心得體會(huì)的作文

時(shí)間：2021-02-22 10:58:29 心得體會(huì) 我要投稿

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【精品】心得體會(huì)的作文4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的心得體會(huì)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】心得體會(huì)的作文4篇

心得體會(huì)的作文篇1

　　20xx年10月31日至11月1日，我去犍為縣參加了20xx國(guó)培計(jì)劃四川省名師講師團(tuán)小學(xué)語(yǔ)文送教下鄉(xiāng)樂(lè)山培訓(xùn)班的開班儀式，聽了幾位名師精彩的課堂和專家的講座，其間數(shù)位語(yǔ)文名師，精心準(zhǔn)備了習(xí)作課教學(xué)，令我受益匪淺。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我感覺作文教學(xué)是最不易教的;這一次的課，名師們的教學(xué)風(fēng)格各不相同，他們的課堂不但吸引了上課的學(xué)生，也深深地吸引了我，讓我知道作文課能上得如此精彩，下面談?wù)勎衣犃诉@幾節(jié)作文課的一點(diǎn)心得體會(huì)：

　　1、精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入

　　常言道：興趣是最好的老師。那么，讓學(xué)生寫作文首先要培養(yǎng)寫作興趣。在觀摩的幾節(jié)作文課中，教師們都很巧妙地設(shè)計(jì)了吸引學(xué)生而且是與本節(jié)作文課息息相關(guān)的導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生對(duì)課堂的極大興趣。如成都泡桐路小學(xué)的劉文虎老師,他上課的內(nèi)容是新編故事《司馬光砸缸》，學(xué)生因?yàn)楦信d趣，馬上參與到課堂，即便學(xué)生一開始可能會(huì)抗拒上作文課，但這一有趣的活動(dòng)引起了他的興趣，不知不覺就被老師帶進(jìn)了作文課堂。

　　2、作文教學(xué)要聯(lián)系兒童的生活實(shí)際

　　葉圣陶說(shuō)過(guò)：“生活如源泉，文章如溪水，源泉豐富而不枯燥，溪水自然活潑地流個(gè)不停�！睂W(xué)生寫作的內(nèi)容一定要貼近他們的生活實(shí)際，針對(duì)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣，這樣才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的積極性。如張筆春老師執(zhí)教的作文課《記一件事》，用貼近學(xué)生生活的素材來(lái)練寫。這樣學(xué)生才會(huì)有感而發(fā)，有事可寫。

　　3、發(fā)揮想像，培養(yǎng)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生自由地表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。聽了幾位名師的作文課，我覺得，只有當(dāng)學(xué)生能夠真正“自由表達(dá)”時(shí)，才可能出現(xiàn)“有創(chuàng)意的表達(dá)�！痹趧⑽幕⒗蠋焾�(zhí)教的新編故事中，學(xué)生就像插上了想象的翅膀，就征對(duì) 砸缸的原因，學(xué)生就說(shuō)出了十幾種，有踢球說(shuō)，捉貓說(shuō)等，自由而非常有創(chuàng)意的表達(dá)了自己的看法。雖然學(xué)生有的想法可能非常幼稚，但是卻得到了很好的訓(xùn)練。聽?zhēng)孜焕蠋煹淖魑恼n是一種享受，那像好朋友聊天似的作文指導(dǎo)過(guò)程，給人輕松愉快的感覺。在這樣的課堂上，學(xué)生的思想會(huì)得到解放，放飛想象的翅膀，作文時(shí)就像有源頭活水，汩汩流出??

