網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會
我們從一些事情上得到感悟后,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣可以不斷更新自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編幫大家整理的網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會1
初為人師,快樂和痛苦是相輔相成的。往往剛剛為班級同學(xué)遵守規(guī)則暗自竊喜,馬上就有一系列意想不到的突發(fā)情況偷偷抹淚。據(jù)說新老師進校園要脫掉一層皮,我想這短短的兩個多月,大概是兩三層皮都脫了下去。
曾經(jīng)跟班級同學(xué)起過爭執(zhí),曾經(jīng)巴不得突然有一天我的學(xué)生們能夠洗心革面脫胎換骨,曾經(jīng)天天盼望我苦口婆心的話哪怕他們聽進去一去能夠有說感悟。但那實在是太天真了,跟一群已經(jīng)開始會自己獨立思考的人來說,我的“錦囊妙計”顯然已經(jīng)囊中羞澀。該怎么辦?我想很多新老師跟我一樣,想到了“取經(jīng)”。多聽取老教師們的諄諄善誘,多參加各種校外的培訓(xùn)去長長見識......把培訓(xùn)當(dāng)做學(xué)習(xí)鍛煉自己的好機會,包括這一次的遠程培訓(xùn),收獲良多。
參加了海西教育的網(wǎng)上培訓(xùn),里面的知識滿目琳瑯,比較具有針對性,專家通過講座把他們的經(jīng)驗與我們這些學(xué)員分享,一堂堂豐富的課程,令我獲益匪淺,尤其我是新教師,初涉教育領(lǐng)域,對課堂教學(xué)沒有多少經(jīng)驗,這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會給以我很大的進步空間,在教育教學(xué)上,讓我不再無所適從,有很好的依托,能夠從中吸取知識,快速成長。面對低年段的學(xué)生,是最辛苦的,小孩子天真浪漫,好玩愛動,比較沒有紀(jì)律性,相對難管,尤其是無法跟他們講太深的道理,和他們進行有效的溝通,在這種情況下就要求教師下更多的功夫去抓學(xué)生的紀(jì)律問題,去配合學(xué)生,在教學(xué)上要有一個好的切入點,能夠吸引他們的目光,使他們能夠?qū)φn的內(nèi)容感興趣,激發(fā)他們上課的積極性。
觀看了班主任培訓(xùn)專題的視頻和文獻資料,讓我有種耳目一新的感覺,里面的內(nèi)容都很受用,讓我對教育教學(xué)相對沒有起初那么茫然,不知所措了,給了我當(dāng)班主任的一個方向。還記得剛開始接觸這一教育行業(yè),給學(xué)生上第一堂課的各種窘迫和茫然不安,歷歷在目,不知道怎么上,要上什么內(nèi)容,學(xué)生調(diào)皮搗亂了要如何有效的控制課堂,對課堂的把握沒有一點底氣,感覺自己的壓力很大,身上的擔(dān)子很重,相信每個新教師都會有我這樣的困惑和壓力,但隨著課堂的深入,慢慢的就會相對熟悉適應(yīng),但還是只是有所改善,無法做到很好,這需要長時間的實踐和積累,但起碼現(xiàn)在我找到了方向,觸碰到了門檻,只要自己多加努力,相信會慢慢克服,能有好的課堂把握,具備足夠的教學(xué)技能,尤其現(xiàn)在我們在參加海西教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),更是為我們提供了學(xué)習(xí)的機會,更有針對性的提高我們的教學(xué)水平,為我們的教育教學(xué)道路,奠定了基礎(chǔ),讓我們有好的方向,目標(biāo),能過更加奮斗,努力。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會2
我上網(wǎng)進行網(wǎng)絡(luò)化教研是近幾個月的事,隨著網(wǎng)絡(luò)教研的深入,我深深體會到:人類已經(jīng)進入信息化社會,在信息化環(huán)境下如何促進教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力,提高教師整體素質(zhì),是新課程改革全面推進素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù)。
我進行網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)過了三個階段:剛開始,是“奉命”上網(wǎng)--學(xué)校有這個要求,要教師充分利用“網(wǎng)絡(luò)”這個平臺進行交流學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),我對網(wǎng)絡(luò)有了初步的認(rèn)識,開始摸索著學(xué)習(xí)上網(wǎng)。上了之后,就有了一種“沖動”-好想在“網(wǎng)上”上盡情的展示自我,盡快更廣地交朋友,共同研討學(xué)習(xí),這個階段我很有想法,很有一種表達的沖動,因此,在南通教育博客這個平臺上,我積極參加網(wǎng)上交流,談自己的感想、體會,幾乎是想把從教這么多年來的一些困惑和想法都寫了出來。
