高中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后,就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣可以不斷更新自己的想法。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是小編收集整理的高中生學(xué)習(xí)心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
高中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
我是一名高二的學(xué)生,因?yàn)樯系氖菄H部,所以高三畢業(yè)前過雅思是必須的。之前聽說有高三下學(xué)期還未過雅思,造成申請學(xué)校不明朗,不能達(dá)成自己的心愿,由此家人和我也統(tǒng)一思想,決定對(duì)雅思考試早準(zhǔn)備,及時(shí)開始考不過也不會(huì)造成最后壓力堆積在一起,但是對(duì)雅思考試的具體情況也不是太了解,都是道聽途說一些。于是決定上一個(gè)雅思培訓(xùn)班,因?yàn)樾聳|方是最早開辦出國培訓(xùn)的學(xué)校,所以對(duì)他比較信任,最后選了一個(gè)15人精講班,經(jīng)過一個(gè)多月的培訓(xùn),確定在11月份先試考一下,不管成績?nèi)绾,先看看自己有什么不足之處,以便今后有針?duì)性的訓(xùn)練提高?纪曛笤陟薪K于等來了公布成績的.那一天,算是超常發(fā)揮,一次過了。因?yàn)榭记爸宦犝f雅思比較難,考過之后自己覺得還可以,結(jié)果自己比較滿意,高興之余,覺得這樣的結(jié)果,還是有一些前提才會(huì)得到的,也就是所謂的心得,與大家分享一下。
首先,有條件的話,還是要上一個(gè)正規(guī)的雅思培訓(xùn)班,因?yàn)槭菍I(yè)的,省去你前期的盲目摸索,能讓你在短期內(nèi)迅速了解雅思考試的特點(diǎn),掌握應(yīng)試技巧,全面提高應(yīng)試能力。我報(bào)的這個(gè)班,配備的老師都是年輕活力,有海歸的,有知名院校畢業(yè)的,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,課堂氣氛輕松活潑,讓你的學(xué)習(xí)不覺枯燥。像聽力課程就是分類講解各種場景,如銀行學(xué)校等,這樣就比較容易在特定的情景下掌握特定的詞匯,還特別講解了一些易錯(cuò)點(diǎn),比如如何分析讀音相近的兩個(gè)詞,聽的時(shí)候注意關(guān)鍵詞。閱讀主要講的是抓住文章的主干,分析文章的結(jié)構(gòu),在短時(shí)間內(nèi)抓住主題,他們的方法特別管用,寫作也是講解句子的開頭力求多樣化,找出起共同點(diǎn)與不同點(diǎn),用詞盡量廣泛,一些小小的細(xì)節(jié),往往可以改變一篇作文的命運(yùn)?谡Z考試要盡量放松自己,自然的與考官溝通。
其次,師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人。上培訓(xùn)班只是老師傳授給你方法,領(lǐng)你上路,真正具體繁冗的學(xué)習(xí)還要自己來做,克服懶惰僥幸心理,認(rèn)真準(zhǔn)備,單詞多記,聽力多聽,寫作長練,真題按照考試規(guī)定時(shí)間掐表做,以適應(yīng)考試節(jié)奏,尋找實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)?醋约旱恼鎸(shí)水平,找出差距,發(fā)現(xiàn)不足,堅(jiān)持練習(xí)。
再者,雅思注重更多的是表達(dá)和理解英語的能力,平時(shí)也要主要有意識(shí)的提高英語水平,如看原聲電影,原版圖書歌曲等,這樣日積月累,才能從量變到質(zhì)變。
總之,正確的方法再加上自己的努力,相信付出總會(huì)有回報(bào)。最后祝所有的烤鴨們和我一樣幸運(yùn),水到渠成,順利過關(guān)。
高中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
除了在家里做作業(yè),我也是沒有在家上過課,而這次受到疫情的影響,我們開學(xué)也是比較的遲,而假期的時(shí)間也是很長,所以也是在家里聽老師講課,在直播的課程之中,我也是感受到和在教室有一些區(qū)別,同時(shí)沒有人監(jiān)督,也是特別考驗(yàn)我們自主學(xué)習(xí)的能力,但我也是認(rèn)真的去學(xué)好了,也是有一些感悟和心得。
主動(dòng)的去學(xué),是非常的重要的,在家里,真的有挺多的方面會(huì)讓我們沒有把心思放在上課上面,剛開始的時(shí)候,我也是沒有那么的認(rèn)真,也是會(huì)開小差,但漸漸的我也是感受到,如果不去學(xué)好,那么到時(shí)候可能成績也是會(huì)變得糟糕,并且父母晚上回家之后也是會(huì)問我學(xué)習(xí)的情況,也是讓我感受到,要更加自覺的來上好網(wǎng)課,而不是松懈了下來,所以后面的課程我也是認(rèn)真的去聽了,之前沒聽得很好的課程也是會(huì)去看錄播,去把它補(bǔ)上來,通過這次課程的學(xué),我也是更加的懂得,無論是有沒有老師來監(jiān)督我們學(xué)習(xí),我們自己還是要認(rèn)真的來學(xué),自覺的去學(xué)了,收獲的也是我們自己,而不是為了別人去上課,去學(xué)知識(shí)的,是我們自己能在上課,在學(xué)習(xí)之中去有進(jìn)步的。
懂得去拒絕一些影響自己學(xué)習(xí)的東西,在家的時(shí)候,我也是知道,電視,網(wǎng)絡(luò)這些東西都是會(huì)讓我分心,還有手機(jī)上的.游戲,我也是狠心的把游戲給卸載了,然后跟自己說,只有一天的學(xué)習(xí)搞好了,才能去看看視頻,瀏覽網(wǎng)頁,不能在沒上好課,或者作業(yè)都沒做完的情況下去玩,我也是開始執(zhí)行的不好,但后面也是漸漸的適應(yīng)了,而今即使不玩,我也是會(huì)專心的來學(xué)習(xí),回到學(xué)校之后,這個(gè)習(xí)慣也是能鞏固,畢竟學(xué)校的氛圍也是對(duì)于學(xué)習(xí)更加的好,同學(xué)有時(shí)候找我游戲,我也是會(huì)去拒絕的,我知道,學(xué)習(xí)還是更加的重要,特別是在家里,如果能把自覺去學(xué)的習(xí)慣給養(yǎng)成了,那么到時(shí)候自己的成績也是更加的容易去提升,沒有了監(jiān)督,都能學(xué)好,那么老師在身邊,更是能學(xué)到更多了。
這次上課的經(jīng)歷也是讓我明白,學(xué)習(xí)也是有不同的一個(gè)方法,不只是聽老師的講課,自己平時(shí)也是可以去網(wǎng)上多找一些資料,而不是只會(huì)瀏覽游戲的東西,也是可以聽聽別的老師的講課,讓自己有不同的學(xué)習(xí)方法,來提升成績的。
高中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
7月5日下午3時(shí),環(huán)城西路小學(xué)的小記者們陸續(xù)來到了學(xué)校的會(huì)議室,參加一場高中生學(xué)習(xí)心得講座。首先,雅欣姐姐為我們介紹了到場的人員。來自三中的楊同學(xué),為小記者們講解了他是如何學(xué)習(xí)的。
他說:“一、學(xué)習(xí)要舉一反三,融會(huì)貫通。他的一位同學(xué)劉安之就是其中的代表,他善于學(xué)習(xí),成績優(yōu)異,是班級(jí)里傳奇的人物。同時(shí),學(xué)習(xí)態(tài)度也很重要。這關(guān)鍵在于多做習(xí)題,各類題型多練習(xí),速度就快,這就是我們常說的熟能生巧。學(xué)習(xí)是有方法的,自己的.方法最適合自己,但關(guān)鍵還是歸納、總結(jié)。二、我們要制定好嚴(yán)格、有效的學(xué)習(xí)方法,把它轉(zhuǎn)化成量的標(biāo)準(zhǔn),一旦制定了就不能改變。比如第一天,你量定的多了,很遲才睡覺,那么你第二天就要繼續(xù)努力,而不是去改變定的標(biāo)準(zhǔn)!
