng)導(dǎo)專家的講座,我感觸頗多,特別是在完小德育管理工作方法中我又獲得了新的啟迪,現(xiàn)就培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)德育教育,提升學(xué)生素質(zhì)。

  學(xué)校應(yīng)緊緊圍繞“德育教育”這條主線,通過(guò)國(guó)旗下講話、晨會(huì)、班隊(duì)等形式在學(xué)生中大力宣傳培養(yǎng)良好習(xí)慣的意義;應(yīng)充分利用櫥窗、黑板報(bào)等陣地加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育,加強(qiáng)學(xué)生文明習(xí)慣、安全、衛(wèi)生紀(jì)律教育,對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、班容班貌等情況進(jìn)行考核,每周進(jìn)行小結(jié),評(píng)比,使全校形成班班比、學(xué)、趕、超的良好氛圍。

  學(xué)校應(yīng)利用班隊(duì)課、思品課、晨會(huì)課及國(guó)旗下講話等,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國(guó)交通安全法》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等法律法規(guī),讓學(xué)生知法、懂法。我們應(yīng)關(guān)注后進(jìn)生、留守兒童等特殊群體學(xué)生,有針對(duì)性地開(kāi)展幫扶工作。對(duì)行為習(xí)慣欠佳、文化基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生摸清底數(shù),建立跟蹤工作機(jī)制,從生活、思想、學(xué)習(xí)上關(guān)心這些學(xué)生,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

  二、以身作則,促進(jìn)發(fā)展

  校長(zhǎng)要與時(shí)俱進(jìn),要堅(jiān)持學(xué)習(xí)不斷提升自身修養(yǎng),研磨自己的教育理念,并將自己的教育理念融入學(xué)校管理文化和規(guī)章制度之中,形成自己的辦學(xué)特色。校長(zhǎng)的身份首先是學(xué)校一切工作的組織者,也是一名班子成員和一名一線教師。作為班子成員就有一定的分管任務(wù);作為一線教師,就要承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)任務(wù);這就要求校長(zhǎng)做好教學(xué)和管理的平衡,做到管理和教學(xué)兩不誤。校長(zhǎng)只有先做好師生思想上的領(lǐng)導(dǎo),才能做好師生行動(dòng)上的領(lǐng)導(dǎo),這是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),也是領(lǐng)導(dǎo)以身作則的最高標(biāo)準(zhǔn)。校長(zhǎng)要經(jīng)常深入到教學(xué)第一線聽(tīng)課、評(píng)課,指導(dǎo)性評(píng)課必須一課一評(píng),要有指導(dǎo)性意見(jiàn),經(jīng)常翻閱教師的備課和學(xué)生的作業(yè),在備課上提倡自己的教育教學(xué)思想與自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生實(shí)際相結(jié)合,利用適當(dāng)場(chǎng)合與教師個(gè)別談話,了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,特別要傾聽(tīng)教師對(duì)教學(xué)管理的意見(jiàn)或建議以及學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求。只有科學(xué)化、人性化、內(nèi)涵式管理才能使管理井然有序,卓有成效,才能讓全體師生感到工作和學(xué)習(xí)的幸福,才能讓學(xué)校整體工作得到突破式和諧發(fā)展。

  三、精細(xì)規(guī)范管理,以管理促提高

  通過(guò)培訓(xùn),我深刻地體會(huì)到學(xué)校常規(guī)管理要做到精細(xì)、扎實(shí),以此促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。我校在校園管理工作方面做到:建立衛(wèi)生包干制度和衛(wèi)生紀(jì)律檢查評(píng)比制度,將各班教室、辦公室、專用教室及所在衛(wèi)生區(qū)等區(qū)域都進(jìn)行了劃分,做到責(zé)任到班,責(zé)任到人。室內(nèi)衛(wèi)生要求做到門窗、燈具等光潔,無(wú)灰塵,無(wú)破損。課桌椅、墻上、地面無(wú)亂刻、亂畫、亂涂、亂寫現(xiàn)象,做到天天一小掃,周周一大掃;室外衛(wèi)生要求責(zé)任班級(jí)做到無(wú)紙屑、無(wú)小石子、無(wú)雜草,時(shí)刻保持干凈、整潔;廁所衛(wèi)生做到尿池清潔干凈,廁所無(wú)異味,地面干燥,小便入池,大便入坑。對(duì)于學(xué);竟芾碜龅蕉ㄆ跐菜┓,花壇等綠化區(qū)域定期松土、除草,認(rèn)真做好校園花草樹(shù)木的修剪整理工作,及時(shí)噴灑藥物,防治病蟲(chóng)害等。在教學(xué)方面,我們堅(jiān)持做到:嚴(yán)格按照課程計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理督查力度,對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)提出明確要求,嚴(yán)格執(zhí)行“六嚴(yán)”規(guī)定,并對(duì)落實(shí)情況進(jìn)行定期和不定期檢查。

  四、學(xué)校今后發(fā)展打算

  1.進(jìn)一步提升學(xué)校管理規(guī)范水平。規(guī)范化管理是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的基本保證,是形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的基礎(chǔ)和前提,也是規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為、扎實(shí)推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。學(xué)校將進(jìn)一步探索以人為本的人本規(guī)范化管理,做到責(zé)任明確、職責(zé)清晰,使學(xué)校管理規(guī)范水平邁向更高層次。

  2.立足實(shí)際,創(chuàng)新高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。一是進(jìn)一步提高音樂(lè)、體育、美術(shù)等藝體課程的執(zhí)教水平。二是打造精品課。每位教師在每個(gè)學(xué)期分別打造1-2節(jié)體現(xiàn)“建構(gòu)式生態(tài)課堂”先進(jìn)教學(xué)理念、高水平、高效率的精品課,在全鎮(zhèn)甚至在全縣范圍內(nèi)公開(kāi)執(zhí)教,以達(dá)到互相交流,學(xué)習(xí)借鑒,共同提高的目的,進(jìn)而進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

  3.繼續(xù)深化和鞏固教育現(xiàn)代化成果。積極開(kāi)展數(shù)字化校園達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng),堅(jiān)持以服務(wù)教育教學(xué)為目的,不斷提高實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)率,圖書(shū)流通率,進(jìn)一步提升儀器設(shè)備的管理水平和使用效益。

  4.進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué),彰顯學(xué)校寫字特色。為寫字教學(xué)的開(kāi)展奠定堅(jiān)定的精神動(dòng)力,牢固樹(shù)立提筆即是練字的意識(shí),營(yíng)造良好的硬環(huán)境,加強(qiáng)寫字教學(xué)管理,確保練字時(shí)間,加強(qiáng)教師培訓(xùn),確保教師指導(dǎo)的針對(duì)性、有效性,促使學(xué)生的書(shū)寫水平進(jìn)一步提升,彰顯學(xué)校寫字教學(xué)特色。

  通過(guò)這次培訓(xùn),使我提高了對(duì)教育理念的認(rèn)識(shí),也更加明確了自己的工作方向。在今后的工作中,我將繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念,聚精會(huì)神抓質(zhì)量,一心一意謀發(fā)展,全面深化教育改革,深入推進(jìn)學(xué)校管理質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

  暑期培訓(xùn)心得 篇2

  由于疫情的關(guān)系,區(qū)教育局以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),為學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大保障為培訓(xùn)目標(biāo)。利用暑假時(shí)間組織了為期5天的線上培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容圍繞嘗試教學(xué)法、教師師德素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和教育信息化培訓(xùn)四個(gè)方面。這次培訓(xùn)使我受益頗多,不僅使我在理論上得到了指導(dǎo),基本技能上得到了提升,而且開(kāi)闊了我的眼界。下面談?wù)勎业男牡皿w會(huì):

  一、關(guān)于嘗試教學(xué)法培訓(xùn)

