幼兒家教心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后,就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編精心整理的幼兒家教心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
幼兒家教心得體會(huì)1
在這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我就在網(wǎng)上找到了一份家教。我知道對(duì)于一位師范生而言,這是一次難得的社會(huì)實(shí)踐,它恰好可以將我所學(xué)的知識(shí)付諸于實(shí)踐。因此我覺(jué)得這一份工作,對(duì)自己而言還是很有意義的。
這次家教,我輔導(dǎo)的是一位初一學(xué)生的數(shù)學(xué)。經(jīng)了解,這位學(xué)生有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣,但其數(shù)學(xué)成績(jī)一般般,不是很拔尖。對(duì)此情況,我自己出了一份試卷給他做,先對(duì)他的數(shù)學(xué)情況進(jìn)行進(jìn)一步的了解。通過(guò)做試卷,我得知該他是一位比較粗心,做題不夠靈活,學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有自己一套數(shù)學(xué)方法,但是很好學(xué)的一位學(xué)生。
根據(jù)學(xué)生的情況,我擬定了自己的教學(xué)方案以及教學(xué)目標(biāo)。在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中,我主要以做試卷,講解,總結(jié)同類型題目的做題方法的形式。從而使學(xué)生能達(dá)到自己會(huì)對(duì)錯(cuò)題以及同類型題目的總結(jié)。因此,在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中,我主張以學(xué)生為本。注重引導(dǎo)學(xué)生自己去找出自己錯(cuò)誤的地方,解決問(wèn)題,最后到總結(jié)錯(cuò)題的解題思路。在家教這一過(guò)程中,我要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間完成試卷,然后我立即對(duì)試卷進(jìn)行講解。在家教時(shí)間完成要求的任務(wù)量,盡量減少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。經(jīng)過(guò)20天左右的輔導(dǎo),學(xué)生自我感覺(jué)有一定的收獲。至少在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)了總結(jié),他說(shuō),有種“恍然大悟”的感覺(jué)。不知他是不是說(shuō)的太夸張了,但我希望他真的有這樣的收獲。我曾經(jīng)也是中學(xué)生,也是這么一直學(xué)數(shù)學(xué)過(guò)來(lái)。我對(duì)此深刻體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)是不能死記硬背,也不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。要在學(xué)數(shù)學(xué)的過(guò)程中學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn),對(duì)錯(cuò)題,以及同類型題目的總結(jié)。因此我將讓自己家教的學(xué)生學(xué)會(huì)這種方法,希望他在學(xué)數(shù)學(xué)上真的能學(xué)會(huì)總結(jié),摸索出屬于自己的學(xué)習(xí)方法,也希望他的數(shù)學(xué)越學(xué)越好!
其實(shí)在教學(xué)生的過(guò)程,也是自己一個(gè)受教育的過(guò)程。在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中,我覺(jué)得自己也學(xué)到了很多東西。第一,我可以將自己所學(xué)的知識(shí)付諸于實(shí)踐,檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)是否可以靈活地應(yīng)用。第二,可以對(duì)自己之前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回憶和鞏固。第三,可以鍛煉自己如何將復(fù)雜的抽象的問(wèn)題簡(jiǎn)單的形象的講解給學(xué)生聽(tīng)。因此在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中,也是與學(xué)生相互交流,相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。
