心得體會的作文

時間：2021-02-23 08:59:25 心得體會我要投稿

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心得體會的作文8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的心得體會的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

心得體會的作文8篇

心得體會的作文篇1

　　在漫長的五天的軍訓(xùn)中，讓我感受到了許多，也學(xué)習(xí)了許多。雖然軍訓(xùn)十分的艱苦，但磨煉了我的意志，使我變的更加優(yōu)秀了，還讓我體驗到了軍訓(xùn)中嚴酷而又艱辛的生活。而與我現(xiàn)在的生活相比，感覺自己能承受得住，因為我自己是一個體育特長生，即使這些東西都我來說都很簡單吧之所以我更需要去鍛煉我的意志使我更加完美�？傊杏|很多！

　　在軍訓(xùn)的開始階段，教官還不是很嚴肅，感覺教官的脾氣也就這樣了但是在我們最后一個晚上的時候我們班犯錯了，之所以才看清楚教官的脾氣。對于我來說，軍訓(xùn)只不過是玩耍而已，其實軍訓(xùn)對于平常的學(xué)生那樣，軍訓(xùn)十分苦！但是有時候教官像個孩子一樣和我們調(diào)皮、玩耍，還會叫我們唱歌呢！雖然唱得不怎么但也是一種解悶的好辦法，可以說教官有可愛的一面，也有嚴厲的一面。

　　軍姿是每個軍人的必修課，第一次教官就教給了我們軍姿。軍姿雖簡單，但要站個幾十分鐘對于他們來說還是很困難的，腳麻麻的，酸酸的，大概換做他們每個人都會受不了的。我們每天都會站個幾十分鐘的軍姿，對于我們來說是歷練。當兵的人卻要站個幾年，所以這些苦算不了什么。軍姿還算不上最苦的，最難的就是跑步了。每個人都會跑步，但要跑得有整齊感、節(jié)奏感，還有響亮的口號，這些或許已經(jīng)把我打敗了。最悲劇的是，喊口號成為我們最大的絆腳石，依稀只能聽見教官說：“口號不響亮，再跑一圈�！庇谑俏覀冊谝徊讲降挠�(xùn)練中，練成了響亮的口號，而且有整齊、節(jié)奏感，教官的辛苦還是沒有白費，這樣在早上跑操的時候感覺也就小菜一碟了！在我們最后，周六那天上午我們會操表演結(jié)束，成績不錯，不枉費教官和我們的努力呀！

　　軍訓(xùn)不僅能強身健體，更能磨煉一個人的意志，讓我們20xx屆的學(xué)生有身體的本錢，為以后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)為我們接下來高中的三年的生活帶來了身體的保障！最后，謝謝！衛(wèi)教官！謝謝您對我的信任！把2218班交給我！謝謝！

心得體會的作文篇2

　　經(jīng)過未成年人思想品德教育這一模塊的學(xué)習(xí)，我對未成年人思想品德教育有了更深一層次的認識。現(xiàn)代的中學(xué)生思想敏銳，對新觀點新思潮接受快，因而受其的影響也最大。但學(xué)生由于受自身知識水平、生活經(jīng)驗等的限制，對是非、美丑、善惡等觀點或社會思潮的辨析缺乏理性的認識。部分家庭對子女疏于管教，再加上學(xué)生自身法律意識的淡薄，在校學(xué)生違法違紀的現(xiàn)象在學(xué)校內(nèi)也不斷出現(xiàn)。

　　針對這種實際情況，我們學(xué)校這一學(xué)期迎難而上，堅持“德育為先”的原則，依法治教、以德育人;在德育征途中勇于探索，總結(jié)出了一套適合自身特點的德育模式即學(xué)校德育形式、德育方法倡導(dǎo)多元化;堅持教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的整體德育理念。在實踐中取得了較好的效果。

