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學(xué)習(xí)物理化學(xué)的心得體會(huì)

時(shí)間:2022-07-06 16:16:00 心得體會(huì) 我要投稿
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學(xué)習(xí)物理化學(xué)的心得體會(huì)

  當(dāng)我們有一些感想時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì)中,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)物理化學(xué)的心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)習(xí)物理化學(xué)的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)物理化學(xué)的心得體會(huì)1

  一學(xué)期就這樣悄然而逝。回想一下自己學(xué)到了什么。然而,一閉眼,感覺(jué)自己什么未曾學(xué)到。對(duì)物理化學(xué)沒(méi)有整體的感知。

  我想這應(yīng)該說(shuō)我自己平時(shí)不注重積累和總結(jié)吧。

  確實(shí),平時(shí)就只顧著趕作業(yè),而忽視了總結(jié)。這一學(xué)期,我很少認(rèn)真的想這章學(xué)完了,我該總結(jié)了。很少認(rèn)真的想這兩章學(xué)完了,我該總結(jié)了。更別說(shuō)全本書學(xué)了,我該總結(jié)了。

  總結(jié)不只應(yīng)該掛在嘴上,而應(yīng)落實(shí)下來(lái)。有總結(jié)才有系統(tǒng)的積累。這是我對(duì)學(xué)習(xí)物化及其他課的最深的一點(diǎn)感想,或者說(shuō)是收獲吧。

  但仔細(xì)回想,收獲還是有的。

  首先,從老師那里我學(xué)到了,做事之前的準(zhǔn)備要做好,做事時(shí)常常抬頭從不同的角度看看,做完了要記得總結(jié)。做之前要認(rèn)真思考:我做這件事是為了什么目的,我想達(dá)到什么效果,中間可能會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題,我有沒(méi)有在做無(wú)用功……很多時(shí)候總覺(jué)得自己很忙,可是在忙什么呢?有必要嗎?有沒(méi)有快速點(diǎn)的辦法?這些問(wèn)題卻沒(méi)有思考。

  好比,進(jìn)山之前,我未總體感知他;進(jìn)山之后,我自顧著低頭做,卻忘了抬頭看看腳下的路,它延向何方,路邊風(fēng)景如何;出山之后,卻未回頭看看我是怎么進(jìn)去的,又是怎么出來(lái)的。還有別的路嗎我沒(méi)有思考過(guò)。那是我沒(méi)有時(shí)間嗎?當(dāng)然,我們都知道,時(shí)間是擠出來(lái)的。正如,很多成功之士,他們的成功部分在于他們會(huì)擠時(shí)間,把時(shí)間用在刀刃上。

  其次,我覺(jué)得有一點(diǎn)特別重要,就是我從何老師和周老師身上深深感受到的樂(lè)觀的心態(tài)。

  我一直覺(jué)得自己是一個(gè)悲觀的人,我總結(jié)得自己這不行,那不行。過(guò)于在乎別人的看法,總覺(jué)得自己什么都做不來(lái)。一件事對(duì)我來(lái)說(shuō),想到的也都是它壞的一面。而老師不同,她們總能從另外的角度把自己變得快樂(lè)起來(lái)。每次上課,她們都是笑嘻嘻的,非常開(kāi)心。每節(jié)課都讓她們變得如此精彩。我常對(duì)自己說(shuō),既然意識(shí)到了就行動(dòng)啊。對(duì),我得養(yǎng)成樂(lè)觀的心態(tài),向老師那樣,開(kāi)心的工作,愉快的學(xué)習(xí),那樣也才有效率。

  這兩點(diǎn)讓我獲益匪淺。

  下面,我想談?wù)勛约簩?duì)物理化學(xué)的學(xué)習(xí)情況。

  物理化學(xué)上冊(cè)共有七章。其中,第一章《氣體》我們沒(méi)上。我覺(jué)得剩下六章大概分為三類。第一類:熱力學(xué)兩定律和統(tǒng)計(jì)熱力學(xué);第二類,化學(xué)勢(shì);第三類,兩個(gè)平衡,相平衡和化學(xué)平衡。這其中,我認(rèn)為自己化學(xué)勢(shì)和兩平衡學(xué)的還好。這三章,多在計(jì)算,而喜歡動(dòng)筆計(jì)算做題的我,這幾章到也順手。相圖這章記住幾種類型的相圖就沒(méi)事。不過(guò),熱力學(xué)定律學(xué)的就差點(diǎn)。關(guān)鍵是運(yùn)用不是很熟悉。里面有些公式運(yùn)功的條件不是把我的很準(zhǔn)。對(duì)狀態(tài)函數(shù)G和A學(xué)的.不夠好。對(duì)它們的定義能接受,但涉及計(jì)算和概念,還是會(huì)出錯(cuò)。最不好的是統(tǒng)計(jì)熱力學(xué)。原因在于,公式太多,有很雜!芭浞趾瘮(shù)”這個(gè)概念還是有點(diǎn)難懂。