現(xiàn)在上博客了,可能“理智”上有了更大的成份,那是因為我不想把“博客”變成一個很沒水準(zhǔn)、很隨意、很低俗的交流平臺。我更愿意“博客”是一塊圣地,一塊能讓有志于教育的人播種希望、傳達美感、寄托心靈的圣土!所以我會很珍惜我的表達,斟酌用語口吻,把真誠、善意、無私和盤托出。
網(wǎng)絡(luò)教研促我經(jīng)常反思,催我不斷上進。在博客上閱讀,是一種獨特的感受,而期待被閱讀也是一種美好感覺。通過南通教育博客,我們不但可以閱讀別人的文章,發(fā)表自己的教案、課件及經(jīng)過實踐所得的教學(xué)反思等,并與同行交流。大家群策群力,聚合更多人的智慧,從而實現(xiàn)教學(xué)資源的共享,還可以在發(fā)貼、回貼的過程中吸引更多人讀貼,我們便有了“受重視”之感,便會更自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望,積極發(fā)表見解。而要發(fā)表更好的見解,便會更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象,對教學(xué)現(xiàn)象進行分析、反思,進而使我們養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣,這就是所謂的催人上進,同時也實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中,大家以共鳴的方式相互促進與提高,一起構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在充分展示自我,參與交流,質(zhì)疑和批評的過程中,促進我們教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成,也促進了教研行為的變革,這更是一種創(chuàng)新的思維。
以前我的學(xué)習(xí)總只是閱讀有關(guān)教育理論,卻不能很好地與自己的教學(xué)實踐結(jié)合起來。閱讀其他教師的博客,我看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考,進而開始以一種審視的目光來看待自己的教學(xué),去思考其中的問題與困惑。于是我有了關(guān)于理論的思考,也有了對實踐的反思。久而久之我就養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣。為了提高我的教學(xué)水平,我經(jīng)常訪問別人的博客主頁,并且認(rèn)真閱讀同行們的文章,領(lǐng)會了他們獨到的見解,同時也留言說出自己的看法。每次一打開電腦,夜間十二點后才休息,這是正常的。就這樣,經(jīng)過閱讀、分析、思考,我的教學(xué)思想不時地與各地的朋友得以碰撞,教學(xué)研究的興趣和習(xí)慣也慢慢的養(yǎng)成了。在這里,我吸收著豐富的營養(yǎng);在這里,我獲得一個個的靈感,使課堂充滿機智,充滿活力。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會3
剛進入自己的工作崗位,很多需要學(xué)習(xí)的地方,但是受到空間地域的限制,大家學(xué)習(xí)交流起來多有不便。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點,迎來了新的教育方式,讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制,能夠快捷、方便地接受更多的新的知識,尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與許多老師互相交流,互相學(xué)習(xí),在互動中我學(xué)到了很多先進的教學(xué)方法和管理模式。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我曾得到遠程教育培訓(xùn)中心老師們的諄諄教導(dǎo),他們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍,更使我的教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。
