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心得體會(huì)的作文

時(shí)間:2021-02-22 10:48:09 心得體會(huì) 我要投稿

【精品】心得體會(huì)的作文10篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的心得體會(huì)的作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精品】心得體會(huì)的作文10篇

心得體會(huì)的作文 篇1

  當(dāng)我在報(bào)紙上,電視上以及電腦上看到那一幅幅讓人膽戰(zhàn)心驚的吸毒者的圖片和一個(gè)個(gè)讓人心痛和遺憾不已的故事時(shí),讓我對(duì)毒品有了一個(gè)比較深的認(rèn)識(shí)。毒品,它是一個(gè)制造人間悲劇的禍水,它讓多少人們生不如死,它讓多少幸福美滿的家庭最后變得傾家蕩產(chǎn),家破人亡!

心得體會(huì)的作文 篇2

  我們的生活多半是由于有新的困難和新的挑戰(zhàn),才有了新的成就,新的樂(lè)趣。

  一提起軍訓(xùn),很多人首先想到的就是嚴(yán)明的紀(jì)律。的確,在這個(gè)軍令如山的隊(duì)伍里,每個(gè)人的責(zé)任就是堅(jiān)決服從命令,積極配合訓(xùn)練。但軍訓(xùn)給予我的何止這些,兩天的時(shí)間一眨眼就過(guò)了,可當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻足以令我回眸千百回。

  “苦”就一個(gè)字,卻是軍訓(xùn)的生活最真實(shí)的寫(xiě)照。試想,一群整日與教室書(shū)本為伍的公子小姐,一下子要接受此強(qiáng)硬的熟練,該是一件多么苦的差呀!不過(guò)苦歸苦,能與友愛(ài)的同學(xué)們一起揮汗如雨,共同接受陽(yáng)光的“洗禮”,又未嘗不是一件幸福的事。跟上了訓(xùn)練的節(jié)奏后,我們開(kāi)始進(jìn)入狀態(tài)。毒辣的陽(yáng)光無(wú)法掩蓋我們震天的口號(hào)聲,苦澀的汗水不能打亂我們堅(jiān)定的步伐。因?yàn)槲矣?xùn)練辛苦,所以休息顯得舒服。此時(shí),一杯涼茶成了一份多么愜意的享受,一份多么自豪、多么心安理得的報(bào)酬。因?yàn)槲覀兏冻隽耍晕覀兙陀惺斋@。我們付出了什么?收獲了什么?我們付出了平日所沒(méi)有的堅(jiān)強(qiáng),收獲了平日所不能體會(huì)的幸福。

  在陽(yáng)光無(wú)情的照耀下,我們重復(fù)著一個(gè)基本動(dòng)作――起立,蹲下。到底還要做多少遍大家心里都沒(méi)底。直到每位同學(xué)都累得雙腿如灌鉛般沉重,訓(xùn)練方才告一段落。還沒(méi)休息夠,新一輪的訓(xùn)練又開(kāi)始了。滴落在黃土上的艱辛。我們我多想停下來(lái)擦擦汗,但強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感支持著我們。大家心里都明白,無(wú)論怎么艱苦,都不可丟集體的臉。別的同學(xué)沒(méi)倒下,我們就不準(zhǔn)停下,別的同學(xué)倒下了,我們一樣要堅(jiān)持住。

  軍訓(xùn)帶給我們的變化著實(shí)令人吃驚。從膚色變成健康的古銅色,到真切了解生活一切得來(lái)之不易……同學(xué)們變了許多,也長(zhǎng)大了許多。正所謂“路遙知馬力,疾風(fēng)如勁草!眱商斓能娪(xùn)讓我們懂得了,不是我們做不到,而是之前我們沒(méi)去做。毒辣辣的陽(yáng)光不可怕,汗津津的襯衫不惡心……因?yàn)槲覀児餐瑧?zhàn)勝了這一切,我們共同跨出了充滿挑戰(zhàn)性的一步。此時(shí)我們突然覺(jué)得周圍的一切是多么令人喜愛(ài)。芬芳的衛(wèi)生紙為我們拭去油膩的汗水,寬大的床鋪為我們盡情放松疲憊的身軀提供了一個(gè)絕佳的場(chǎng)所。

  有人曾把我們比喻成祖國(guó)未來(lái)的花朵,我們卻要說(shuō),我們是祖國(guó)未來(lái)的陽(yáng)光。太陽(yáng)只有一個(gè),那就是祖國(guó)。在這片土地上有著千萬(wàn)縷耀眼的光輝,那就是我們――一群群壯志滿懷,迎向未來(lái)的青少年。軍訓(xùn)生活增添了我們向未來(lái)沖刺的決心,汗水模糊了我們的眼睛,但我們卻清楚地看到未來(lái)在向我們招手。相信我們,相信這支訓(xùn)練有素的隊(duì)伍。只要我們堅(jiān)持,就一定能夠邁著堅(jiān)定有力的步伐,穩(wěn)步向前!