　　1、建立學(xué)校思想品德教育工作的領(lǐng)導(dǎo)體制。

　　為加強學(xué)校思想品德教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，要建立起由校長負責的領(lǐng)導(dǎo)體制，學(xué)校黨組織要發(fā)揮政治核心作用和保證監(jiān)督作用，認真抓好教職工的思想政治工作。學(xué)校所有的干部、教師、職工都有責任對學(xué)生進行思想品德教育，他們的一言一行都直接影響學(xué)生的思想、行為、品德。所以思想品德教育必須人人都管。

　　為了取得更好的效果，學(xué)校里還有一支專門負責思想品德教育的骨干隊伍。這支隊伍包括：校長、教導(dǎo)主任、少先隊輔導(dǎo)員、班主任和思想品德課教師。

　　2 、不斷完善學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)

　　我校形成了“社會教育——學(xué)校教育——家庭教育”三級德育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮三者的整體優(yōu)勢，全面做好對學(xué)生的德育工作。學(xué)校主動與社會、家庭聯(lián)系，建立了家長學(xué)校、聘請專家教授來我校傳經(jīng)送寶，邀請保衛(wèi)處的領(lǐng)導(dǎo)來我校為青少年做通過這些活動凈化了學(xué)校周邊環(huán)境，保證了學(xué)校教學(xué)秩序的正常進行，加強了對學(xué)生的法制教育、愛國主義教育等。學(xué)校專門成立了家長委員會這一機構(gòu)，大力加強家長學(xué)校的建設(shè)。每逢學(xué)校大型活動均邀請家長參加，加強溝通、為學(xué)校管理、學(xué)生教育出謀劃策;每學(xué)期堅持按年級召開全體家長會議，印刷有關(guān)家長學(xué)習(xí)材料，探討、交流子女的教育;定期組織各班任課任利用家訪、電話聯(lián)系、信件交流等形式加強與家長的聯(lián)系，及時反饋學(xué)生在校表現(xiàn)情況。

　　3 建設(shè)校園文化生活，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

　　“學(xué)生主動參與”是我校德育工作所遵循的一個重要原則。積極引導(dǎo)學(xué)生以主人翁的姿態(tài)，在形式新穎、內(nèi)容豐富的各項活動中，愉快地接受各種教育，其教育效果事半功倍。具體做法如下：

　�、� 結(jié)合形勢，開展思想教育工作。學(xué)校注意結(jié)合各時期社會、學(xué)校的德育重點，就學(xué)生最為關(guān)心的問題或?qū)W生群體當中存在的迫切需要解決的問題、對影響學(xué)生的各種不良思想開展有針對性的主題教育活動如拒絕網(wǎng)吧、法律教育、黨團知識教育等;活動形式多樣化，廣泛利用版報宣傳、標語、校園廣播、專題圖片展覽、專題班團隊活動、專題小論文、辨論會、實地參觀愛國主義教育基地等。

　�、诔闪⒏鞣N課外興趣活動小組、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的特長。

　　學(xué)校成立了如學(xué)生田競隊、合唱隊、藝術(shù)(書法、美術(shù)、音樂、舞蹈)興趣小組、電腦學(xué)習(xí)班、作文提高班、主持人等活動小組。通過開展這些活動，一方面培養(yǎng)出了學(xué)校在各類競賽活動中的參賽能手，另一方面又能夠在學(xué)校內(nèi)形成一種濃郁的文化氛圍、影響到其它學(xué)生。

　�、圻m應(yīng)學(xué)生特點、開展文娛活動和社會實踐活動。

　　學(xué)校組織了一些大型的全校性的文體活動如校運、元旦游藝會，為同學(xué)提供展示才華的舞臺;努力創(chuàng)新活動形式，開展如班級球賽、拔河、演講、征稿、手秒報競賽、手工制作、學(xué)科知識競賽等;引導(dǎo)學(xué)生積極參與上級部門組織的各項競賽活動如主題征文活動、電腦操作競賽競賽等，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