  不過(guò),這些問(wèn)題,清楚了我會(huì)解決的。

  我想說(shuō)的還有一點(diǎn),何老師的教學(xué)方法我覺(jué)得很好,我很慶幸能由何老師交我們。真的。我說(shuō)的是實(shí)話,出自內(nèi)心的。再說(shuō),快樂(lè)的人,總能快樂(lè)著打動(dòng)別人。這是老師的特色。

  不過(guò),作為講臺(tái)下的臣民,老師說(shuō)過(guò)的分組,我感覺(jué)不是很成功。就拿我們組說(shuō),很多事就沒(méi)有發(fā)揮小組的力量。問(wèn)題出于哪,我還不是很清楚。不過(guò),我相信我們大伙會(huì)家加油的。

  相信我們!我們會(huì)讓老師感受到創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的精彩!

學(xué)習(xí)物理化學(xué)的心得體會(huì)2

  其實(shí)在學(xué)習(xí)物理化學(xué)之前,我還發(fā)生過(guò)一件有意思的事,在上高三的時(shí)候,我特別喜歡做化學(xué)題,而特別討厭做物理題,在高考臨近前,我瘋狂地做物理題,導(dǎo)致我有一天晚上做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)自己正在做一道題,而題的內(nèi)容竟然是有物理和化學(xué)組成的,當(dāng)時(shí)醒來(lái)后,我那個(gè)叫做無(wú)語(yǔ)啊,我都很糾結(jié)自己怎么會(huì)夢(mèng)見(jiàn)這種事,后來(lái)跟我們班的同學(xué)說(shuō)了之后,他們都說(shuō)我瘋了,當(dāng)我上大學(xué)后,當(dāng)我知道有物理化學(xué)這門課之后,我好想跟我們的同學(xué)一個(gè)個(gè)的打電話過(guò)去,跟他們說(shuō)我沒(méi)有瘋,這個(gè)世上真的有物理化學(xué)。「赂。

  學(xué)習(xí)物理化學(xué)之前,我確實(shí)很害怕,因?yàn)橐恢甭?tīng)到各種各樣的謠言,說(shuō)物理化學(xué)有多難有多難的,所以在第一節(jié)物理化學(xué)課上,我像打了雞血一樣,很認(rèn)真很認(rèn)真的聽(tīng),生怕自己漏掉一個(gè)很小的詞,而導(dǎo)致自己聽(tīng)不懂,但是說(shuō)實(shí)話,這么長(zhǎng)時(shí)間下來(lái),我并沒(méi)有覺(jué)得物理化學(xué)很難啊,哈哈。

  真的,(ps:也可能跟我的智力有關(guān)吧),啊哈哈,(再ps:也跟端木老師的`能力有關(guān)吧,老師你也得意的飄吧),其實(shí),這么多的物化課下來(lái),我覺(jué)得物理化學(xué)最重要的就是要看書,一定要把書上講的理解透,不可死記,而且每一個(gè)公式怎么來(lái)的一定要在理解之后自己再親手演算一遍,并且一定要認(rèn)清每個(gè)公式使用的前提條件,比如理想氣體、等溫、等壓啦什么的、、、、、、

  不能混淆,而且我覺(jué)得最重要的是一定要多做題,要掌握的更加牢固,還要多看課外資料,雖然后兩項(xiàng)我到現(xiàn)在還沒(méi)有開(kāi)始做過(guò),但我從明天就要開(kāi)始做題、看課外資料,為自己的大話買單!

