【精華】教師教學(xué)心得體會3篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編精心整理的教師教學(xué)心得體會3篇,歡迎大家分享。
教師教學(xué)心得體會 篇1
從小在家里是父母給予孩子無微不至的關(guān)心和照顧,教導(dǎo)自己的孩子們該怎樣做人,怎樣成長;而慢慢的隨著孩子們長大到了上學(xué)的年齡,大多時間是在學(xué)校,老師就像父母一樣給予學(xué)生們無微不至的關(guān)心和愛護,將自己的知識傳授給學(xué)生們。所以,作為師范生的我們,在以后成為一名合格教師,優(yōu)秀教師很重要。
一,“教師范”。教師來到教室首先展現(xiàn)在學(xué)生面前的是一個外表形態(tài),而不是自己的專業(yè)水平。教師站在講臺上講課時的一言一行都展現(xiàn)在學(xué)生的眼中,對學(xué)生有很大的影響,如果站在講臺上的這位老師以一種很不自信的姿態(tài),說話不夠清晰明朗,那么很可能不能使學(xué)生信服,給與學(xué)生好印象,相反,如果一位老師端莊大方,穿戴整潔,先不管講課怎樣,首先學(xué)生一看到這位老師會帶著一種好奇仰慕的心態(tài)去聽他的課。
就拿我們來說,剛實習(xí)的我們,那時候還一股子學(xué)生氣,穿戴像學(xué)生,言行舉止像學(xué)生,帶著學(xué)生氣息站在講臺上,面對著底下五六十名高中生,我們緊張,害怕,所表現(xiàn)出來的不自信,由此在學(xué)生們心中肯定不被信服,但是慢慢經(jīng)過鍛煉,現(xiàn)在的我們以一種自信,端莊大方的老師范站在講臺上,所得到學(xué)生們的尊重和愛戴,這是一種很大的進步。
二,“責(zé)任心”。責(zé)任心對于成為一名優(yōu)秀教師也是必不可少的,要想成為一名好老師,必須是有責(zé)任心的老師,家長把自己的孩子送到學(xué)校,就是對我們老師的一種信任,所以我們要教育好我們的學(xué)生,不管學(xué)生學(xué)習(xí)情況怎樣,我們都不能輕易放棄他們。
三,“專業(yè)水平高”。來到黃中實習(xí)給我最大的感受就是以我現(xiàn)在的這個水平來教我的學(xué)生們是遠遠不夠的。在課堂上我們經(jīng)常會被學(xué)生問的問題給問倒,意識到自己的專業(yè)水平還不夠,需要努力,由此可以看出,一個老師站在講臺上給學(xué)生們講課,他的背景必須是有很高的專業(yè)水平,這樣才能讓學(xué)生信服。如果一個老師經(jīng)常被學(xué)生的問題給難住,那么,這個老師怎么才能讓自己的學(xué)生相信這位老師能夠教會他們呢?
四,“全面發(fā)展能力”。面對如今經(jīng)濟社會全面發(fā)展進步的這個環(huán)境,我們老師也應(yīng)全面發(fā)展,而不應(yīng)單單的涉及自己的專業(yè)知識,現(xiàn)在要求學(xué)生全面發(fā)展,所以我覺得我們老師也應(yīng)該全面發(fā)展適應(yīng)當今社會的潮流。
現(xiàn)在的我們都希望自己以后成為一名優(yōu)秀教師,但事實上我們離這個目標還好遠,所以在接下來的日子里我們應(yīng)該繼續(xù)努力,好好學(xué)習(xí),好好鍛煉,爭取成為一名合格優(yōu)秀的教師。
教師教學(xué)心得體會 篇2
最近一周,學(xué)校舉行了開學(xué)以來第一次月考,月考結(jié)束后,我們每名老師都在批閱卷子,總分,登成績,周末加班加點審閱卷子,老師們都非常辛苦,真的可以說是非常忙碌,當然我們也不例外。成績出來以后,我馬上看了自己帶的兩個班,發(fā)現(xiàn)差距懸殊,一個班成績名列前茅,一個班就不太盡人意,看到這種現(xiàn)狀,我想我需要好好地反思,需要認真分析一下出現(xiàn)這種情況的原因。在兩個班我采取同樣的教學(xué)模式,一個班級課堂氣氛活躍,另一個不夠活躍,兩個班的學(xué)習(xí)氛圍也有很大差距,課堂活躍的班級問問題都特別積極,而不太活躍的班級沒幾個問問題,反思這些問題,我覺得有必要改變一下教學(xué)模式,在成績不太理想的班級做一下改變。
在不活躍的四班,我通過在課堂中嘗試運用小組合作探究的模式,來激發(fā)小組合作探究學(xué)習(xí)的興趣和氣氛, 我發(fā)現(xiàn)這種小組合作學(xué)習(xí)模式對他們來說是比較新穎的,也極大地調(diào)動了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動性,這種合作探究模式也是新課程里所倡導(dǎo)的一種非常重要和新穎的學(xué)習(xí)方式。
