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大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2021-06-06 18:57:51 心得體會(huì) 我要投稿

有關(guān)大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文集合5篇

  當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),就十分有必須要寫一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧,下面是小編精心整理的大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文集合5篇

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇1

  轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)來(lái)到xx四中快一個(gè)月了,那天我們實(shí)習(xí)生發(fā)了工資,當(dāng)時(shí)感覺(jué)特別高興,雖然錢不多,可是那也是自己通過(guò)自己的勞動(dòng)所得的,第一次拿到工資的喜悅感還是挺好的,感覺(jué)自己的付出在物質(zhì)上面得到了回報(bào),還是挺滿足的,F(xiàn)在上課已經(jīng)沒(méi)有了一開始的那么緊張,可是每次上課之前是真的明白必須必須得好好準(zhǔn)備,哪個(gè)時(shí)間說(shuō)哪句話,提問(wèn)哪個(gè)問(wèn)題,都得想到了,只有這樣你上臺(tái)講課才不會(huì)那么的無(wú)助,面對(duì)學(xué)生那求知的眼神,就不會(huì)感到害怕和緊張,這是最近最大的感觸,F(xiàn)在和學(xué)生們已經(jīng)沒(méi)有了那種陌生感,但是隨之而來(lái)的是學(xué)生不再害怕我了,反而會(huì)有時(shí)候開玩笑和老師,但是可能是性格的原因,我有點(diǎn)感覺(jué)不習(xí)慣,下課了辦公室別的老師都會(huì)有學(xué)生找他們嘮嗑,我這就特別冷清,有時(shí)候我看著他們,我就在想我是不是和他們太疏遠(yuǎn)了,我這樣是不是不好,為什么沒(méi)有學(xué)生找我,困惑了很長(zhǎng)時(shí)間,但是現(xiàn)在想通了,每個(gè)人的性格不一樣,那些老師都比較開朗和開放,我就思想比較保守,覺(jué)的自己既然站到了這個(gè)位置上,就得有個(gè)樣子,或許我不應(yīng)該懷疑自己的方式,每個(gè)老師都有自己的教法,適合自己的才是最好的。

  下周四就該我講公開課了,竟然不是那么緊張,或許是因?yàn)槲覀兩险n時(shí)經(jīng)常有老師進(jìn)教室去聽課,經(jīng)常突擊,已經(jīng)習(xí)慣了那種感覺(jué),對(duì)我們來(lái)說(shuō)未嘗不是好事,以后自己工作了,這種比賽,評(píng)比的事情肯定特別多,緊張肯定會(huì)影響成績(jī),所以現(xiàn)在鍛煉是為了以后更好的進(jìn)步。加油......

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇2

  本學(xué)期所開的電裝實(shí)習(xí)課程,是我第一次焊如此多元器件,各種元器件的焊接方法都在老師的教導(dǎo)下成功并漂亮的焊接好,讓我匱乏的焊接知識(shí)得到補(bǔ)充。

  一、元器件特性的認(rèn)識(shí)

  1、電阻器

  電阻器的分類有很多種,如果依工作特性、結(jié)構(gòu)、用途、功率消耗與誤差百分比約著眼,可分為固定電阻器、可變電阻器、半可變電阻器與特殊用途電阻器

  等四種。無(wú)論是何種電阻器,皆是以導(dǎo)電材質(zhì)制成的電子組件,運(yùn)用最廣的有固定與可調(diào)兩種。常見(jiàn)的“固定電阻器”經(jīng)組合包裝后,其兩端露出金屬端子,以便焊接于線路板上,其主體上并以色環(huán)標(biāo)示電阻值與誤差值。“可變電阻器”則是于固定電阻器上加上一個(gè)可變動(dòng)的部分,以調(diào)整其電阻值。

  2、電容器

  電容(或稱電容量)是表征電容器容納電荷本領(lǐng)的物理量。我們把電容器的兩極板間的電勢(shì)差增加1伏所需的電量,叫做電容器的電容。電容器從物理學(xué)上講,它是一種靜態(tài)電荷存儲(chǔ)介質(zhì)。它的用途較廣,它是電子、電力領(lǐng)域中不可缺少的電子元件。主要用于電源濾波、信號(hào)濾波、信號(hào)耦合、諧振、隔直流等電路中。本次電裝實(shí)習(xí),我們所用到的有瓷片電容和電解電容,瓷片電容與電解電容并聯(lián),瓷片電容消除高頻干擾電解電容消除低頻干擾整個(gè)電路組合是個(gè)濾波電路是個(gè)較典型的抗干擾電路。