  學(xué)習(xí)完邱學(xué)華老師的嘗試教學(xué)法后,學(xué)習(xí)到到嘗試教學(xué)法的五個(gè)基本步驟:出示嘗試題→自學(xué)課本→嘗試練習(xí)→學(xué)生討論→教師講解,教師要改變思想上的傳統(tǒng)觀念,從以前固定思維的“先講后練”,改為嘗試教學(xué)法的“先練后講”,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生通過(guò)自學(xué),尋找解決問(wèn)題的方法。這樣的課堂就是使由以“教”為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W(xué)”為中心,以學(xué)生為主,自學(xué)為主,練習(xí)為主,達(dá)到教與學(xué)的最佳組合。

  二、關(guān)于教師師德素養(yǎng)培訓(xùn)

  通過(guò)教師師德素養(yǎng)的培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到熱愛(ài)學(xué)生是教師的美德,是教育教學(xué)的前提。愛(ài)是教育的基礎(chǔ),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生就是要尊重學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,信任學(xué)生。只有尊重學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,信任學(xué)生,才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,教育才富有實(shí)效,才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。教師只有愛(ài)學(xué)生,才能在教學(xué)實(shí)踐中滿腔熱忱,真正與學(xué)生交流、交心,建立良好的師生關(guān)系,把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過(guò)程中來(lái),才能親其師、信其道,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。同時(shí),在這愛(ài)的交流互動(dòng)中,教師的師德素養(yǎng)也會(huì)得到提升。

  三、關(guān)于語(yǔ)文教師培訓(xùn)

  這次語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),對(duì)我有切實(shí)的幫助,都是幫助解決語(yǔ)文教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題,比如《初一作文教學(xué)探究》《立竿見(jiàn)影的作文教學(xué)方法》這兩場(chǎng)培訓(xùn),從理論方法指導(dǎo)我如何上好作文課,《如何在作文教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生寫出真情實(shí)感并有創(chuàng)意的作文》這場(chǎng)培訓(xùn)用一節(jié)生動(dòng)、新穎、有趣的作文課,讓我更加直觀的學(xué)習(xí)到作文課還可以這樣上,讓我受益匪淺。再如《淺談?wù)Z文試卷講評(píng)課》和《初中語(yǔ)文試卷怎樣講評(píng)最有效》這兩場(chǎng)培訓(xùn),讓我學(xué)習(xí)到試卷的講評(píng)不止試卷上的內(nèi)容,還要有講評(píng)前的分析,對(duì)試卷的分析,對(duì)學(xué)生答題情況的分析。教師講評(píng)試卷要注重方法的講解,還要讓學(xué)生鞏固練習(xí)。使得考一次試,講評(píng)一次試卷,學(xué)生有收獲,以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。

  四、關(guān)于教育信息化培訓(xùn)

  這個(gè)版塊的培訓(xùn),幫助提高教師技能,《高效創(chuàng)作互動(dòng)課件和錄屏式微課制作基礎(chǔ)》的培訓(xùn),我學(xué)到了很多實(shí)用的制作課件的技巧,幫助我制作有趣、新穎的可以和學(xué)生互動(dòng)的課件。“智慧校園建設(shè)”內(nèi)容的培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到多媒體在教學(xué)中的使用,可以改變了以往教師講得津津有味,學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛,使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無(wú)生趣,提高課堂效率,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  通過(guò)這次培訓(xùn),在今后的工作中,我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,我定會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。

  具體目標(biāo):

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)師德教育,增強(qiáng)教師使命感、責(zé)任感和教師職業(yè)幸福感;

 。ǘ└陆逃^念,引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),拓寬教師理論視野,提升教師業(yè)務(wù)水平,豐富教師職業(yè)素養(yǎng);

 。ㄈ╆P(guān)注教育實(shí)踐,貼近教師,貼近教學(xué),提高教育教學(xué)管理和實(shí)施課堂教學(xué)的能力。

 。ㄋ模╅_(kāi)展教育技術(shù)裝備與使用培訓(xùn),提升專室使用率、專業(yè)教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng),加快我區(qū)教育信息化建設(shè)步伐。

 。ㄎ澹┲笇(dǎo)教師進(jìn)一步掌握嘗試教學(xué)法理論的實(shí)施程序和基本要領(lǐng),將嘗試教學(xué)法向最縱深推進(jìn)。

  今年暑假,我縣教育局教研室組織骨干教師進(jìn)行集體培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺,既有理論的學(xué)習(xí),也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí),還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩,對(duì)一名教師來(lái)說(shuō),我覺(jué)得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的'盛餐。對(duì)于以后的教育教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。對(duì)于這次學(xué)習(xí),我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):

  一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué),我認(rèn)為做為教師必須做到以下幾點(diǎn):

  (一)熱愛(ài)本職是做好教學(xué)工作的前提,忠于才能職守,愛(ài)崗才會(huì)敬業(yè)。做為教師首先必須對(duì)教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情,言傳身教,潛移默化,用知識(shí)培育一批又一批學(xué)生,用辛勤換來(lái)收獲,用汗水哺育新苗。其次要博愛(ài)施教,每位學(xué)生的可塑性都非常大的,只要多關(guān)心,多愛(ài)護(hù),他們都會(huì)變成很有用的人材。

  (二)在教學(xué)的過(guò)程中要堅(jiān)持正確的方向,寓教于樂(lè)。首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次要“授之以漁”,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法,只要方法得當(dāng)了,才能獲取更多的知識(shí),達(dá)到事半功倍的理想效果。最后要引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)向,堅(jiān)持用知識(shí)就是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng),在現(xiàn)代知識(shí)迅速擴(kuò)張的時(shí)候,只有掌握足夠的知識(shí),才不會(huì)被時(shí)代淘汰。

  (三)關(guān)心學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,平等對(duì)待每位學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,才能公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)下仍有少數(shù)教師家長(zhǎng)作風(fēng)盛行,視學(xué)生為敵,幺喝、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。有的甚至大打出手,傷害學(xué)生的感情,損害老師的形象,這些都是與新理念下的教學(xué)模式格格不入的,必須堅(jiān)決予以抵制和鏟除。我也常會(huì)關(guān)心和善意地“訓(xùn)”學(xué)生幾句,這樣學(xué)生往往會(huì)帶著笑容樂(lè)意接受

  (四)刻苦研究業(yè)務(wù),加強(qiáng)自身本領(lǐng)。作為一名教師必須得扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,是一名教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng),基于這一認(rèn)識(shí)我們學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,這一標(biāo)準(zhǔn)給各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)段作了明確的規(guī)定,既有層次性,又有連續(xù)性嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律模式是

  我們語(yǔ)文教育教學(xué)工作的準(zhǔn)繩,只有吃透課標(biāo),才能活學(xué)活用課標(biāo),因此,我覺(jué)得學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是非常有必要的一件事。

  二、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)研討;

  教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的課,讓我們更加深刻的認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性,知道了集體備課的內(nèi)容、范圍及基本程序。這對(duì)于以后的集體備課有了明確的目標(biāo)和方法;同時(shí)也知道了集體備課應(yīng)樹(shù)立的三種意識(shí):合作、超前、反思,集體備課應(yīng)注意的若干問(wèn)題。這對(duì)于今天我們處在一個(gè)知識(shí)信息年代的教師來(lái)說(shuō)是必備的業(yè)務(wù)能力,也是寫作精神的具體體現(xiàn)。幾節(jié)專家型老師的課堂實(shí)錄更是精彩紛呈,可以說(shuō)真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,老師僅僅是引導(dǎo)者、組織者、幫助者,課題上老師設(shè)計(jì)思路清晰,富有情趣,就像一位導(dǎo)游不知不覺(jué)中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達(dá)語(yǔ)文的圣地,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的課堂,簡(jiǎn)直就是一種享受,思想不時(shí)碰撞出美妙的火花,心底定會(huì)掀起陣陣漣漪這不正是對(duì)教育最好的詮釋嗎?這也是每一個(gè)教師追求的最高境界。