家教過(guò)程除了將自己的知識(shí)付諸于實(shí)踐,對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了鞏固,提升了自己的專業(yè)知識(shí)外,我還深刻體會(huì)到賺錢的艱辛。雖然說(shuō),家教時(shí)間一天只有兩個(gè)小時(shí),但是自己還需花多大約三個(gè)小時(shí)的時(shí)間準(zhǔn)備兩個(gè)小時(shí)的家教。因此,我深深感受到學(xué)會(huì)理財(cái)與學(xué)會(huì)賺錢是同等重要的。
這次家教豐富了我的課余生活,讓我在這個(gè)學(xué)期有一定的收獲。同時(shí)也讓自己在實(shí)踐中豐富自己的閱歷,慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。
幼兒家教心得體會(huì)2
小二班沈錢睿家長(zhǎng)我的兒子,在我的眼里,簡(jiǎn)直就是一個(gè)“小大人”,在央求媽媽時(shí),孩子還會(huì)哼上兩句:“世上只有媽媽,有媽的孩子像個(gè)寶”,讓人忍俊不禁,又覺(jué)得孩子的爛漫天真。奶奶的手劃破了,他還會(huì)上去安慰:“奶奶,痛不痛?”在這些事情上,確實(shí)感覺(jué)孩子還是比較懂事的。
很會(huì)感知周邊的環(huán)境,家里的氣氛,察言觀色。也正因?yàn)槿绱,我們做大人的深知,家人的言行?duì)孩子的影響來(lái)說(shuō)是多么的重要。我愛(ài)人也常常提醒我,到家里不要情緒起伏很大,不要亂扔亂放東西,要把東西放在指定的相對(duì)固定的地方,比如鞋、外套等等。良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最最重要的。因?yàn)橹挥叙B(yǎng)成良好的習(xí)慣,才能端正孩子學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度,才能讓孩子的成長(zhǎng)中事半功倍的吸收知識(shí)。
每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠茁壯成長(zhǎng),把孩子培養(yǎng)成,多才多藝且有涵養(yǎng)的全才兒童。但是,這個(gè)過(guò)程確實(shí)任重道遠(yuǎn)。涉及的東西很多,生活上的、生理的、心理層面的。我們有各自的工作,平日里也忙。很多方面必然不能周全。
現(xiàn)在孩子大多數(shù)的時(shí)間是由奶奶帶的,在上幼兒園前,每天就是關(guān)在商品房里,和奶奶待在一起。我的父輩對(duì)于我們來(lái)說(shuō),是相對(duì)比較艱辛的一代,所以,在他們的內(nèi)心,就是要把沒(méi)能給我們的,雙倍的給予他們的孫子,從而不可避免的對(duì)孩子造成了溺愛(ài),孩子犯了錯(cuò)誤,隨之而來(lái)的就是一句:“沒(méi)關(guān)系!”很擔(dān)心,這樣的嬌縱放任,讓孩子養(yǎng)成自說(shuō)自話,沒(méi)有紀(jì)律性和執(zhí)行力的壞習(xí)慣。對(duì)他的成長(zhǎng)不利。現(xiàn)在已經(jīng)有這方面的端倪出來(lái)。
孩子知道奶奶寵他,不會(huì)對(duì)他嚴(yán)厲,就對(duì)奶奶毫不客氣,常常朝奶奶發(fā)脾氣。對(duì)奶奶很不尊重。一方面會(huì)打擊到奶奶的情緒,另一方面,這種驕橫的習(xí)慣違背倫理孝道。有時(shí)在孩子的教育上確實(shí)很糾結(jié),又要顧及老人的感受,也不能對(duì)孩子的錯(cuò)誤熟視無(wú)睹。初次為人父母,對(duì)于孩子的教育經(jīng)驗(yàn)缺乏。這方面,老師是專家,還請(qǐng)多多提出寶貴意見(jiàn)。
幼兒家教心得體會(huì)3
孩子入園一個(gè)學(xué)期了,在各方面進(jìn)步都很大。當(dāng)然,這和幼兒園小班老師系統(tǒng)的幼兒教育是分不開(kāi)的。一開(kāi)始我們也認(rèn)為,把寶寶送進(jìn)幼兒園就不用多管了,反正學(xué)校老師會(huì)教的,吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)、游戲,交友都有了。其實(shí)不然,孩子的教育不能光靠老師,家庭、社會(huì)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響。下面是我們?cè)诩彝ソ逃^(guò)程中的幾點(diǎn)感觸:
一、創(chuàng)造一個(gè)和諧、健康的家庭環(huán)境。
父母是孩子人生中的第一位老師,在潛移默化中父母的言行舉止會(huì)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響,我們短期內(nèi)無(wú)法改變自己的家庭境況,但我們可以努力創(chuàng)造一個(gè)和諧、健康的家庭環(huán)境:孩子幫我們拿拖鞋時(shí)我們說(shuō)聲“謝謝妹妹”;婆婆幫孩子洗澡,孩子說(shuō)聲“謝謝婆婆”;孩子做了錯(cuò)事說(shuō)聲“對(duì)不起媽媽”??點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小事構(gòu)成了夫妻相敬、尊老愛(ài)幼的和睦家庭,家庭和睦了,每一個(gè)成員(包括幼兒)都會(huì)心理健康,心情舒暢!