網(wǎng)絡(luò)就象一個強大的磁場,深深地吸引著我,影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。網(wǎng)絡(luò)對我教育教學(xué)起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實現(xiàn)的作用。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。
網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景,它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離,擴展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,在真正意義上實現(xiàn)了學(xué)生與真實世界的接觸與聯(lián)系。在課堂上遇到的很多問題,可以和其他老師一起交流,共同解決問題,人多力量大,能較快解決好我們工作中遇到的問題。當(dāng)然也能看到其他老師提出的問題,有一些是我們暫時沒有遇到的,或者是自己沒有注意沒有發(fā)現(xiàn)的問題,其他老師提出來,也可以調(diào)動我們的積極性,好好思考一下,當(dāng)然也能看到其他老師是怎么樣去解決這些問題,為自己以后的教學(xué)工作指出了明路,大大簡化了我們在工作中遇到的問題。課堂上,課前我們可以讓學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料(包括圖片、數(shù)據(jù)等),課上再把搜集到的大量資料與學(xué)習(xí)伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習(xí)情境中,學(xué)生可以積極主動去探求知識,保持最旺盛的求知欲望,對資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺,有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。
這次網(wǎng)上培訓(xùn),快捷、方便,最大程度的實現(xiàn)了資源共享,為教師的學(xué)習(xí)和交流提供了有利的平臺。我們可在網(wǎng)上觀看視頻,進行網(wǎng)上交流、探討,向課程專家、指導(dǎo)教師和一線教師學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中的每一個模塊都有一個新的主題,每一個模塊我都有著不同的收獲。特別
是在整個培訓(xùn)過程中,提高了我的電腦網(wǎng)絡(luò)水平。
通過培訓(xùn),不僅使我對于新課程改革有了明確的認(rèn)識,而且使自己在教學(xué)方面有了長足的進步。培訓(xùn)期間,學(xué)員進行發(fā)帖跟帖,積極探討,揚長補短共同進步。不同的思維方式就有不同的思考、不同處理方式、不同的結(jié)果,轉(zhuǎn)變思維方式就會別有洞天。通過系統(tǒng)的教育理論培訓(xùn),我的教育思想和主張發(fā)生了一系列變化,作為一名教師,要緊跟時代步伐,從優(yōu)質(zhì)教學(xué)提升至有效教學(xué),善于進行教學(xué)反思是關(guān)鍵,教師必須在教學(xué)中進行反思,并有效實施反思性教學(xué),在反思中感知學(xué)生的學(xué),在反思中修正自己的教育,在反思中不斷提升已有的教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。通過培訓(xùn),不僅使我對于新課程改革有了明確的認(rèn)識,而且使自己在教學(xué)方面有了長足的進步。培訓(xùn)期間,學(xué)員進行發(fā)帖跟帖,積極探討,揚長補短共同進步。不同的思維方式就有不同的思考、不同處理方式、不同的結(jié)果,轉(zhuǎn)變思維方式就會別有洞天。通過系統(tǒng)的教育理論培訓(xùn),我的教育思想和主張發(fā)生了一系列變化,作為一名教師,要緊跟時代步伐,從優(yōu)質(zhì)教學(xué)提升至有效教學(xué),善于進行教學(xué)反思是關(guān)鍵,教師必須在教學(xué)中進行反思,并有效實施反思性教學(xué),在反思中感知學(xué)生的學(xué),在反思中修正自己的教育,在反思中不斷提升已有的教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
有了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),讓我更加有信心在以后的工作學(xué)習(xí)中輕松快捷解決我們遇到的問題,并且能夠及時在網(wǎng)上和大家分享自己的心得體會,多交流,讓大家都能夠更快地進步。