接著,他又為我們介紹了他的學(xué)習(xí)生活,比如:“高中時(shí),要通過兩關(guān),一項(xiàng)是筆試,主要就考你的智商,令一項(xiàng)是面試,考的是你的溝通、表達(dá)和口才。進(jìn)入高中后,鍛煉身體也非常重要,沒有好的身體就沒有好的學(xué)習(xí)成績。我特別熱愛足球,我們兩個(gè)班湊起來組成一個(gè)足球隊(duì),和學(xué)校另一隊(duì)經(jīng)常比賽。既鍛煉了身體又加強(qiáng)了友誼!比缓,小記者們提了許多問題,他都一一解答。
最后,雅欣姐姐也教了我們寫作文的要領(lǐng):要善于挖掘身邊的事、發(fā)揮學(xué)校生活,眼勤、手勤、嘴勤、腿勤、腦勤,簡練概括,不能繁瑣。
通過這次講座,我深有感觸。原來學(xué)習(xí)并不是呆學(xué)、死學(xué),要多動(dòng)腦、巧學(xué)才能事半功倍。
高中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
今天有幸參加了縣教研室在中學(xué)舉行的初中探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討會(huì),聽了兩位教師的示范課,和一位教師的典型報(bào)告,收獲很多,也有很多震動(dòng)。
感受一,做教師就要勤于動(dòng)腦,善于創(chuàng)新,只要愿意下功夫,做到“干一行,愛一行”,在平凡的崗位上也可以有不平凡的成功,能把一件小事做好就是最好。耕耘就會(huì)有收獲,付出就會(huì)有回報(bào)。黨希修老師就給我作出了榜樣,就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)對(duì)象。他的論文成功之處就是在勇于創(chuàng)新實(shí)踐并善于總結(jié)提升,把很多教材中看似無關(guān)的事情串并在一起,找出它們的共同規(guī)律,分析研究,并大膽實(shí)踐,從而獲得突破。這也是教育賦予的使命,從平實(shí)、點(diǎn)滴做起吧。
感受二,一節(jié)成功的課,需要調(diào)動(dòng)很多資源,授課教師只有在交流碰撞中才能促進(jìn)自己不斷成長,自身素質(zhì)得到不斷完善和提升。首先教師要有敬業(yè)的態(tài)度,高度的重視,飽滿的精神,然后是仔細(xì)的準(zhǔn)備:教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,教學(xué)重點(diǎn)的突出、難點(diǎn)的突破,教學(xué)環(huán)節(jié)的過度與銜接,練習(xí)題的選擇,學(xué)生的活動(dòng),對(duì)教學(xué)的預(yù)設(shè),解決的方法,應(yīng)急的處理等等。盡管這樣,卻也常常會(huì)有不足和疏漏,這都沒有關(guān)系,因?yàn)椤敖馃o足赤,人無完人”。我想一件事只要去做了,去嘗試了,就是最大的成功。然后能結(jié)合別人的指點(diǎn)和自己的反省,就會(huì)有更新的收獲,磨練自己的同時(shí)也提高了自己的能力和水平。一只腳邁步走上一個(gè)臺(tái)階,繼續(xù)走,就會(huì)踏上更高的臺(tái)階。這也是賦予教師的使命。努力的大膽的放心的去做好我們的教育教學(xué)吧。
感受三,教師要有高度的責(zé)任心,要善于保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感。授課的兩位教師上的課中都有實(shí)驗(yàn),尤其是第二節(jié)課的探究實(shí)驗(yàn),難度更大。但他們卻做了,而且做的很好,值得我學(xué)習(xí)和反省。因?yàn)樗麄兪怯胸?zé)任心的老師,很好的保護(hù)了學(xué)生的探究體驗(yàn)的情感。新課改的生物教材中的實(shí)驗(yàn)材料雖然有時(shí)容易準(zhǔn)備,但我們很多學(xué)校的很多老師卻都沒有做過。更多的時(shí)候是老師在講實(shí)驗(yàn),說實(shí)驗(yàn),因?yàn)榕侣闊,怕課堂紀(jì)律亂,沒有效果,有些實(shí)驗(yàn)考試還不考,不利于提高成績。其實(shí)孩子的探究體驗(yàn)比掌握知識(shí)本身更重要,對(duì)學(xué)生的技能和素養(yǎng)提高更有不同尋常的重要意義。他體驗(yàn)了這個(gè)過程,往往比結(jié)果更有收獲。我們的'實(shí)驗(yàn)做和不做,效果是不一樣的。要改變觀念,要負(fù)起孩子一生成長的責(zé)任,保護(hù)孩子的探究情感,去做我們應(yīng)該做的。從點(diǎn)滴做起,用行動(dòng)積極踐行教育的使命。
感受四,關(guān)愛心靈,關(guān)注生命比傳授知識(shí)更重要。參看了中小的現(xiàn)場,覺得學(xué)校對(duì)孩子的教育真的是做到了這點(diǎn)。廊壁上懸掛的學(xué)生作品,主辦的板報(bào),藝術(shù)課堂,都體現(xiàn)了教育的本真,就是讓孩子在動(dòng)手繪制、剪貼、描摹中體驗(yàn)、感受勞作付出之后成功的快樂。尤其是對(duì)留守兒童的關(guān)愛,更體現(xiàn)了教育、教師的人性美。覺得教育的責(zé)任更大了,關(guān)乎孩子一生的發(fā)展和成長。更需要我們從點(diǎn)滴做起,用平實(shí)的行動(dòng)積極踐行教育的使命。
感受五,一個(gè)教師的快速成長離不開良好的教育大環(huán)境,需要學(xué)校的支持,上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)。黃山中學(xué)的老師就是幸運(yùn)的,他們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很支持很配合,上一級(jí)也是給予很好的指導(dǎo)和重視。因?yàn)樗麄兌际怯胸?zé)任心的,關(guān)注教師就是關(guān)注學(xué)生,就是關(guān)注教育,就是履行教育賦予的使命。他們心存著,并踐行著。
感受六,做教師就要像做一棵樹,默默的吸納,默默的付出,靜默無聲中履行自己的使命。樹是有靈性的,面對(duì)一棵千年古樹,我感覺自己生命的短暫,自己胸襟的窄小。應(yīng)該像樹一樣,榮辱不驚,把根扎深,把葉舒展,積極努力向上。
高中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
光陰似箭,高中生活在不知不覺中飛逝而過;厥兹隁v程,我從一個(gè)懵懂頑童成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的高中畢業(yè),即將面臨高考的選拔,我首先感謝培養(yǎng)我的學(xué)校、社會(huì)及養(yǎng)育我的父母。
作為一名高中生,我明辨是非,關(guān)心國家大事,為使自己成為社會(huì)主義偉大事業(yè)的接班人而努力學(xué)習(xí)。在校,我模范遵守校紀(jì)校規(guī),以強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和高度的責(zé)任感為班級(jí)工作出謀劃策。高中三年均擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員,組織辯論賽、知識(shí)競賽等活動(dòng),表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織能力,成為老師的得力助手,并在同學(xué)中樹立較高威信。我嚴(yán)于律己,進(jìn)取心強(qiáng),努力提高思想覺悟,向黨組織靠攏。平時(shí)積極參加社會(huì)實(shí)踐,注重培養(yǎng)自己的能力。多次參加青年自愿者活動(dòng),具有樂于助人的品德。由于各方面表現(xiàn)突出,高中三年均被評(píng)為校三好生,并于高二年被評(píng)為市級(jí)三好生。
學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,勤學(xué)好問,刻苦鉆研,在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié),能融會(huì)貫通,發(fā)揮思維敏捷,理解能力強(qiáng)的優(yōu)勢,力求做到精益求精,多次取得文科一、二名的.好成績,并參加數(shù)學(xué)、英語、生物競賽班,努力為校爭光。
榮獲省第六屆中學(xué)生生物競賽廈門賽區(qū)三等獎(jiǎng),在高三年全國高中數(shù)學(xué)賽中獲福建省三等獎(jiǎng),全國優(yōu)勝獎(jiǎng)。
在日常生活中,我十分重視鍛煉身體,具有良好的心理和身體素質(zhì),體育成績優(yōu)秀,體鍛達(dá)標(biāo)。我興趣廣泛,熱愛生活,尤其喜歡唱歌和繪畫,曾在年段書法比賽和手抄報(bào)比賽中獲獎(jiǎng)。熱愛勞動(dòng),能認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一次值日生工作。
經(jīng)過三年學(xué)習(xí),我在德、智、體諸方面都取得了長足的進(jìn)步,但也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,學(xué)習(xí)還應(yīng)更細(xì)心,防止因?qū)忣}粗心而失分,爭取在高考中發(fā)揮自己的水平,向祖國匯報(bào)。
高中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
這段時(shí)間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷已經(jīng)結(jié)束了,讓我感受很多,我作為一名高中學(xué)生,以前確實(shí)沒有經(jīng)歷過這樣上課方式,雖然說這樣的上課方式非常的陌生,但是在家里面上課也是一種全然不同的體驗(yàn),這讓我更加的自覺了,以前在學(xué)校的時(shí)候?qū)W習(xí)上面有老師監(jiān)督,自己也沒有那么上心,這次在家里面上課,一切都是靠自己自覺,如果沒有自覺的心態(tài),就學(xué)不好就沒有辦法去聽懂老師講課,這么一段時(shí)間下來,我真的是感受太多太多了,不是說通過自己的努力就能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí),而是在努力的同時(shí)也需要擺好心態(tài),我也有了一些心得。