二、讓孩子善于表達(dá)自己的思想,做真正的“我”。
孩子隨著年齡的增長(zhǎng)、語(yǔ)言表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng),會(huì)和家長(zhǎng)談一些發(fā)生在幼兒園里的的事情,也會(huì)提出一些自己的想法和要求。由于孩子的表達(dá)能力不是很準(zhǔn)確,所以當(dāng)她和家長(zhǎng)談起幼兒園里的事情時(shí),我們可能似懂非懂,但不要打斷孩子的表達(dá)欲望,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng),沒(méi)聽(tīng)懂的再反問(wèn)她,直到聽(tīng)懂為止。孩子的詞語(yǔ)如果用得欠準(zhǔn)確,還可以同時(shí)糾正一下,使她的表達(dá)準(zhǔn)確性有所提高,說(shuō)得沒(méi)有條理,要
告訴她先說(shuō)什么,再說(shuō)什么。在日常生活中,孩子也經(jīng)常會(huì)有一些要求,如想買雪花片玩具、想吃棒棒糖、想買小單車??,建議家長(zhǎng)讓孩子完整的表達(dá)出自己的想法,能滿足她的盡量滿足她,如要求不合適,不能滿足她的要巧妙說(shuō)明理由,求得孩子的理解。比如,孩子坐到喜洋洋搖擺車上不下來(lái),告訴她小車到站了,妹妹該下車了。只有這樣,才能更好的培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)。
三、多表?yè)P(yáng),少批評(píng),表?yè)P(yáng)為主,批評(píng)為輔。
這個(gè)道理大家都知道也都非常樂(lè)意使用。表?yè)P(yáng)是肯定的表現(xiàn):孩子又學(xué)會(huì)了一首兒歌,孩子會(huì)背一大段《弟子規(guī)》,孩子今天吃飯?zhí)貏e快不挑食、孩子能收拾自己的玩具、孩子懂禮貌看見(jiàn)隔壁鄰居哥哥姐姐會(huì)主動(dòng)打招呼??我們都要適時(shí)的予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),長(zhǎng)此以往孩子的積極性和自信心都會(huì)得到提高。但當(dāng)孩子做錯(cuò)事,我們也要學(xué)會(huì)批評(píng)他,當(dāng)然在這個(gè)批評(píng)的過(guò)程中,我們也可以例舉一些反面事例,如xx家的寶寶這樣做,最后結(jié)果怎么樣了,讓她知道自己錯(cuò)了以及再錯(cuò)下去的后果,相信孩子會(huì)明事理識(shí)是非。
四、細(xì)心觀察孩子的行為、語(yǔ)言,及時(shí)糾正不好的習(xí)慣或傾向。在幼兒時(shí)期,孩子可能會(huì)有些不好的習(xí)慣,只要及時(shí)正確引導(dǎo),很快就能改正。比如前一段時(shí)間我們發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)選擇,當(dāng)她想玩學(xué)習(xí)機(jī)的時(shí)候,她會(huì)抱來(lái)許多學(xué)習(xí)機(jī)的配套卡片,我說(shuō)寶寶選兩三張就可以了,她會(huì)猶豫很久不知道如何選擇。我就告訴她,如果我數(shù)到十你還沒(méi)有選好,我就一張都不給。一開(kāi)始她會(huì)在最后幾秒,倉(cāng)促地選出一些,幾天后她就開(kāi)始有自己的主意了。同時(shí)在別的方面也要適時(shí)
給她選擇的空間,大概十天左右,她就能完全適應(yīng),做出自己的選擇了。
家庭教育是及其重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的,需要我們時(shí)時(shí)關(guān)注,時(shí)時(shí)上心,時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),同時(shí)要積極和老師溝通、配合,兩者相輔相成才能起到最好的效果。
幼兒家教心得體會(huì)4
假如人生不曾相遇,我還是那個(gè)我,每天穿行在教室食堂與食堂之間,過(guò)著三點(diǎn)一線的生活,偶爾跟朋友出去逛逛。然后開(kāi)始日復(fù)一日的瞎忙活,淹沒(méi)在這喧囂的學(xué)校里。我不會(huì)知道這個(gè)世界還有幾個(gè)可愛(ài)的孩子會(huì)成為我的第一批學(xué)生。我不會(huì)知道,這個(gè)世界還有這么幾個(gè)淘氣的孩子,一聲聲地叫著老師。
假如人生不曾相遇,我不會(huì)相信有一種學(xué)生可以百看不厭,有一種人一認(rèn)識(shí)就覺(jué)得像我的弟弟妹妹。明知不是親生的弟弟妹妹,可感覺(jué)就是親切,就是想去關(guān)心他們。
假如人生不曾相遇,不曾想過(guò)會(huì)如此擔(dān)心你們的學(xué)習(xí),擔(dān)心你們努力學(xué)習(xí)成績(jī)卻依然提不高。為了提高你們的成績(jī),于是你們成為我愛(ài)心家教的對(duì)象。我有一個(gè)深切愿望,愿你們?cè)谖业膸椭鲁煽?jī)穩(wěn)步上升,能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