　　辛勤的勞動，換來了學(xué)校德育工作上的累累成果。在20xx學(xué)年中，參加各項競賽活動，我校學(xué)生成績優(yōu)異，在各種省級、市級、縣級比賽中都取得了很好的成績。

　　教書育人是我們教師的職責，我校今后還將本著以“德育為先”的原則，把學(xué)生的思想品德教育長抓不懈，為祖國培養(yǎng)一批合格的接班人。

心得體會的作文篇3

　　青春總是在向著一個又一個臺階邁進，而大學(xué)的軍訓(xùn)就是這些臺階中比較高的一個，讓很多人心驚膽戰(zhàn)卻也是必經(jīng)的一個階段。殘酷的軍姿讓幾個體質(zhì)柔弱的女同學(xué)暈倒，更加增添了軍訓(xùn)的恐懼。

　　軍訓(xùn)第三天，本來驕陽肆虐，突然就電閃雷鳴下起雨來，頃刻我們都成了落湯雞，本來想著下雨我們就能逃過一上午的訓(xùn)練，可是教練一點點心慈手軟的表現(xiàn)都沒有，還是讓我們圍著操練場一圈一圈的跑步。雨點的擊打，身心的疲憊，就在這個雨天，讓淚水混合著雨水在臉上流淌。

　　軍訓(xùn)中讓我們最有體會的就是那句：“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”，這句話不僅僅是口號，真的能給予炎炎夏日中的我們一絲絲鼓舞的力量。

　　軍訓(xùn)第五天，聽著教練那句“抬頭挺胸目視前方”，卻被磚頭絆倒了，擼上褲腿看到鮮血直流，去醫(yī)務(wù)室包扎，校醫(yī)說你的腿不能參加訓(xùn)練了，可以休息了。拿著校醫(yī)的證明心里一陣竊喜，覺得終于不用受這個折磨了。

　　雖然不用接受訓(xùn)練，不過要在旁邊看著同學(xué)訓(xùn)練，不用擔心姿勢不夠標準，不用再害怕教練的訓(xùn)斥，這本來是件很美的事情，可是隨著時間的推移，大家開始練方陣，等待著軍訓(xùn)結(jié)束前的檢閱，突然間覺得心里隱隱的遺憾在泛濫。難道我的大學(xué)生活就要這樣開始么?我風(fēng)吹日曬雨淋的跟了五天卻沒有資格參加檢閱，以后再也不會有這樣的機會了，我要讓自己的大學(xué)生活留下一段缺憾么?

　　我找到教練說我要參加方陣訓(xùn)練，教練很奇怪的看著我，我說不是說“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”么，我不想掉隊。正好有個同學(xué)不舒服，教練把我替補了上去。

　　大學(xué)生涯結(jié)束了，軍訓(xùn)的心得體會卻一直記憶猶新，軍訓(xùn)對于我們來說雖然是一場磨難，也是一場磨練，回首展望，它就像發(fā)生在昨天，那時的我們雖然稚嫩，卻在咬牙堅持，雖然恐懼，仍然努力面對，大學(xué)時代的我們，是青春歲月里盛開的一朵花，軍訓(xùn)洗禮了我們，也讓我們開的更加艷麗!

心得體會的作文篇4

　　公交車向我們遠遠的開來，我上了車，付了錢，身旁有一個座位，便匆匆地走過去，生怕座位被人搶走。我看著窗外的風(fēng)景，心里感嘆著“今天運氣真好!”