  總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)了我教書(shū)育人的責(zé)任感和事業(yè)心。我必將以此為契機(jī),再接再厲,時(shí)刻用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范。

  暑期培訓(xùn)心得 篇3

  8月27日早八點(diǎn),柘汪中心小學(xué)的全體教師,在南京路校區(qū)的五樓會(huì)議室,舉行了一年一度的暑假培訓(xùn)。這是我來(lái)柘汪小學(xué)的第四個(gè)學(xué)年,每一個(gè)暑假的結(jié)束,都是以這種培訓(xùn)的方式畫上了句號(hào),同時(shí)又以這種方式打開(kāi)了一個(gè)全新的學(xué)年。

  培訓(xùn)的內(nèi)容大體分了這樣幾個(gè)模塊:PPT的制作、教師分享交流、觀看《請(qǐng)叫我第一名》影片。這次的培訓(xùn)不管從內(nèi)容上形式上還是安排上,都給我耳目一新的感覺(jué),從中讓我學(xué)習(xí)到了很多東西。

  在第一天的課件制作中,老師邊講解邊讓我們實(shí)操,操作過(guò)程中有不懂不會(huì)的再進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo),從中我學(xué)會(huì)了一些在PPT軟件中,不曾想到的功能。有些高大尚的制作,原來(lái)在PPT軟件中就能實(shí)現(xiàn),如:音頻、視頻剪輯,文字與圖片的不同組合可呈現(xiàn)出很多不一樣的效果,一些在數(shù)學(xué)課件中的圖形平移、拼接動(dòng)畫,語(yǔ)文教學(xué)中一些簡(jiǎn)單的筆順動(dòng)畫,圖片可切割成不同的形狀再排序更加美觀統(tǒng)一等等。這些操作在我們以后的教學(xué)中,肯定能起到事半功倍的效果。通過(guò)課件的展示制作也能從側(cè)面體現(xiàn)一個(gè)教師的整體素養(yǎng),實(shí)用有效的課件可以給我們的課堂添彩助力,可以讓我們的課堂教學(xué)更加精彩。

  第二天的交流分享中,選了六位優(yōu)秀教師進(jìn)行分享“影響一生的一本好書(shū)”,過(guò)程中用抽簽的方式,現(xiàn)場(chǎng)抽取在場(chǎng)的老師進(jìn)行分享。在這些上臺(tái)的教師中,我感受到了一位優(yōu)秀教師,最基本的教學(xué)素養(yǎng)——在不斷的學(xué)習(xí)與打磨中完善自己。其中李娟老師說(shuō):將自己定義為怎樣的人就會(huì)成為怎樣的人,她結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來(lái)詮釋,讓我感觸頗深。朱文文老師用提問(wèn)的方式打開(kāi)老師們的新思路,現(xiàn)場(chǎng)氣氛一度活躍又輕松,在此讓我深感不同思路的重要性。董笑笑老師分享的閱讀力權(quán)威又實(shí)用,書(shū)本內(nèi)容看似枯燥卻讓人讀后有一種敬畏而向往的感覺(jué)……。

  之后,觀看影片《請(qǐng)叫我第一名》讓我在輕松與淚眼朦朧中度過(guò),主人公悲慘的經(jīng)歷,以及生活中遇到的狗血時(shí)刻讓我啼笑皆非,他找對(duì)人生方向時(shí)的堅(jiān)持,在堅(jiān)持中的成長(zhǎng),對(duì)教育的熱愛(ài)與執(zhí)著,無(wú)論身處何種職業(yè)都會(huì)為之動(dòng)容。后來(lái)進(jìn)入教育領(lǐng)域后,他的一些教學(xué)方法和教學(xué)手段更讓我驚喜又充滿期待,從他身上讓我看到了自己的初心,讓我想起剛來(lái)柘小時(shí)升旗儀式上的熱淚盈眶,讓我找回了那個(gè)的自己。

  最后,要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們給我們安排了溫馨的午餐和酸奶,體貼又暖心,細(xì)節(jié)處見(jiàn)真章,身為柘小的老師感動(dòng)中求進(jìn)步,新的學(xué)年期待遇見(jiàn)成長(zhǎng)的自己。

  暑期培訓(xùn)心得 篇4

  通過(guò)暑期培訓(xùn),我不但學(xué)到了豐富的知識(shí),還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得:

  一、教師應(yīng)具如下幾種精神。

  1、學(xué)習(xí)精神。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)成,新課程改革的上場(chǎng),不能不促使教師們參加到學(xué)習(xí)中來(lái),繼續(xù)教育,畢生學(xué)習(xí)。教師要不斷地學(xué)習(xí),勤奮地研究,要使自己的觀念能夠與世界教育發(fā)展同步,用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待教育事業(yè)。

  2、敬業(yè)精神。教師要把辦好教育作為自己的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做,愛(ài)崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,為人師表,以高度的責(zé)任感做好本職工作,對(duì)教學(xué)工作精益求精,并能夠與時(shí)俱進(jìn),根據(jù)學(xué)科的發(fā)展,及時(shí)調(diào)教學(xué)內(nèi)容,提高專業(yè)發(fā)展水平。

  3、奉獻(xiàn)精神。奉獻(xiàn)精神是教師的基本職業(yè)道德。教師不但要向?qū)W生們傳授科學(xué)文化知識(shí),更要向?qū)W生們傳承中華民族的偉大精神;不但要教會(huì)學(xué)生們?cè)鯓訉W(xué)習(xí),更要教會(huì)孩子們?cè)鯓幼鋈。教師承?dān)著培養(yǎng)各種能力、塑造完善人格等很多重任。因此,教師的工作是沒(méi)有止境,也沒(méi)法用尺寸計(jì)量的。他們必須具有一種特殊的精神,默默無(wú)聞的勞動(dòng)來(lái)自于對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)教學(xué)的酷愛(ài),源于看到學(xué)生成長(zhǎng)的喜悅,并由此感到個(gè)人生活的充實(shí)和價(jià)值。

  4、創(chuàng)新精神。教育改革是學(xué)校的生命之所在,是學(xué)校發(fā)展的必由之路。教師要開(kāi)展創(chuàng)新教育,首先必須有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。這類創(chuàng)新包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容等諸多方面調(diào)和一致、相輔相成的創(chuàng)新,也包括教師本身的創(chuàng)新素質(zhì)。

  二、轉(zhuǎn)變教育觀念,修建良好氛圍

  觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的題目,是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容,是推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件,新課程提倡“確立學(xué)生主體地位,尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,讓學(xué)生體驗(yàn)取得知識(shí)的進(jìn)程”的理念。站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),把教學(xué)進(jìn)程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的進(jìn)程。教師要精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,獲得知識(shí)、發(fā)展能力。

  在研究教材中,盡可能發(fā)掘教材中的情感和情趣因素,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和應(yīng)用不同的教學(xué)方法,根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng),根據(jù)不同的教學(xué)活動(dòng)制作不同的教具和道具、圖象和幻燈片,以最好的情形、畫面、音樂(lè)、色采和語(yǔ)言效果刺激學(xué)生的感官,從而到達(dá)理想的教學(xué)效果。

  三、改變?cè)u(píng)價(jià)觀念,重視課后反思

  在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)進(jìn)程中,教師及時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)程中的表現(xiàn)給予及時(shí)評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)成為教學(xué)進(jìn)程的一部份,以評(píng)促學(xué),以評(píng)促發(fā)展。

  課后教師要對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思,要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),精益求精和進(jìn)步。積極撰寫反思型教學(xué)案例,不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和資料,有益于教學(xué)工作的深入進(jìn)行,有益于不斷提升本身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節(jié)課后,教師要記下本課的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”;找不足的地方,寫出改進(jìn)之法;想應(yīng)做之法,留下瞬間感悟,不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)。