心得體會(huì)的作文 篇3

  今年我校開(kāi)展了少年宮活動(dòng),我有幸輔導(dǎo)二年級(jí)的跳繩活動(dòng),從第一天的輔導(dǎo)中我深深體會(huì)到跳繩雖然是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而又方便、易行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,但是卻深感孩子們?cè)谏眢w素質(zhì)這一塊差了很大一截。

  首先就是耐力,剛跳幾下就有很多同學(xué)氣喘吁吁,開(kāi)始叫喚,不是這疼就是那疼就是那疼。第一天的訓(xùn)練就在他們一次又一次的叫喚和討價(jià)還價(jià)中結(jié)束了。訓(xùn)練結(jié)束回到辦公室我開(kāi)始有了一些想法。要讓孩子們?cè)诰毩?xí)中即找到快樂(lè)又輕松的提高了孩子們的速度、耐力、協(xié)調(diào)、靈敏及彈跳等素質(zhì)。我從以下方面出發(fā):

  一、增強(qiáng)身體素質(zhì)通過(guò)跳繩提高機(jī)體的耐力素質(zhì)、彈跳素質(zhì)、速度素質(zhì)、靈敏素質(zhì),也可以說(shuō)身體素質(zhì)訓(xùn)練,是提高跳繩次數(shù)及能力與成績(jī)的一項(xiàng)訓(xùn)練方法。

  說(shuō)身體素質(zhì)訓(xùn)練,是提高跳繩次數(shù)及能力與成績(jī)的一項(xiàng)訓(xùn)練方法。其特點(diǎn)是隨意性大,訓(xùn)練內(nèi)容方式多,學(xué)生容易掌握,也易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,具有一定的競(jìng)爭(zhēng)性。

  二、小組練習(xí)給了學(xué)生合作的場(chǎng)所,小組創(chuàng)新賽又刺激了合作的深度,任意組合搭配,增加了合作的可能性。

  愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要!苯處熞龑(dǎo)學(xué)生善于觀察,善于思考,在最初的合作中,學(xué)生從學(xué)習(xí)的實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后主動(dòng)的去探索研究,學(xué)生會(huì)思考搖繩的動(dòng)作要領(lǐng)是什么?動(dòng)作方法有什么不同?如何在原來(lái)的花樣基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。在花樣跳繩的過(guò)程中,學(xué)生通過(guò)動(dòng)體――動(dòng)腦――實(shí)踐――體驗(yàn),主動(dòng)探究,在鍛煉身體的同時(shí),學(xué)會(huì)

  發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,這種學(xué)習(xí)方式比較過(guò)去的學(xué)習(xí)方式,更主動(dòng),更積極,學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣更濃,思維也更活躍。如果說(shuō)跳繩給學(xué)生帶來(lái)的是盡情,那么創(chuàng)編花樣跳繩則給學(xué)生送去了盡興。學(xué)生在自己的“作品”上,在同學(xué)間的兩次合作中,在教師的激勵(lì)下,根據(jù)自己的能力和經(jīng)驗(yàn)做各種跳繩的練習(xí),不僅鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性、同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生善于動(dòng)腦、敢于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì)

  花樣跳繩讓學(xué)生們領(lǐng)略到了體育的快樂(lè),它不僅讓學(xué)生感受到體育的另一面,那就掌握體育技能,提高身體素質(zhì)。同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生不服輸?shù)镁,滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。任何學(xué)科教育都有一個(gè)重要的目標(biāo):知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握,這也是新課改體育與健身課程的教學(xué)目標(biāo)之一,學(xué)生在跳花樣繩中通過(guò)教師的教,學(xué)習(xí)花樣跳繩的基本動(dòng)作,通過(guò)思考體驗(yàn)掌握花樣跳繩的動(dòng)作方法,通過(guò)練習(xí)提高花樣跳繩的動(dòng)作技能。更重要的是通過(guò)智慧創(chuàng)編了新的花樣。