學(xué)習(xí)物理化學(xué)的心得體會(huì)3

  開(kāi)學(xué)已經(jīng)將近一個(gè)月了,時(shí)間過(guò)得很快。心里靜靜的一咕嚕,恍然間才發(fā)現(xiàn)只上過(guò)三次物化課,但是這一個(gè)月來(lái)好像見(jiàn)到端木老師的頻率好高。并不是不想見(jiàn)到您,反而還蠻喜歡上您的課,喜歡聽(tīng)你在講臺(tái)上侃,喜歡看您像小孩子一樣在講臺(tái)上吃零食,就像一個(gè)老頑童似的。

  這三次物理化學(xué)課上,聽(tīng)您在講臺(tái)上講物理化學(xué)講的天花爛醉時(shí),有時(shí)覺(jué)得原來(lái)如此,有時(shí)腦子會(huì)處于放空狀態(tài),眼前浮現(xiàn)的只是PPT上一頁(yè)又一頁(yè)的公式,不知所以然。您在上課時(shí)總會(huì)無(wú)意間給我們透露很多社會(huì)知識(shí),留給我們的是更多的反思與恐慌。以至于我們課后都在說(shuō),每次上完您的課總是覺(jué)得人生旅途中困難重重,就業(yè)壓力以N次方的形式在上升。但是您的每一次循循善誘也時(shí)刻給我敲響著警鐘。

  一個(gè)月來(lái),學(xué)習(xí)物理化學(xué)最大的感觸就是:天啊,這么多公式!

  對(duì)于每一個(gè)公式在何種情況下使用,何種情況下不可以使用,現(xiàn)在還在整理,但是沒(méi)有形成一條系統(tǒng)的公式路線?偸桥袛噱e(cuò)誤的`,還有就是不懂怎么樣更好的把公式與實(shí)際情況相結(jié)合,考慮會(huì)欠缺。有關(guān)物化的學(xué)習(xí)、壓力還是蠻大的。

學(xué)習(xí)物理化學(xué)的心得體會(huì)4

  經(jīng)過(guò)對(duì)物理化學(xué)的學(xué)習(xí),感覺(jué)很系統(tǒng),很科學(xué),我對(duì)這門課程有了進(jìn)一步的了解與熟悉。物理化學(xué)的研究?jī)?nèi)容是:熱力學(xué)、動(dòng)力學(xué)、和電化學(xué)等,它是化學(xué)中的數(shù)學(xué)、哲學(xué),學(xué)好它必須用心、用腦,無(wú)論是用眼睛看,用口讀,或者用手抄寫,都是作為輔助用腦的手段,關(guān)鍵還在于用腦子去想。

  學(xué)習(xí)物理化學(xué)應(yīng)該有自己的方法:

  一、勤于思考,十分重視教科書,把其原理、公式、概念、應(yīng)用一一認(rèn)真思考,不粗枝大葉,且眼手并用,不放過(guò)細(xì)節(jié),如數(shù)學(xué)運(yùn)算。對(duì)抽象的概念如熵領(lǐng)悟其物理意義,不妨采用形象化的理解。適當(dāng)?shù)嘏c同學(xué)老師交流、討論,在交流中摒棄錯(cuò)誤。

  二、勤于應(yīng)用,在學(xué)習(xí)階段要有意識(shí)地應(yīng)用原理去解釋客觀事物,去做好每一道習(xí)題,與做物化實(shí)驗(yàn)一樣,應(yīng)用對(duì)加深對(duì)原理的理解有神奇的功效,有許多難點(diǎn)是通過(guò)解題才真正明白的。做習(xí)題不在于多,而在于精。對(duì)于典型的題做完后一定要總結(jié)和討論,力求多一點(diǎn)覺(jué)悟。

  三、勤于對(duì)比與總結(jié),這里有縱橫二個(gè)方面,就縱向來(lái)說(shuō),一個(gè)概念原理總是經(jīng)歷提出、論證、應(yīng)用、擴(kuò)展等過(guò)程,并在課程中多次出現(xiàn),進(jìn)行總結(jié)定會(huì)給你豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。就橫向來(lái)說(shuō),一定存在相關(guān)的原理,其間一定有內(nèi)在的聯(lián)系,如熵增原理、Gibbs自由能減少原理、平衡態(tài)穩(wěn)定性等,通過(guò)對(duì)比對(duì)其相互關(guān)系、應(yīng)用條件等定會(huì)有更深的理解,又如把許多相似的公式列出對(duì)比也能從相似與差別中感受其意義與功能。在課堂上做筆記,課下進(jìn)行總結(jié),并隨時(shí)記下自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題及感悟,書本上的、課堂上的物化都不屬于自己,只有經(jīng)歷刻苦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自己的覺(jué)悟才是終身有用的。