  總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了很多的理論知識(shí),在以后的工作中我一定要用這些理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)工作,使自己的工作更上一個(gè)臺(tái)階。

  暑期培訓(xùn)心得 篇5

  我校校本培訓(xùn)安排四部分內(nèi)容:一是L教授所講“傳統(tǒng)文化”;一是觀看視頻“規(guī)劃綱要”;一是聽(tīng)本校S老師的關(guān)于教學(xué)案的教研報(bào)告;一是關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng)的講座。就我個(gè)人而言,還有一項(xiàng),就是我本人接受了學(xué)校教研處安排的關(guān)于“課堂評(píng)價(jià)”的講座任務(wù)。

  從八月十五號(hào)開(kāi)始,到二十號(hào)結(jié)束的五天時(shí)間里,我每天都按時(shí)到場(chǎng),精心聽(tīng)講,仔細(xì)品味專家們的每一句話,認(rèn)真辯析他們的每一個(gè)觀點(diǎn)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的梳理和比對(duì),整理出自己一點(diǎn)淺顯的心得,現(xiàn)展示如下。

  收獲最大的是S老師關(guān)于教學(xué)案的講座,內(nèi)容詳實(shí),條理清楚。最為難得的是引證準(zhǔn)確,有力,耐人尋味。言語(yǔ)之間,讓人強(qiáng)烈地感受到S老師對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)。只有創(chuàng)造性勞動(dòng),才能達(dá)到如此的境地。最后讓我感佩的是時(shí)老師對(duì)化學(xué)教學(xué)精要的概括:“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途”。

  觀看國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革規(guī)劃綱要視頻后,心情激憤郁悶。聯(lián)想到20xx年對(duì)教育的全面批判,導(dǎo)致新課標(biāo)的誕生;十年后素質(zhì)教育如空中樓閣,應(yīng)試教育倒是更上一層了,一代又一代人被扭曲,“羊皮還是羊皮,舊靴還是舊靴”。到現(xiàn)在還在重復(fù)原來(lái)的報(bào)怨,只能說(shuō)明我們的課改已整體失敗,再過(guò)十年呢?

  令人欣慰的是國(guó)家還在提倡教改,這意味著方向的堅(jiān)持,雖敗猶戰(zhàn),總比淺嘗輒止給人更多的希望。如何真正突破教改的難關(guān),我以為這不僅是教育本身能解決的問(wèn)題,必須變革社會(huì),變革體制。只要有既得利益集團(tuán)的私有制,就不可能有真正公平的教育。

  普遍受人好評(píng)的“傳統(tǒng)文化”帶給我的只有憂慮。作為哲學(xué)教授的L,把傳統(tǒng)歸結(jié)為“道德”二字就已讓人驚愕。講到“君臣之義”“以德治國(guó)”時(shí),就不免讓人生疑:到底是講傳統(tǒng),還是在講專制?儒家,是被改造最多,也誤會(huì)最多的學(xué)派。其最大的天敵,就是“偽”,即言行不一;在學(xué)理上,就是對(duì)“理”的混淆,即在“物理”與“倫理”間的掰扯不清。最要命的是拿它來(lái)說(shuō)明“君王”地位的合理性,其次就是在解釋天人感應(yīng)的“靈異”事件上的迷信。作為鄉(xiāng)間村婦說(shuō)些此等渾話倒還可以原諒,中央黨校的哲學(xué)教授在此等問(wèn)題上也多有荒.唐可笑之論,實(shí)在令人不解。

  最后一天觀看的視頻是關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng),除老生常談之外,別無(wú)新意。況且聲音效果也不理想,只記下些大綱性的東西,收獲寥寥。

  要想學(xué)什么,就應(yīng)教什么。對(duì)我而言,收益最大的還是自己準(zhǔn)備那堂講座的時(shí)侯。講什么,如何講,講到何等程度,大到立論的表述,小到引證的選擇,甚至包括語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、肢體語(yǔ)言等,我都要反復(fù)推演,斟酌再三。

  衷心希望學(xué)校能安排更多一線的專家到校培訓(xùn)教師,也希望自己能一直保有學(xué)習(xí)的熱情,在質(zhì)疑中探索,在實(shí)踐中前行。

  暑期培訓(xùn)心得 篇6

  為了更好地全面貫徹黨的教育方針,豐富自己的學(xué)識(shí),了解國(guó)內(nèi)外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài),不斷提高自己的教育教學(xué)能力,出色地完成上級(jí)教育主管部門和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),我參加了教師培訓(xùn),收獲多多,F(xiàn)總結(jié)如下。

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)。全面理解初中(語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)),借助(教育通訊)、(語(yǔ)文報(bào))、(學(xué)語(yǔ)文報(bào))、(語(yǔ)文教學(xué)與研究)、(考試指南報(bào))等平臺(tái),了解國(guó)內(nèi)外同行們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)方面的研究成果,通讀(余映潮教語(yǔ)文)系列,吸收李鎮(zhèn)西(語(yǔ)文教學(xué))的精華,不斷豐富自己,提高自己,以活到老學(xué)到老的心態(tài)博覽群書(shū),采百家之長(zhǎng),為教育教學(xué)所用。

  二、刻苦培訓(xùn)。盡管天氣炎熱,但我仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。以到繼教中心學(xué)習(xí)為主,不懂之處,多與同事商量、探討。充分利用語(yǔ)文教師活動(dòng)時(shí)間,多看,多學(xué),多問(wèn)。擠出課余時(shí)間,犧牲部分休息時(shí)間,為培訓(xùn)提供時(shí)間保證。不僅收獲了語(yǔ)文知識(shí),更收獲了克服困難的精神和勇氣。

  三、還將繼續(xù)努力。本人將繼續(xù)學(xué)習(xí)(義務(wù)教育法)和(語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)),把握教育教學(xué)原則和標(biāo)高,重溫(師德規(guī)范),賞析(余映潮教語(yǔ)文)系列,并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,(語(yǔ)文通訊)、(學(xué)語(yǔ)文報(bào))、(考試指南報(bào))等為輔助工具,與同行和學(xué)生共同學(xué)習(xí),共同提高,要再讀李鎮(zhèn)西,學(xué)做李鎮(zhèn)西。多向江夏一初的名師學(xué)習(xí),請(qǐng)教,努力把教學(xué)工作搞得更好。

  暑期培訓(xùn)心得 篇7

  七月的天氣,盡管流星似火,烈日炎炎,但還是阻擋不了我們農(nóng)村小學(xué)教師渴望接受新的教學(xué)理念,汲取新穎的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身素質(zhì)的決心。因?yàn)樵谶@個(gè)假期我們經(jīng)歷了一次不同尋常的在崗培訓(xùn)——國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。這對(duì)身處農(nóng)村一線的廣大教師來(lái)說(shuō)是多么難得的機(jī)會(huì),畢竟這是一次全員參與的過(guò)程。這真是“久旱逢甘露啊”!是多么的及時(shí),這次培訓(xùn)對(duì)我們農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)有著積極的促進(jìn)作用,我們?nèi)钡木褪沁@樣的培訓(xùn)。在為期一個(gè)星期的培訓(xùn)過(guò)程中我感觸頗深,我邊聽(tīng)邊思有很多想法,下面我就從三個(gè)方面把我的體會(huì)在這與大家交流,我們共同切磋,提高。

  一、對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí):

  1、 培訓(xùn)的形式:陽(yáng)曲縣進(jìn)修校qq群、遠(yuǎn)程教育、暑期教師集中培訓(xùn)

  2、培訓(xùn)的目的特別明確:就是提高廣大教師的教育素質(zhì),教學(xué)水平讓教師成為終身學(xué)習(xí)的模范;

  3、培訓(xùn)的手段——專家引領(lǐng)、案例分析、點(diǎn)評(píng)

