班主任名師團(tuán)培訓(xùn)心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？以下是小編整理的班主任名師團(tuán)培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任名師團(tuán)培訓(xùn)心得體會(huì)1
XX年10月26日—28日，我有幸參加了省教育廳XX年中小學(xué)班主任名師團(tuán)送培到我縣的培訓(xùn)。首先表達(dá)一位普通班主任對(duì)各位專家精彩講座的由衷感謝，其次感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次提升自己工作內(nèi)涵的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，最后感謝在場(chǎng)的所有和我一樣堅(jiān)守在班主任崗位上的同仁們！
讓我在這樣的一個(gè)場(chǎng)合作交流發(fā)言，我感到很榮幸。說(shuō)實(shí)話，和臺(tái)下的同仁們相比，我算不上一個(gè)特別優(yōu)秀的班主任，但是我在班主任工作崗位上堅(jiān)守了XX年，并發(fā)自肺腑地?zé)釔?ài)班主任工作。魏書(shū)生老師的一段話，一直讓我感同身受——做教師而不做班主任，是教師的一大遺憾。我想，教師干的是塑造靈魂的工作，其職責(zé)不僅僅在于傳授知識(shí)，更核心的職責(zé)使命恰恰是育人。
短短的兩天半的培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，學(xué)到了很多新理念、新思想和新方法。下面是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，與大家分享：
一、開(kāi)闊了視野，提高了我的理論修養(yǎng)和專業(yè)水平。
從齊學(xué)紅教授的講座中，我首次領(lǐng)悟“班主任也是一種專業(yè)”，深刻體會(huì)到“衡量一個(gè)優(yōu)秀班主任的內(nèi)在尺度，是班主任和學(xué)生的關(guān)系”。從陳宏燕博士的講座中，我了解到柔性管理的概念，認(rèn)識(shí)到“文化可以反哺，道德也可以反哺”。從朱曦教授的講座中，我意識(shí)到“教育存在的問(wèn)題：輕品格，重學(xué)習(xí)”，以及“完美的教育，應(yīng)該是教和育的整合……”
這些精彩的講座，讓我對(duì)班主任的意義，有了更深刻的理解。班主任工作是一項(xiàng)教育人、培養(yǎng)人的工作，班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的守護(hù)者，是班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)的組織者、協(xié)調(diào)者。班主任是全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的主要教師，是學(xué)生的主要精神關(guān)懷者，是影響學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的“重要他人”。
二、班主任工作要有一顆真誠(chéng)的心，去尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生。
吳丹丹老師和袁子意老師的經(jīng)驗(yàn)交流和案例分析，以及殷飛老師的精彩報(bào)告，讓我明白了做班主任要有一顆真誠(chéng)的心。
很多時(shí)候，我們會(huì)責(zé)罵學(xué)生。誠(chéng)然，我們做老師的，教育的出發(fā)點(diǎn)都是好的。但是，我們不能打著“為學(xué)生好”的大旗，以“愛(ài)”的名義，隨意而毫無(wú)顧忌地傷害、甚至踐踏學(xué)生的自尊，還大言不慚地說(shuō)“我們是為了他們好”。我想，尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生的心靈，也許才是真的為學(xué)生好。值得一提的是，班主任有沒(méi)有真正用心關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生的心里是清清楚楚的。