假如人生不曾相遇,我不知道自己有一個(gè)習(xí)慣,每周四晚上抽時(shí)間到辦公室為你們輔導(dǎo)數(shù)學(xué),2個(gè)多小時(shí)一遍遍地不耐煩的給你們講著習(xí)題,忙碌著查著各種資料,只是想多找點(diǎn)題,多鞏固一下,生怕你們忘了剛學(xué)過(guò)的知識(shí)。
假如人生不曾相遇,我不知道自己還有一個(gè)那樣的習(xí)慣,做同一件事竟然堅(jiān)持了4個(gè)多月了。不知道什么時(shí)候,不知道什么時(shí)候你們的一切關(guān)乎著我的喜怒哀樂(lè)?吹降谝淮卧驴汲煽(jī)單時(shí),為你們的成績(jī)而悲傷。殊不知,一天中都悶悶不樂(lè)。
假如人生不曾相遇,我不能深刻體會(huì)到付出不一定有回報(bào)。不能體會(huì)到你們玩耍時(shí)調(diào)皮時(shí)天真可愛(ài)的樣子,不能體會(huì)到你們安慰我時(shí)莫名的感動(dòng),激蕩著熱淚盈眶的心情入眠。
假如人生不曾相遇,我不會(huì)保持著一個(gè)人的想象,想象著某一天你們幾個(gè)數(shù)學(xué)都及格了,即使這想象難免寂寞無(wú)奈,但我仍然堅(jiān)持著這樣的夢(mèng)想,直到那次期中考試,你們的付出得到了回報(bào),讓我臉上有了興慰的笑容。
假如人生不曾相遇,我怎么能知道有你們的存在的真正意義,因?yàn)橛心銈儯业纳钭兊贸鋵?shí)而快樂(lè)。因?yàn)橛心銈兾业纳钭兊酶幸饬x。
時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)瞬即逝,與你們分別的日子逐漸在靠近,多希望時(shí)光可以在此刻停留。頂崗實(shí)習(xí)在忙碌與充實(shí)的生活中即將結(jié)束,以后的日子不能給你們輔導(dǎo)了,希望你們依然奮斗,拼搏!我想說(shuō)遇見(jiàn)你們我很幸福,能為你們輔導(dǎo)數(shù)學(xué)是我的榮幸,再見(jiàn)我的孩子們!
幼兒家教心得體會(huì)5
為了更好的提高教師的專業(yè)講課水平,我鎮(zhèn)在臨淄中學(xué)舉行了為期兩天的幼兒園專家教學(xué)觀摩交流會(huì),上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),特地請(qǐng)來(lái)了上海的優(yōu)秀教師及專家,進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課的講評(píng)與交流,在這次學(xué)習(xí)交流中,使我感受很深,受益匪淺。以下是我在這兩天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)中的感想和收獲。
一、 親切的教學(xué)風(fēng)格
前來(lái)講課的老師們,有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是都特別的親切,不管在與孩子還是與聽(tīng)課老師們的交流中,都給人一種親切的感覺(jué),不會(huì)讓你覺(jué)得他們居高臨下、不可親近,聽(tīng)老師們講課就好像是聽(tīng)鄰家的大姐姐、大哥哥在講故事,讓人聽(tīng)起來(lái)特別的舒服。比如故事《小熊別走遠(yuǎn)》,通過(guò)小熊與媽媽玩游戲,到小熊跑到很遠(yuǎn)的地方迷路了,一直到最后小熊傷心、無(wú)助時(shí)聽(tīng)到媽媽的喊聲……蔣老師親切的教學(xué)風(fēng)格,步步深入主題,以自然地態(tài)度融入到教學(xué)中去,把經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際結(jié)合進(jìn)教學(xué)中去,圍繞孩子的教育情感來(lái)講,讓孩子感受到媽媽的愛(ài),媽媽的擔(dān)心以及和媽媽在一起的快樂(lè)。
在蔣老師的綜合活動(dòng)“碰一碰”中,孩子們學(xué)會(huì)了親切自然地用眼睛注視同伴的眼睛。用小手做出邀請(qǐng)同伴一起游戲的姿態(tài),并在感情上理解了:“我想碰碰你,是因?yàn)槲蚁矚g你”的交往情境。同時(shí),在老師的指導(dǎo)下,孩子們經(jīng)過(guò)幾番嘗試還逐步明白了:不論是你碰別人,還是別人碰你,都要小小心心地碰,輕輕地碰,柔柔地碰,才能不碰疼,才能碰得舒服,碰得快樂(lè)。當(dāng)然,自己想出別人不相同的方法:你說(shuō)碰碰小鼻子,我說(shuō)碰碰小指頭……更是讓孩子們感到和朋友碰一碰是一件多么快樂(lè)的事情。讓孩子從了解、熟悉到演唱自如,步步深入的讓孩子達(dá)到目標(biāo)。讓我也明白了,在教學(xué)中要耐心的細(xì)致的評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子的心聲,給予一定的肯定、回應(yīng),過(guò)程中要傾聽(tīng)孩子的聲音。