  二、培訓(xùn)中的收獲:

  1、通過(guò)聽(tīng)專家講座和看案例分析,使我的理論水平和實(shí)踐能力都提高了一個(gè)層面,原來(lái)我對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解只是表面的,淺層次的,只是根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)中的'文字

  提示去機(jī)械的操作,沒(méi)有去理解和用心體會(huì),也就是只知其然,不知其所以然。通過(guò)這次和優(yōu)秀教師的案例結(jié)合起來(lái),就比較的具體、透徹。使我知道課堂中如何去操作,去調(diào)控,才能做到語(yǔ)文教學(xué)的有效性。

  2、案例之多是本次培訓(xùn)的特點(diǎn),通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)的課堂案例。

  (1)、使我感受到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)是多么的重要,他既要融入三個(gè)維度的目標(biāo),又要扎實(shí)教學(xué)過(guò)程還要恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),這樣的設(shè)計(jì)是多么的匠心獨(dú)具。∷麄冋娌焕閮(yōu)秀教師,真值得我們學(xué)習(xí)和反思。

  (2)、閱讀教學(xué)要用好教材。

 。3)、作文教學(xué)教師要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,呵護(hù)他們最美好的情感。作文教學(xué)對(duì)我們語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)是一塊難啃的“骨頭”。可是不啃又不行,它畢竟囊括了字詞、句段的綜合訓(xùn)練,是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的體現(xiàn)。但是學(xué)生怕,老師愁的現(xiàn)象時(shí)時(shí)影響著我們的課堂,有老師曾經(jīng)戲言:作文難,難于上青天!但是在培訓(xùn)中聽(tīng)了專家的講座,看了優(yōu)秀教師的課例,使我明白:其實(shí)作文教學(xué)也沒(méi)有那么可怕,就像《吃西瓜》這個(gè)案例,教師要善于給學(xué)生創(chuàng)造寫的時(shí)機(jī),還要有到位的指導(dǎo),擴(kuò)大讀者群,讓學(xué)生享受到成功的樂(lè)趣。只有師生情感交流達(dá)到共鳴,消除寫作的恐懼心理,學(xué)生才能寫出作文,寫出好作文,老師說(shuō)的真好:對(duì)于學(xué)生而言,最好的學(xué)習(xí)是不知道學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)!是啊,當(dāng)你讓學(xué)生吃西瓜時(shí)說(shuō)我們今天吃西瓜是為了寫作文,那學(xué)生的西瓜吃的肯定是索然無(wú)味。專家就是專家,一針見(jiàn)血地就指出了我們教學(xué)中存在的實(shí)質(zhì)問(wèn)題,讓我茅塞頓開(kāi),心境豁然開(kāi)朗,教師在教學(xué)中一定要有平和的心態(tài)。

  3、培訓(xùn)讓我知道了平時(shí)教學(xué)中所犯的常識(shí)性錯(cuò)誤:

  (1)以往自己在教學(xué)中急于求成,欲速則不達(dá)。就像專家講的初讀課文就給學(xué)生提出了要操作的學(xué)習(xí)任務(wù),這是不可齲應(yīng)該讓學(xué)生自由的,無(wú)負(fù)擔(dān)的去讀文,整體感受;

 。2)閱讀教學(xué)不夠扎實(shí),趕課。專家講閱讀教學(xué)一定要扎實(shí),一定要讀,而且反復(fù)的一遍一遍的讀,真正做到:書(shū)不讀熟不開(kāi)講,這樣才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  三、今后的思考:

  1、要不斷的學(xué)習(xí)、鉆研,做一個(gè)有深厚文化底蘊(yùn)的教師,做一名研究性的教師,這樣的教師才能適應(yīng)教學(xué)的改革。

  2、要學(xué)會(huì)做個(gè)有心人,向案例中的老師學(xué)習(xí),重視教學(xué)中的細(xì)節(jié),(包括設(shè)計(jì),課前準(zhǔn)備,乃至教具的形狀都要考慮)因?yàn)榧?xì)節(jié)是決定成敗的關(guān)鍵。

  3、要有勇氣和水平面對(duì)學(xué)生的提問(wèn),恰當(dāng)?shù)奶幚砗谩爱嫷貫槔巍焙汀爱嬌咛碜恪庇媒滩暮瓦m度拓展之間的關(guān)系。

  暑期培訓(xùn)心得 篇8

  在今年的暑期學(xué)習(xí)中,學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省義務(wù)教育條例》、《菜根譚》、《圍爐夜話》等。通過(guò)此次學(xué)習(xí),我懂得“一個(gè)教師,不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū),而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)!庇眯慕、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。 教書(shū)和學(xué)習(xí)的生活,使我感悟到:教師的人生,還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此,因?yàn)槿伺c人之間存在差異,所以教育既要面向全體學(xué)生,又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái);在教育過(guò)程中,貫徹個(gè)別對(duì)待的原則,講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護(hù)。

  尤其在學(xué)習(xí)《條例》的過(guò)程中,我不僅更新了自己的認(rèn)識(shí),更是清楚的了解到“公平”的涵義,每個(gè)人都享有一定的權(quán)利,“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,落實(shí)到實(shí)處才擁有意義。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。在學(xué)習(xí)了該《條例》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿意,家長(zhǎng)放心,社會(huì)認(rèn)可,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺,挖苦,不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生,不拔苗助長(zhǎng),不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。

  通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識(shí)到:要想成為一名合格的教師,就必須不斷地充實(shí)自己。二十一世紀(jì)的教育需要的是對(duì)學(xué)生有愛(ài)心,對(duì)工作敬業(yè),對(duì)自身不斷充實(shí)的高素質(zhì)、強(qiáng)潛能和綜合知識(shí)能力完備的教師。希望我能在通過(guò)不斷的努力后,早日成為這樣一名高素質(zhì)的、合格的教師。

  暑期培訓(xùn)心得 篇9

  為期四個(gè)半天的暑期培訓(xùn),使我在生活和工作中都收獲頗多,其中對(duì)我觸動(dòng)較大的是張建國(guó)老師的事跡。張建國(guó)老師與我們分享了他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及管理學(xué)生的方法,讓我從中看到了一個(gè)名師背后的艱辛與付出,看到了他對(duì)學(xué)生不拋棄,不放棄的那種大愛(ài),看到了他作為一名教育工作者的那種強(qiáng)烈的責(zé)任心。

  作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“有了愛(ài),便有了一切,有了愛(ài),才有教育的先機(jī)”。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石。在工作中,面對(duì)一張張童稚的面孔,一雙雙求知的眼睛,難道只要教會(huì)他們知識(shí)就足夠了嗎?現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女,他們得到了家庭太多的關(guān)愛(ài)和照顧,很少去關(guān)心別人,這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛(ài)的種子。 在多年的教學(xué)工作中,我深深地體會(huì)到:教師的責(zé)任首先來(lái)源于對(duì)學(xué)生的愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有激情,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有熱情,沒(méi)有愛(ài)就無(wú)從談責(zé)任心,愛(ài)是教師責(zé)任心的沃土、養(yǎng)料,教師有了愛(ài)才會(huì)滋養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,向上的信念,才會(huì)培養(yǎng)出有魂有根的民族脊梁。所以,要想成為一名合格的教師,首先應(yīng)該具備的是有一份愛(ài)心。愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),是打開(kāi)學(xué)生心靈大門的金鑰匙,是塑造學(xué)生靈魂的巨大力量。愛(ài)是具有多種形式的,愛(ài)是沒(méi)有具體范疇的,一個(gè)溫柔的延伸,一個(gè)會(huì)心的微笑,都會(huì)如同一縷輕柔的春風(fēng)。只要心中有愛(ài),行動(dòng)有愛(ài),時(shí)時(shí)獻(xiàn)愛(ài),我們才能贏得學(xué)生的喜愛(ài)。