加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),對于我們一線教師來說,絕不是為了一時的興趣,更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀,充實自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會4
本次網(wǎng)上學(xué)習(xí)共學(xué)習(xí)了三門課程《細節(jié)成就精彩——有效的初中思品課教學(xué)設(shè)計》、《播撒自信,成就明天——初中思品課的即時性課堂教學(xué)評價》、《用好教材上好課——初中思品課的教材處理》。通過學(xué)習(xí)我對新課程改革有了進一步的認(rèn)識,下面我就來談一下我這次學(xué)習(xí)的幾點收獲:
一、教師要改變教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí),提高課堂有效性。
通過學(xué)習(xí)了解了政治有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn):1 .形成正確的人生態(tài)度; 2 .形成哲學(xué)的思維; 3 .留下有效學(xué)習(xí)政治的方法; 4 .掌握解決問題的能力; 5 .掌握相關(guān)的政治知識。有效教學(xué)的特征:1 .時間設(shè)計合理和諧、步步銜接水道渠成。 2 .教學(xué)設(shè)計要關(guān)注:學(xué)生的情緒;意義的展開和發(fā)展;知識的學(xué)習(xí)和把握; 3 .知識內(nèi)涵在情節(jié)中、意義中隱藏得越深,課堂教學(xué)就越有效,學(xué)生就越愛學(xué),學(xué)得也就越好。 有效教學(xué)設(shè)計是以有效教學(xué)理念為指導(dǎo),運用系統(tǒng)方法分析學(xué)生需求,確立教學(xué)目標(biāo),整合教學(xué)資源,優(yōu)化教學(xué)方式與策略,設(shè)計、實施和修正教學(xué)方案,評價及反思教學(xué)結(jié)果的過程。教學(xué)設(shè)計是否科學(xué)、合理和有效,關(guān)鍵是看教學(xué)過程是否符合教學(xué)活動的客觀規(guī)律,能否有效地引起、維持和促進學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)生是否取得了預(yù)期的進步或發(fā)展。學(xué)生的進步或發(fā)展是對有效教學(xué)質(zhì)的規(guī)定,進步或發(fā)展的程度是對有效教學(xué)量的把握。這讓我認(rèn)識到自己品時教學(xué)設(shè)計的不足, 要提高課堂教學(xué)的有效性首先教師要全面了解教學(xué)大綱,備課時一定要深入鉆研教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)及重難點,合理安排教學(xué)內(nèi)容的難易程度,此外教師還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心準(zhǔn)備教學(xué)資料以供學(xué)生分析,課堂教學(xué)方法要靈活多變。 教學(xué)方法的恰當(dāng),要求我們以生為本,面向每一個學(xué)生。如課堂上我們設(shè)計的問題要讓孩子聽明白,要讓每一個孩子都能夠思考。其次,教師還要對學(xué)生進行全面的了解,因為每一個學(xué)生都有自己的想法,都是一個獨立的個體。我們不能讓教材框死學(xué)生,應(yīng)該思考怎樣讓教材去盡量適應(yīng)每一個學(xué)生。此外在教學(xué)設(shè)計的過程中,要多預(yù)設(shè)一些時間和空間讓學(xué)生去探索,讓學(xué)生自己經(jīng)歷知識的形成過程,這樣學(xué)生對知識的掌握就會更加牢固。學(xué)生學(xué)的輕松,教師教的也就愉快。今后的教學(xué)設(shè)計我會遵循這些原則,完善自己的課堂教學(xué)。
二、重視課堂即時性評價,給予學(xué)生及時回饋。
課堂教學(xué)離不開課堂評價,及時有效地課堂評價能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動得到教師的鼓勵性評價時,他在課堂上的勞動成果得到承認(rèn),學(xué)生就會獲得一種成就感,這樣就有效的激發(fā)了學(xué)生的探究欲望,促使他積極主動的投入到課堂探究之中。同時,及時的評價也為學(xué)生創(chuàng)造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,他們的思維活動得到及時的回應(yīng),有利于他們對自己的學(xué)習(xí)活動進行反思,及時調(diào)整自己的行為。課堂評價也少不了學(xué)生之間的自評、互評,學(xué)生之間的互評更有利于學(xué)生的反思,活躍學(xué)生的思維。