  3、二極管

  二極管是一種具有單向?qū)щ姷亩似骷,有電子二極管和晶體二極管之分,電子二極管現(xiàn)以很少見(jiàn)到,比較常見(jiàn)和常用的多是晶體二極管。二極管的單向?qū)щ娞匦,幾乎在所有的電子電路中,都要用到半?dǎo)體二極管。其中包括發(fā)光二極管,發(fā)光二極管的反向擊穿電壓約5伏。它的正向伏安特性曲線很陡,使用時(shí)必須串聯(lián)限流電阻以控制通過(guò)管子的電流。

  4、數(shù)碼管

  數(shù)碼管是一種半導(dǎo)體發(fā)光器件,其基本單元是發(fā)光二極管。數(shù)碼管按段數(shù)分為七段數(shù)碼管和八段數(shù)碼管,八段數(shù)碼管比七段數(shù)碼管多一個(gè)發(fā)光二極管單元(多一個(gè)小數(shù)點(diǎn)顯示)。

  5、三極管

  三極管是一種控制元件,主要用來(lái)控制電流的大小,以共發(fā)射極接法為例(信號(hào)從基極輸入,從集電極輸出,發(fā)射極接地),當(dāng)基極電壓UB有一個(gè)微小的變化時(shí),基極電流IB也會(huì)隨之有一小的變化,受基極電流IB的控制,集電極電流IC會(huì)有一個(gè)很大的變化,基極電流IB越大,集電極電流IC也越大,反之,基極電流越小,集電極電流也越小,即基極電流控制集電極電流的變化。但是集電極電流的變化比基極電流的變化大得多,這就是三極管的放大作用。

  6、晶振

  晶振全稱為晶體振蕩器,其作用在于產(chǎn)生原始的時(shí)鐘頻率,這個(gè)頻率。晶振經(jīng)過(guò)頻率發(fā)生器的放大或縮小后就成了電腦中各種不同的總線頻率。

  二、焊板的技巧

  1、烙鐵、烙鐵架

  30-35W的烙鐵便足夠了。瓦數(shù)(W)越大代表烙鐵的溫度越高。

  一般30-35W烙鐵的焊咀約有300C的溫度。開啟烙鐵后要等待約5分鐘,焊咀才有足夠溫度。

  放置烙鐵的金屬架,已附有清潔焊咀的海棉,使用時(shí),要注水在海棉上。烙鐵預(yù)熱后,請(qǐng)習(xí)慣在焊接前,焊咀要在海棉上清潔一下。

 。1)電烙鐵使用前要上錫,具體方法是:將電烙鐵燒熱,待剛剛能熔化焊錫時(shí),涂上助焊劑,再用焊錫均勻地涂在烙鐵頭上,使烙鐵頭均勻的吃上一層錫。

 。2)焊接時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),否則容易燙壞元件,必要時(shí)可用鑷子夾住管腳幫助散熱。

 。3)焊接完成后,要用酒精把線路板上殘余的助焊劑清洗干凈,以防炭化后的助焊劑影響電路正常工作。

  (4)電烙鐵應(yīng)放在烙鐵架上。

  2:手工焊接貼片元件方法經(jīng)驗(yàn)

  首先在干凈的焊盤上涂上一層助焊劑,再用干凈的恒溫電烙鐵往焊盤上薄薄一層焊錫(一般電路板制作的時(shí)候都已上好錫,不過(guò)有時(shí)手工上錫還是非常必要的),把元件放置上去對(duì)準(zhǔn),上錫固定好對(duì)角,然后隨意挑一邊用烙鐵垂直引腳出線方向較緩滑過(guò),同時(shí)稍用力下壓元件這條邊;然后就同樣方法焊對(duì)邊;然后就另外兩邊。最后檢查,不好的地方重新焊過(guò)。焊接時(shí)電烙鐵溫度要適中,一般400度左右為好。