  第二、三章是熱力學(xué)部分的核心與精華,在學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)本章內(nèi)容中,有幾個(gè)問(wèn)題要作些說(shuō)明以下幾點(diǎn):

  1、熱力學(xué)方法在由實(shí)踐歸納得出的普遍規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行演繹推論的一種方法。熱力學(xué)中的歸納,是從特殊到一般的過(guò)程,也是從現(xiàn)象到本質(zhì)的過(guò)程。拿第二定律來(lái)說(shuō),人們用各種方法制造第二類永動(dòng)機(jī),但都失敗了,因而歸納出一般結(jié)論,第二類永動(dòng)機(jī)是造不出來(lái)的,換句話說(shuō),功變?yōu)闊崾遣豢赡孢^(guò)程。第二定律抓住了所有宏觀過(guò)程的本質(zhì),即不可逆性。熱力學(xué)的整個(gè)體系,就是在幾個(gè)基本定律的基礎(chǔ)上,通過(guò)循環(huán)和可逆過(guò)程的幫助,由演繹得出的大量推論所構(gòu)成。有些推論與基本定律一樣具有普遍性,有些則結(jié)合了一定的條件,因而帶有特殊性。

  如從第二定律出發(fā),根據(jù)可逆過(guò)程的特性,證明了卡諾定理,并得出熱力學(xué)溫標(biāo),然后導(dǎo)出了克勞修斯不等式,最終得出了熵和普遍的可逆性判據(jù)。以后又導(dǎo)出一些特殊條件下的可逆性判據(jù)。這個(gè)漫長(zhǎng)的演繹推理過(guò)程,具有極強(qiáng)的邏輯性,是熱力學(xué)精華之所在。采用循環(huán)和以可逆過(guò)程為參照,則是熱力學(xué)獨(dú)特的基本方法。

  2、熱力學(xué)基本方程是熱力學(xué)理論框架的中心熱力學(xué)基本方程將p、V、T、S、U、H、A、G等八個(gè)狀態(tài)函數(shù)及其變化聯(lián)系起來(lái),它是一種普遍聯(lián)系,可以由一些性質(zhì)預(yù)測(cè)或計(jì)算另一些性質(zhì)。只要輸入的數(shù)據(jù)是可靠的,得到的結(jié)果必定可靠。例如根據(jù)由基本方程導(dǎo)得的克拉佩龍—克勞修斯方程,可由較容易測(cè)定的飽和蒸氣壓隨溫度的變化,預(yù)測(cè)較難測(cè)定的相變熱,這種預(yù)測(cè)是熱力學(xué)理論最能動(dòng)之所在。

  3、解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)還必須輸入物質(zhì)特性熱力學(xué)理論是一種普遍規(guī)律,必須結(jié)合實(shí)際系統(tǒng)的特點(diǎn),才能得出有用結(jié)果。實(shí)際系統(tǒng)的物質(zhì)特性主要有兩類,即第一章所介紹的pVT關(guān)系和標(biāo)準(zhǔn)態(tài)熱性質(zhì)。這兩類性質(zhì)本身并不能從熱力學(xué)理論得到,它們來(lái)自直接實(shí)驗(yàn)測(cè)定、經(jīng)驗(yàn)半經(jīng)驗(yàn)方法,或更深層次的統(tǒng)計(jì)力學(xué)理論。

  4、過(guò)程的方向和限度以及能量的有效利用是兩類主要的應(yīng)用它們都植根于可逆性判據(jù)或不可逆程度的度量。由此得出的平衡判據(jù),即前者的依據(jù),由此得出的功損失和有效能概念,則是后者的出發(fā)點(diǎn)。還要指出,不可逆程度還將引出第三個(gè)重要的應(yīng)用領(lǐng)域,即不可逆過(guò)程的熱力學(xué),不可逆程度與時(shí)間聯(lián)系,就是不可逆過(guò)程熱力學(xué)中的重要概念"熵產(chǎn)生。