一堂好課課堂的評價是少不了的,這離不開教師的精心設(shè)計。 課堂評價不僅要具有激勵作用,更重要的是它能夠促進學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展。面對一個個不同特點的孩子,面對每一個孩子在成長中每一天的新變化,我們的評價不應(yīng)該只是單一的形式。教師的每一句話,關(guān)注的不僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,還要關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。教師要滿懷著對學(xué)生的愛,從對學(xué)生的尊重的角度出發(fā),用飽含情感的語言對學(xué)生進行評價。另外每個學(xué)生都是具有不同特征的個體,所以我們老師在評價學(xué)生的時候一定關(guān)注到每一位學(xué)生的個性差異,適時適度的給予評價。最重要的是我們的課堂即時評價語言一定要有針對性。要對學(xué)生的回答做出具體的`分析,做出必要的解釋。這樣學(xué)生才能從教師這里得到及時的回饋,對自己的學(xué)習(xí)活動作出及時調(diào)整。
三、合理對教材進行二次開發(fā),適應(yīng)學(xué)生需求。
通過學(xué)習(xí)我明白了教材的使用不能走兩個極端:一是照搬教材,二是脫離教材。教師要合理對教材進行“二次開發(fā)”。教材的“二次開發(fā)”,主要是指教師在實施課程過程中依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對教材內(nèi)容進行適度的增刪、調(diào)整和加工,合理選用和開發(fā)其他教學(xué)材料,從而使之更好地適應(yīng)具體的教育教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。所以我們在使用教材時,首先,我們了解教材開發(fā)中的最重要,最基本的原則,那就是要關(guān)注教什么,用什么教,如何教。其次,在符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及水平的前提下,根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),教材和自己的教學(xué)經(jīng)驗對教材進行了內(nèi)容的整合調(diào)整。我們在教學(xué)中盡量不要一味的使用課本里的事例,這些故事可能早就被孩子們看過好多次了,再說就沒了興致,會產(chǎn)生枯燥無味的感覺。打破課本局限,結(jié)合學(xué)生們自己的實際,讓他們來舉例子。想到了就說,這樣對于知識的掌握就會更牢固。我們在對教材二次開發(fā)時,要做到尊重教材,不能完全拋棄教材;要理解教材,創(chuàng)造性地利用教材,順序可調(diào)整,內(nèi)容可取舍,事例可更新。只有這樣,我們才能更好地服務(wù)于教學(xué) ,實現(xiàn)我們課堂實現(xiàn)輕松、高效。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會5
之前在網(wǎng)上培訓(xùn),通過在網(wǎng)上的學(xué)習(xí),網(wǎng)上培訓(xùn)中專家、教授的專題講座,有教育一線老師的上課視頻,思考題等,內(nèi)容很豐富。專家、教授們的講座,象一股新鮮的力量給了我很大的促動和新的活力。通過這幾天的培訓(xùn),我對新課程有了更深刻的了解,從理論上領(lǐng)會到了什么是教育、什么是有效的教學(xué)、如何進行信息技術(shù)教學(xué),對今后的教育、教學(xué)工作給予了很大的幫助與信心。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)的過程,也是我不斷成長的過程。通過學(xué)習(xí),解決我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有更大幅度的提升。雖然,平日里工作很忙,學(xué)習(xí)的時間也必須得從一點一滴的積累,對自己來說這也是一次學(xué)習(xí)的機會。只要我們認(rèn)真對待,研修就會大有收獲。
對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說,在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,以更加飽滿的熱情,將所學(xué)到的知識與理論,在實踐中體現(xiàn)價值,并且充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,在數(shù)學(xué)教育、教學(xué)過程中發(fā)揮其作用,用自己的實際行動履行無愧于教書育人的神圣使命!