  檢查方法:首先目測(cè),然后用尖細(xì)的東西檢查每個(gè)引腳是否松動(dòng),最后可用萬(wàn)用表測(cè)量。

  3、焊接方法

  右手持烙鐵,左手持錫線一起放在焊接點(diǎn)上。烙鐵咀一定要接觸底板焊點(diǎn)及零件腳,目的是把兩者一起加熱至超過(guò)180度。估計(jì)不需2秒,兩者溫度已達(dá)180度,錫線便馬上溶化成液態(tài),完全包圍焊點(diǎn)。錫量多少,完全憑經(jīng)驗(yàn)。太多,容易形成圓珠狀;太少,焊接不牢,最完美的是呈"金字塔"狀。焊接的時(shí)間一定要在5秒內(nèi)完成。因?yàn)樗须娮釉挤浅E聼,尤其晶體管,二極管等隨時(shí)因過(guò)熱而損壞的,務(wù)必留意。

  4、焊接常識(shí)

  焊接的原理是被焊金屬需被加熱至超過(guò)180度(錫線的溶點(diǎn))后,點(diǎn)上錫線,錫便馬上溶化成液態(tài)完全附在被焊金環(huán)保演講稿屬表面上。如被焊金屬溫度不足,錫便成半液半固狀,便不能完全附在被焊物上,形成"假焊""虛焊"的情況。所以說(shuō),不良的焊接主因是:被焊金屬的溫度未達(dá)錫線的溶點(diǎn)(180度)。

  三、焊板過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方案

  1、焊盤被焊錫堵住。在焊接過(guò)程中,焊錫意外掉落到某個(gè)焊盤上并進(jìn)入焊孔,導(dǎo)致元件引腳無(wú)法插入焊孔。解決方案:運(yùn)用烙鐵和吸錫器,用烙鐵點(diǎn)在焊盤上,約兩秒,再用吸錫器對(duì)準(zhǔn)焊孔另外一端,按下按鈕,焊錫即可被吸出。

  2、一些有方向性元件的方向焊反。如電解電容,二極管等因?yàn)槭韬龆鴮?dǎo)致焊接方向弄反。解決方案:用烙鐵結(jié)合吸錫器,將焊點(diǎn)焊錫吸出,再用烙

  鐵輕點(diǎn)焊盤,將參與焊錫溶解,隨之拔出元件。

  3、烙鐵頭不平。烙鐵在使用一段時(shí)間之后,烙鐵頭會(huì)出現(xiàn)空洞,阻礙焊接順暢進(jìn)行。解決方案:用撮刀將烙鐵頭磨平,同時(shí)即使加上焊錫防止氧化。

  四、焊板體會(huì)

  通過(guò)這次電子工藝實(shí)習(xí),我掌握了常用元器件及材料的類別、型號(hào)、規(guī)格、符號(hào)、性能及一般選用知識(shí),熟悉了常用儀器儀表的作用及其測(cè)量方法;掌握了電子產(chǎn)品安裝焊接的基本工藝知識(shí),掌握了手工焊接技術(shù),能夠獨(dú)立的焊接電子產(chǎn)品,掌握了電子產(chǎn)品的一般調(diào)試原理,了解了電子產(chǎn)品工業(yè)制造的工藝流程和新技術(shù)、新工藝。通過(guò)實(shí)習(xí)講述本上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活工作中,自己的動(dòng)手能力得到了很大的鍛煉,培養(yǎng)了面對(duì)困難解決困難的勇氣,提高了解決問(wèn)題的能力,而且團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神也得到了提高。最終在老師的指導(dǎo)下成功地完成了。

  本次電裝實(shí)習(xí)課讓我學(xué)到很多焊板知識(shí),如排阻的固定,貼片器件的焊接等等,各種元器件在焊接過(guò)程中也遇到許多問(wèn)題,像焊錫過(guò)多,焊歪了…這些問(wèn)題在老師的指導(dǎo)下都順利解決,同時(shí)我也能熟練使用平口烙鐵,發(fā)現(xiàn)平口烙鐵很多優(yōu)勢(shì),如焊貼片和對(duì)于一些焊得不好看的地方修復(fù)。這也是我第一次焊如此多的元器件,涵蓋各種類型。

  通過(guò)實(shí)習(xí)講述本上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活工作中,自己的動(dòng)手能力得到了很大的鍛煉,培養(yǎng)了面對(duì)困難解決困難的勇氣,提高了解決問(wèn)題的能力,而且團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神也得到了提高。最終在老師的指導(dǎo)下成功地完成了。