首先,這次網(wǎng)絡(luò)課程真的是沒有體驗(yàn)過的,不管是我們做學(xué)生的,還是老師們,大家都是非常的用心,在聽課的時(shí)候有什么不懂的,有什么難題我都會(huì)積極的請教,虛心的去問一些自己不知道的東西,總而言之,這樣的上課方式是一種非常不同的感覺,一切都是靠自己自覺,沒有什么人監(jiān)督我們在家里面上課,完全都是自己主動(dòng)學(xué)習(xí)過去,在學(xué)校的時(shí)候還是有老師監(jiān)督我們,還是有老師督促我們學(xué)習(xí)在家里面,完全就是自己自覺高中的學(xué)習(xí)是非常緊張的,這一點(diǎn)我一直都知道,在家里面也是一樣,每天的課程都是安排的.滿滿的,但是也有很多不容易的地方,有很多課程是講的很慢的,因?yàn)楦鞣N原因在家里面上課,畢竟沒有在教室上那么方便,造成了一個(gè)深刻進(jìn)度的緩慢,雖然說現(xiàn)在的學(xué)習(xí)非常緊張,但是世界上上課也不是一個(gè)辦法,不過也確實(shí)讓我體會(huì)到了很多東西,你讓我在這樣的上課方式下面低得更多的經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于自己的學(xué)習(xí),我也是比較有信心的,我一直都能感受到來自各方面的壓力,在學(xué)習(xí)上面我一直都努力地在成長,自己在進(jìn)步著,我相信經(jīng)歷過這次的網(wǎng)課之后,我更加能夠明白這個(gè)道理,打起好精神,把自己的心態(tài)調(diào)整好,積極的學(xué)習(xí),努力做一名優(yōu)秀的高中學(xué)生,上網(wǎng)課的經(jīng)歷肯定是珍貴的,但是這個(gè)過程也是非常辛苦,需要毅力去堅(jiān)持,我是肯定不會(huì)忘記了這一點(diǎn),一定不會(huì)給自己丟臉,也不會(huì)讓老師失望,我會(huì)打起精神,努力學(xué)習(xí)的,以后不合適了,什么樣的環(huán)境下面不管是什么樣的狀態(tài)下面都需要把學(xué)習(xí)放在心上,學(xué)習(xí)永無止境,我一定會(huì)好好的堅(jiān)持。
高中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
青少年法制宣傳教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工程,隨著素質(zhì)教育的強(qiáng)力推進(jìn),我國中小學(xué)法制教育取得了較大的成果,但同時(shí)也存在著不少的問題。在堂教學(xué)中結(jié)合學(xué)科的自身特點(diǎn),將法制教育其有機(jī)地滲透到學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,對(duì)于教育學(xué)生具有十分重要的意義。
一、科學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的重要意義
課堂教學(xué)在學(xué)校教學(xué)中處于核心地位,教育的目標(biāo)、價(jià)值主要通過課堂來體現(xiàn)。除法制專項(xiàng)教育教學(xué)外,我們通過其他學(xué)科課堂教學(xué)有機(jī)的滲透法律知識(shí),這是深化學(xué)生法制教育的一條重要渠道。實(shí)踐證明,如果在各門課程的課堂教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,以生動(dòng)活潑的形式,宣講法律知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生注意行為規(guī)范,遵紀(jì)守法,往往能形成良好的學(xué)法氣氛,收到事半功倍的效果。
科學(xué)課所包括的內(nèi)容很廣泛,包括物理、化學(xué)以及生物等多方面課程的內(nèi)容,涉及到現(xiàn)實(shí)生活中的許多實(shí)際問題,能夠和現(xiàn)實(shí)生活中的一些法律很好的結(jié)合起來。在科學(xué)課教學(xué)中有機(jī)地滲透法制意識(shí)是法制教育很有效的一條途徑,適時(shí)、恰當(dāng)?shù)卦诳茖W(xué)教學(xué)中滲透法制意識(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方面。只要恰當(dāng),這種結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行的法制教育作用是明顯有效的。如何在科學(xué)教學(xué)中根據(jù)教材內(nèi)容,有意識(shí)地滲透法制教育,從而使學(xué)生在獲得科學(xué)知識(shí)的同時(shí),形成一定的法律觀念,以更好地適應(yīng)當(dāng)今法治社會(huì)的需要,這是科學(xué)教學(xué)中德育教育的重要部分?茖W(xué)老師應(yīng)該在教學(xué)中結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),尋找教育契機(jī),有機(jī)滲透法律知識(shí)、法律概念、案例分析等,既豐富了學(xué)科知識(shí),使其生動(dòng)而現(xiàn)實(shí),又在潛移默化中使學(xué)生受到了法律法規(guī)的教育,增強(qiáng)法制意識(shí)。
二、學(xué)科教育滲透法制教育工作的要求
。ㄒ唬┦紫纫岣咚枷胝J(rèn)識(shí),法制教育民教師的法定責(zé)任,是素質(zhì)教育、德育為先的具體要求,是教學(xué)教育性原則的具體貫徹,它使:“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有了更具體的依托。
(二)教師要增加緊迫感,學(xué)生違法犯罪及受害案件的不斷的發(fā)生,一引些家長、教育工作者用擔(dān)心掉膽、心驚肉跳來形容自己的擔(dān)心和恐懼,一引起學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、是非觀扭曲,人為教師的人們必須從各方面、各途徑,主動(dòng)出擊加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育,使學(xué)生的法制意識(shí)得到提高。
(三)在教學(xué)過程中滲透法制教育的習(xí)慣,要增強(qiáng)責(zé)任心,增強(qiáng)主動(dòng)性,把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)中。變成自覺教學(xué)行動(dòng)和自然的教學(xué)習(xí)慣。
。ㄋ模┚膫浣,花費(fèi)精心準(zhǔn)備擬定滲透法制和內(nèi)容,認(rèn)真研究學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的教育教學(xué)方法。提高教學(xué)時(shí)間的利用率,增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和感染力。通過有效的教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和法制素養(yǎng)的雙提升。
三、科學(xué)教學(xué)中向?qū)W生滲透法制教育的內(nèi)容
科學(xué)課程的內(nèi)容廣泛,實(shí)用性強(qiáng),F(xiàn)在的科學(xué)課不但包括了生活中常見的水、電、動(dòng)植物等常見的內(nèi)容,還包括了遺傳學(xué)、生物學(xué)等方面的知識(shí)。所以,科學(xué)教材中蘊(yùn)含豐富的法制教育內(nèi)容,通過鉆研教材,充分地挖掘自然課程中的法制教育資源,并通過合適的情境創(chuàng)設(shè)與課程教學(xué)的情感目標(biāo)疊加,從而能夠有效的促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)和教育功能的達(dá)成。
例如在教學(xué)“沙塵暴是怎樣形成的”這一知識(shí)時(shí),可以向?qū)W生滲透《環(huán)境保護(hù)法》,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到沙塵暴的形成與環(huán)境遭到破壞有密切的聯(lián)系,從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到亂砍伐森林,亂丟垃圾等都是造成沙塵暴形成的因素,間接地教育了學(xué)生。
又如教學(xué)“溫室效應(yīng)”的'形成知識(shí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣的重要性及空氣污染嚴(yán)重現(xiàn)狀時(shí),向?qū)W生滲透“環(huán)境保護(hù)法”,當(dāng)空氣受到污染的主要禍?zhǔn)资侨藗冊谏钌a(chǎn)中隨意排放廢氣,當(dāng)空氣中的二氧化碳等溫室氣體的濃度增加時(shí),地球散發(fā)熱能的本領(lǐng)減弱,地球的溫度緩慢升高,就形成了溫室效應(yīng),再給學(xué)生介紹溫室效應(yīng)所帶來的嚴(yán)重危害,(地球溫度緩慢升高,土地荒漠化的速度加劇,糧食減產(chǎn),地球的溫度升高,海水膨脹,一些地平面的國家會(huì)被海水淹沒,給學(xué)生介紹了這些后果之后,學(xué)生知道了溫室效應(yīng)所帶來的危害是怎樣的,)而溫室效應(yīng)是人類排放的溫室氣體過多所造成的。
再如學(xué)習(xí)了“綠色社區(qū)建設(shè)”,向?qū)W生滲透環(huán)境保護(hù)法及節(jié)約能源保護(hù)法,還要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)一個(gè)小區(qū)是否成為綠色社區(qū),除去相應(yīng)的硬件建設(shè)之外,還有人們的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣等。在教學(xué)“生物的多樣性”過程中,通過圖片,錄像了解了我國的珍貴動(dòng)植物后,介紹“森林法”,讓學(xué)生樹立生態(tài)與環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念。“森林法”規(guī)定,林業(yè)應(yīng)以營林為基礎(chǔ),普遍護(hù)林,大力造林,采育結(jié)合永續(xù)利用的方針,它指明了林業(yè)建設(shè)的發(fā)展方向。另外“森林法”明確規(guī)定了各級(jí)政府的職責(zé)及單位和每個(gè)公民都有植樹造林、綠化祖國、美化環(huán)境的義務(wù)。然而,由于經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使,使一些人肆無忌憚,亂砍濫伐、亂捕亂殺,破壞生物資源的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。因此,有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。老師可以指出,對(duì)那些置法律于不顧,見利忘義,破壞森林資源、亂捕亂殺野生珍稀動(dòng)物、破壞草原、造成生態(tài)環(huán)境惡化者繩之以法。我國刑法明確規(guī)定了非法捕撈水產(chǎn)品罪,非法獵捕殺害珍貴瀕危野生動(dòng)物罪,非法狩獵罪,非法采伐、毀壞珍貴樹木罪,盜伐、濫伐林木罪,非法收購盜伐、濫伐的林木罪等罪名,對(duì)那些進(jìn)行破壞生物資源的人予以法律的制裁,使學(xué)生明白法制是為了更好地保護(hù)和利用生物資源,以造福于人類。由此,告誡學(xué)生遵紀(jì)守法。