  關(guān)愛(ài)學(xué)生,要尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,哲學(xué)家愛(ài)默生說(shuō)過(guò):教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,才能從本質(zhì)上熱愛(ài)學(xué)生,教育教學(xué)和管理工作才能取得成功。批評(píng)學(xué)生,要對(duì)事不對(duì)人,無(wú)論是優(yōu)秀的學(xué)生,還是經(jīng)常出錯(cuò)的學(xué)生,都要一視同仁,切不可挖苦、譏諷學(xué)生,挫傷學(xué)生的自尊心。作為教師的我們,一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,做一個(gè)有愛(ài)心的人,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。

  教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種特殊的情感,是一種無(wú)私的愛(ài)。教師要對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé),全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,公平公正對(duì)待學(xué)生,給他們應(yīng)得的信任和教誨。教師形成對(duì)學(xué)生的責(zé)任,最根本的是源于教師的責(zé)任感!皭(ài)”與“責(zé)任”,二者其實(shí)是分不開(kāi)的,“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有責(zé)任也辦不好教育。

  作為教師的我們只有心中充滿愛(ài)、充滿責(zé)任感,才能真正把我們的教育管理工作做細(xì)、做好、做到位,才能真正完成我們的使命。

  暑期培訓(xùn)心得 篇10

  為期2周的英語(yǔ)培訓(xùn)落下帷幕,在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的日子里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時(shí)間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽(tīng)了的培訓(xùn)老師的理論指導(dǎo),親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體:

  通過(guò)培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)了英語(yǔ)教學(xué),作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不僅包括師生互動(dòng),學(xué)生主體等,但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,通過(guò)培訓(xùn),使我明白了,我們要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力,也就是說(shuō)在課堂中,Pairwork和Groupwork部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語(yǔ)課堂。對(duì)于我們自己,能有機(jī)會(huì)和外國(guó)的老師用英語(yǔ)交流彼此的思想,我覺(jué)得真的是非常的快樂(lè)。不僅鍛煉了我們的英語(yǔ)口語(yǔ),而且也了解了很多有關(guān)英語(yǔ)的文化。

  所以我覺(jué)得在以后的英語(yǔ)教學(xué)生涯中我應(yīng)該這樣做:

  一、不斷充實(shí)自己,掃除自己在英語(yǔ)知識(shí)方面的盲區(qū),尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。教師除了要熟悉書(shū)本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外,還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際,熟悉一些生活常用語(yǔ),英語(yǔ)中常用句子、短語(yǔ),尤其是在課堂中要使用的句子,教師要達(dá)到熟練使用。比如說(shuō)教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么說(shuō),學(xué)生和老師以及和同學(xué)之間的簡(jiǎn)單對(duì)話等。在平常的時(shí)間,多多的看有關(guān)英語(yǔ)的雜志和有聲讀物,時(shí)刻都要裝備自己。俗話說(shuō):“打鐵先要自身硬”,只有教師達(dá)到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下,才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。

  二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,選擇合適的教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中,指導(dǎo)老師們提出了許多非常好的做法,有很多是經(jīng)驗(yàn)之談,但經(jīng)過(guò)我在實(shí)際中的實(shí)踐反思,我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級(jí),因而,我覺(jué)得作為教師,應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況 摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法,借鑒并變通使用別人成功的做法,要常反思,常調(diào)整,進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。

  三、合理使用直觀教具,充分發(fā)揮教具作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)效率。提到直觀教具,我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備,但通過(guò)參加培訓(xùn)以及和老師們的交流,我覺(jué)得,多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面,但如何用好它,在什么時(shí)候用,是值得我們?nèi)パ芯康囊粋(gè)課題。老師們?cè)谂嘤?xùn)中告訴我們,他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物進(jìn)行教學(xué),同樣取得了成功,由此可以說(shuō)明,不管是什么教具只要用得合理,就會(huì)有它的效果,因而,在教學(xué)中,我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

  四、營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛(ài)好。培訓(xùn)中,老師們提出了一個(gè)問(wèn)題,就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ),學(xué)校里沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。問(wèn)題提出來(lái)后,我就在思考,沒(méi)有氛圍,那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍,多多的給學(xué)生們?cè)O(shè)置英語(yǔ)的情景,就應(yīng)該從自身做起,首先,教師要做好榜樣,在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ),至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的,雖然這做起來(lái)的確有些難,就像普通話的推廣一樣,這么多年了,依然還存在一些不盡人意的地方,但我們要知難而上,我們還是應(yīng)該努力去嘗試,只要你做了,就總會(huì)有收獲的,當(dāng)你通過(guò)努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話、交流,喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,你會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有白付出。

  總之,本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺,從中不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野,同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,我覺(jué)得做為一位新時(shí)期的英語(yǔ)教師應(yīng)該與時(shí)倶進(jìn),不斷的學(xué)習(xí)。希望以后多舉行這樣的培訓(xùn),讓我能不斷的提升自己。

  暑期培訓(xùn)心得 篇11

  為期十一天的暑假學(xué)科培訓(xùn)終于落下了帷幕,冒大雨、斗酷暑的日子雖然艱苦,但是感覺(jué)時(shí)間溜走的特別快,甚至來(lái)不及讓你有多少的回味,就匆匆告別。

  回顧十多天來(lái)所進(jìn)行的每一次知識(shí)的洗禮,總感覺(jué)受益匪淺,它讓我深深地感覺(jué)到了自身在教育教學(xué)方面與優(yōu)秀老師的差距,同時(shí)作為文綜教研組的組長(zhǎng)也讓我深感肩上擔(dān)子的重大,新課改形勢(shì)下,老師在教學(xué)生的同時(shí),自己必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充電,注重自己的專業(yè)成長(zhǎng),同時(shí)必須認(rèn)識(shí)到我們生活在一個(gè)合作的時(shí)代,作為教研組長(zhǎng)有責(zé)任創(chuàng)建、培育每個(gè)成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。下面就本次培訓(xùn)簡(jiǎn)單談?wù)勎覀兘萄薪M的體會(huì):

  一、交流展示 奮勇?tīng)?zhēng)先

  實(shí)驗(yàn)中學(xué)培訓(xùn)的第一天,店子鎮(zhèn)中學(xué)的老師們就讓我們一下子認(rèn)識(shí)到了什么是團(tuán)隊(duì),簡(jiǎn)直就是車輪大戰(zhàn),你方唱罷我登場(chǎng),他們學(xué)校的每個(gè)老師都抓住機(jī)會(huì)從不同的側(cè)面進(jìn)行了展示,從不同的角度對(duì)自己幾年來(lái)的教學(xué)心得呈現(xiàn)給大家,無(wú)一不竭盡全力,沒(méi)有保守、沒(méi)有保留。作為一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),有著這么龐大的團(tuán)隊(duì),有著這么多拿得出手的老師,想想我們派出的代表只有兩位,不得不讓我這個(gè)縣直一流學(xué)校的老師羨慕不已。接著來(lái)自純化中學(xué)的四位老師更不甘示弱,紛紛對(duì)他們的幾年來(lái)的教育教學(xué)成果進(jìn)行了展示,我們都有感而發(fā),一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)的形成,劉培臺(tái)老師功不可沒(méi)。還有湖濱鎮(zhèn)教研室、興福鎮(zhèn)中學(xué)的表現(xiàn)也讓我們看到了團(tuán)隊(duì)的力量。受到他們的感染和帶動(dòng),培訓(xùn)的最后一天,我們團(tuán)隊(duì)的二人也在會(huì)場(chǎng)當(dāng)眾“秀”了一把。劉老師展示了自己聽(tīng)省級(jí)優(yōu)質(zhì)課的心得體會(huì),以及自己連續(xù)兩次獲得省教研室的論文一等獎(jiǎng)的寫作技巧。我主持了八年級(jí)教材的解析,并與吳家慶、楊軼萍一起主持并解答了了全縣思品老師對(duì)教材的質(zhì)疑。