東臺(tái)中學(xué)的丁立梅老師，是我非常喜歡的一位作家老師，我想在座的一定也有很多老師喜歡她的文章。她的一篇散文《每一棵草都會(huì)開(kāi)花》，寫(xiě)一個(gè)聽(tīng)力有問(wèn)題的學(xué)生在班里總是被忽視，甚至他的成績(jī)都不計(jì)入班級(jí)總分。但正是這樣的一個(gè)孩子，卻在全省手工競(jìng)賽中獲得特等獎(jiǎng)。丁老師在文章最后說(shuō)：“從此，面對(duì)學(xué)生，我再也不敢看輕他們中任何一個(gè)。正如每一棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花藏在葉間，開(kāi)得細(xì)小而執(zhí)著�！�
陶行知老先生的一句話，就很能給我們啟示：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！毕Ｍ覀兯械睦蠋煟寄芏紫律碜�，欣賞你們的學(xué)生搖曳生長(zhǎng)：一朵花是一個(gè)世界，一朵花是一份美麗，每一朵花都是獨(dú)一無(wú)二的。
三、只有與家庭教育結(jié)合，班主任才能更好地育人。
南師大殷飛老師講：5+2＜0。我以為，家庭教育的'缺失，是我們?cè)斐砂嘀魅喂ぷ鞲裢庑量嗟囊徊糠衷虬伞?天的學(xué)校教育，抵不過(guò)學(xué)生兩天的校外生活，一線教師應(yīng)該對(duì)此看法感慨良深。我們很多家長(zhǎng)不重視家庭教育，認(rèn)為孩子放假回家后，給他們吃點(diǎn)好吃的，帶著他們玩一玩，就是對(duì)孩子好。對(duì)于孩子的品格教育、養(yǎng)成教育并不重視，只是一味地要求孩子好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)努力程度成了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中衡量他是否是好孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
殷飛老師指出，“優(yōu)秀的家庭教育，是每天和孩子抱一抱，每天和孩子聊一聊”。我們不對(duì)我們的家長(zhǎng)做任何的評(píng)價(jià)，我們幾乎無(wú)力左右家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)門(mén)教育，但我們學(xué)校的德育教育包括班主任的工作，也許可以影響到家庭教育。正如陳紅燕博士所說(shuō)的那樣：“文化可以反哺，道德也可以反哺”。學(xué)生良好的道德品質(zhì)，不容置疑地影響到家庭。試想，如果家校完美合一，那么我們的孩子還會(huì)不成人、不成材嗎？
四、學(xué)校的系統(tǒng)支持，是做好班主任工作的前提。
聽(tīng)了專家團(tuán)的講座，聯(lián)系我們第四中學(xué)的德育工作，我覺(jué)得班主任工作要做好，離不開(kāi)學(xué)校的系統(tǒng)支持。過(guò)去的幾年，我們學(xué)校幾乎沒(méi)有人愿意做班主任。這兩年，學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子，給我們的辦學(xué)以清晰而理性定位，倡導(dǎo)“師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量”，堅(jiān)持“成功是成功之母”的育人理念，重視學(xué)生素質(zhì)的綜合培養(yǎng)，班主任工作因此全面復(fù)蘇，張力和活力甚至輻射到校園的每一個(gè)角落。
學(xué)校以禮儀教育為抓手，轟轟烈烈地開(kāi)展了一系列活動(dòng)。緊隨禮儀教育的步伐，還開(kāi)展了以“百善孝為先”為主題的感恩教育系列活動(dòng)。在鞏固上述兩項(xiàng)教育的基礎(chǔ)上，同學(xué)關(guān)系教育和理想道德教育相繼跟進(jìn)。因?yàn)閷W(xué)校深知，沒(méi)有言行素養(yǎng)，就沒(méi)有學(xué)習(xí)素養(yǎng)，學(xué)生的整體素養(yǎng)提高了，成績(jī)就不會(huì)差到哪里去。今天的絕大部分四中學(xué)生，言行謙遜，禮貌待人，學(xué)習(xí)興趣日漸濃厚，并普遍令家長(zhǎng)和社會(huì)刮目相看，正是學(xué)校辦學(xué)定位的理性體現(xiàn)。實(shí)事求是地說(shuō)，我們四中的班主任，正走在理論與實(shí)踐結(jié)合的道路上。