二、平等互動(dòng)的教學(xué)手段
在講課的老師中,他們?cè)谂c孩子的互動(dòng)中,都本著跟孩子的互動(dòng)平等,與孩子一起參與游戲,讓幼兒與老師一起互動(dòng),特別是潘浩瀚老師的兩節(jié)運(yùn)動(dòng)活動(dòng):“預(yù)備沖”和“齊心協(xié)力”,活動(dòng)中老師的語(yǔ)言松弛、幽默、自然,利用生活的化的語(yǔ)言,生活中的自然語(yǔ)言進(jìn)入自然地狀態(tài),讓孩子可以很自然的進(jìn)行交流,潘老師教學(xué)化的手段,欲擒故縱,讓孩子認(rèn)真不敢怠慢,這樣孩子聽(tīng)的更加認(rèn)真。而且,潘老師專業(yè)的功底扎實(shí),各種動(dòng)作技能介紹的非常細(xì)致、深刻,對(duì)工作技能理解特別專業(yè),對(duì)兒童的理解,各種運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練加強(qiáng)了兒童的思維,在教學(xué)工程中對(duì)幼兒的安全把控的特別好。平時(shí)我們?cè)隗w育課上,總認(rèn)為孩子只要玩起來(lái)就行了,其實(shí)不然,聽(tīng)了這節(jié)課之后,讓我受益匪淺,讓我知道:體育運(yùn)動(dòng)中,不但要和孩子平等互動(dòng),而且要在把握好孩子的安全和課程節(jié)奏的控制。
三、教具的簡(jiǎn)潔、運(yùn)用
在聽(tīng)課中,我感受最深的是幼兒的老師基本功都很扎實(shí),每一位教師的課都是實(shí)實(shí)在在的,不像以前的課堂追求花樣,華而不實(shí)。教師完全是站在幼兒的角度考慮,了解幼兒的起點(diǎn),直面幼兒的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。以前上課的時(shí)候一般都喜歡準(zhǔn)備比較花俏的東西,以此來(lái)吸引幼兒的注意力,相信很多老師們也都走入過(guò)這個(gè)誤區(qū)。但是看到黃敏君老師的大班數(shù)學(xué)課《時(shí)鐘滴答滴》這節(jié)課的時(shí)候我感覺(jué)眼前一亮。這節(jié)課的黃敏君老師從頭到尾就是利用一個(gè)鐘表與孩子們游戲。比如讓孩子們了解時(shí)鐘的重要性,你幾點(diǎn)上學(xué)、幾點(diǎn)吃飯來(lái)激發(fā)幼兒的興趣;讓孩子們知道你什么時(shí)間都在做什么,既讓幼兒認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)和半點(diǎn),又懂得了時(shí)間的重要性,鍛煉了幼兒循序漸進(jìn)的能力,使每個(gè)幼兒都獲得成功的機(jī)會(huì)。這節(jié)課是數(shù)方面的活動(dòng),通過(guò)對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí),慢慢深入,層層推進(jìn),在游戲中感受對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí),對(duì)幼兒實(shí)行生活化的教學(xué),通過(guò)玩擺放鐘表,認(rèn)識(shí)問(wèn)題,指出問(wèn)題,是孩子加深了對(duì)時(shí)間的掌握,活動(dòng)中讓孩子感受了時(shí)間的定義,時(shí)間的長(zhǎng)與短,增強(qiáng)了對(duì)時(shí)間的觀念,讓孩子知道一分鐘的重要性,讓孩子感受珍惜時(shí)間,根據(jù)孩子年齡階段的特點(diǎn),養(yǎng)成一種對(duì)時(shí)間的安排有一定的規(guī)律,對(duì)大班幼兒上小學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。整個(gè)一個(gè)活動(dòng)過(guò)程所用的教具就是一塊鐘表,讓我覺(jué)得不管是在日常的教學(xué)中,還是公開(kāi)課的時(shí)候我們都應(yīng)遵循簡(jiǎn)潔這一原則,充分發(fā)揮教具的作用,讓教具真正的在教學(xué)中發(fā)揮作用而不是成為擺設(shè)。
四、時(shí)間空間充分運(yùn)用
在這次聽(tīng)課中,我充分感受到了孩子們擁有的自由,孩子們?cè)谏险n的時(shí)候能暢所欲言,充分的發(fā)揮自己的想象能力和動(dòng)手能力。在顧穎老師的小班情境閱讀《小老鼠學(xué)畫畫》這節(jié)課上,老師先以談話的形式引入主題,然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀察圖片,如小老鼠掉到了黃色的燃料桶里會(huì)畫出什么呢?讓幼兒自己想象是什么,孩子們天花亂墜的想象,想象完了老師再出示黃顏色的東西,看看你想的有沒(méi)有這些東西,這一環(huán)節(jié),孩子看看說(shuō)說(shuō),讓孩子認(rèn)識(shí)了更多的顏色,顧穎老師用實(shí)物(糖果)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種不同的顏色,讓幼兒在各種實(shí)物中更加形象的認(rèn)識(shí)了各種顏色。活動(dòng)中,幼兒觀察畫面,在實(shí)物中有語(yǔ)言的成分,說(shuō)說(shuō)、做做、操作,使幼兒鍛煉了手部肌肉,豐富了語(yǔ)言詞匯,以形象,鮮艷、動(dòng)態(tài)的教具吸引孩子,激起孩子的興趣,給孩子留有一定的空間。在這節(jié)課上,老師與孩子們?nèi)谌氲揭黄穑诶蠋煹奶崾鞠,孩子們都有自己的?chuàng)意,孩子們?yōu)樽约耗軌蜃约涸O(shè)計(jì)的作品而驕傲