　　今天天氣不錯，陽光十分充足，我愜意地躺在椅子里。車平穩(wěn)地開了一段路，突然，一個急剎車，身旁一個老奶奶差點兒擁到我的懷里，她連忙問我有沒有事，我搖搖頭，老奶奶放心了，站穩(wěn)了身子，低頭檢查行李，并摸出一塊手帕開始擦汗。當老奶奶第二次擁入我的懷里時，我讓座?這是一位很傳統(tǒng)的老奶奶，只是缺了根拐杖，頭發(fā)也沒全白，老奶奶的一切動都熟練而緩慢，時不時低頭檢查行李，由于天太熱的緣故，老奶奶不停地擦汗。

　　公交車內(nèi)的人越來越多，悶的人塊喘不過氣兒來，我把窗拉開，一陣熱浪涌在我的臉上。陽光突然變得刺眼，沉重的在每個人的臉上爬行，一點也可愛不起來，老奶奶的手緊緊抓住椅子，生怕再次擁到我的懷里，老奶奶的汗流的更多了，我眼睜睜的看著就快到站了，可我還是沒讓座。

　　“站起來呀，不就是讓座嗎?這不挺光榮的一件事嗎?”我在心里對自己說，可說著容易，但我就是站不起來。我使勁兒地掐著自己的腿，臉紅得發(fā)燙，我別過頭，看窗外，陽光好刺眼，刺得眼淚都流出來了，可我仍不回頭，我不想看見老奶奶，一看到她我的臉不由自主的就紅了，紅得發(fā)燙。

　　“站起來呀!”我在心中吶喊。

　　到站了，我站起來，剛走了幾步，我想老奶奶該坐在我的位置上了吧。我一回頭，看見老奶奶依然站著，我的座位換成了一個玩弄著手機的年輕人。突然覺得自己好神經(jīng)，大家都不讓座，就我讓座。

　　我在心里吐了一口氣，感嘆著“多虧我聰明，沒讓座，要不然該丟死人了。

心得體會的作文篇5

　　國學(xué)作為學(xué)術(shù)名詞而存在源于20世紀初，也就是“西學(xué)東漸”之風(fēng)盛行之時，早期的國學(xué)研究者（如梁啟超、章太炎）等為相對與西學(xué)而稱我國古典學(xué)術(shù)為國學(xué)，是為了弘揚中國傳統(tǒng)文化。

　　國學(xué)之中，其主流為儒家學(xué)說，內(nèi)容包羅萬象，中國古代歷史、思想、地理、數(shù)算、醫(yī)學(xué)等均在其范圍內(nèi)。國學(xué)在某種程度上可以和中國傳統(tǒng)文化劃等號，但又不完全是。在更大范圍上講，國學(xué)不僅是漢學(xué)，還包括中國所有少數(shù)民族的文化。但也正因為其包羅萬象，所以內(nèi)容就有精華與糟粕之分，和對待傳統(tǒng)文化一樣，對待國學(xué)也要取其精華，去其糟粕。

　　近年來，國學(xué)大熱，整個國內(nèi)刮起一股學(xué)國學(xué)之風(fēng)，一些所謂的“國學(xué)大師”也就“應(yīng)運而生”。試想，連季羨林老先生都堅辭“國學(xué)大師”的名號，其他小輩又安敢造次。在教育方面，一些學(xué)校已經(jīng)把三字經(jīng)、弟子規(guī)等列入課本，甚至要求學(xué)生全文背誦。

　　在我看來，國學(xué)大熱是好事，說明國人增強了對文化的歸屬感。但對于這股熱潮卻不能盲目跟風(fēng)。國學(xué)內(nèi)容廣博，就其中經(jīng)典來看，也卷帙浩繁。我們該讀什么？怎樣去讀？是一個需要思考的問題。在21世紀這個世界高速發(fā)展、我國向社會主義更高階段邁進的時代，國學(xué)之中已經(jīng)有很多內(nèi)容不適應(yīng)當今社會的發(fā)展。比如“二十四孝圖”宣揚孝道，但內(nèi)容多為愚孝，是不應(yīng)該借鑒的。

　　梁啟超在《少年中國說》里寫道：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。所以，國學(xué)教育應(yīng)從小抓起。為什么我國近幾十年沒有大師級人物？為什么沒有產(chǎn)生世界級著作？一個重要的原因就是傳統(tǒng)文化的底子太薄。中國古人的發(fā)明（如祖沖之推算的圓周率、畢升的活字印刷、郭守敬的《授時歷》、張衡的地動儀等）都在當時世界上遙遙領(lǐng)先，可見古人之智慧，如能多加學(xué)習(xí)國學(xué)之中經(jīng)典之作，那么我們后世兒孫為什么不能重塑中華之輝煌？