四、在科學(xué)教學(xué)中滲透法制教育應(yīng)注意的問題
。1)找準(zhǔn)切入點(diǎn)
在科學(xué)教學(xué)中滲透法制教育,不能牽強(qiáng)附會(huì),必須從教學(xué)內(nèi)容出發(fā),挖掘發(fā)現(xiàn)法制教育滲透點(diǎn),找準(zhǔn)切入點(diǎn),不斷地提煉升華、組合知識(shí),順勢而為,使?jié)B透教育的內(nèi)容與學(xué)生的文化水平,知識(shí)結(jié)構(gòu)和理解能力相吻合,才能使?jié)B透教育的效果得到保證。
(2)把握滲透的深度
科學(xué)課始終是以向?qū)W生傳授科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主要任務(wù)的課程,它不是法律常識(shí)課,因此,在向?qū)W生進(jìn)行法制教育時(shí),不能本末倒置,喧賓奪主,要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和法制教育資源的關(guān)系,把握好滲透的度與量。同時(shí),還要考慮學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn),一般來說初中的學(xué)生接受能力稍差一些,不適合導(dǎo)入過深。
。3)選用合適的方法
在教學(xué)中如何挖掘教材,選擇合適的教學(xué)方法為載體是一個(gè)關(guān)鍵。無論是傳統(tǒng)的講授法,生動(dòng)的啟發(fā)式、案例教學(xué)法,還是最能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情的討論交流,游戲互動(dòng),或者是考察學(xué)生綜合能力的實(shí)踐活動(dòng),它們各有長處,教師必須根據(jù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,選出最能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)生廣泛參與,能引起學(xué)生共鳴,從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的方式。
(4)選擇合適的滲透時(shí)機(jī)
教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的雙邊活動(dòng)過程,所謂“學(xué)”是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,主動(dòng)地掌握知識(shí)技能,發(fā)展智力才能,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在師生的“教”與“學(xué)”的良性互動(dòng)中,蘊(yùn)含著法制教育的良好機(jī)會(huì)。為了能調(diào)動(dòng)學(xué)生的“學(xué)”,選準(zhǔn)時(shí)機(jī)很重要。對(duì)于滲透時(shí)機(jī)的選擇,有賴于教師通過認(rèn)真鉆研教材,很好地理解和把握法制滲透的內(nèi)容,精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),并應(yīng)充分考慮到課程的進(jìn)程以及教學(xué)中可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況?傊且坝袀涠鴳(zhàn),不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”。總之,在科學(xué)教學(xué)中滲透法制教育是必要的、可行的。隨著社會(huì)主義法制的不斷健全,人各種行為必然要受法律的約束和規(guī)范。作為一名科學(xué)教師,在傳授自然科學(xué)知識(shí)的同時(shí),積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的教育,以便使學(xué)生形成法律觀念,增強(qiáng)法制意識(shí),更好地適應(yīng)社會(huì)主義的法治社會(huì)。
高中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
我參加了曙光鄉(xiāng)教育管理中心舉辦的學(xué)科滲透法制教育學(xué)習(xí),本次培訓(xùn)是由教育管理中心參加二級(jí)培訓(xùn)的王云主任主講,他從不同的角度向全體聽課人員講述了學(xué)科滲透法制教育的重要性和可行性。通過本次培訓(xùn),本人有一點(diǎn)粗淺的感悟,現(xiàn)寫出來讓同行共免。
一:我深刻地認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今法制教育刻不容緩,明白了教師不僅教書,還要育人的道理。在培訓(xùn)中我了解什么叫“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”,那就是以各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托,充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利,有意識(shí)、有計(jì)劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識(shí)和法治理念的.教育,以增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí),激發(fā)學(xué)生法制情感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。
二:如何在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方法:
初中數(shù)學(xué)教材涉及社會(huì)的方方面面,只要教師善于挖掘,處處可以滲透法制教育。認(rèn)真挖掘數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容,把教材與現(xiàn)實(shí)結(jié)合。例如,在教學(xué)《探索多邊形的內(nèi)角和》一節(jié)時(shí),情境設(shè)計(jì)就出現(xiàn)了一與交通有關(guān)的圖,從而引出五邊形內(nèi)角和的探索。就可以利用這幅圖進(jìn)行法制教育的滲透,讓學(xué)生了解《中華人民共和國交通法》,若我們的生活中缺少法律,也會(huì)出現(xiàn)混亂狀況。在教學(xué)科學(xué)計(jì)數(shù)法時(shí),由我國每年新生嬰兒數(shù)據(jù)可滲透計(jì)劃生育法等。歸結(jié)起來,應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1、加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí),提高自身法制素養(yǎng),解決好“一桶水”和“一碗水”的關(guān)系;
2、精心備教,舍得花時(shí)間、精力準(zhǔn)備擬滲透的法制內(nèi)容,認(rèn)真研究學(xué)科滲透法制教育的教育教學(xué)方法,
3、尊重教材教、教學(xué),科學(xué)導(dǎo)入,分量適中、目標(biāo)恰當(dāng),有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕;
4、創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫,要找?zhǔn)滲透點(diǎn),所滲透的法律知識(shí)不能過深,頻率不要過高,時(shí)間不宜過長一般不超過五分鐘;
5、貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生,不牽強(qiáng)附會(huì),自然和諧。
高中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師”,人對(duì)一件事情感興趣了,自然而然會(huì)用心去學(xué)習(xí)它。提高學(xué)習(xí)英語的興趣對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語有著重要作用。那么在中學(xué)英語教學(xué)中,如何才能提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢?這就要求我們在平時(shí)教學(xué)中要做到:
(1)上好第一節(jié)課,給學(xué)生留個(gè)深刻印象。
(2)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。
(3)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
(4)積極開展課外活動(dòng),增強(qiáng)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
(5)組織小組討論,鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言!
在中學(xué)英語教學(xué)中,只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,才能活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的主觀能動(dòng)性,使學(xué)生擺脫枯燥乏味的學(xué)習(xí),提高英語教學(xué)的效果?墒窃诋(dāng)前的中學(xué)英語教學(xué)中,普遍存在著學(xué)生對(duì)英語不感興趣,甚至厭學(xué)的情況。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,成為我們廣大英語教師有待解決的問題。當(dāng)今英語課程的重點(diǎn)就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向,強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成;積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。中學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)好英語的關(guān)鍵一步。通過以下幾個(gè)方面探討一下如何提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣!