五、社會(huì)自我的培養(yǎng)
在最后一節(jié)課中,是顧穎老師的《鴨子騎車記》,這是大班的'勵(lì)志故事,顧穎老師的這節(jié)課非常注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)性,這節(jié)課不但有創(chuàng)意,也發(fā)展了孩子們的社會(huì)性;顒(dòng)中,以一種旁觀者的態(tài)度讓幼兒觀察畫面中的細(xì)節(jié)變化,使孩子思維得到發(fā)展,圖中,我行、我行,我一定行,單幅多圖的認(rèn)識(shí),使孩子加深認(rèn)識(shí),各種小動(dòng)物的表現(xiàn),使幼兒受到感染。上課過(guò)程中,孩子們互相交流,這個(gè)鴨子到底能不能學(xué)會(huì)騎車,讓孩子能正確的認(rèn)識(shí)到日常生活中遇到困難該怎樣去面對(duì);顒(dòng)中,前后呼應(yīng),內(nèi)容新穎,借助繪本情境,以旁觀者的心態(tài),讓不可能發(fā)生的事變成現(xiàn)實(shí),讓幼兒敢于嘗試,勵(lì)志故事通過(guò)語(yǔ)言的表述,及鼓勵(lì)自己又可以鼓勵(lì)別人,讓幼兒在以后的日子中,知道只要敢于嘗試,就一定能成功,讓幼兒在社會(huì)性健康領(lǐng)域也深入其中,讓幼兒在情緒、情境中得到體驗(yàn),讓幼兒善于發(fā)現(xiàn),認(rèn)識(shí)到自己的與眾不同,增強(qiáng)了幼兒的自信心。所以在日常教學(xué)中,老師應(yīng)注重孩子社會(huì)性的培養(yǎng),包括正確的認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己的朋友、周圍的事物等,大千世界的變化。
這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然是短暫的,我卻收獲不少,我將積累這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),將它們應(yīng)用于自己的教學(xué)過(guò)程中去,與更多的教師們交流心得,努力提高教學(xué)質(zhì)量。我相信只要我努力,就會(huì)像《鴨子騎車記》中的小鴨子一樣,只要敢于嘗試,就一定能成功。
幼兒家教心得體會(huì)6
寶貝入園半年多了,孩子在各方面進(jìn)步都很大。當(dāng)然,這和幼兒園小托班的的系統(tǒng)教育以及家庭教育是分不開(kāi)的。很多家長(zhǎng)認(rèn)為,把寶寶送進(jìn)正規(guī)幼兒園就不用多管了,反正學(xué)校會(huì)教的,吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)、游戲都有了。其實(shí)不然,孩子的教育不能光靠學(xué)校,家庭、社會(huì)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響。下面是我在家庭教育的過(guò)程中幾點(diǎn)感觸:
一、家長(zhǎng)要以身作則,成為幼兒的表率
幼兒很善于模仿,他們每天都在用最精細(xì)的眼光去注意生活中的一切問(wèn)題和觀察著大人的一舉一動(dòng)、一言一行,一切都想模仿,一切都想學(xué)。比如寶寶經(jīng)常會(huì)在放學(xué)后在家里模仿老師的語(yǔ)氣給我們上課,告訴我們要講衛(wèi)生、要走斑馬線,還要拉起小小手等等,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我們都會(huì)積極配合:關(guān)掉電視,端正坐好,認(rèn)真舉手回答問(wèn)題。因?yàn)橹挥形覀冋J(rèn)真對(duì)待她,傾聽(tīng)她的聲音,她才會(huì)認(rèn)真和我們對(duì)話。別敷衍孩子,那些你看起來(lái)無(wú)聊的游戲正是他們成長(zhǎng)的過(guò)程。有一次在家門口過(guò)馬路時(shí),我看沒(méi)有車就不想等紅燈了,可是孩子大聲地喊:“不行,紅燈不能走!蔽彝蝗灰庾R(shí)到孩子一直在關(guān)注你的一舉一動(dòng),所以我停下來(lái),說(shuō):“對(duì)不起寶貝,媽媽剛才做錯(cuò)了!焙⒆永业氖终f(shuō):“沒(méi)關(guān)系媽媽,知錯(cuò)就改就是好孩子!