小組成員合作探究也正是符合了XX二中學(xué)校采取的三案五步高效教學(xué)模式。五步教學(xué)法分別是:示標導(dǎo)學(xué)、合作探究、展示交流、盤點收獲、當堂訓(xùn)練。所謂合作探究就是要引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、讓學(xué)生們對學(xué)、群完成基礎(chǔ)訓(xùn)練,并且學(xué)會大膽的質(zhì)疑。通過合作探究來引導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生們圍繞學(xué)習(xí)目標來進行相應(yīng)的自主學(xué)習(xí),大膽地提出問題,提出質(zhì)疑,并且自主地完成預(yù)習(xí)檢測;同時教師也要深入學(xué)習(xí)小組,進行分層教學(xué),分層指導(dǎo),一起合作探究學(xué)習(xí)方法,我們作為教師也要尊重學(xué)生的人格,要鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。針對學(xué)生們提出的問題,首先采取小組合作討論的模式,如果實在解決不了再幫助他們。通過采取這種合作探究的教學(xué)模式,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也有了極大的提升。我認為我們作為一名老師,要時刻通過一定的點撥和引導(dǎo),來讓學(xué)生們意識到, 我們每一個小組都是一個相對獨立的群體,小組里的每一名成員都是群體里的一份子, 因此作為小組一份子,小組內(nèi)的每一名同學(xué)都要積極發(fā)言,建言獻策,努力一起來解決難題,組內(nèi)要互幫互助,互相提攜,共同進步。小組里要想健康快樂地成長, 首先需要每名成員自身的努力, 同時也需要小組成員之間的互相努力、互相幫助、合作探究、提升進步。我們小組里的每個點滴的進步, 都代表了小組內(nèi)的每名成員付出的努力, 也代表了我們大家共同的進步。
通過教學(xué)中合作探究這一模式的應(yīng)用,我發(fā)現(xiàn)我的收獲滿滿,學(xué)生們的小組意識和合作探究意識需要我們?nèi)ゲ粩嗟囊龑?dǎo)和指導(dǎo),只有這樣,學(xué)生們才會逐步養(yǎng)成這種合作探究的好習(xí)慣。在學(xué)生們逐漸慢慢地養(yǎng)成這種習(xí)慣后,在以后的學(xué)習(xí)中他們也會學(xué)以致用,能夠真正地應(yīng)用到生活和學(xué)習(xí)中去,他們也會在小組的成長中逐步感受到在集體學(xué)習(xí)中的快樂和幸福。學(xué)生們自我意識提高了,小組合作意識也提高了,那么班級整體水平也會自然而言的提高。
通過幾天的時間,在四班運用這種合作探究的模式,我看到了改變。相比較之前的課堂氣氛,我感覺已經(jīng)有所改變,雖然進步不夠明顯,但是我還需要努力,努力地改變死氣沉沉的課堂氛圍,想辦法來活躍課堂氣氛,提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性,讓學(xué)生們樂意去學(xué),讓他們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
教師教學(xué)心得體會 篇3
教師的.成長是長期的過程,因為時代在變,對人才的要求也要與時俱變過程。本次的研修與我校一直在推行的“321”教學(xué)模式”中的精神不謀而和,并指導(dǎo)下一步做好課堂的組織活動。經(jīng)過研修這種“紅袖添香’的幫助,不僅豐富了老師的專業(yè)思想,提升我們的專業(yè)能力,更重要的是對國家課程標準中能力的培養(yǎng)有了新的認識,對學(xué)生在活動中的評價做了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和思考。專家的指導(dǎo),平凡中孕育著偉大,猶如巨石擊水,震撼著我們每一個人。愛與責(zé)任、堅強凝聚而成的教育詩篇,像泥土一樣樸實,像大山一樣厚重,課程中的案例具體操作性強,對概念的理解起到了很好的促進作用。特別是作業(yè),如果你缺少了認真學(xué)習(xí)課程和具有一定的教學(xué)實踐這兩條中的一條,作業(yè)都不會有出色的完成,甚至不能完成。
研修的收獲頗豐,欣喜之余,有了更多的思考。教師如何才能適應(yīng)21世紀對教師和課堂的要求?我認為應(yīng)至少注意以下幾點:
一是真正做到以人為本,以生為本,以發(fā)展能力和增加知識為本。不斷加強學(xué)習(xí),提高課堂中的學(xué)生活動推動能力,而掌握一定的評價手段和評價工具是必不可少的。學(xué)高為師,教師是教育者,也必須是學(xué)習(xí)者。我們要有一種永不衰竭的求知欲望,不斷超越自己。
二“紙上得來終覺淺”,大學(xué)學(xué)到的教育理論要去躬身實踐,并在實踐中反思教育理念,才能真正掌握它的真正意義之所在。
三是提高師德修養(yǎng)和自身素質(zhì)。師愛就是師魂,做到對學(xué)生有愛心、誠心、耐心、真心,用博愛去關(guān)心學(xué)生,用真誠打動學(xué)生,用毅力感染學(xué)生,用自信鼓舞學(xué)生,來激勵學(xué)生成長。
四是愛要有法可依。愛不能僅僅停留在心情上,鼓勵也不能僅限于空洞的語言,要讓學(xué)生感到成功的喜悅,讓學(xué)生認識到自己離成功相差多遠。老師要具有豐富的教育技能。
教育的未來,屬于志存高遠、勇于拼搏的青年教師!我堅信:青年教師會繼續(xù)認真學(xué)習(xí)研修課程,不斷更新教育理念,不斷豐富提升自己,努力成長為一名學(xué)有專長、教有成就的教師!
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