　　我國在現(xiàn)今施行的是九年義務(wù)教育，所以，課本就是孩子們接觸國學(xué)的最佳平臺。但現(xiàn)在的學(xué)生，從小開始就背負了沉重的學(xué)習(xí)負擔，如果在課本之中增加國學(xué)經(jīng)典名段恐怕會給學(xué)生帶來更大的負擔。在我個人的小學(xué)、中學(xué)生涯中，我記得中小學(xué)生除語文課本外，還有一本讀本，其中不乏中外名著與國學(xué)經(jīng)典，如能用國學(xué)經(jīng)典替換其中一些篇目，應(yīng)該是可行的。但從目前情況以及我親身經(jīng)歷來看，學(xué)校學(xué)生都未對讀本引起重視，以至于編者的心血付之東流。

　　那么如何從學(xué)生抓起，我認為在除讀本在一途徑外，還應(yīng)該減少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時間用以學(xué)國學(xué)。我國現(xiàn)行的英語教育不得不說很是失敗，學(xué)生只是一味地背單詞、學(xué)語法，而日�？谡Z卻不能流利說出，英語學(xué)習(xí)僅僅停留在書面上。為什么現(xiàn)在出現(xiàn)了很多的英語培訓(xùn)機構(gòu)，那正是因為學(xué)校教育的失敗，學(xué)生才不得不花費額外的時間與金錢去那些英語培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)。眾所周知，孔子學(xué)院近年來在海外盛行，孔子學(xué)院正是向外國人講授以儒家為中心的國學(xué)經(jīng)典�？粗絹碓蕉嗟睦贤饽苷f一口流利的漢語，能背誦唐詩宋詞，而有的中國人尚且不能達到，我不禁為之感嘆。而中國的孩子，卻深陷英語學(xué)習(xí)的迷茫之中。文化開放不是一味地學(xué)習(xí)外來文化，學(xué)習(xí)外來文化的基礎(chǔ)是先鞏固民族文化之基石。近來韓國人大肆叫囂“端午節(jié)”、“清明節(jié)”是韓國人的傳統(tǒng)節(jié)日，并向聯(lián)合國教科文組織申請。國人聞之為其憤怒，但從另一個角度來看，也反映中國人對文化的保護意識不夠，韓國才會有機可乘。

心得體會的作文篇6

　　上周星期五第二、三節(jié)課，聆聽了綿陽實驗小學(xué)何俊老師一堂作文評課，黎瓊老師的現(xiàn)場點撥，受益匪淺，談幾點個人體會：

　　一、從交流中了解到他們過來參加這次活動的團隊為了搞好這次活動，從準備到選課，再到磨課，最后定課，做了大量的工作，這種敬業(yè)的精神是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。尤其是承擔上課的何俊老師，用了很多時間在搞課題研究，并已形成了自己教學(xué)風(fēng)格，初步實現(xiàn)了作文教學(xué)研究成果。這些是我所不及的，我們在語文教學(xué)中，缺少深入廣泛的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新方法，更缺少將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活實際聯(lián)系的正確引導(dǎo)，往往只是為了迎接考試而學(xué)，機械的強制性的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使得孩子們對語文學(xué)習(xí)索然無味，當然，作文也就馬馬虎虎了。