  二、教材梳理 分工合作

  假期培訓(xùn)的重要一環(huán)就是培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)結(jié)合自己日常教學(xué)的細(xì)節(jié)對(duì)初一到初三的五本思想品德教材進(jìn)行細(xì)致梳理。我們組根據(jù)我們教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行了分工,劉老師側(cè)重初一,我側(cè)重初二,董會(huì)側(cè)重初三,既分別自主學(xué)習(xí)、自我研討,又注重共同探討。為了學(xué)校的榮譽(yù)、也為了自己的表現(xiàn),我們作了精心準(zhǔn)備。

  十幾天來(lái),從教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)突破到知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)點(diǎn)撥,再到教材的疑問(wèn),對(duì)于我們這個(gè)整日忙碌在教學(xué)第一線,承擔(dān)那么多班教學(xué)任務(wù)的一線的老教師,又是一次知識(shí)的洗禮。

  期間,我們發(fā)現(xiàn)了自己在處理教材方面的許多不足之處,工作的忙碌,讓自己對(duì)學(xué)科教學(xué)缺少了激情,多了些功利。而寨郝中學(xué)的年輕的穆老師的兩次主動(dòng)登臺(tái)“獻(xiàn)藝”,教材解析讓我汗顏,他身上的對(duì)工作的熱情、認(rèn)真、執(zhí)著不是在自己作為一個(gè)老教師身上漸漸消逝的嗎?不知從幾何起,認(rèn)真的研讀教材、備課、上課已慢慢的遠(yuǎn)離,生活的忙碌也讓自己的工作充滿浮躁、喧嘩。而年輕教師的激情敬業(yè)讓我們重新找回了我們自己。

  三、協(xié)同作戰(zhàn) 資源共享

  全縣的思品老師的終于有了自己的資源共享平臺(tái),也有了自己的討論交流空間。培訓(xùn)之后,由教研室的鮑老師牽頭,純化中學(xué)張志浩老師具體負(fù)責(zé),籌建了專屬于博興縣思品老師的qq群,群號(hào)4515221,進(jìn)一步充實(shí)了博興中教育星教研平臺(tái)和博興縣思想品德優(yōu)秀教學(xué)資源庫(kù),資源庫(kù)采取了共建齊管的方式,只有主動(dòng)為該資源庫(kù)的建設(shè)服務(wù)者方可得到資源共享。

  最后用幾句話來(lái)結(jié)束我們組的培訓(xùn)收獲:當(dāng)我們夢(mèng)想更大成功的時(shí)候,我們有沒(méi)有更刻苦的準(zhǔn)備?為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油;成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。不要問(wèn)別人為你做了什么,而要問(wèn)你為別人做了什么。山不辭土,故能成其高;海不辭水,故能成其深。

  暑期培訓(xùn)心得 篇12

  (一)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn):

  幼兒天生就好奇、好動(dòng)、敏感,同時(shí)幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑,幼兒思維靈活,學(xué)習(xí)過(guò)程也是創(chuàng)造的過(guò)程,人際交往過(guò)程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過(guò)程,幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的,幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí),還有情感、態(tài)度、能力等方面,一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見(jiàn)幼兒真實(shí)的一面,看見(jiàn)幼兒真實(shí)的發(fā)展。

  (二)教學(xué)活動(dòng):

  一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容,優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn),還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動(dòng)過(guò)程中,教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注,良好的師幼互動(dòng),適宜的組織實(shí)施策略,還要教師靈活的調(diào)整,課后還要及時(shí)反思,做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。

  (三)在美術(shù)方面:

  欣賞作品,無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過(guò)程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣,將游戲融入到其中,給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中,我也可以借鑒薛老師的借形想象,讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

  《一》、對(duì)幼兒園保教結(jié)合的全新認(rèn)識(shí)與理解。

  剛進(jìn)入幼兒園,我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺(jué)、上廁所有這樣的生活瑣事,每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別。突然間,我茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值,感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我幡然悔悟:游戲是人的一種本能,玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。通過(guò)角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲、表演游戲等,在游戲中玩出智慧,玩出學(xué)問(wèn)、玩出習(xí)慣,玩出一個(gè)小交往家。把更多的時(shí)間還給孩子們,讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲,快樂(lè)成長(zhǎng)

  《二》、明確了幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)的目標(biāo)與方法。

  很多人認(rèn)為,幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子,知識(shí)含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一員。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí),才驚訝的發(fā)現(xiàn),即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的老師要做好都不容易,更何況我這個(gè)非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心,直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向:要成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹(shù)立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的教育觀;把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干,努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干,努力追求最好。其次,關(guān)愛(ài)兒童,認(rèn)可兒童,平等對(duì)話,與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的“球”。再次,具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最后,要不斷的踐行反思,不斷的向同行前輩學(xué)習(xí),善于總結(jié),勇于創(chuàng)新,做到終身學(xué)習(xí)。

  《三》、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感

  當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候,職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。是啊,誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的情況?可是,作為教師的我們,是離天使最近的人,面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐,我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任?我們?cè)趺慈绦膫λ麄儯克,我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先,擺正心態(tài),調(diào)整欲望。因?yàn)橛坏┻^(guò)高,當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸,不得我命,隨遇而安好了。其次,珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ,從?lái)沒(méi)有認(rèn)真審視過(guò)得到的。塞翁失馬焉知非福,上帝是公平的,此時(shí)你的世界也許大雨傾盆,但你怎么知道下一刻不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹呢?

  培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無(wú)價(jià)的。無(wú)論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座,為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川,像太陽(yáng)那樣,不斷地進(jìn)行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來(lái)。為了我們的教育,為了我們學(xué)前的幼兒,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

  通過(guò)這次培訓(xùn),我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,我本著這個(gè)目標(biāo),努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),更好的激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)揮幼兒的好奇心,讓幼兒更好的在學(xué)中玩,玩中學(xué)。

  暑期培訓(xùn)心得 篇13

  7月7日、8日,我參加了開(kāi)發(fā)區(qū)文教局組織的為期兩天的暑假校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng),此次培訓(xùn)使我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育教學(xué)理念,開(kāi)闊了眼界。

  7日上午,浙江吉水小學(xué)歐陽(yáng)校長(zhǎng)給我們介紹了自己的治學(xué)理念。她告訴我們一個(gè)校長(zhǎng)的使命是:建設(shè)好校園、開(kāi)設(shè)好課程、培養(yǎng)好老師。而吉水小學(xué)就在她的帶領(lǐng)下,以紅船精神和學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合,打造出自己獨(dú)特的校園文化。校園文化的核心就是:習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。而學(xué)校的課程,是校園文化的積淀。主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生閱讀能力和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。作為教師要學(xué)會(huì)悠閑生活、幸福工作、悅納得失、要成為學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)尊敬的老師。

  7日下午,我們有幸聆聽(tīng)了邯鄲學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)葛宏冰院長(zhǎng)的講座,學(xué)到了公務(wù)活動(dòng)中的職業(yè)形象與禮儀規(guī)范。懂得了怎樣塑造職業(yè)形象,注重禮儀規(guī)范,在葛院長(zhǎng)幽默,風(fēng)趣的講解中,我們學(xué)會(huì)怎樣塑造自己的職業(yè)形象,對(duì)今后的教學(xué)工作非常有益。

  8日上午,開(kāi)發(fā)區(qū)各中小學(xué)校長(zhǎng),機(jī)關(guān)科室成員述職報(bào)告。從各位校長(zhǎng)的述職報(bào)告中,我們看到了不一樣的工作業(yè)績(jī)。懂得了優(yōu)異的成績(jī)和學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的無(wú)私奉獻(xiàn)。