網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會6
近兩周,我們雙語全體語文教師進行了學(xué)科培訓(xùn)活動,這次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。幾位對教育教學(xué)工作很有見解的老師給了我們具體的指導(dǎo),使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點體會:
一、教師要不斷進行知識更新
這次培訓(xùn)中專家們的講座,我明白了閱讀的真正意義,從大處說是為了國家的發(fā)展,而從小處說則是為了每一個學(xué)生、每一位教師的成長和生活。所以,閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號,而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。
我們常說:要想給學(xué)生一杯水,教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來,從書中來,歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài),才能更好地去教育學(xué)生,去引導(dǎo)學(xué)生,并潛移默化地感染學(xué)生,讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂,而不是為應(yīng)付讀書而讀書。
二、教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話:為了每一個學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語文實踐的機會,讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
新課程中也說到:語文是實踐性很強的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐,應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料,在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力。可事實上,有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?此外,老師也告訴我們:我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能,發(fā)展他的優(yōu)勢智能,為他們的“成才”提供方向,讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。
三、把主動權(quán)還給學(xué)生
只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提。
作為教師,我們肩上的擔(dān)子是沉重的,面對如此重大的革新,我們要做什么?
要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路,一切從實際出發(fā),實事求是,講求實效。這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態(tài),有特定的目標(biāo)和任務(wù),有獨特的個性,這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中,我們要牢牢把握住這個本,從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言,從“教教材”到“用教材教”,汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。
四、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
在語文閱讀教學(xué)中,要重視識字寫字教學(xué),要讓識字寫字貫穿始終;要重視語言文字教學(xué),真正讓學(xué)生踏踏實實學(xué)好母語,提高語文素養(yǎng)。要注重文章整體的把握;要整合的提問在語言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶;做到聽說、讀、寫的有機結(jié)合。作為ー名小學(xué)語文教師,要真正為學(xué)生的將來考慮,要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)語文的方法,“授之以漁"而不要“授之以魚”。它必將在我以后的語文教學(xué)中起到舉足輕重的作用,這也將是閱讀教學(xué)的未來之路。
在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,不斷拓展自己的閱讀面,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來,使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。
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我!菃涡W(xué),坐落在田東縣禱午鎮(zhèn)的一個山溝溝里,全校有7個班,學(xué)前至六年級各有一個班,一共有198名學(xué)生,有11位教師。
由于交通的不便,經(jīng)濟的落后,學(xué)校的設(shè)施極其簡單,大部分教師沒有學(xué)過電腦,不懂什么叫課件,更談不上用多媒體輔助教學(xué),為了改變“一支粉筆一塊小黑板”的落后現(xiàn)狀,學(xué)校派我參加這一次的培訓(xùn)。
我深知我的責(zé)任重,大于是在這一次培訓(xùn)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)遵守紀(jì)律,主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和老師在學(xué)習(xí)、生活等各方面都很照顧我們,我也學(xué)到了不少的東西。我知道什么是Internet,怎樣在Internet獲取最新信息、交流信息、發(fā)布信息。我還知道怎樣添加打印機、掃描儀以及刻錄機的安裝和使用。學(xué)會利用媒體播放器來播放流媒體,制作網(wǎng)頁以及驅(qū)動等程序的安裝等。更重要的是我學(xué)會了衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播(IP)節(jié)目的接收與應(yīng)用,以及怎樣在幻燈片中插入VCD的文件和插入Flash動畫,怎樣利用豪杰超級解霸把CD轉(zhuǎn)化成可發(fā)插入幻燈片的聲音。