　　4、教給學(xué)生寫作方法

　　這幾節(jié)課，都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是，教給學(xué)生寫作的方法。如劉文虎老師的新編故事《司馬光砸缸》就先向?qū)W生講明了新編故事的要素就是1、情節(jié)變形;2、人物形象重新塑造;3、主題創(chuàng)新。寫作時(shí)情節(jié)要合理，細(xì)節(jié)要精彩，尤其運(yùn)用好動(dòng)作，神態(tài)和心里的描寫。張筆春老師執(zhí)教的《記一件事》在學(xué)生講述事情時(shí)，就提示學(xué)生會(huì)問(wèn)的孩子才是聰明的孩子。圍繞幾個(gè)問(wèn)題，是什么，為什么，有什么，怎么樣，慢慢地就把事情記敘得清楚具體了。

　　學(xué)習(xí)別人的東西是為了成就自己的東西。在以后的作文教學(xué)中，我將學(xué)習(xí)本次作文課的好的指導(dǎo)方法，探索作文指導(dǎo)方法，讓孩子敢寫作文，樂(lè)于寫作文，寫好作文，真正愛上作文。

心得體會(huì)的作文篇2

　　人生中，我們會(huì)被各種各樣的善與惡包圍著，我們必須分清哪些是善，哪些是惡，哪些是好人，哪些是壞人。當(dāng)壞人千方百計(jì)誘-惑你時(shí)，不要被一時(shí)的假象蒙騙了�！奥愤b知馬力，日久見人心”。

　　我們知道：吸毒是不好的，有些人也想戒毒，可沾染容易戒時(shí)難啊，大家都在電視里看過(guò)，只要毒癮一來(lái)，如果沒有在吸毒品，那種痛苦將生不如死，痛不欲生，多少意志堅(jiān)強(qiáng)的人都忍受不了。

　　我在各種禁毒宣傳畫上看到，甚至有的人用各種方法來(lái)分散注意力，有的用刀割自己，有的用頭撞墻，還有的把牙刷往鼻孔里塞??????難道他們不痛嗎?他們也是沒辦法的，有的人就索性不去忍受，去向父母或親戚騙錢。騙不到了就去偷、搶、去殺人。有些人吸毒不是故意的而是在毒品販子的煽風(fēng)點(diǎn)火下，或是在朋友的推薦下：“你就試一下而已，再說(shuō)你意志力不是很強(qiáng)嗎?沒事的。”這樣就會(huì)有人也這么想結(jié)果就去試一試。就是因?yàn)檫@么一試出大事了，真是一失足成千古恨。

　　我們是祖國(guó)的未來(lái)，所以我們應(yīng)該杜絕毒品。目前，學(xué)校毒品預(yù)防教育工作在認(rèn)識(shí)上還存在著一些誤區(qū)：一是怕學(xué)生知道毒品。認(rèn)為禁毒教育會(huì)引發(fā)學(xué)生的好奇心，促使他們冒險(xiǎn)嘗試;二是認(rèn)為禁毒教育是公安部門的事，與學(xué)校無(wú)關(guān)。這些認(rèn)識(shí)誤區(qū)的一個(gè)前提，就是目前在校學(xué)生吸毒者罕見。事實(shí)上，毒品蔓延的速度相當(dāng)快，若等到毒品在校園時(shí)再來(lái)教育，則為時(shí)已晚。由此可見加強(qiáng)禁毒教育，做好超前預(yù)防工作，是解決青少年吸毒問(wèn)題的根本途徑和出路。

　　至于如何搞好學(xué)校禁毒教育，還有待于大家在具體實(shí)踐中進(jìn)一步探索，但有一點(diǎn)必須肯定，目前毒品雖尚未在學(xué)校出現(xiàn)，但“防患于未然”總比“亡羊補(bǔ)牢”為好。加強(qiáng)毒品預(yù)防教育仍然是學(xué)校德育工作的一個(gè)方面，我提議，今后學(xué)校將從以下幾方面開展禁毒工作的實(shí)踐探索：

　　一.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，全面開展預(yù)防毒品犯罪宣傳教育工作。

　　二.領(lǐng)導(dǎo)到位，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校禁毒工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，多渠道開展形式多樣的毒品預(yù)防教育活動(dòng)。

　　三.加強(qiáng)教育，增強(qiáng)青少年拒毒防毒能力。

　　四、開展豐富多彩的文化體育活動(dòng)。

　　毒品是會(huì)化了裝出現(xiàn)的。據(jù)說(shuō)，有些毒品換上了名為“減肥藥”的外衣來(lái)迷惑愛美的少男少女，他們?yōu)榱嗣匀说纳聿�，大量吞食，卻不知自己的生命正慢慢開始亮起紅燈。