心得體會(huì)的作文 篇4

  秋天,秋高氣爽,我們迎來(lái)了新的學(xué)期,同時(shí)也應(yīng)來(lái)了這一學(xué)期的軍訓(xùn),精選軍訓(xùn)心得體會(huì)。軍訓(xùn)的第一天對(duì)我們來(lái)說(shuō)是最難受的一天。

  我們是下午軍訓(xùn),在第一次軍訓(xùn)的時(shí)候,教官要求我們站軍姿,我們過(guò)了一個(gè)松懈假期,一下子又讓我們軍訓(xùn),還真有些不適應(yīng)呢。我們一開(kāi)始先練稍息、立正,我們立正的姿勢(shì)是不正確的,有的確腳沒(méi)有打開(kāi)60度角,有的眼睛總是東張西望,有的背是馱這的,我們竟然連手都是自然下垂的。第一次站軍姿沒(méi)站一會(huì)兒就累了,雖然我們沒(méi)站多長(zhǎng)時(shí)間,可是卻熱的頭上直冒汗。但是通過(guò)這幾天的訓(xùn)練,我們站的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)了。有時(shí)還可以在熾熱的太陽(yáng)光下站上幾分鐘呢。有一次我們正在站軍姿,一提汗從我的額頭滾下來(lái),弄得我耳朵前很癢,我真想用手去抓,但是我忍住了,因?yàn)槲抑勒拒娮说臅r(shí)候不能亂動(dòng),我還發(fā)現(xiàn)我的手沒(méi)有扣緊于是我馬上扣緊了。到了這個(gè)時(shí)候就磨練我們毅力的時(shí)候。

  當(dāng)我們累了的時(shí)候教官也會(huì)讓我們坐下休息,可是沒(méi)想到坐下也有規(guī)矩,休息之后我們又開(kāi)始訓(xùn)練了,這回練習(xí)起立、坐下。剛開(kāi)始我們有的同學(xué)坐下的時(shí)候,腳一下子往前一滑,就躺在地上了,教官要求我們:坐下的時(shí)候先快速的蹲下,然后用右手撐住地,最后再坐下。用了這個(gè)方法我們坐的果然整齊多了!我們又有進(jìn)步了!

  軍訓(xùn)鍛煉了我們,也磨練了我們,每天下午我們有兩小時(shí)的訓(xùn)練,當(dāng)訓(xùn)練完畢以后我會(huì)熱得頭昏腦脹,真想馬上躺在床上睡一覺(jué)。軍訓(xùn)了這幾天,就是我們班在淘氣的男生,到了軍訓(xùn)的時(shí)候都不得不聽(tīng)話,他們也都站的腰桿筆直的。

  軍訓(xùn)的第四天,我們練習(xí)了明天的軍訓(xùn)閉營(yíng)儀式,這個(gè)練習(xí)占用了上午和下午的所有訓(xùn)練和上課的時(shí)間,為的就是給明天前來(lái)參觀的退休老教師一個(gè)完美、整齊的軍訓(xùn)閉營(yíng)儀式。我們一下子站了好長(zhǎng)時(shí)間,一動(dòng)都不能動(dòng)!上午表演給全校的領(lǐng)導(dǎo)、老師看,其他年級(jí)都表演完了,就差我們年級(jí)了,可是那時(shí)我已經(jīng)腰酸背痛了,但是我想雖然這次是彩排但也要做好!果然我們的表演博得了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的陣陣掌聲。休息了一中午,到了下午,我們學(xué)校所有同學(xué)全部在操場(chǎng)上練習(xí),一站又是好長(zhǎng)時(shí)間彩排終于完了,在回班的路上在我邁出第一條腿的時(shí)候,我感覺(jué)自己都快不會(huì)走路了!

  到了我們展示軍訓(xùn)學(xué)習(xí)成果的時(shí)候了,我們個(gè)個(gè)精神煥發(fā),動(dòng)作一致,口號(hào)響亮每個(gè)同學(xué)就象換了一個(gè)人一樣!不用說(shuō),這次的軍訓(xùn)成果展示,老師對(duì)我們的評(píng)價(jià)都非常高!

  軍訓(xùn)是苦的,收獲卻是甜的,這次的軍訓(xùn)讓我明白了:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹,這個(gè)道理,這就是軍訓(xùn)的真正意義!