為了不辜負(fù)全體師生對我的期望,我決定回校后把所學(xué)到的知識毫無保留地傳授給全體教師,再把部分內(nèi)容傳授給學(xué)生,為此特作以下培訓(xùn)計劃:
1、 三月份培訓(xùn)衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播(IP)節(jié)目的接收與應(yīng)用,使每位教師學(xué)會接收衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播、使用媒體播放器播放流媒體、接收因特網(wǎng),懂得在網(wǎng)上查閱資料,學(xué)習(xí)發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師的先進教學(xué)模式、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文等,促進我校教師的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
2、 四月份培訓(xùn)Word20xx和Excel20xx ,使每位教師學(xué)會文檔的編輯和制作表格。
3、 五月份培訓(xùn)Powetpoint200,使每位教師學(xué)會演示文稿的制作,利用演示文稿輔助教學(xué),一改以往的“一支粉筆一塊黑板”的簡單落后狀況,使課堂充滿現(xiàn)代化的生機和活力。
4、 六月份開始把計算機的基礎(chǔ)知識傳授給學(xué)生,使學(xué)生對計算機有所在了解。
以上是我在培訓(xùn)前后的感受與初步的工作計劃,在以后的工作中我將按領(lǐng)導(dǎo)的要求并結(jié)合實際工作多開展一些課題活動。使我校的教育教學(xué)水平不斷向前邁進。
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為了幫助我們深入貫徹語文課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握小學(xué)語文國標(biāo)本蘇教版教材,提高課程實施能力,我有幸參加了市教育局組織的由南通市教育科學(xué)研究中心舉辦的小學(xué)語文教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動。在此培訓(xùn)中,我領(lǐng)略了各位專家?guī)淼囊粋又一個生動有趣的課堂教學(xué)片段,一篇又一篇理論與實踐相得益彰的經(jīng)驗探討,真的是獲益頗多,為我今后的教學(xué)之路指明了方向,點亮了一盞明燈。
一、思想方面
通過此次小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我對教師,尤其是對語文教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識。明白了想做一個人民滿意的教師,并不是件容易的事情;明白了想做一個優(yōu)秀的語文教師,是何其的不易啊,不僅要具備一些教師應(yīng)有的基本素質(zhì)——思想政治素質(zhì)、品德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、心理素質(zhì)、信息化教育素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、法律素質(zhì)及終身學(xué)習(xí)的素質(zhì),還應(yīng)具有一些特殊的素質(zhì)要求即“三高”——學(xué)高、德高、技高。要確立正確的價值觀、人生觀和世界觀,求真務(wù)實,堅持真理。而想真正的做一名人民滿意的教師,我們還應(yīng)認(rèn)清當(dāng)前的形勢,確立自己的奮斗目標(biāo),從心里熱愛自己所從事的事業(yè)。只有具有了堅定正確的政治方向,終身從事教育事業(yè)的崇高思想,良好的師德修養(yǎng),豐富的科學(xué)文化素質(zhì),從事教育工作的綜合能力、心理和身體素質(zhì),我們才能成為一名合格的人民教師。在參加此次培訓(xùn)前,雖說我對教師這個職業(yè)有一定的認(rèn)識,但在思想上認(rèn)識并不夠深刻也不夠深入,通過此次培訓(xùn)使我對教師這個職業(yè)有了更進一步,更深入的認(rèn)識。
二、工作方面
首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。
其次,每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
作為一個人民教師,有強烈的責(zé)任心是最基本的,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1、要對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面的發(fā)展。
2、要對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個長期發(fā)展的過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷,將會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)狀,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,擔(dān)負(fù)起這個光榮而艱巨的神圣任務(wù)。為后代著想,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