　　毒品，是讓人走向無(wú)底深淵的陷阱;毒品，是讓人走向犯罪的道路。有人竟然為了買那些昂貴的毒品，去打劫、拐騙、無(wú)惡不作。值得嗎?生命,因?yàn)槎虝?所以顯得是那么的珍貴;又因?yàn)槊篮?所以我們珍愛它.而毒品是吞食生命的罪魁禍?zhǔn)字? 我們一定要時(shí)刻警惕,防止上當(dāng)受騙,遠(yuǎn)離毒品.我們要"珍愛生命,拒絕毒品!

　　因?yàn)槲覀冋鋹勰敲篮玫纳?所以要拒絕可惡的毒品!!!

心得體會(huì)的作文篇3

　　曹縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉辦“教學(xué)開放周”活動(dòng)，我有幸聆聽了張忠誠(chéng)老師執(zhí)教的作文指導(dǎo)課《滾來(lái)滾去的小土豆》，以及張老師的作文指導(dǎo)講座，使我對(duì)作文教學(xué)有了新的看法與感悟。

　　“咬著筆桿半天也寫不出一個(gè)字”“看著作文題目愁眉苦臉”這是我們的作文課常�？吹綄W(xué)生寫作文的一種現(xiàn)象，而在張老師的作文課堂上，孩子們卻對(duì)寫作文興趣盎然，將近七十分鐘的課堂，沒有一個(gè)孩子覺得厭煩，甚至在下課時(shí)還久久不愿意離開課堂�？纯磸埨蠋煹淖魑恼n堂，再想想自己班級(jí)的作文課不覺汗顏。仔細(xì)思忖，感覺張老師的這堂課可取之處甚多，令我感悟較深的幾點(diǎn)如下：

　　一、和學(xué)生成為朋友。

　　上課開始，能看得出學(xué)生是比較緊張的，畢竟是三年級(jí)的孩子，面對(duì)這么多聽課的老師，又是陌生的老師來(lái)為他們上課，他們的表現(xiàn)是拘謹(jǐn)?shù)�。張老師沒有著急上課，而是先通過(guò)和孩子們聊天，來(lái)消除學(xué)生的緊張情緒�！按蠹矣X得女老師和男老師上課有什么區(qū)別？”“我在其他地方上課，很多同學(xué)都說(shuō)我長(zhǎng)得像一個(gè)人，你們覺得我像誰(shuí)？”兩個(gè)問(wèn)題就讓學(xué)生從開始的不敢回答，到爭(zhēng)著舉手回答，慢慢消除了老師和學(xué)生之間的陌生感。開課前的熱身，我們老師也常常使用，但是我發(fā)現(xiàn)張老師不同的是，他在熱身的同時(shí)，也在嘗試著和孩子們交朋友，嘗試著走進(jìn)孩子的內(nèi)心。他不厭其煩地喊了許多同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，從第一排關(guān)注到最后一排，從舉手的同學(xué)關(guān)注到不舉手的同學(xué)。我能感覺到，在他幽默風(fēng)趣的引導(dǎo)下，學(xué)生確實(shí)消除了緊張感，整個(gè)身心都放松了起來(lái)。

　　我想，張老師這節(jié)作文課的成功，與他和孩子們成為了朋友有著很大的關(guān)系，就像他后來(lái)談到的“孩子只有在輕松的氛圍下才能寫好作文”。是的，要想上好一堂課，無(wú)論是哪種形式的課堂，我們首先做的應(yīng)該是和學(xué)生成為朋友，因?yàn)橹挥性诔蔀榕笥训那疤嵯�，學(xué)生才愿意打開心扉與老師交流，才會(huì)在課堂上爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，才會(huì)大聲地說(shuō)出自己內(nèi)心的真實(shí)想法。讓學(xué)生首先有了學(xué)習(xí)的興趣，并在輕松快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，應(yīng)該是每一位老師所追求的課堂境界。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生多個(gè)角度的發(fā)散思維。