心得體會(huì)的作文 篇5

  每個(gè)人都有爬過(guò)山,你們肯定認(rèn)為這只是一種運(yùn)動(dòng),但是,我們快樂(lè)家庭的學(xué)生們卻不這樣認(rèn)為,因?yàn)槲覀冊(cè)谛瞧诹贿叺巧,一邊上課。

  那天,我們一起去爬金榜山的后山,前一小段路很好走,可上了‘尼姑廟’后,路就不好走了,總經(jīng)理陳梓豪和陳老師開(kāi)路,我和靜雯押后,世彤和偉誠(chéng)在中間,一開(kāi)始,我不愿意押后,可是有了靜雯跟著我,我就同意了,我們爬到一半,就原地休息,把帶的東西拿出來(lái)吃,陳老師讓我們過(guò)去,他問(wèn)我們:“還要不要爬?”我們異口同聲的說(shuō):“要爬。”陳老師說(shuō):“你們要爬,可是大人們不行了!膘o雯說(shuō):“我們不能半途而廢呀!”陳老師說(shuō):“那你們?nèi)フf(shuō)服家長(zhǎng)們,如果他們同意,我們就爬,如果他們不同意,我們就不爬了!爆F(xiàn)在,你們?nèi)フf(shuō)服他們吧!”不一會(huì)兒,我們跑了過(guò)來(lái)說(shuō):“他們同意了!苯又覀兙屠^續(xù)登山了,到了一個(gè)亭子,我們就停下來(lái)上課了,老樣子,我們又背誦,有唱歌,還有小記者采訪,樣樣俱全,開(kāi)始念成績(jī)了,“梓豪第一,靜雯第二,海滔第三,世彤第四,偉誠(chéng)第五!迸秠es,我是第三,可是沒(méi)拿到第一,不過(guò)我還會(huì)努力的。

  這節(jié)課是在野外上課,我覺(jué)得很有趣,而且我還學(xué)會(huì)了一個(gè)道理,那就是不能半途而廢,我期盼著下一節(jié)可的到來(lái)。

心得體會(huì)的作文 篇6

  10月12日星期三學(xué)校為我們舉行了一次“環(huán)保知識(shí)講座”,講座圍繞“環(huán)保之益”、“怎樣環(huán)!、“要講衛(wèi)生”等三個(gè)方面。

  這幾年,地上的垃圾太多了,隨處都可以見(jiàn)到滿地的垃圾。果皮、零食袋、電池到處都是,當(dāng)然,這一些垃圾都環(huán)保工人給清理干凈了,可是這一些垃圾去哪里了呢?到垃圾場(chǎng)去了,可是垃圾場(chǎng)那里會(huì)堆得起那么多垃圾呢?這些垃圾不可能無(wú)端端地從空氣中蒸發(fā)掉了呀!其實(shí),它們都被倒進(jìn)江、河、湖、海里了。本來(lái)水是清澈見(jiàn)底的,現(xiàn)在有了那么多的垃圾,它們?cè)镜那逯饾u變成了烏、黑甚至變得有點(diǎn)兒紅了。我還記得“知識(shí)講座”還說(shuō)過(guò)一個(gè)故事:有一個(gè)很小的男孩對(duì)他的媽媽說(shuō):“媽媽,天空是什么顏色的呀?”媽媽說(shuō):“當(dāng)然是藍(lán)色的啦!焙⒆诱f(shuō):“不對(duì)呀,我看見(jiàn)的天空明明就是灰色的呀,怎么是藍(lán)色的呢?”是的,天確實(shí)是藍(lán)色的,可是最近我們發(fā)現(xiàn),天空變成灰色了。天空為什么會(huì)變成灰色的呢?原來(lái)有許多工廠需要用煙囪,煙囪里冒出的煙越來(lái)越多,黑色的煙霧把天空都染成灰色了。所以大家要注意。

  地球上的水資源并不豐富,所以大家要節(jié)約用水。金華市的水是浙江省最多的,許多垃圾從這邊的江流向杭州、寧波。所以那兒的人喝到的水味道都很怪。雖然離杭州市不遠(yuǎn)的錢(qián)塘江是浙江省的第一大江,可是那里面都存在著許多對(duì)身體十分有害的細(xì)菌,人喝了會(huì)感到肚子不舒服。所以大家在出門(mén)之前最好能帶一個(gè)塑料袋,如果吃完了東西就把垃圾扔進(jìn)塑料袋里,然后仍進(jìn)垃圾箱。 地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@,讓我們行動(dòng)起來(lái),為了保衛(wèi)這個(gè)綠色家園,不要亂丟垃圾了,如果每個(gè)人都不亂丟,這個(gè)世界將會(huì)變得更美麗。