一、上好第一節(jié)課
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,新學(xué)期學(xué)生的第一節(jié)英語課特別重要。俗話說:好的開始是成功的一半(A good beginning is half done),如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,第一節(jié)課尤為重要。學(xué)生對(duì)某一學(xué)科的興趣主要來自于對(duì)這個(gè)老師的喜歡程度,我在上第一節(jié)英語課時(shí),首先用英語做簡單的自我介紹,并把他們翻譯成中文,讓學(xué)生感到新奇,把他們帶到一個(gè)嶄新的語言環(huán)境中去。接著我又放了幾首抖音上挺火的英文歌曲,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有了很大的興趣。
二、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容
當(dāng)然,學(xué)生的興趣不是一下產(chǎn)生的,而是在教師的培養(yǎng)下逐漸形成的,而課堂活動(dòng)則是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要途徑。在中學(xué)英語教學(xué)過程中運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。比如,我在英語教學(xué)中就經(jīng)常采用如下方法:
1、游戲法
英語本身就是一門語言,重點(diǎn)不應(yīng)該僅僅放在會(huì)做題上,而是必須要求學(xué)生會(huì)說,學(xué)習(xí)一門新語言本身就很枯燥,所以要讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)。
2、運(yùn)用英文歌曲渲染法
在中學(xué)英語教學(xué)中,根據(jù)教材選擇一些英文歌,如《God is a girl》、《My Heart WillGo On》等。用音樂欣賞,學(xué)唱英文歌曲等方式給學(xué)生以美的熏陶,從而激發(fā)和提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.興趣。
3、即興表演法
通過即興表演,可以極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,讓他們在輕松愉悅中獲取知識(shí)。比如在講授第二單元記者采訪時(shí),我準(zhǔn)備了一個(gè)話筒,使學(xué)生們在課堂上就能將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。
三、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
生動(dòng)形象的情境能促進(jìn)師生雙方相互理解,激發(fā)交流信息的愿望和興趣。在課堂教學(xué)中教師就像導(dǎo)演,要千方百計(jì)的利用實(shí)物、圖片、幻燈、錄音、眼神和手勢等創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境。把盡可能多的時(shí)間和空間讓給學(xué)生,讓學(xué)生進(jìn)行“Ask and answer”、“Pairwork”、“Group work"等活動(dòng),使他們在真實(shí)的情境中得到充分訓(xùn)練,并感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。
四、積極開展課外活動(dòng),增強(qiáng)鞏固學(xué)習(xí)英語的興趣
根據(jù)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好,積極開展各種課外活動(dòng),有助與增長學(xué)生知識(shí),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富,形式多樣的英語課外活動(dòng),如英語短劇表演、辦英語墻報(bào)、英語角、英語演講、英文歌曲比賽等,通過多種渠道引導(dǎo)學(xué)生,進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
五、組織小組討論,鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言
在英語教學(xué)過程中,學(xué)生應(yīng)做課堂上的主體教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言。小組討論學(xué)習(xí),可以增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),也能增強(qiáng)學(xué)生互助互進(jìn)的能力。成績好的同學(xué)可以帶動(dòng)成績不好的同學(xué),成績不怎么好的同學(xué)也可以跟著小組慢慢地變得積極活躍起來。在這里,我們鼓勵(lì)小組積極發(fā)言,可以采用給小組加分的形式,哪個(gè)小組積極參與討論并積極回答的就加相應(yīng)的分。教師適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生一些獎(jiǎng)勵(lì)。慢慢地學(xué)生自然而然地就形成了積極參與課堂討論,這樣一來,學(xué)生積極性能提高了,課堂教學(xué)就很容易進(jìn)行了,課堂教學(xué)效果也就提高了。
總之,隨著英語教學(xué)的不斷發(fā)展,在中學(xué)英語教學(xué)中我們應(yīng)科學(xué)而又靈活的采取多種教學(xué)方法,激發(fā)、培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣提高英語教學(xué)效果,優(yōu)化英語課堂教學(xué)。
高中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
不知不覺間,我已經(jīng)在平常的生活中習(xí)慣了網(wǎng)課的存在。盡管一開始的時(shí)候是這么的別扭,對(duì)老師的授課也很難聽進(jìn)去。但是有句話說的好:“不是老師來適應(yīng)我們,而是我們?nèi)ミm應(yīng)老師!”面對(duì)網(wǎng)課的問題,老師也在不斷的進(jìn)步。而我們這些學(xué)生,也開始漸漸的找回了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
在近期的這段學(xué)習(xí)中,我們已經(jīng)基本上完全適應(yīng)了網(wǎng)課的學(xué)習(xí),一切學(xué)習(xí)都在順利的進(jìn)行,F(xiàn)在,我對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)感受記錄如下:
一、對(duì)網(wǎng)課的個(gè)人感受
一開始的時(shí)候,我只是將網(wǎng)課當(dāng)做是不能開學(xué)的應(yīng)急之舉。以為僅僅只是老師布置一些新任務(wù)的工具而已。但是,隨著網(wǎng)課的展開,我對(duì)這個(gè)新平臺(tái)的看法也在開始改變。通過視頻,老師沒有了黑板和粉筆,但是她卻有了眾多的電腦軟件。而且老師們學(xué)習(xí)能力驚人,對(duì)于前一天還不能運(yùn)用熟練的工具,在幾天的授課之后就能運(yùn)用自如!
看著老師們不斷的進(jìn)步,看著同學(xué)們也一個(gè)個(gè)進(jìn)入狀態(tài),我的學(xué)習(xí)熱情也隨之被激勵(lì)了起來;叵肫鹱约鹤鳛楦咧猩呢(zé)任感,我們的課堂就這樣順利的展開了。
二、網(wǎng)課優(yōu)勢
盡管只是一些個(gè)人的感受,但是我確實(shí)的感受到網(wǎng)課中有不少的`東西激勵(lì)了我。就拿最明顯的一件事來說,我們能偶爾通過視頻看到各位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況?粗蠹艺J(rèn)真的記筆記或是寫作業(yè),這不僅激勵(lì)了我們的好勝心,也給我們帶來了一些壓力。但這不僅沒有拖累我們,反而讓我們更加的努力,更加的積極!
三、不足的方面
網(wǎng)課對(duì)于我們最大的影響,首先是環(huán)境。因?yàn)樯硖幖抑校磉吀蓴_的事物實(shí)在是太多了。為此,我也感受到困擾。盡管在后來適應(yīng)了一些,但卻是不如在教室中更為投入。
其次,是氣氛。如果在課堂上同學(xué)們沒有積極的發(fā)言,整堂課就非常的安靜。因?yàn)橹挥欣蠋煹穆曇魪柠溈孙L(fēng)中傳來,這讓人感到很壓抑,也沒有課堂的感覺。如果是非常熱鬧的時(shí)候,確實(shí)很有趣,但是如果一旦冷清下來,課堂也會(huì)變的很無趣。
四、總結(jié)
總的來說,無論怎樣,這次的情況對(duì)我們的學(xué)習(xí)確實(shí)造成了影響,我要努力的去克服這樣的影響,學(xué)好知識(shí),突破高考!只有這個(gè)目標(biāo),是絕對(duì)不會(huì)被其他情況所影響的!無論前路如何困難,我都會(huì)努力前進(jìn)!