　　課堂圍繞“滾來(lái)滾去的小土豆”的兩個(gè)愿望讓學(xué)生展開了豐富的想象。聽故事編故事本來(lái)就是孩子們喜歡的事情，所以“猜小土豆的愿望”這個(gè)問(wèn)題一拋出來(lái)，學(xué)生們馬上就動(dòng)腦思考，而張老師這時(shí)候很鄭重的告訴學(xué)生，你要想猜好小土豆的愿望，一定要多個(gè)角度的.想象。雖然孩子們的猜想都是不對(duì)的，但卻在無(wú)形中鍛煉了孩子們的想象力，也激發(fā)了孩子編故事寫作文的興趣。接下來(lái)，張老師把學(xué)生分為土豆一組和土豆二組，讓學(xué)生分組討論回答小土豆為了實(shí)現(xiàn)愿望會(huì)展開什么具體行動(dòng)，又給五分鐘的時(shí)間讓他們把自己編的故事寫出來(lái)。小學(xué)兒童書面言語(yǔ)發(fā)展的一般趨勢(shì)是：書面言語(yǔ)落后于口頭語(yǔ)言，書面語(yǔ)言趕上口頭語(yǔ)言，書面言語(yǔ)超過(guò)了口頭言語(yǔ)。很多時(shí)候，學(xué)生能夠講清，但很難寫清。所以，讓學(xué)生先說(shuō)后寫。心里怎么想就怎么說(shuō)，怎么說(shuō)就怎么寫，這樣學(xué)生們已經(jīng)心中有數(shù)，所以盡管時(shí)間短，大多學(xué)生也完成了書寫任務(wù)。

　　課堂上張老師還著重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)的曲折起伏。他以電影《流浪地球》為例，讓學(xué)生明白如果滾來(lái)滾去的小土豆順順利利實(shí)現(xiàn)愿望，故事沒有起伏、曲折，就吸引不了讀者。只有人物在實(shí)現(xiàn)愿望的過(guò)程中遇到麻煩、困難，故事才會(huì)曲折起伏，才能吸引讀者繼續(xù)閱讀。所以他再一次訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，提出問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的文學(xué)想象，“你認(rèn)為小土豆在展開行動(dòng)中，會(huì)遇到怎樣的麻煩或困難？”這個(gè)問(wèn)題為學(xué)生們提供了一個(gè)能發(fā)揮他們想象力的空間與契機(jī)，讓他們有機(jī)會(huì)“異想天開”，要知道，奇思妙想是產(chǎn)生創(chuàng)造力的不竭源泉，所以學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)使整個(gè)課堂效果達(dá)到了高潮。一破三折，同樣是讓學(xué)生先說(shuō)過(guò)后再落筆寫作。

　　這節(jié)作文課，前后加在一起學(xué)生一共寫了5分鐘的作文，有的孩子卻寫到了三百多字，對(duì)于三年級(jí)的孩子，這已經(jīng)是非常了不起的了。當(dāng)然，這不僅僅是老師引導(dǎo)的好，也和這群孩子平時(shí)積累的習(xí)作功底分不開。孩子們多向思維，寫得很精彩，想象力非常豐富，作文展示中多次贏得了大家的陣陣掌聲。我發(fā)現(xiàn)整個(gè)課堂，無(wú)論學(xué)生說(shuō)的想法有多么奇特和離譜，張老師都沒有提出反駁的意見，他在時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著孩子，在他的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)下，學(xué)生越來(lái)越自信，越來(lái)越愿意說(shuō)，越來(lái)越愿意寫。引導(dǎo)寫作就是需要訓(xùn)練學(xué)生沿著自己獨(dú)有的想法去思考問(wèn)題，開拓創(chuàng)新，超越已知，尋求首創(chuàng)性的思維。老師創(chuàng)造性的教，學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)，更能發(fā)展提升學(xué)生的發(fā)散性思維能力。