除此以外，我們學(xué)校提倡“人人都做教育者，人人都是德育教育工作者”，大力注入全員育人的理念，哪怕你是食堂工人，哪怕你是門(mén)崗師傅，哪怕你是校醫(yī)，人人都必須無(wú)一例外地參與到教育工作中去。
最后，我想引用專家的一句話與大家共勉：與其“忍受”，“承受”班主任工作，不如“享受”班主任工作，讓我們大家都做一個(gè)幸福的班主任吧！
我的發(fā)言完了，不當(dāng)之處懇請(qǐng)諒解。謝謝大家！
班主任名師團(tuán)培訓(xùn)心得體會(huì)2
成為小學(xué)教師才不到一個(gè)月，還是個(gè)新的老師，在上周學(xué)校對(duì)我們這些新教師進(jìn)行了一次培訓(xùn)�，F(xiàn)在培訓(xùn)已結(jié)束，就這次培訓(xùn)，我覺(jué)得自己有很大的收獲�，F(xiàn)來(lái)談?wù)勎遗嘤?xùn)的心得：
一、重視學(xué)生心理情況
從培訓(xùn)里我知道要重視學(xué)生的心理情況，尤其是自己教的是小學(xué)生，如果在這跟階段忽略學(xué)生的心理問(wèn)題，是很容易出現(xiàn)問(wèn)題的。給我們?nèi)ヅ嘤?xùn)的老師在上課的時(shí)候，給我們看了很多關(guān)于學(xué)生心理的資料和視頻，讓我們看到了忽略學(xué)生心理的話，是不利于學(xué)生的成長(zhǎng)的，很容易讓學(xué)生被誤導(dǎo)，這對(duì)學(xué)生的心理健康會(huì)造成很大的傷害。與此，我明白了對(duì)學(xué)生要努力給予關(guān)注，重視學(xué)生，小學(xué)生才不會(huì)走上歧路。重視小學(xué)生的一個(gè)心理健康，不僅能夠讓他們有個(gè)健康的心理，還能幫助他們認(rèn)識(shí)自己。
二、素質(zhì)教育很重要
作為他們的老師，對(duì)學(xué)生有教育責(zé)任，那么素質(zhì)教育在現(xiàn)時(shí)代就顯得更重要了。學(xué)習(xí)很重要，但是學(xué)生的人格、性格的培養(yǎng)也同樣重要。學(xué)生有良好的品德，對(duì)他們未來(lái)的人生也會(huì)起到很大的作用。平時(shí)的教學(xué)，我知道我要平衡學(xué)生的應(yīng)試教育和素質(zhì)教育，讓學(xué)生享受學(xué)生的同時(shí)也能夠培養(yǎng)好自己的品德，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生，努力教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生走向正道，幫助學(xué)生建立良好的人格。
三、重視個(gè)人學(xué)習(xí)
在培訓(xùn)后，我更明白自己作為老師，更要重視自己的學(xué)習(xí)，不能因?yàn)樽约菏抢蠋�，就停在過(guò)去，不學(xué)新的事物，時(shí)代是不斷的進(jìn)步的，那我作為老師亦是要如此，要跟著時(shí)代一起進(jìn)步。再有，老師是學(xué)生尊崇的人，學(xué)識(shí)不能比學(xué)生還低，學(xué)識(shí)必須要高，才有東西教給學(xué)生。為此，在以后的工作里，我會(huì)不斷的去加強(qiáng)個(gè)人的學(xué)習(xí)，讓自己不斷的進(jìn)步，把學(xué)識(shí)給提高了，為能夠給學(xué)生更好的教學(xué)。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我個(gè)在教育行業(yè)的新人對(duì)教師有了很多的認(rèn)識(shí)，更讓我對(duì)未來(lái)的工作有很大的期待，我期待自己可以教育出一批批優(yōu)秀學(xué)生，讓他們?cè)谛W(xué)畢業(yè)之后成功的升入初中。我會(huì)去努力的，一定在這崗位上敬業(yè)教學(xué)，幫助我的學(xué)生們把知識(shí)學(xué)好，為他們自己的未來(lái)做準(zhǔn)備。這份職業(yè)是如此榮耀，那我必不會(huì)辜負(fù)這份榮耀。
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