　　二、作文是一個循序漸進的過程，低中高段都有各自的目標要求。一步一個腳印，不能盲目拔高，急于求成，這是這次交流活動中我體會最深刻的一點。何俊老師把作文教學(xué)的任務(wù)放在了每一天，讓孩子們每天讀背經(jīng)典語句，段落，課前五分鐘會話練習(xí)，單元作文訓(xùn)練從教學(xué)本單元課文中去學(xué)習(xí)語言、描寫、方法，這些都是我們做得不好或者說做得根本不到位的地方。在每一個階段，低中高段也好，還是單元習(xí)作重點也好，我們要明確訓(xùn)練的主要任務(wù)，一個任務(wù)一個人任務(wù)來進行，讓每個階段或每個單元內(nèi)容都得到扎實的訓(xùn)練，不走過場，把表達和寫作的.空間讓給學(xué)生，我們的作用是當好導(dǎo)師，指引方向。

　　三、黎瓊老師的關(guān)于構(gòu)建小學(xué)生語言智能訓(xùn)練整體序列化體系的研究，這個講座給我上了生動的一課。我們應(yīng)該進一步好好學(xué)習(xí)了解新課標及大綱要求，按照黎老師給我們講解的方法、訓(xùn)練手段去反思我們的作文教學(xué)，把各個階段的訓(xùn)練落到實處。

心得體會的作文篇7

　　如果你問學(xué)生語文課什么最難？學(xué)生會毫不思索的說：“作文�！比绻銌栒Z文老師語文教學(xué)哪部分最難教？我相信很多老師也會說作文。作文對老師和學(xué)生都是難題。

　　針對作文難的問題，教師進修學(xué)校7月5日，組織語文骨干教師進行了一次開放式作文教學(xué)培訓(xùn)。我有幸參加了這次培訓(xùn)，聆聽了伍老師、葉老師的兩堂不同類型的作文課和張云鷹校長的講座，使我對作文教學(xué)有了一個深層次的認識。

　　伍老師給我們講授的是“命題”作文課，伍老師通過引導(dǎo)學(xué)生唱《母親》這首歌，使學(xué)生情感得于升華，再通過視頻感受父母對子女的愛，最后通過范文引導(dǎo)學(xué)生分析哪些語段打動你，從而引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中，要抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等描寫，并在描寫中抒發(fā)自己的真情實感。伍老師講得十分細膩，根據(jù)學(xué)生情感升華一步步引導(dǎo)學(xué)生完成寫作。

　　葉老師給我們講授的是“話題”作文課，葉老師通過“水”這一話題，讓學(xué)生認識到各種不同的水，有自然的，有人體的，有使用的水。然后讓學(xué)生選用人體或使用的水發(fā)揮想象，寫簡短的語段，從而引導(dǎo)學(xué)生認識“小小說”這一文體，在不斷地通過水這一載體，認識散文和詩歌，最后小結(jié)寫作方法：發(fā)揮想象和聯(lián)想，依托故事，從中去發(fā)現(xiàn)奧秘。葉老師很巧妙的就把小學(xué)階段的不同文體展現(xiàn)在孩子的眼前，使學(xué)生對寫作形式有了嶄新的認識。

　　俗話說：“聽君一席話，勝讀十年書�！甭犃藦堅弃椥ｉL對兩堂作文課的點評及講座令我茅塞頓開，使我對作文教學(xué)有了新的感悟。張云鷹校長在作文教學(xué)中強調(diào)了“開放”一詞，她要求作文要做到：開放的思維、開放的情感、開放的內(nèi)容、開放的表達、開放的文體、開放的評價等，并根據(jù)不同的年齡段設(shè)計了不同的開放式習(xí)作范式，其中高年級段的下水文式，張云鷹校長在作文點評和講座中都重點做了分析和講解，并把自己的下水文展現(xiàn)在老師的眼前，強調(diào)寫下水文式是老師的一項基本功，是習(xí)作教學(xué)的一條成功的路。

　　開放式習(xí)作教學(xué)給了人豁然開朗的感覺，解開了我心中很多的困惑，讓我看到了習(xí)作教學(xué)中更寬的路子。習(xí)作教學(xué)不單單只教學(xué)生一種文體或一種思路方法，要讓學(xué)生在各種文體中去感受寫作的樂趣，只有這樣才能真正做到“百花齊放春滿園”。