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如何利用有限的時(shí)間,安排好學(xué)習(xí)呢?這就要求我們每次學(xué)習(xí)都要保證最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),充分利用好有限的時(shí)間。下面我就把我的一些經(jīng)驗(yàn)給大家分享一下:
1、協(xié)調(diào)環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境要相對(duì)安靜,不要打著電視或者電腦。室內(nèi)空氣清新,溫度適宜,以保證你的頭腦清晰。
2、營造合適的氣氛保持一個(gè)輕松,喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。調(diào)整好自己的情緒,有助于你的大腦高效的記憶。學(xué)習(xí)過程中,你的心態(tài)越積極,越輕松,你的學(xué)習(xí)效果越好。我經(jīng)常在學(xué)習(xí)前,暗示自己學(xué)習(xí)是一件輕松的事,今天的課程很簡單。認(rèn)為學(xué)習(xí)的過程是快樂的。當(dāng)你以積極的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí),效果常常是事半功倍的。
3、引進(jìn)音樂大量的研究發(fā)現(xiàn),音樂是將大腦調(diào)到a波頻(一種第四類腦波,對(duì)輕松高效的'學(xué)習(xí)最有利的頻率)的最有效手段。每分鐘50-70拍的音樂,它特定的節(jié)拍能幫助你放松。一般選擇巴洛克風(fēng)格的作曲家的作品。它可以幫你獲得放松的心態(tài)。
4、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定合理,適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),有助于你的學(xué)習(xí)進(jìn)程條理化。當(dāng)你知道今天該干什么,明天該干什么的時(shí)候,你就不會(huì)去浪費(fèi)時(shí)間了。一個(gè)按部就班的程序,可以克服你面對(duì)厚厚的課本所出現(xiàn)的焦慮情緒。當(dāng)你看著一個(gè)個(gè)被完成時(shí),你就會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。
5、保證足夠的睡眠足夠的睡眠,是獲得最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)鍵。千萬不要開夜車,長時(shí)間學(xué)習(xí)的效果不但不好,反而會(huì)影響第二天的工作和學(xué)習(xí)。
高中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
作為一名生物教師要時(shí)刻提醒自己要讓自己的學(xué)生喜歡生物這門學(xué)科,可是在教學(xué)中我一直有這樣的感覺,教書好象就是在教學(xué)生做題目,并且題目越難越好,越是能把學(xué)生考倒的題目就越是好題,對(duì)于每次都考不及格的學(xué)生來說能喜歡生物嗎?同時(shí)與生活的聯(lián)系也不緊,理論性比較強(qiáng)。我一直有一個(gè)感覺就是我們的學(xué)生是被教笨的,當(dāng)然這笨并不是指學(xué)生的智商而是指學(xué)生的各方面的能力。通過這幾天學(xué)習(xí)過程,我覺得在教學(xué)過程中我們應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面的問題:
1、應(yīng)深入研究教材
為適應(yīng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí),新教材在內(nèi)容和形式上作了重大改革。大量傳統(tǒng)的封閉性、定向性習(xí)題改成了探索性的“問題”。這些探索性問題的條件、結(jié)論、思路等大都具有較強(qiáng)的開放性,沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案,往往還聯(lián)系廣泛的現(xiàn)實(shí)背景,這對(duì)教師是一個(gè)重大的挑戰(zhàn)。所以教師應(yīng)花大氣力鉆研教材,對(duì)教材作“探索”的探索。要對(duì)教材涉及的實(shí)際問題進(jìn)行調(diào)查研究,掌握相關(guān)資料。要弄清所給的問題可向哪些方面探索,能較恰當(dāng)?shù)仡A(yù)測有關(guān)探索對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素養(yǎng)、精神等達(dá)到怎樣的效果。總之,只有教師對(duì)教材研究得深透,探索得深透,才有可能較好地引導(dǎo)學(xué)生探索。
2、要為學(xué)生的探索創(chuàng)設(shè)有利的情境
為有利于學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí),教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境,這些情境包括時(shí)間、器材、組織、心理等各個(gè)方面。例如,要根據(jù)教學(xué)的需要,做好學(xué)具、教具、音像、課件等各方面的準(zhǔn)備;要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的組織安排,保證每個(gè)學(xué)生都能得到探索的機(jī)會(huì);要為探索留有較寬裕的時(shí)間,新教材大大減少了練習(xí)和習(xí)題的數(shù)量,這正是給學(xué)生留出探索的'余地,教師在教學(xué)中要合理安排時(shí)間,計(jì)劃性與靈活性相結(jié)合,保證“探索”的優(yōu)先地位;要增強(qiáng)學(xué)生探索的興趣,一方面,對(duì)教材中的內(nèi)容,教師應(yīng)努力搜集學(xué)生熟悉的生活素材與之結(jié)合,增強(qiáng)探索內(nèi)容的趣味性;另一方面,根據(jù)探索的內(nèi)容,應(yīng)合理運(yùn)用做游戲、講故事、競賽與表演等方法,增強(qiáng)探索形式的趣味性。
3、應(yīng)對(duì)學(xué)生的探索給予引導(dǎo)和幫助
所謂自主探索,含有兩方面的意義:一方面,是指探索的主動(dòng)性,表明學(xué)生是主動(dòng)地學(xué)習(xí),即“我要學(xué)”;另一方面,是指探索的獨(dú)立性,表明學(xué)生是獨(dú)立地學(xué)習(xí),即“我能學(xué)”。但學(xué)生主動(dòng)地、獨(dú)立地探索不是生來就有的,而是在學(xué)習(xí)中逐步形成的,要經(jīng)歷由被動(dòng)到主動(dòng)、由依賴到獨(dú)立的逐步轉(zhuǎn)化的過程。而這種轉(zhuǎn)化,主要靠教師的引導(dǎo)和幫助。所以,積極有效地引導(dǎo)、幫助學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí),是新課程教學(xué)的中心任務(wù)。
首先,對(duì)學(xué)生的探索要進(jìn)行正確地導(dǎo)向。探索作為一種學(xué)習(xí)活動(dòng),也有有意義和無意義之分。教師應(yīng)努力把學(xué)生引向有意義的探索,減少或避免無意義的探索。不宜信馬由韁,放任自流。對(duì)學(xué)生進(jìn)行探索的問題,教師應(yīng)適當(dāng)提示探索的方向,并當(dāng)在不宜繼續(xù)探索時(shí)相機(jī)予以提醒。
其次,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況應(yīng)科學(xué)合理地予以評(píng)價(jià)。新課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不光要評(píng)結(jié)果,還要評(píng)過程;不光要評(píng)顯性指標(biāo),還要評(píng)情感與精神等隱性指標(biāo)。所以,在教學(xué)過程中,教師應(yīng)注意運(yùn)用科學(xué)合理的方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況予以評(píng)價(jià)。通過評(píng)價(jià),使學(xué)生嘗試成功的喜悅,增強(qiáng)繼續(xù)探索的信心;也使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效果。把引導(dǎo)探索和教師講授適當(dāng)結(jié)合。當(dāng)前,由于大力倡導(dǎo)“引導(dǎo)式”教學(xué)和相應(yīng)的“探索性”學(xué)習(xí),“講授式”教學(xué)及相應(yīng)的“接受性”學(xué)習(xí)似乎成了“禍水”,人們避之不及。實(shí)際上,這是一種誤解。課程改革的本質(zhì)不是教學(xué)和學(xué)習(xí)形式上的改變,而是使學(xué)生進(jìn)行有價(jià)值的學(xué)習(xí)。而任何有價(jià)值的學(xué)習(xí)都屬于“意義學(xué)習(xí)”。根據(jù)奧蘇伯爾的“意義學(xué)習(xí)”理論,“意義學(xué)習(xí)”必須具備兩個(gè)條件:一是要具有意義學(xué)習(xí)的意向,即學(xué)生具有把新學(xué)的知識(shí)與自己已有的知識(shí)建立起聯(lián)系的傾向;二是學(xué)習(xí)的材料對(duì)學(xué)生具有潛在的意義,即學(xué)生將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容能夠跟其原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)建立實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。教師的教學(xué)方式及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式只要能對(duì)上述兩個(gè)條件起促成作用,即能夠促成有意義的學(xué)習(xí)方式,這種教學(xué)方式或?qū)W習(xí)方式就是適宜的,值得肯定的。講授式教學(xué)、接受性學(xué)習(xí)可能造成“意義學(xué)習(xí)”,引導(dǎo)式教學(xué)、探索性學(xué)習(xí)也可能造成“機(jī)械學(xué)習(xí)”。總之,教學(xué)方式及學(xué)習(xí)方式并無定式,應(yīng)由學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生的情況而決定。新課程教學(xué)重視探索,但并不排斥講授。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,把學(xué)生的探索與教師的講授有機(jī)結(jié)合起來。尤其是對(duì)那些約定性的、常規(guī)性的、公理性的知識(shí),更應(yīng)以講授為主
高中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
時(shí)光流逝,豐富多彩的三年高中生活即將結(jié)束,這三年是我人生中最重要的一段里程,它將永遠(yuǎn)銘記在我的腦海里。
我衷心擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進(jìn)的.社會(huì)主義祖國,用鄧小平理論武裝自己,逐步提高自己的政治思想覺悟,并向黨組織遞交了入黨申請書。作為班長,我能以身作則,嚴(yán)于律己,在同學(xué)中樹立了好榜樣,并能團(tuán)結(jié)好班委,處理好班級(jí)的一切事務(wù),是老師的得力助手。
高二年我們班被評(píng)為市優(yōu)秀班級(jí),這是全班同學(xué)共同努力的結(jié)果,我為能生活在這樣一個(gè)班級(jí)而自豪。三年來,我在組織能力、語言表達(dá)能力有了長足的進(jìn)步。xx年被評(píng)為市優(yōu)秀學(xué)生干部,高三年被評(píng)為校三好生。
學(xué)習(xí)上,我有較強(qiáng)的自學(xué)能力,勤于鉆研,肯思考,合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間,理解能力強(qiáng),思維敏捷,對(duì)問題有獨(dú)到的見解。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法,腳踏實(shí)地,循序漸進(jìn),精益求精,學(xué)習(xí)效率高。三年來學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學(xué)科競賽中也多次獲獎(jiǎng),高一年榮獲第四屆全國中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽市三等獎(jiǎng)。高二年獲全國中學(xué)生化學(xué)競賽廈門賽區(qū)表揚(yáng)獎(jiǎng),高三年獲第十四屆全國中學(xué)生物理競賽省二等獎(jiǎng)。
積極參加體育鍛煉,體育鍛煉擅長打籃球。
通過高中三年生活的錘煉。在德智體方面,我取得了長足的進(jìn)步。從一個(gè)懵懂的中學(xué)生逐步成長為品學(xué)兼優(yōu)的“四有”新人,但我有清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,體鍛雖然達(dá)標(biāo),但還須加強(qiáng)體育鍛煉,提高成績,在今后的學(xué)習(xí)中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼往開來,更好地報(bào)效祖國。
高中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
轉(zhuǎn)眼間,三年的x高生活已經(jīng)悄然而逝。此刻回想那段歷程,似乎讓人感到陌生卻又熟悉。我是20xx屆一名普通的x高學(xué)生,學(xué)習(xí)成績也不能說在年級(jí)名列前茅,但應(yīng)x老師之邀,我還是想在此淺談一些我個(gè)人在x高的感受吧。
一、定位高考
想著自己剛開始進(jìn)入x高時(shí),就想著自已要考上怎樣美好的大學(xué)。當(dāng)時(shí),高考可以說是困擾我一個(gè)很大的問題。我喜歡這樣問自己:高考到底有多重要?如果考得不理想怎么辦?