心得體會(huì)的作文 篇7

  曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話:名師是大樹(shù),能改善一方環(huán)境,且在枝葉間閃動(dòng)精彩。于是,自從當(dāng)上老師,就渴望能有機(jī)會(huì)與名師近距離接觸,更希望能聆聽(tīng)名師的教育思想,目睹他們的教學(xué)風(fēng)采,也好讓自己從中受到啟迪,向他們靠近一點(diǎn)點(diǎn)。上個(gè)周末,我們有幸再次見(jiàn)到了江蘇名師吳勇,并聆聽(tīng)了他的作文教學(xué)做課以及作文講座,我作為一個(gè)作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏的教師來(lái)說(shuō),感覺(jué)真是受益匪淺。從吳勇老師的作文教學(xué)課例和相關(guān)講座中,我進(jìn)一步了解了小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的一些方法,反思了自己教學(xué)工作中的不足。

  作為語(yǔ)文教師,不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行,我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師,有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美,才能引導(dǎo)其去感受,去創(chuàng)造美。通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我有以下幾點(diǎn)感悟:

  一、不斷學(xué)習(xí),做一個(gè)博學(xué)的老師

  通過(guò)這次周末學(xué)習(xí),我被吳勇老師思維的敏捷、語(yǔ)言的風(fēng)趣所打動(dòng),他不僅有著獨(dú)特的教育視角,豐富的教育經(jīng)驗(yàn),從他們的語(yǔ)言中,我還能感受到他的博學(xué)多才。他怎么會(huì)這么有才呢?我想應(yīng)該離不開(kāi)閱讀,所以我認(rèn)為教師應(yīng)該博覽群書(shū),不斷豐富自己的知識(shí)。想給學(xué)生一滴水,教師就必須有源源不斷的活水注入。不僅是語(yǔ)文知識(shí)方面的,還得學(xué)習(xí)科學(xué)、社會(huì)、新聞等方面知識(shí)。

  二、教學(xué)作文應(yīng)從解決“溫飽”過(guò)渡到“美”。

  從吳勇老師的作文教學(xué)課例和他的講座中,我了解到平時(shí)我們納悶的學(xué)生寫(xiě)作時(shí)找不到內(nèi)容可寫(xiě),于是便編、重復(fù)的編的這種現(xiàn)象,應(yīng)該正確引導(dǎo),讓他們由寫(xiě)的內(nèi)容多到寫(xiě)得美。明確寫(xiě)作文時(shí)如何把內(nèi)容寫(xiě)豐富的同時(shí),還得注意不能重復(fù),而且指導(dǎo)學(xué)生作文的時(shí)候不能貪多,應(yīng)該精細(xì)化,讓學(xué)生明確自己的寫(xiě)作目標(biāo)。

  三、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣――發(fā)表。

  以前我班學(xué)生寫(xiě)作文的時(shí)候,多數(shù)學(xué)生都只是為了完成作業(yè)而作文,一提到寫(xiě)作文,很多學(xué)生都是唉聲嘆氣,只要一聽(tīng)到說(shuō)這次測(cè)驗(yàn)不寫(xiě)作文,學(xué)生邊歡聲雀躍。面對(duì)這一情況,我覺(jué)得吳勇老師的方法很不錯(cuò),利用生活中的事例激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。我們學(xué)校校刊,這一點(diǎn)今后教學(xué)中我要注意,給學(xué)生多創(chuàng)造寫(xiě)話的機(jī)會(huì),并變成鉛字發(fā)表在空間或者博客,鼓勵(lì)孩子積極投稿,讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)發(fā)表,從而激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣,讓他們愛(ài)上寫(xiě)作。