3、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。教師所傳授的,對學(xué)生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科、滿堂灌、填鴨式等方法來教育學(xué)生。這就要求教師首先自身應(yīng)當(dāng)具有淵博的知識,通達的學(xué)識,應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密、系統(tǒng)、有通透的理解,如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠、游刃有余,這樣的知識才能被學(xué)生所接受理解,內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,才能完成知識傳授的過程。教師作為一種職業(yè),在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔(dān)著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出誠實、勇敢、活潑、團結(jié)的新一代少先隊員。
再次,作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自己的學(xué)識,才能更好地為學(xué)生解惑。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,怎能要求學(xué)生上進?要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,虛心接受,并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極改進,不斷開辟新教法。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
最后讓我引用馬克思的名言結(jié)束我的總結(jié):如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè),我們就不會為它的重負(fù)所壓倒,因為這是為全人類所作的犧牲;那時我們感到的將不是一點點自私而可憐的快樂,我們的幸福將屬于千萬人,我們的事業(yè)并不顯赫一時,但將永遠存在;而面對我們的骨灰,高尚的人們將撒下熱淚。
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學(xué)無止境,作為學(xué)校老師,更應(yīng)該樹立“活到老學(xué)到老”的學(xué)習(xí)態(tài)度。視頻制作和PPT制作一樣,是兩委干事必須具備的一項基本技能。只有學(xué)好視頻制作,才能更好地完成自己分內(nèi)的工作,才能更好地服務(wù)兩委。
學(xué)習(xí)視頻制作把我?guī)肓艘粋新鮮的世界,頗具動感的畫面,強大的功能都把我深深地吸引住了。以前看到別人做的視頻,精彩無限,自己卻只有羨慕的份兒,F(xiàn)在通過網(wǎng)上培訓(xùn),了解到了一些視頻制作的方法。老師詳細地為我們講解了視頻制作的各項功能,加上實際操作,讓我們對視頻制作有了初步的了解,對各項操作也有了一定的認(rèn)識。
任何事情都是看起來簡單做起來困難,視頻制作也是如此,它包含很多方面的內(nèi)容,有安裝,錄制,剪輯,轉(zhuǎn)碼等,每個方面又涉及到很多的操作,這就要求我們不斷地嘗試和摸索,在實踐中熟悉和掌握各項操作。俗話說:“實踐出真知”,動手操作、投入其中,可以提高自身視頻制作的能力,可以放制作出來的視頻有聲有色。學(xué)習(xí)視頻視作,不僅增加了我們的一項基本技能,還增長了我們的知識,拓寬了我們的眼界,豐富了我們業(yè)余生活。在科學(xué)日新月異的時代背景下,作為一線教師,我們更應(yīng)該全面發(fā)展,與時俱進。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會10
教師對學(xué)生的愛,簡稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂。
當(dāng)今在深化教育改革,全面實施素質(zhì)教育,育人觀念在不斷更新。本人自我創(chuàng)新意識薄弱,偏向注重經(jīng)驗操作層面上。因此本人應(yīng)加強新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí),不斷加強自身建設(shè)、不斷完善自我。把沉于經(jīng)驗上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來,腳塌實地深入研究,并努力實踐。
在課堂教學(xué)中出現(xiàn)問題時,有時不冷靜、有急噪情緒,表現(xiàn)在對學(xué)生說話上有些粗魯和煩躁。本人反思;對待學(xué)生的嚴(yán)格并不等于訓(xùn)斥和語言粗魯,應(yīng)該用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育、幫助學(xué)生,讓學(xué)生自己醒悟和反思、達到教育的目的。避免出現(xiàn)沒有修養(yǎng)和說話粗魯?shù)膽B(tài)度,應(yīng)加強自身修養(yǎng)的學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立良好形象。
通過這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),以后我還要繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,依法治教,依法從教,為人師表,奉公守法,遵守社會公德。熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天學(xué)生接觸,我深深地感到同學(xué)們的純真,即使是最頑皮的學(xué)生,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關(guān)心,從愛護他們的角度去教育他們,他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關(guān)心太少了,作為一個教師,要在完成教學(xué)任務(wù)的同時,感受到教師的愛心,的確有些困難,因為我要面對的是幾個班級的學(xué)生,精力較為分散。而在學(xué)生眼里,教師是完美的化身,是榜樣,教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。
教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合,更好地搞好教學(xué)工作,并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識問題,使他們健康地成長。也就是說,課堂不僅是教師教書的場所,也是教師育人的場所。
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