　　三、教給學(xué)生具體的寫作知識(shí)。

　　在課后的講座中，張老師提到了作文課與學(xué)生本身的寫作基礎(chǔ)有很大關(guān)系，執(zhí)教老師應(yīng)該遇弱則弱，遇強(qiáng)則強(qiáng)。

　　在每次寫作前，要安排學(xué)生做專題閱讀，來(lái)豐富學(xué)生的素材積累。比如在指導(dǎo)學(xué)生寫一種自然現(xiàn)象----“霧”這篇文章時(shí)，就在上課前讓學(xué)生搜集有關(guān)“霧”的圖片和幾十篇描寫“霧”的語(yǔ)段。這樣學(xué)生再來(lái)寫“霧”這篇作文就會(huì)輕松許多。在作文課堂上教授“寫作知識(shí)”很重要，“用知識(shí)”是寫作課堂的主旨，如果只是讓學(xué)生讀讀例文，學(xué)生是寫不出好作文的，一定要教給學(xué)生具體的寫作步驟與方法。比如寫觀察作文，就要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的五種感官：看、觀、聞、嘗、摸，教給學(xué)生每寫完一種感官一定要加入自己的聯(lián)想。寫想象作文，就要確定好故事的視角，設(shè)計(jì)故事情節(jié)：愿望+行動(dòng)+障礙+行動(dòng)+結(jié)果，教給學(xué)生故事情節(jié)的變式：障礙+危機(jī)+化解危機(jī)+新障礙+新危機(jī)+化解新危機(jī)等等，張老師今天執(zhí)教的《滾來(lái)滾去的小土豆》就是教給了學(xué)生編寫故事的具體方法和步驟，孩子們才會(huì)才思敏捷、學(xué)有所獲。

　　“沒有絕對(duì)好教的教材，也沒有絕對(duì)不好教的教材。如果不好教，只是你沒有找到合適的方法�！睆埨蠋熡眠@句話結(jié)束了自己的作文講座，也給我留下了努力的方向，找到合適的方法，讓我的學(xué)生也愛上寫作，樂(lè)于寫作，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到寫作課堂的魅力！

心得體會(huì)的作文篇4

　　7天的軍訓(xùn)生活就這樣結(jié)束了。坐在車上的時(shí)候，看到教官們整整齊齊地站著，敬著軍禮，在雨中漸漸遠(yuǎn)去的身影，身邊的同學(xué)都不由自主地哭了，我也哭了。在這短短的7天里，我們有歡笑，有淚水，有辛酸，我們雖然終究離開了，可是我們留在這片土地上的，是無(wú)盡的回憶與成長(zhǎng)。當(dāng)我們離開的時(shí)候，我們每個(gè)人，仿佛都經(jīng)歷了一場(chǎng)盛大的洗禮，帶著破繭而出的新生的美麗，昂首向前。

　　現(xiàn)在細(xì)細(xì)回想，臨近軍訓(xùn)的那幾天，自己是懷著一種有些期盼的忐忑心情的。等到了基地，看到整齊站列著的教官們，就傻了眼。覺得教官們都很兇的樣子，心里就有些害怕了。

　　可是盡管如此，大家都活躍的不行，在教官們清點(diǎn)人數(shù)的時(shí)候，帶到宿舍的時(shí)候，都嘻嘻哈哈的。可是到了最后，我覺得我們每個(gè)人都懂事了許多，成長(zhǎng)了許多。

　　在這里，給我?guī)?lái)最大觸動(dòng)的，是營(yíng)長(zhǎng)和我們8方隊(duì)的陳教官。

　　在剛剛開始的幾天里，營(yíng)長(zhǎng)對(duì)我們真的好嚴(yán)厲，心里好怕他。

　　可是，到了第5天，營(yíng)長(zhǎng)卻好像一下子變了個(gè)人。他不住的對(duì)我們說(shuō)著關(guān)懷的話語(yǔ)，那話語(yǔ)雖然是那樣樸實(shí)，可又是一句句都說(shuō)進(jìn)了我們心坎里，讓我們幾天里在訓(xùn)練場(chǎng)上的堅(jiān)強(qiáng)一下子瓦解了。我們方隊(duì)那晚走的特別不好，大家心情也都特別的低落。其他方陣都回宿舍了，我們垂頭喪氣的走在最后，營(yíng)長(zhǎng)卻不知何時(shí)的走了過(guò)來(lái)，“哎？怎么好多同學(xué)都在哭��？”我們更加鬼哭狼嚎了。