  四、教作文離不開(kāi)閱讀,學(xué)作文也離不開(kāi)閱讀。

  杜甫曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”;所以要讓學(xué)生廣泛地閱讀,不斷增加詞匯量,并在積累中有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)新!币虼,以后教學(xué)我要積極引導(dǎo)學(xué)生到生活的大課堂中學(xué)習(xí)生活的語(yǔ)言。把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來(lái),學(xué)校中老師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間、班級(jí)和班級(jí)之間發(fā)生的事積累下來(lái)。還要引導(dǎo)他們隨時(shí)摘錄,寫(xiě)感受,有意識(shí)地背誦,小學(xué)階段讓學(xué)生多記住一些東西,對(duì)他們的一生都大有益處。激發(fā)閱讀興趣,鼓勵(lì)他們多看一些有趣的故事、寓言,多讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩(shī)詞文章。把自己在閱讀中學(xué)到的佳詞美句抄錄下來(lái)。這樣既豐富了學(xué)生寫(xiě)作素材,也激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作興趣,提高了學(xué)生寫(xiě)作水平。

  五、進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,引發(fā)創(chuàng)意。

  小學(xué)生的想象力是豐富的,是有無(wú)限創(chuàng)意的,聽(tīng)了吳勇老師的課,我幡然醒悟:原來(lái)對(duì)適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,刺激他們的創(chuàng)意,也能激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。

  在語(yǔ)文教學(xué)的生涯中,也可以談得上“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”了,我們能做到的只有邊學(xué)邊用,邊用邊學(xué)了。

心得體會(huì)的作文 篇8

  這個(gè)寒假,我看了一本書(shū)叫《幽默大師小豆子》。里面說(shuō)了小豆子在學(xué)校和家里的有趣生活。小豆子是個(gè)活潑可愛(ài)、幽默的小女孩。她喜歡小動(dòng)物,學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)。她的身邊圍繞著許多趣事。

  讓我印象最深的是小豆子把蟑螂當(dāng)成西瓜籽的故事。這個(gè)故事講的是小豆子每一天都分水果給同學(xué)們。有一天,小豆子打開(kāi)水果盒時(shí),發(fā)現(xiàn)水果盒里有個(gè)黑黑的東西,以為是西瓜籽就用舌頭用力地舔了舔!拔鞴献选蓖蝗粍(dòng)了動(dòng),小豆子一看原來(lái)是蟑螂,嚇得小豆子滾到地上了。

心得體會(huì)的作文 篇9

  隨著假期的結(jié)束,為期一星期的社區(qū)志愿者工作也告一段落。作為一個(gè)初中生,這是我第一次參加社區(qū)志愿服務(wù),也是我成長(zhǎng)過(guò)程中的一座里程碑。

  每個(gè)人都不應(yīng)該是一座孤島。感受人與人之間的關(guān)聯(lián)與羈絆就是志愿活動(dòng)的意義之一。在志愿活動(dòng)的過(guò)程中,給予他人幫助的同時(shí)也能收獲滿滿。在為期一星期的志愿服務(wù)當(dāng)中。作為一個(gè)志愿者,贈(zèng)人玫瑰、手有余香,為社會(huì)做貢獻(xiàn)的過(guò)程,也給自己的生命添上了獨(dú)特的色彩。

  志愿服務(wù)讓我學(xué)會(huì)與人溝通,以耐心、傾聽(tīng)和理解的態(tài)度去關(guān)愛(ài)他人。在進(jìn)行志愿服務(wù)之前,我看到其他人分享的一些經(jīng)歷,也就明白到理解能力差的人確實(shí)有很多,即使是對(duì)方說(shuō)得再清楚,也總是有人會(huì)問(wèn)個(gè)不休。至于自己遇到的,那就更加數(shù)不勝數(shù)了。有些人連遇到了什么問(wèn)題都還沒(méi)有確認(rèn),只是讓他先確認(rèn)問(wèn)題,就一直不停地問(wèn)需要多少錢(qián)、多長(zhǎng)時(shí)間、是否困難......問(wèn)題還不知道是什么,怎么樣才能給他出一個(gè)解決方案呢?連核心解決的問(wèn)題都不知道是什么是沒(méi)辦法出方案的。這些矛盾沖突盡管有時(shí)會(huì)讓我生氣惱火,失去耐心,卻給了我一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì)。在不斷給別人講道理的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了溝通,學(xué)會(huì)了用各種方式去說(shuō)服他人。這些都是難能可貴的經(jīng)驗(yàn)。

  我們常常感覺(jué)當(dāng)代社會(huì)人情冷漠,世風(fēng)日下,而志愿者的工作就是給社會(huì)帶來(lái)多一點(diǎn)的愛(ài),是在提供服務(wù)和接受服務(wù)的人當(dāng)中種下一枚愛(ài)的種子,傳遞愛(ài)心,播種美德。