二、承諾孩子的事情一定做到,做不到的要說(shuō)清原因,最好用別的活動(dòng)替代
很多家長(zhǎng)都知道這個(gè)道理,可是真正做到很不容易。我們可能已經(jīng)習(xí)慣了輕易許諾,我們隨口一句話,孩子卻記得清清楚楚。三月初我曾計(jì)劃帶孩子去摘草莓,我想讓她看看草莓長(zhǎng)在地上的樣子,我提前三天就告訴她了,她歡欣的告訴全家人。可是那個(gè)周日有雨,計(jì)劃延遲。孩子非常失望,我仔細(xì)跟她解釋,告訴她因?yàn)樘鞖獾脑蛭覀兏淖兞擞?jì)劃,我們可以選擇別的室內(nèi)活動(dòng)。最后我們?nèi)チ藭?shū)店,一個(gè)不受天氣影響的地方,孩子一樣非常開(kāi)心。
三、說(shuō)教的方法不適宜孩子,最適合培養(yǎng)幼兒的方式是“游戲”
最近兩天我們每晚都一起做一個(gè)手工游戲,需要用到膠水。孩子很好奇,拿著膠水瓶四處亂粘。為了加強(qiáng)印象,我每次用到膠水的時(shí)候都會(huì)重復(fù):“寶貝,膠水不能亂粘,弄到衣服上就洗不掉了!笨墒墙裉,孩子突然大聲說(shuō):”媽媽你別說(shuō)了,我都知道了!”我愣了一下,我這才意識(shí)到說(shuō)教方式對(duì)孩子不適合。我們可以用游戲的方式,用游戲中小動(dòng)物的口氣說(shuō)出來(lái),多做幾次游戲加深印象就可以了。
四、細(xì)心觀察寶寶的行為、語(yǔ)言,及時(shí)糾正不好的習(xí)慣或傾向
在幼兒時(shí)期,寶寶可能會(huì)有些不好的習(xí)慣,只要及時(shí)正確引導(dǎo),很快就能改正。比如前一段時(shí)間我們發(fā)現(xiàn)寶寶不會(huì)選擇,當(dāng)她想看書(shū)的時(shí)候,她會(huì)抱來(lái)十幾本,我說(shuō)寶寶選一本就可以了,她會(huì)猶豫很久不知道如何選擇。我們就告訴她,如果我數(shù)到十你還沒(méi)有選好,我們就一本都不看了。一開(kāi)始她會(huì)在最后幾秒,倉(cāng)促地選出一本,幾天后她就開(kāi)始有自己的主意了。同時(shí)在別的方面也要適時(shí)給她選擇的空間,大概十天左右,她就能完全適應(yīng),做出自己的選擇了。
家庭教育是及其重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的,需要我們時(shí)時(shí)關(guān)注,時(shí)時(shí)上心,時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),同時(shí)要積極和老師溝通、配合,兩者相輔相成才能起到最好的效果。
幼兒家教心得體會(huì)7
在這個(gè)炎熱的暑假里,我選擇了做一名暑期家教來(lái)充實(shí)自己的暑期生活。大一在悄無(wú)聲息中悄然而逝,帶給我一些關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)、生活的思考。從懂事起我就立志要做一名老師,所以在高考填志愿的時(shí)候,我毫不猶豫的選擇了師范專業(yè),選擇了當(dāng)一名老師,F(xiàn)在我離這個(gè)理想越來(lái)越近了,因?yàn)榕α,總?huì)有所收獲?傆羞@么一段時(shí)間,腦海里忽然閃現(xiàn)出自己站在講臺(tái)上自信滿滿、風(fēng)趣幽默地講課,下面的學(xué)生聽(tīng)得樂(lè)趣十足,全神貫注。那一刻我覺(jué)得我是幸福的人。
在期末考試之前我就計(jì)劃著這個(gè)暑假得找個(gè)家教或輔導(dǎo)班老師的暑期兼職。掙錢多少是個(gè)小事,關(guān)鍵在于鍛煉與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)自己的努力我很順利的進(jìn)入了一家暑期輔導(dǎo)班做了一名英語(yǔ)老師。到今天已經(jīng)工作了20天了。在這20天里每天都會(huì)有一些體會(huì)、感悟。每天與可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)、吃飯、休息,感覺(jué)之前自己真的有點(diǎn)被“世俗惡化”了,他們的天真無(wú)暇、可愛(ài)調(diào)皮......給我?guī)?lái)了許多歡笑和童年美好而幸福的回憶。這20多天里我得深深的感謝這些孩子們。
記得當(dāng)初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人讓我去試講一節(jié)英語(yǔ)課,下面坐著二十多個(gè)學(xué)生還有幾位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。剛開(kāi)始還有一點(diǎn)害怕,心里有所顧忌。但當(dāng)自己真正拿著課本走上講臺(tái)時(shí),我一點(diǎn)都沒(méi)感覺(jué)到緊張或者別扭。瞬間,我感覺(jué)這里才是我人生的舞臺(tái),學(xué)生便是我的觀眾。我的職責(zé)便是讓臺(tái)下的每一位學(xué)生學(xué)有所收獲、成就。