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇3

  我即將踏上社會(huì),即將與形形色色的人打交道。從學(xué)校走向社會(huì),首要面臨的問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人,在思想的層面上,必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí),但是在社會(huì)上由于存在著利益關(guān)系,而且工作繁忙,很多時(shí)候同事不會(huì)象同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問(wèn)暖。因此我們應(yīng)該及時(shí)的擺正自己的心態(tài)與位置,本著磨礪的心態(tài)來(lái)鍛煉自己。

  通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí),我所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益,不僅僅是學(xué)到很多有用的專業(yè)知識(shí),還明白了許多為人處世之道。在這么多天的實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道,更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。其實(shí)作為一個(gè)大學(xué)生,自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)非常少,所以要學(xué)會(huì)與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。

  合理的分工可以使我們?cè)诠ぷ髦懈鞅M所長(zhǎng)。并且在團(tuán)隊(duì)中同事的經(jīng)驗(yàn)和工作方法都是保貴的工作經(jīng)驗(yàn)都應(yīng)值得自己去沉下心扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)這幾天的工作,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己所負(fù)責(zé)的工作要有責(zé)任感,很多工作需要我去摸索和探討,要有不怕吃苦的精神,有的工作雖然單挑又重復(fù),但這是磨練意志最有效的方法,我告誡自己要認(rèn)真完成,任務(wù)能馬上的做的就馬上做,但千萬(wàn)別養(yǎng)成改天做的習(xí)慣。對(duì)每項(xiàng)工作都看成是社會(huì)對(duì)自己的一次考核。因?yàn)樽鳛橐粋(gè)社會(huì)新人,一沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),二沒(méi)有人脈關(guān)系。要獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可,除了認(rèn)真、主動(dòng)去完成工作之外沒(méi)有其他的方法。對(duì)學(xué)生而言,實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作,扮演不同的社會(huì)角色,逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化,發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣,以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ),也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷,促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置;仡欁哌^(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,實(shí)習(xí)的過(guò)程即難忘又充實(shí)。短短的四十多天實(shí)習(xí),使我對(duì)待工作的態(tài)度也有了進(jìn)步的正確認(rèn)識(shí),樂(lè)觀和積極是我們首選,不管有多么的艱苦,我們都會(huì)去面對(duì),去挑戰(zhàn),目的是能磨練自己的意志,使之能迅速成長(zhǎng)。

  我真真切切的體會(huì)了社會(huì)和學(xué)校的不同,在這里你有必須完成的事情,因?yàn)檫@是你的責(zé)任,你只有承擔(dān)起了這份責(zé)任,你才能成為一個(gè)合格的畢業(yè)生。

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇4

  實(shí)習(xí)的第七周,清明假后我們的日子過(guò)得非常的充實(shí)。天氣漸漸的變熱,學(xué)校也改了作息時(shí)間。午自習(xí)變成了午休,可是老師不能午休,要坐在樓道里看著他們。當(dāng)老師是真的不容易,不,應(yīng)該說(shuō)所有工作都不容易。

  在學(xué)校,現(xiàn)在沒(méi)有間操了,間操變成了早操。每天都要五點(diǎn)起,現(xiàn)在我終于體會(huì)到上班的不容易,老師的不容易。我希望學(xué)生也能感受到這些,但是在他們的這個(gè)年紀(jì)根本不會(huì)體會(huì)到這些,每天都不知道在想些什么。我感覺(jué)現(xiàn)在的學(xué)生跟自己以前的自己非常的不一樣?赡苁撬芙佑|的東西比我以前多,懂得也比我以前多,弄得我現(xiàn)在都不知道怎么跟他們交流,F(xiàn)在他們初中就像我上了高中一樣,特別的不好管。不過(guò)初一的學(xué)生還可以畢竟還小,但是到了初二感覺(jué)就是跨越式的變了。變得特別成熟。

  我是真心一樣學(xué)生們能體會(huì)到老師的辛苦,好好的上學(xué)上,但是這的家長(zhǎng)思想好像有的很落后,學(xué)生想不念了就讓他不念,我覺(jué)得這樣非常的不好。我也搞不懂現(xiàn)在的學(xué)生而且還是初中生如果不念了能干什么。我也問(wèn)過(guò)一個(gè)學(xué)生:不念能干嘛,他說(shuō):玩。我是搞不懂他們是怎么想的。不過(guò)我會(huì)盡我所能去改變這個(gè)現(xiàn)象,我要用我的經(jīng)歷和我懂的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)告訴他們這樣坐是不對(duì)的,我會(huì)用我的行動(dòng)改變他們。