  一味索取并不能帶來(lái)多少滿足感,只有敞開(kāi)心扉、伸出援手,才能深刻體會(huì)到被需要也是一種幸福。做志愿服務(wù)之前,我不理解為什么有人會(huì)選擇傾其所有去幫助他人,現(xiàn)在我才明白愛(ài)心鑄造的一道彩虹可以為生命涂上最美的色彩?吹侥切﹣(lái)尋求幫助的人露出最純真的笑容,我也感覺(jué)到了存在的意義。

  在喧囂的人群當(dāng)中,在那些盛大的活動(dòng)背后,志愿者默默無(wú)聞。我們身上的服裝盡管醒目,卻也只是為了被需要的人發(fā)現(xiàn)。我們不能站在聚光燈下,沒(méi)有掌聲、歡呼和花環(huán),可是那種自豪和歡樂(lè)卻從心底涌成了泉水,澆灌著曾經(jīng)干渴的心田。

  在未來(lái),我也愿意繼續(xù)參與志愿服務(wù)活動(dòng)。

心得體會(huì)的作文 篇10

  4月20日在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下,我們到市教科所參加了一次由趙飛老師主講的《新課程背景下小學(xué)作文有效教學(xué)研究》的培訓(xùn)交流活動(dòng)。

  一開(kāi)始趙飛老師機(jī)智風(fēng)趣的語(yǔ)言以及對(duì)當(dāng)下教育現(xiàn)狀的分析引起老師們的共鳴。接下來(lái)趙飛老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐聲情并茂、幽默調(diào)侃式地講述了自己在指導(dǎo)學(xué)生作文教學(xué)中的思考、實(shí)踐和創(chuàng)新的教學(xué)理念,更是讓老師們聽(tīng)得津津有味。

  趙飛老師首先對(duì)小學(xué)作文有效教學(xué)的一些概念進(jìn)行了梳理。其中對(duì)有效教學(xué)的詮釋讓我們耳目一新:有效果、有效率、有效益對(duì)我們來(lái)說(shuō)是首次聽(tīng)說(shuō);作文教學(xué)的關(guān)鍵詞:“生活——素材、需求——?jiǎng)訖C(jī)、思維——工具”的解讀結(jié)合全國(guó)名師和經(jīng)典案例生動(dòng)形象,深入淺出;接著趙老師圍繞重點(diǎn)從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣、積累素材、拓展思維、指導(dǎo)修改幾個(gè)方面結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了指導(dǎo)。每一個(gè)要點(diǎn)都有生動(dòng)的案例,每一個(gè)案例都讓我們回憶起了自己的課堂教學(xué),產(chǎn)生了思想的碰撞,深刻地認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足。兩個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)中間沒(méi)有休息,老師們?nèi)褙炞,認(rèn)真記錄,毫無(wú)倦意。

  培訓(xùn)結(jié)束,噓一口氣,雖然有點(diǎn)累,但感覺(jué)收獲不少。趙老師精彩的培訓(xùn)還在腦子里縈繞,回想每一個(gè)細(xì)節(jié),深深地發(fā)現(xiàn):差距。趙老師的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)的有效性讓我們感到大大地落伍了。仔細(xì)分析,趙老師也不是純粹的理論研究專家,他也是一線的教育實(shí)踐者。和我們一樣干著普通的教育教學(xué)工作,但我們之間緣何會(huì)有如此的差距?不善思考、不研究、無(wú)創(chuàng)新,應(yīng)該是癥疾的根本;叵胛覀兊慕虒W(xué)工作,年復(fù)一年地重復(fù)著老套路。盡管現(xiàn)在有了一些投影儀、幻燈片等先進(jìn)的教學(xué)手段,但從教學(xué)理念上來(lái)看卻大多還是穿新衣走老路。

  雖然從趙老師的案例中我們不難發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生在各方面的基礎(chǔ)要優(yōu)越我們的農(nóng)村孩子,因此他的一些具體方法我們不能照搬,但只要我們?cè)诮虒W(xué)中做一個(gè)有心人,在實(shí)踐中思考、研究也一定能探索出一條適合農(nóng)村孩子的作文教學(xué)的有效指導(dǎo)方法。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。所以要想從自己的教學(xué)工作中感到快樂(lè),就要做一個(gè)會(huì)思考的研究型老師。

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