后來,我也在老師和同學(xué)的幫助下,最終也想通了,或者說是把自己說服了吧!顯然,我已經(jīng)走在了x高這條路了,高考是不可避免的,現(xiàn)在說放棄高考外出闖蕩不是很現(xiàn)實(shí)。與其去思考著高考失敗怎么辦,倒不如破釜沉舟努力在這條路上付出全力而搏,因?yàn)槲覜]有退路。就這樣,我在這樣的想法下走了三年。
二、把握心態(tài)
其實(shí)高中的學(xué)習(xí),老師們強(qiáng)調(diào)最多的是心態(tài),但同時(shí)卻也是被很多人所忽視的。之前,有很多同學(xué)問過我心態(tài)真的有那么重要嗎?其實(shí),我作為他們的同學(xué),我也不能準(zhǔn)確地去解釋或者是告訴他們心態(tài)到底有多么大的作用。但是后來,我也漸漸的從同學(xué)和自己身上感受到了心態(tài)的作用。
我們班上有一個(gè)成績是年級(jí)的前幾名的同學(xué)。在他的臉上,我每次都是看到自信的神情。每次課下同學(xué)們和他交流學(xué)習(xí)方法時(shí),他都能積極幫我們解答。事實(shí)證明,他的自信和樂觀也一直使他在高中的成績穩(wěn)居前列。而我剛開始卻也總在為自己的考試成績而壓抑,F(xiàn)在回想,實(shí)則沒有多大必要,高中那么多次的考試,不都是為了我們最后一次的考試——高考。那么之前的失敗與成功都應(yīng)是我們的在此過程中的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該學(xué)會(huì)去總結(jié)方法,而不是只面對(duì)著成績或喜或悲。
當(dāng)然,有些人會(huì)問,這些好的心態(tài)到底該如何練就呢?就個(gè)人而言,在此和大家分享兩條:
。ㄒ唬┳孕
正所謂,自信是成功的基石。大部分同學(xué)都會(huì)很在意自己的考試成績,在高中的考試之中一定會(huì)有失敗與成功的如果我們每天都沉浸在失敗的考試中,那注定是難以找到自信。相反,只是陶醉于自己成功的考試中,那么我們的提高也不會(huì)很大。其實(shí),成績的波動(dòng)是正常的,他就像一列機(jī)械波一樣,時(shí)而到達(dá)波峰,時(shí)而處于波谷,關(guān)鍵是我們要相信自己的實(shí)力,不要贏幾次考砸了就懷疑自己的能力。如果你每次考得很好,那么你下次考試也很可能很好。但是如果你有次考得不夠好,倘若你能在這次考試中找到你的成功與不足之處,并在下次考試中加以注重總結(jié),那么下次考試就很可能又回到考得很好的狀態(tài)上去。更關(guān)鍵的是,這樣下去,我們的信心也會(huì)不斷地積累起來。
。ǘ┌察o
我強(qiáng)調(diào)的安靜是內(nèi)心的平靜,我始終相信一點(diǎn),好的成績是考時(shí)間慢慢積累起來的,而能夠真正靜下心來去學(xué)習(xí)的人才是又有效率的人,特別考前幾天安靜下來是特別重要的。而往往很多同學(xué)在此時(shí)會(huì)覺得特別興奮,這往往是我們考試時(shí)狀態(tài)不佳。
三、找準(zhǔn)方法
其實(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)方法,我也感覺每個(gè)人不盡相同,我的方法不一定會(huì)使用于別人飛,但“他山之石,可以攻玉”我也可以就自己三年的成功與失敗,簡單說說自己在理科學(xué)習(xí)上的一些體會(huì)吧。
理綜——對(duì)于理綜的學(xué)習(xí),平時(shí)基礎(chǔ)要抓牢,而是對(duì)于基礎(chǔ)中檔題,平時(shí)訓(xùn)練一定要把握速度,必然到時(shí)理綜訓(xùn)練時(shí)間就不夠,所以攻在平時(shí)。∩岬梅畔伦龅椒?jǐn)?shù)最大化也是理綜考試一項(xiàng)重要能力。
其它——其實(shí),對(duì)于各科的學(xué)習(xí),都有著各自的.方法。一個(gè)想著要在學(xué)習(xí)上有所突破的人是應(yīng)該會(huì)在平時(shí)去總結(jié)一些技巧方法的。尤其是在理科學(xué)習(xí)上,往往是在理解的基礎(chǔ)上記住結(jié)論,那么,我們做題的時(shí)候就會(huì)大大提升我們的解題速度。千萬不要只僅僅停留在理解的層面上,理解知識(shí)基礎(chǔ)。要做到從“懂”到“會(huì)”,從“會(huì)”到“熟”,從“熟”到“巧”。
四、其他感受
其實(shí)三年的x高生活,更重要的是從學(xué)習(xí)知識(shí)上學(xué)到更多思想上的東西。比如,正確看待付出與收獲,要知道收獲與付出不一定成正比,但一定成正相關(guān),貴在堅(jiān)持,再者,也不要太在意別人的看法,無論他人的諷刺與贊揚(yáng),全指當(dāng)是過眼云煙,笑到最后的人才是笑得最好的人。
最后,在班上多和一些品行純正、學(xué)習(xí)上積極的人交朋友也很重要。其實(shí)在高中最能影響自己學(xué)習(xí)成績的,除了自己的內(nèi)心之外,最關(guān)鍵的還是平時(shí)和我們一起生活的同學(xué)。
雖然我高中的生活已經(jīng)逝去,就算想追回那也是不肯能的了,但我衷心希望即將步入高中同學(xué)或處于高中階段的同學(xué)好好珍惜高中時(shí)光吧!
高中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
“你若比別人強(qiáng)一點(diǎn),別人可能會(huì)嫉妒你;你若比別人強(qiáng)一截,別人會(huì)敬佩你;你若比別人強(qiáng)一大截,別人就會(huì)學(xué)習(xí)你!边@是教育專家XX老師在報(bào)告上的發(fā)言,鏗鏘有力,令人深思。的確,無論做為一所學(xué)校還是教師個(gè)人,這都是發(fā)展的硬道理。
XX年XX月XX日—XX日,在X校長的帶領(lǐng)下,我們一行12人懷著敬畏和激動(dòng)地心情參加了衡水中學(xué)承辦的“第XX屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇暨高三教學(xué)策略研究會(huì)”。會(huì)議中有教育專家XX老師的專題報(bào)告、高三年級(jí)主任XX老師的經(jīng)驗(yàn)交流、生物學(xué)科代表高考策略分享、并觀摩了公開示范課、課間操…短短兩天的時(shí)間,對(duì)于衡中的了解盡管是走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水,但印象深刻,感觸頗多。
本次大會(huì)的第一項(xiàng)就是教育專家XX老師所作的“從高考看教師的專業(yè)素養(yǎng)”的專題報(bào)告,在報(bào)告中X老師指出:教育是一門藝術(shù),而藝術(shù)在于創(chuàng)新;教育是一門科學(xué),科學(xué)在于求真。想成為優(yōu)秀的教師,更要把教育當(dāng)成自己人生的事業(yè)來奮斗,因?yàn)檫@是教師生存和發(fā)展的“根”。身為一名年輕教師我們更應(yīng)該始終保持一種積極向上、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的心態(tài),通過讀書學(xué)習(xí)提升自己,“包裝”自己,也只有自己的能力和文化素養(yǎng)上去了,我們才能去影響學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生健康的發(fā)展,才不至于“毀人不倦”。X老師還幽默風(fēng)趣地說:教師還要具有做人的價(jià)值和教書育人的理念,不然教不好書,育不好人,愧對(duì)人師。因?yàn)檫@是教師發(fā)展的“魂”,我明白這話的分量真的很重。最后,X老師明確指出:作為教師要做的不僅僅要把知識(shí)灌輸給學(xué)生,更要去喚醒和點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的希望。身為高三教師,在高考的最后階段,具體要抓好個(gè)性化輔導(dǎo)、抓好考試說明、抓好落實(shí)…因?yàn)椤靶邪倮镎甙刖攀,這是教師的“道”。他指明,衡中也正是有這么一批專業(yè)素養(yǎng)極高的教師,才取得了如此大的輝煌成績。正如衡中老師自己說的,“衡中的經(jīng)驗(yàn)我們是帶不走的”,這讓人感覺到衡中厚重的文化積淀和濃濃人文素養(yǎng),也不是我們一天兩天能夠?qū)W得到的。