  這幾天我感覺(jué)到了深深的疲憊,也感到深深的無(wú)力,但是這并不會(huì)影響我,我會(huì)迎難而上,我會(huì)做好我能做的事現(xiàn)在想想,我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)告訴學(xué)生們他們這種不想上學(xué)的想法和做法是不對(duì)的,在我上學(xué)的時(shí)候也曾虛度光陰過(guò),我會(huì)用我的感受我的親身經(jīng)歷跟他們談?wù)劇N蚁嘈乓欢ǹ梢愿淖円恍┧麄兊腵消極思的。實(shí)習(xí)的日子還有兩個(gè)多月,我希望能讓我的學(xué)生充實(shí)開心的陪我過(guò)完這兩個(gè)多月,我也希望用這不多的時(shí)間告訴他們什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的,用我的實(shí)際行動(dòng)改變他們。

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇5

  忙碌的生活總是過(guò)的那么快,盡管開實(shí)習(xí)開始前,我想著要抓緊這段時(shí)間努力的從實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),但是當(dāng)實(shí)習(xí)的時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn),盡管這段時(shí)間的努力的學(xué)習(xí),但是僅僅如此還是不足以讓我成為獨(dú)當(dāng)一面的客服。僅僅是作為客服的工作就有這么多要學(xué)習(xí),要掌握。這讓我徹底的改變了對(duì)工作的看法。

  結(jié)束了這段實(shí)習(xí)的工作,我感到自己過(guò)去掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)更加的緊密,更加的嚴(yán)謹(jǐn)。面對(duì)現(xiàn)在的工作我也能更好的去完成。下面是我對(duì)實(shí)習(xí)的心得感受:

  一、對(duì)工作的體會(huì)

  面對(duì)這份工作,一開始的時(shí)候我也非常的迷茫。在大學(xué)的高塔中我知道自己要學(xué)習(xí),也知道自己該怎么去學(xué)習(xí),這非常的習(xí)以為常。但事實(shí)自從走出了哪里,自從來(lái)到了xxx公司,我就開始不知道向什么地方去前進(jìn),更不知道自己該怎么去前進(jìn)。

  但是這段迷茫并沒(méi)有持續(xù)多久。很快,我就在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下開始學(xué)習(xí),開始鍛煉。公司里有太多的事情需要我去學(xué)習(xí)。但是僅僅是如此,還是有不少的問(wèn)題和不理解。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的不僅僅是我,領(lǐng)導(dǎo)不可能顧及到所有人。但是這個(gè)時(shí)候,卻有不少的同事熱情的伸出了援手,為迷惑的我指點(diǎn)迷津。但讓我真正度過(guò)的這次實(shí)習(xí)期的并不是這些,這些只是給了我面對(duì)工作的基礎(chǔ)。真正讓我順利的度過(guò)這次實(shí)習(xí)的,還是因?yàn)槲以诠ぷ髦械膱?jiān)持,以及不斷通過(guò)實(shí)踐領(lǐng)會(huì)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

  二、對(duì)工作環(huán)境的感受

  這次的實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是是一次非常特別的體驗(yàn),來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境,周圍都是不認(rèn)識(shí)的同事。這讓我感到非常的不習(xí)慣、這份工作也總是覺(jué)得不適應(yīng)。一開始的時(shí)候,我甚至?xí)恢毕肽顚W(xué)校的生活。

  但是,當(dāng)我真正的融入了這個(gè)集體后,我才開始時(shí)看到這個(gè)公司的全面貌。在這里的大家都非常的熱情,盡管我不善于融入集體,但是他們也總是給我?guī)?lái)幫助,讓我順利的在公司中學(xué)習(xí)到只是。

  三、對(duì)實(shí)習(xí)整體的感受

  這次的實(shí)習(xí),讓我在各個(gè)方面都有了極大的提升。不僅僅如此,因?yàn)檫@段實(shí)習(xí),我也更加適應(yīng)了在社會(huì)中獨(dú)立的生活。相信,在未來(lái)我一定能利用這段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)給自己的正式工作帶來(lái)便利!

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