  5、熱力學(xué)計(jì)算主要內(nèi)容是Q、W、U、、H、S、A和G的計(jì)算。最基本的公式有兩個(gè),還有六個(gè)最基本的定義式,由此派生出的許多公式,大都是結(jié)合某種條件的產(chǎn)物。當(dāng)求解具體問(wèn)題時(shí),要注意:⑴明確所研究的.系統(tǒng)和相應(yīng)的環(huán)境。⑵問(wèn)題的類型:I、理想氣體的pVT變化;Ⅱ、實(shí)際氣體、液體或固體的pVT變化;Ⅲ、相變化;Ⅳ、化學(xué)變化;Ⅴ、上述各種類型的綜合。⑶過(guò)程的特征:a、恒溫可逆過(guò)程;b、恒溫過(guò)程;c、絕熱可逆過(guò)程;d、絕熱過(guò)程;e、恒壓過(guò)程;f、恒容過(guò)程;g、上述各種過(guò)程的綜合;h、循環(huán)過(guò)程⑷確定初終態(tài)。⑸所提供的物質(zhì)特性,即pVT關(guān)系和標(biāo)準(zhǔn)熱性質(zhì)。⑹尋找合適的計(jì)算公式。這是最費(fèi)神也是最重要的一步。復(fù)雜性在于:a、具體計(jì)算公式都是有條件的,不同類型不同過(guò)程的公式不能張冠李戴。b、Q、W、U、H、S、A、G是相互關(guān)聯(lián)的,計(jì)算時(shí)要注意方法和技巧。先計(jì)算哪一個(gè)要根據(jù)具體情況而定,選擇得合適往往可以大大簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。c、有些還需要設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行計(jì)算。

  設(shè)計(jì)過(guò)程是因?yàn)橹苯佑?jì)算有困難,但由于狀態(tài)函數(shù)的變化只決定于初終態(tài),因而可以利用題目所給條件,設(shè)計(jì)有效過(guò)程,達(dá)到原來(lái)的計(jì)算目的。

  這就是我學(xué)習(xí)物理化學(xué)的一些心得體會(huì)。

學(xué)習(xí)物理化學(xué)的心得體會(huì)5

  科學(xué)的目的除了應(yīng)用以外,還有發(fā)現(xiàn)世界的美,滿足人類的好奇心。物理化學(xué)自然也是科學(xué),所以同樣適用。

  化學(xué)熱力學(xué),化學(xué)動(dòng)力學(xué),電化學(xué),表面化學(xué)……物理化學(xué)研究的主要內(nèi)容大致如此。然而,在剛剛開(kāi)始學(xué)物化的時(shí)候,我?guī)缀醣灰淮蠖哑⒎株P(guān)系式所嚇暈。尤其是看那一大堆偏微分的公式,更是讓我覺(jué)得頭痛。然而通過(guò)閱讀以及對(duì)以前高數(shù)的復(fù)習(xí),我慢慢地能理解偏微分的含義了。由于物化是一門交叉性的學(xué)科,因此我們除了上課要認(rèn)真聽(tīng)講更重要的是聯(lián)系以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí),將它們?nèi)跁?huì)貫通,這才能學(xué)習(xí)好物化。

  物化是有用的,也是好玩的,這些是學(xué)習(xí)物化的動(dòng)力,那么,怎樣才可以學(xué)好物化呢?對(duì)我來(lái)說(shuō),主要就是理解—記憶—應(yīng)用,而串起這一切的線索則為做題。理解是基礎(chǔ),理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn),理解每一條重要公式的推導(dǎo)過(guò)程,使用范圍等等。我的記性不太好,所以很多知識(shí)都要理解了之后才能記得住,但是也正因如此,我對(duì)某些部分的知識(shí)點(diǎn)或公式等的理解可能比別人要好一點(diǎn),不過(guò)也要具體情況具體分析,就好像有一些公式的推導(dǎo)過(guò)程比較復(fù)雜,那或許可以放棄對(duì)推導(dǎo)過(guò)程的理解,畢竟最重要的是記住這條公式的'寫法及在何種情況下如何使用該公式,這樣也就可以了,說(shuō)到底,對(duì)知識(shí)的記憶及其應(yīng)用才是理解的基礎(chǔ)物理化學(xué)不在于繁雜的計(jì)算,而是思路。

  我覺(jué)得學(xué)習(xí)物化時(shí)應(yīng)該逐漸的建立起屬于自己的物理化學(xué)的理論框架,要培養(yǎng)出物理化學(xué)的思維方式,而且應(yīng)該有自己的看法,要?jiǎng)?chuàng)新。物化離不開(kāi)做題。認(rèn)真地去做題,認(rèn)真地歸納總結(jié),這樣才可以更好地理解知識(shí),這樣才能逐漸建立起自己的框架,而且做題也是一個(gè)把別人的框架納入自己的框架的過(guò)程。從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō),現(xiàn)階段我們對(duì)物理化學(xué)的應(yīng)用主要還是體現(xiàn)在做題以及稍后的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)然把它們應(yīng)用于生活中也是可以的,至于更大的應(yīng)用,如工業(yè)生產(chǎn)上,還是得等畢業(yè)之后才有機(jī)會(huì)吧。