緊接著高三年級(jí)主任XX老師為我們做了題為“用創(chuàng)新實(shí)干托起衡中夢”的專題報(bào)告。在報(bào)告中我們得知他們的學(xué)校管理和教育理念,從中我受到很多的啟發(fā)。他們學(xué)校中層干部中,年輕教師占了大多數(shù),充分體現(xiàn)了學(xué)校管理的機(jī)制讓干事創(chuàng)業(yè)的人,有機(jī)會(huì)、有舞臺(tái)展示自己的才華,從而推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校采用和諧、快速、求真務(wù)實(shí),改革創(chuàng)新的管理模式,實(shí)行“高戰(zhàn)位決策,低重心運(yùn)行,近距離服務(wù),走動(dòng)式管理”,以“素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率”的管理理念進(jìn)行管理。據(jù)李老師介紹,青年教師走進(jìn)衡水中學(xué),第一步目標(biāo)就是要拿到“教師合格證”,成為一名正式的“衡中教師”。學(xué)校制定了青年教師“過關(guān)制”,只有通過各項(xiàng)考核,才能成為一名正式的“衡中教師”。為了幫助青年教師“過關(guān)”,學(xué)校采取了一系列措施,開展各種形式的青年教師業(yè)務(wù)技能比賽,把青年教師送出去進(jìn)修,組織青年教師到全國各地名校參觀學(xué)習(xí)。另外,還建立“師徒制”,每一名青年教師都要自己找?guī)煾,骨干教師也要自己找徒弟,明確導(dǎo)師職責(zé),規(guī)定師徒活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練,直到考核成功。考核成功成為合格教師之后,教師又設(shè)有5個(gè)等級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào),分別是希望之星、教學(xué)骨干教師、最受學(xué)生歡迎的教師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、功勛教師,學(xué)校以此引導(dǎo)教師不斷攀登新的高峰。通過這樣的措施,引導(dǎo)教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉(zhuǎn)變,由“職業(yè)型”教師向“事業(yè)型”教師轉(zhuǎn)變。正是在這一系列轉(zhuǎn)變中,一大批教師脫穎而出,成為科研型、專家型教師。有了這么一支戰(zhàn)斗力極強(qiáng)的教師隊(duì)伍,衡水中學(xué)有今天的成績很正常。
老師之間不僅有競爭,學(xué)生之間也有。
“兩眼一睜,開始競爭”這是是衡水中學(xué)流傳的一句口頭禪。五點(diǎn)半學(xué)生上早操,學(xué)生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生,然后到操場列隊(duì)出操,在這短短的時(shí)間里就包含了七個(gè)“爭”:爭起床速度,爭宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量,爭到操場列隊(duì)的早晚,爭早操隊(duì)列是否整齊,爭步伐是否矯健,爭口號(hào)是否響亮,爭精神面貌是否朝氣蓬勃,學(xué)生就在這種競爭之中開始了一天的學(xué)習(xí)與生活。在這里,我們看不到絲毫的散漫和萎靡,課間學(xué)生都是手拿課本快步跑過校園,進(jìn)入各個(gè)辦公室和學(xué)習(xí)場所,教師們也是腳步匆匆,備課區(qū)里安靜無聲。在這樣一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)、積極向上、充滿朝氣、充滿活力、充滿斗志、充滿競爭的氛圍里,有誰不受感染?有誰能不奮發(fā)前行呢?
在衡中,學(xué)校重視校園文化建設(shè)工作,校園處處滲透著德育教育。校園中我們隨處可見巨幅的宣傳畫,通往學(xué)校的大路兩側(cè)、食堂門口、教學(xué)樓的墻壁上,甚至是廁所的門板上…這些宣傳畫大部分是學(xué)生取得的優(yōu)秀成績,20xx年高考的輝煌成績在校門口的醒目地掛著,清華北大學(xué)子的照片和事跡介紹遍布整個(gè)校園,連教學(xué)樓的柱子上也裹著優(yōu)秀學(xué)生的勵(lì)志誓言。一幅幅照片,一個(gè)個(gè)事跡,一句句話語無不激勵(lì)著衡中學(xué)子積極進(jìn)取、奮力前行。
“十佳班長”、“學(xué)習(xí)之星”、“進(jìn)步之星”“可愛之星”的評(píng)選,表彰?既氡贝笄迦A學(xué)生及省市文理狀元的照片,留言。校訓(xùn)、“天道酬勤”等標(biāo)語無不激勵(lì)著學(xué)生努力學(xué)習(xí),奮力拼搏。
每個(gè)教室的門口都有班訓(xùn),班級(jí)口號(hào),班主任管理理念。走廊內(nèi)各種學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),勵(lì)志的條幅等,這都能很好的激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
課間,我們看不到學(xué)生在追逐打鬧、走東竄西,也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔,看不到學(xué)生的奇裝異服,也看不到學(xué)生使用手機(jī)、mP3等現(xiàn)代化的通訊工具,衡中的校風(fēng)純正,學(xué)風(fēng)濃郁,師生激情燃燒,這也為此次參觀學(xué)習(xí)留下了深刻的印象。
總的感覺,衡水中學(xué)的很多理念和做法與我們差不多,只是他們做得更好、落實(shí)得更實(shí),更精細(xì)。有些方面我感覺我們可以借鑒,教學(xué)方面:發(fā)揮年級(jí)備課組的集體智慧,逐步建立各學(xué)科的學(xué)案庫,為課堂教學(xué)的多種形式奠定基礎(chǔ)。平常安排作業(yè)課,老師批改不過夜,講評(píng)及時(shí)有針對(duì)性。精選習(xí)題和試題,搞好強(qiáng)化訓(xùn)練,規(guī)范化訓(xùn)練。教研方面:制定好每一階段教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo),使教學(xué)做到有的.放矢,心中有數(shù),減少工作的盲目性,隨意性,并切實(shí)搞好落實(shí)。新授課、復(fù)習(xí)課、專題課、單元小結(jié)課必須有自己的模式,發(fā)動(dòng)全組成員積極參與課型完善,發(fā)揮集體智慧并應(yīng)用到教學(xué)中去。且注意學(xué)科試題的積累,以后考試不能貼題,要電子稿,教研組統(tǒng)一保存,建立學(xué)科題庫。班級(jí)管理:學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度就是軍令,有令必行、行之有效。培養(yǎng)集體作戰(zhàn)意識(shí),激起奮進(jìn)的斗志是班級(jí)管理的最大收獲。增加對(duì)學(xué)生的感情投入,加強(qiáng)和學(xué)生的親和度。通過面批作業(yè)、交流等形式以及教師自身的人格魅力感人學(xué)生,讓學(xué)生感到可親可敬,從增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和信心,這樣可以收到事半功倍的效果。集體協(xié)作方面:加強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作,完善團(tuán)隊(duì)建設(shè),明確分工,合力備考。沒有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)。文化建設(shè)方面:注重環(huán)境育人,營造人人談學(xué)習(xí)、人人在學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)在學(xué)習(xí)的校園氛圍。
但是我感覺向衡水中學(xué)學(xué)習(xí),也不是照搬照抄他們的種種現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和方法。照搬照抄、生搬硬套不是我們學(xué)習(xí)的真諦,因?yàn)槊總(gè)地方、每所學(xué)校的背景不同,起點(diǎn)不同,文化底蘊(yùn)不一樣,同樣的做法可能效果不盡相同。所以,我們學(xué)習(xí)要講究實(shí)效,應(yīng)該根據(jù)我們自己的具體情況,用衡中人那樣追求卓越的精神,讓他們那些成功的經(jīng)驗(yàn)和做法在我們這里推陳出新,象一顆優(yōu)良的種子,在我們的土壤上落地生根,發(fā)新芽、長新枝,這才是我們走向成功的關(guān)鍵。
作為一名xx高中的年輕班主任,我感覺學(xué)習(xí)回來的當(dāng)務(wù)之急是要把衡水中學(xué)學(xué)生的自強(qiáng)自立精神、模范守紀(jì)精神、吃苦耐勞精神以及他們青春飛揚(yáng)風(fēng)采傳達(dá)給我們自己的學(xué)生,讓我們xx高中鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的熱情和朝氣。
同時(shí),作為xx高中的一名青年教師,我門只有通過不斷的看書學(xué)習(xí),不斷的歷練,不斷的反思,才能不斷的提高,做“事業(yè)型”教師,做優(yōu)秀的教師,做XX老師說的“讓其他人學(xué)習(xí)的教師“,我相信我可以,我也相信通過我們大家的努力,xx高中的明天也會(huì)更加的輝煌。
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