　　接下來(lái)，這真的是我聽過(guò)最樸實(shí)、真誠(chéng)、感人肺腑的教導(dǎo)了，營(yíng)長(zhǎng)要我們擦干眼淚，教我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，讓我們把悲傷都化作了前進(jìn)的動(dòng)力。我現(xiàn)在想起來(lái)，也仍然覺得心潮澎湃。其中有一句話，是讓我感觸最深的，“哭有什么用呢，同學(xué)們，要是有用的話我早哭800次了，以后你們走向社會(huì)，這個(gè)社會(huì)里有很多不公平，我中考考了600分，就因?yàn)?00塊錢沒有上高中，我哭又有什么用呢？”我們當(dāng)時(shí)就淚如雨下了。我覺得我們方陣真的很幸運(yùn)，可以聽到營(yíng)長(zhǎng)對(duì)我們的這次“單獨(dú)”教導(dǎo)，真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊。

　　晚上，我躺在床上，營(yíng)長(zhǎng)的話一直在我心中回響，營(yíng)長(zhǎng)的手，本來(lái)應(yīng)該是一雙拿筆的手啊，卻因?yàn)榧依锔F，只好當(dāng)了兵，每天風(fēng)吹日曬�，F(xiàn)在想起開營(yíng)儀式上營(yíng)長(zhǎng)的話，我真是覺得慚愧不已，我們現(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)條件，卻不知道要珍惜，還總是管家長(zhǎng)要這要那，有時(shí)還會(huì)為了要買一雙幾百塊錢的運(yùn)動(dòng)鞋煩惱�？墒�，這些對(duì)我們來(lái)說(shuō)好像是理所當(dāng)然的東西，在別人眼中，就是奢侈品，甚至是能夠改變一生的錢啊。我真想把我以前用來(lái)買貴東西的錢，都捐給那些山村里的苦孩子，讓他們能上學(xué)、讀書。我覺得我以前的種種真是太不應(yīng)該了，太不知足了，我一定要珍惜現(xiàn)有的條件，努力過(guò)好每一天。

　　我們的教官，他真的好嚴(yán)肅。每天都是那個(gè)表情，總是那幾句話�？墒�，后來(lái)我們才發(fā)現(xiàn)，他其實(shí)很樸實(shí)、很容易害羞、很不服輸。在我們聯(lián)歡的時(shí)候，在我們臨走向他感謝致詞的時(shí)候，我看到他的臉紅了，眼里也閃爍著晶瑩的光芒，可是他強(qiáng)忍著不流下眼淚，慌忙著背過(guò)身去將眼淚悄悄擦去。因?yàn)樗麑?duì)我們的嚴(yán)厲，我曾經(jīng)覺得他可能討厭我們的不聽話、不懂事，可是現(xiàn)在我明白，教官跟我們一樣，我們都希望對(duì)方好，我們彼此都有了深厚的感情了。

　　每一個(gè)對(duì)你嚴(yán)厲的人都是對(duì)你好的人；不論是誰(shuí)，他的身份是什么，他都終究是個(gè)人，一樣有愛恨情仇，一樣有喜怒哀樂(lè)，只是可能有時(shí)掩藏得比較深罷了；待人一定要付出真心；你要想吃飯，就要先付出辛苦，世上沒有白掉的餡餅，要努力付出才有收獲；有的人，可能很平凡很平凡，但是一生都在做偉大的事；珍惜你所擁有的，知足常樂(lè)……

　　7天的軍訓(xùn)生活就這樣結(jié)束了，可是它留給我們的，是無(wú)盡的回憶與無(wú)限的成長(zhǎng)，帶領(lǐng)我們滾滾向前。希望我的教官們，我的老師們，我的同學(xué)們，以后一切都好。

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