仔細(xì)回想這過(guò)去的20多天,雖說(shuō)每天都是按著同樣的步伐進(jìn)行著教學(xué),但是和學(xué)生在一起受他們的影響我變得很輕松,無(wú)憂無(wú)慮。唯一的想法就是讓他們把我所教的搞明白,掌握好。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),有一次上課時(shí)我不經(jīng)意地把一位學(xué)生給說(shuō)哭了。我問(wèn)她一個(gè)很簡(jiǎn)單的單詞的拼寫,結(jié)果很長(zhǎng)時(shí)間才說(shuō)出來(lái),而且還是錯(cuò)的。于是我就問(wèn)旁邊一位比他低一年級(jí)的學(xué)生。我當(dāng)時(shí)氣地說(shuō):“你怎么連低一年級(jí)的學(xué)生都不如的啊”。說(shuō)過(guò)這句話我就感覺(jué)自己說(shuō)的過(guò)份了,然后就過(guò)去趕緊給她道歉。那時(shí)感覺(jué)自己心里也挺不是滋味的,畢竟傷了一個(gè)學(xué)生的自尊,還好得到了那位同學(xué)的原諒。作為一名為人師表的老師,我們要對(duì)自己說(shuō)過(guò)的每一句話負(fù)責(zé),不要說(shuō)一些讓自己后悔,讓學(xué)生受傷的話。在輔導(dǎo)班里,我既教小學(xué)又教初中。有時(shí)對(duì)小學(xué)生我會(huì)沒(méi)有耐心。一天教小學(xué)生讀單詞”present”,由于這個(gè)單詞對(duì)于他們來(lái)說(shuō)很長(zhǎng)而且讀音不容易掌握,所以我反復(fù)教了十來(lái)遍,可是他們就是讀不準(zhǔn)。我惱怒了,把書(shū)往桌上一拍沒(méi)心思教下去了。可是當(dāng)我靜下心來(lái)的時(shí)候,看見(jiàn)他們正在努力地糾正自己的讀音錯(cuò)誤。眼淚差點(diǎn)流了出來(lái),我感覺(jué)我又錯(cuò)了,不應(yīng)該去這樣對(duì)待這些可愛(ài)的祖國(guó)明天之星們。在給他們上課的時(shí)候我總是把自己所學(xué)的毫不保留的教給他們,擔(dān)心他們掌握的不牢固。
考試對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可謂是家常便飯,當(dāng)初自己也相當(dāng)討厭經(jīng)常要我們考試的老師。可是現(xiàn)在我也經(jīng)常讓他們考試,因?yàn)橹挥性诳荚嚨臅r(shí)候才能暴露他們的缺陷,滅滅他們的“囂張氣焰”,這樣或許能給他們帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的反思。初一三個(gè)學(xué)生剛考試的時(shí)候,最低的考19,最高的80分。對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)考19分的人來(lái)說(shuō)基本上被判了死刑。但作為老師,不能輕易地去蔑視甚至去放棄學(xué)生。所以我也一直在鼓勵(lì)他,幫助他尋找學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面薄弱的環(huán)節(jié),嚴(yán)格要求他鞭策他。在近兩個(gè)星期的輔導(dǎo)下,英語(yǔ)有了點(diǎn)進(jìn)步。這次單元考試也取得令自己滿意的成績(jī)。在這20多天里,學(xué)生也漸漸地喜歡上我的英語(yǔ)課,我也盡我的努力給他們拓展各方面的知識(shí)。
作為一名師范生,未來(lái)的一名老師。學(xué)生是我們的一切,為了教好學(xué)生,我們必須有豐富的知識(shí)和過(guò)硬的專業(yè)技能。同時(shí)也要摸索一套適合學(xué)生、適合自己的教學(xué)方法。這個(gè)暑期過(guò)的很有意義,深深體會(huì)到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。任何事情絕不是想象中的那么簡(jiǎn)單、得心應(yīng)手。既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。未來(lái)的路充滿的未知,但我相信我會(huì)腳踏實(shí)地去兌現(xiàn)我的承諾,努力做一名好園!
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