  8日下午,開(kāi)發(fā)區(qū)十大最美教師頒獎(jiǎng)活動(dòng)。不一樣的頒獎(jiǎng)儀式,讓我們認(rèn)識(shí)了默默戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線的老師們。他們舍小家為大家,為了學(xué)生,為了學(xué)校一心撲在工作上,這種精神是我們所有老師學(xué)習(xí)的榜樣。

  兩天的培訓(xùn),轉(zhuǎn)眼即逝。但從培訓(xùn)中學(xué)到的理念卻深深地刻在我的心中。讓我能在今后的學(xué)校發(fā)展中有跡可循。我認(rèn)為歐陽(yáng)校長(zhǎng)的大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,閱讀習(xí)慣對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)也是當(dāng)務(wù)之急。我們學(xué)校人數(shù)比較少,成績(jī)也不好,要想有新的發(fā)展,只能“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象”而內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的關(guān)鍵就是提高學(xué)生的成績(jī),而提高成績(jī)的關(guān)鍵就應(yīng)該是“增加學(xué)生的閱讀量,提高學(xué)生的閱讀能力”聽(tīng)了歐陽(yáng)校長(zhǎng)的講座,我找到了提高學(xué)生閱讀能力的方法。有信心在下學(xué)期付諸行動(dòng),使學(xué)校快速發(fā)展。

  葛院長(zhǎng)的禮儀培訓(xùn)也很重要,我們教師的職業(yè)不同于其他職業(yè),我們教師是學(xué)生的榜樣,我們的言傳身教將影響很多學(xué)生,所以,有必要每位教師都要懂得怎樣樹(shù)立自己的職業(yè)形象。我們需要在教師中開(kāi)展禮儀培訓(xùn),使我們的教師真正成為孩子的榜樣!

  校長(zhǎng)們的述職及最美教師的事跡,使我明白了“梅花香自苦寒來(lái),寶劍鋒從磨礪出”。所以,在今后的工作中,我將和我的老師們一塊努力奮斗,為學(xué)校的發(fā)展,學(xué)生的進(jìn)步奉獻(xiàn)自己的微薄之力。

  暑期培訓(xùn)心得 篇14

  一、上好語(yǔ)文需要有愛(ài)生之心

  語(yǔ)文,學(xué)的首先是一種情感,一種感悟,然后才是技法是形式。那些真正在學(xué)生心靈深處有觸動(dòng)的,大多是感動(dòng)和流淌的情緒,是字里行間掩不住的心靈的聲音。作為語(yǔ)文老師,就應(yīng)該是豐富的情感和積極外化情感的方式,一個(gè)自己都很難觸動(dòng)和激動(dòng)的人,又怎么可以將自己的學(xué)生帶進(jìn)情感的海洋去自由馳騁、自如體悟呢?而老師情感外化的首要表現(xiàn),我覺(jué)得就應(yīng)該是對(duì)學(xué)生能夠發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),象愛(ài)自己的孩子一樣,也象愛(ài)自己的姊妹兄弟一樣,也象愛(ài)自己的朋友一樣。老師愛(ài)學(xué)生是一種職業(yè)的道德要求,對(duì)于語(yǔ)文老師,又不僅僅是如此,它也是語(yǔ)文的文化內(nèi)涵以及學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)的終極目標(biāo)決定的,所以說(shuō),上好語(yǔ)文尤其需要有愛(ài)生之心!

  二、上好語(yǔ)文需要有堅(jiān)守之心

  語(yǔ)文,是我們的母語(yǔ),其重要作用不言而喻。它直接干系到我們民族的文化傳承以及道德構(gòu)件,是關(guān)乎民族素質(zhì)的重要學(xué)科。當(dāng)我們還在為增加一節(jié)閱讀課而苦苦哀求時(shí),我們的學(xué)生早已習(xí)慣了將讀的作業(yè)安排到所有學(xué)科之后。面對(duì)如此的形式,我們很多老師氣餒過(guò),也想過(guò)放棄。但那些關(guān)心語(yǔ)文教學(xué)前途的專家、教授們卻一遍一遍讓我們堅(jiān)定堅(jiān)守的決心和勇氣。越是艱難時(shí)候的堅(jiān)守越顯得彌足珍貴!經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我也想了很多,語(yǔ)文老師身上承擔(dān)的不僅是教書(shū)的責(zé)任,還有育人的責(zé)任,而我們育的是地地道道的中國(guó)人啊,那關(guān)乎愛(ài)國(guó)、關(guān)乎振興、關(guān)乎前途和命運(yùn),我們?cè)跄芫痛朔艞,為了一個(gè)分?jǐn)?shù),就急功近利的放棄一種民族的文化和民族的責(zé)任呢?所以說(shuō),上好語(yǔ)文,需要有堅(jiān)守之心!

  三、上好語(yǔ)文需要有創(chuàng)新之心

  創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)也是如此。沒(méi)有創(chuàng)新的教學(xué),只會(huì)是走向死亡的教學(xué),沒(méi)有生機(jī)、沒(méi)有活力,自然也不會(huì)有思想的碰撞、心靈的觸動(dòng)和發(fā)自內(nèi)心的震撼的。文本的解讀,是語(yǔ)文教學(xué)的基本方式和基本內(nèi)容,文本的理解有其不變的一面,也有隨時(shí)代的發(fā)展變化的一面,讀者的理解也會(huì)受時(shí)代的影響。在語(yǔ)文教學(xué)中,最重要的還是教學(xué)思想和教學(xué)方式的創(chuàng)新。本次培訓(xùn),真是獲益良多。只有擁有了新的教育思想,新的教育理論,新的教育方法,新的教學(xué)手段,才能有進(jìn)步的可能。這些也要與自己已有的思想發(fā)生直接的對(duì)撞,產(chǎn)生出明亮的火花,形成嶄新的教育思想和方法。關(guān)鍵還在于,用活了新思想,新方法,才能有活力,不僅能當(dāng)好良師,還能當(dāng)好益友。所以說(shuō),創(chuàng)新可以讓我們和學(xué)生縮短代溝,變得更加親密無(wú)間!

  四、上好語(yǔ)文需要有探究之心

  上好語(yǔ)文,需要有探究之心,這是我在本次培訓(xùn)中最大的感悟和收獲。聆聽(tīng)了那么多報(bào)告,我深深感到自己知識(shí)、理論的儲(chǔ)備的不足。有經(jīng)驗(yàn)的老師常常告誡我們這樣的年輕老師,沒(méi)有研究就不可能有發(fā)展和進(jìn)步。如果不研究心理學(xué),我們將被越來(lái)越寬的鴻溝擋在學(xué)生的生活、心靈之外;如果不研究教材,我們將很快被自己粗淺的理解所蒙蔽,不可能越來(lái)越深入的走進(jìn)作者的心靈以及作者所表達(dá)的世界,甚至還會(huì)倒退到照資料宣讀的時(shí)候,全然沒(méi)有了自己的理解;如果不研究教法,以不變應(yīng)萬(wàn)變,面對(duì)不斷變化的學(xué)生群體以及社會(huì),我們很難得到學(xué)生以及社會(huì)的認(rèn)同,只能被遺棄和遺忘。通過(guò)本次培訓(xùn),我也深深感受到了探究之美,因?yàn)樘骄慷砣婚_(kāi)朗,因?yàn)樘骄慷鴵茉埔?jiàn)日,更因?yàn)樘骄慷孕艥M滿!

  培訓(xùn),讓我從理論上收獲多多,在教學(xué)方法上收獲多多,更重要的是讓我自信心上收獲多多;暑期培訓(xùn),猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我豁然開(kāi)朗!坝癫蛔,不成器。人不學(xué),不知道。”古人寥寥數(shù)語(yǔ)就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來(lái)了。活動(dòng)雖然即將結(jié)束了,但我還在思考著,今后,我將在實(shí)際教學(xué)中不斷反思、不斷積累,摸索出一條有利于孩子們長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的路。讓孩子們和自己一樣“一路歡歌,一路收獲”!

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