  盡量培養(yǎng)自己對(duì)物化的興趣,多看書,多做題,總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),最終建立起屬于自己物理化學(xué)理論框架,這就是我所知道的學(xué)習(xí)物化的方法。我又記起高中教我數(shù)學(xué)的老師說(shuō)過(guò)的“知識(shí)要收斂,題目要發(fā)散”,其實(shí)這也適用與對(duì)物理化學(xué)的學(xué)習(xí)。所謂以不變應(yīng)萬(wàn)變。在做題過(guò)程中不斷總結(jié)歸納,不斷增進(jìn)對(duì)理論知識(shí)的理解,持之以恒,最終就有可能讀通物化,面對(duì)什么題目都不用怕了。這一點(diǎn)尤其是對(duì)有志考化學(xué)專業(yè)研究生的同學(xué)來(lái)說(shuō)很重要。最后,加油吧,各位。讓我們共同努力吧。期待在這個(gè)學(xué)期收獲更多!

學(xué)習(xí)物理化學(xué)的心得體會(huì)6

  在上個(gè)學(xué)期期末,我便得知我們這個(gè)學(xué)期要學(xué)習(xí)一門“老虎課”——物理化學(xué)。從高中開(kāi)始,我便是個(gè)物理白癡,曾說(shuō)過(guò)這輩子再也不碰物理,想不到學(xué)了化學(xué)之后還是和物理脫不了干系。不過(guò)了通過(guò)近三個(gè)月對(duì)物理化學(xué)的學(xué)習(xí),我領(lǐng)略到了科學(xué)的魅力,同時(shí)也感到了學(xué)習(xí)的艱辛,更是對(duì)那些為物理化學(xué)做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家佩服不已。

  然而,在剛剛開(kāi)始學(xué)物化的時(shí)候,我?guī)缀醣灰淮蠖哑⒎株P(guān)系式所嚇暈。雖然高中時(shí)就學(xué)過(guò)物理,進(jìn)入大學(xué)時(shí)也學(xué)習(xí)過(guò)一個(gè)學(xué)期的大學(xué)物理,但由于成績(jī)一直不理想,所以對(duì)于物理化學(xué)一學(xué)是真直都存在恐懼心理的。尤其是看那一大堆偏微分的公式,更是讓我覺(jué)得頭痛。然而通過(guò)閱讀以及對(duì)以前高數(shù)的復(fù)習(xí),我慢慢地能理解偏微分的含義了。由于物化是一門交叉性的學(xué)科,因此我們除了上課要認(rèn)真聽(tīng)講外,更重要的是聯(lián)系以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí),將它們?nèi)跁?huì)貫通 高中地理,這才能學(xué)習(xí)好物化。

  通過(guò)閱讀,我認(rèn)為,學(xué)習(xí)物化的過(guò)程,也是學(xué)習(xí)物化史的過(guò)程。從課本中,我了解到“科學(xué)的發(fā)展是螺旋式上升的”,以及“熵后來(lái)被賦予的意義,是克勞修斯所始料不及的”等,這使我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,同時(shí)也能夠身臨其境得思考當(dāng)時(shí)的科學(xué)家所思考的問(wèn)題,提高了學(xué)習(xí)效率。

  如今,我們學(xué)院網(wǎng)站上已開(kāi)通了物化的精品教學(xué)網(wǎng)站,為我們師生間的互動(dòng)提供了良好的平臺(tái),我相信通過(guò)我們共同的努力,物化課一定只是一只紙老虎。

  通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí),我逐漸了解了物理化學(xué)這們課的'。在剛開(kāi)始學(xué)物理化學(xué)時(shí),物理化學(xué)公式的記憶讓我剎費(fèi)腦筋。通過(guò)學(xué)習(xí)的深入,還有大量的練習(xí),我明白了公式的推導(dǎo)并不重要,重要的是公式的使用條件和意義。以下就是我對(duì)物理化學(xué)的公式與使用條件的一些總結(jié),希望能與大家共同分享。

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