《窗邊的小豆豆》讀書心得范文
《窗邊的小豆豆》讀書心得范文1
我閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書。書里講述了作者——黑柳徹子上小學(xué)時(shí)親身經(jīng)歷的一段段感人的故事:小豆豆從小因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué),最后到了巴學(xué)園,在小林校長的關(guān)心呵護(hù)和引導(dǎo)下,原本淘氣的小豆豆變成了聰明能干的好孩子。
在閱讀的過程中,我經(jīng)常被小豆豆的可愛逗得哈哈大笑,有一次小豆豆喜愛的錢包掉進(jìn)了廁所掏口里,她沒有哭,也沒有一走了之,而是把掏口里的東西都撈了出來,但還是沒有找到自己心愛的錢包。還有一次,他們出去野炊,很多同學(xué)都不會(huì)炒菜,而小豆豆因?yàn)榻?jīng)常在家里看媽媽做,所以炒了些菜。給我感觸最深的一個(gè)故事:姑姑給小豆豆了一個(gè)蝴蝶結(jié),校長的女兒美代也想要一個(gè),就讓小林校長去買,但這個(gè)蝴蝶結(jié)是進(jìn)口的,買不到,校長請(qǐng)求小豆豆先別戴蝴蝶結(jié)了,小豆豆爽快地答應(yīng)了,并把這個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)放在家里。我覺得小豆豆可真是個(gè)善解人意,懂事的孩子啊!
那個(gè)小林校長也和別的校長不同,其他校長都逼著孩子天天學(xué)習(xí),參加考試,而小林校長是讓孩子們從玩中收獲知識(shí)和道路,很少讓孩子們做習(xí)題,真羨慕巴學(xué)園的這些孩子啊!
看完這本書,我學(xué)到了無論什么事都要多嘗試,只有付出才有收獲。我很喜歡主人公小豆豆,她善良可愛,誠實(shí)樂于助人,也喜歡和藹可親的校長小林。如果你有時(shí)間,可以好好欣賞一下這本書,一定會(huì)讓你收獲不小的。
《窗邊的小豆豆》讀書心得范文2
這本書的作者是日本一位著名的作家黑柳徹子寫的,主要講了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)下,在周圍大人的引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆,終于能夠順利地和大家一起學(xué)習(xí),一起相處的故事。
小豆豆是幸運(yùn)的,她有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽。
在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮、很難管教的孩子,在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”,她還許多次掀起課桌的蓋子……,由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊,最后被退學(xué)。
媽媽四處奔波尋找新的學(xué)校,卻始終沒有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。媽媽也沒有在回家之后責(zé)備小豆豆,因?yàn)槁斆鞯膵寢層X得,即使說了,小豆豆恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了,而且還會(huì)在心里留下自卑的情結(jié)……小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無損,為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
更幸運(yùn)的是小豆豆有一位偉大的校長。
小林先生是偉大的。之所以偉大,不僅體現(xiàn)在他創(chuàng)辦了“巴學(xué)園”,在這只有50幾個(gè)人的學(xué)校里,他用廢棄的電車改裝成上課的教室;午飯也很特別,是“山里的東西”和“海里的東西”。這個(gè)學(xué)校的小林校長很幽默,經(jīng)常惹得同學(xué)們捧腹大笑。他的教學(xué)方式很獨(dú)特,是把一天的課程全部寫到黑板上,然后讓同學(xué)們自己學(xué),不管前后順序,只要一天之內(nèi)把這些全部做完就可以了。下午,只要把作業(yè)做完,林校長就會(huì)帶他們?nèi)ド⒉。有時(shí)在散步時(shí)還會(huì)教他們一些知識(shí),例如怎樣種花,怎樣識(shí)別各種菜籽……
在閱讀的過程中,我常常會(huì)被小豆豆可愛又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如:小豆豆的錢包掉到廁所里,她把糞坑里的東西全撈出來,堆成一座“小山”,小林校長只說:“弄完之后要放回去喔”;飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑;與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;小豆豆有一天單臂吊在樹上,校長走過來問她在干什么,小豆豆說,她看見牛肉也是這樣整天被掛著,她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮,令人忍俊不禁。
巴學(xué)園是一所充滿無限快樂自由的學(xué)校,我真是羨慕不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長;羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí);羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛、有趣的事;更羨慕她有一位寬厚、仁慈、愛她的母親。
《窗邊的小豆豆》讀書心得范文3
故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩,她因做了一連串影響學(xué)生們上課的事情,而被退學(xué)了?墒,幸運(yùn)的是,她來到了讀書天堂——巴學(xué)園。在這場(chǎng)嚴(yán)肅面試中,校長小林先生竟幽默的叫小豆豆說點(diǎn)什么,因?yàn)樾《苟狗浅O矚g這所學(xué)校,為了能在這所學(xué)校中讀書,她絞盡腦汁居然說了4個(gè)小時(shí)。所以,她成功的通過了面試,順利的成為了這所學(xué)校的學(xué)生。
在學(xué)校里,小豆豆已經(jīng)有很多知己知彼的好朋友,他們?cè)趯W(xué)校里的電車教室里玩啊笑啊?鞓返煤!
我最喜歡小林先生了,因?yàn)樗且晃徽嬲暮眯iL。處處都為學(xué)生著想。為了不讓不能再長大的高橋君自卑,就把運(yùn)動(dòng)會(huì)上都改成他拿手的項(xiàng)目,好讓他拿第一名,讓他知道,不能長高并不可怕,可怕的是連自己都不能相信自己。
為了不讓像秦明一樣身體有缺陷的學(xué)生感到自己比別人差。變來突然襲擊:讓大家赤裸著身體游泳,來告訴大家,每個(gè)身體它都是美麗的。
不僅如此,他還會(huì)時(shí)常帶同學(xué)們散步,在娛樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中放松,在放松中娛樂。因此,我認(rèn)為,如果要評(píng)選全世界的校長,那肯定是小林先生了。
看著他們?cè)趯W(xué)校里非?鞓,我原以為結(jié)局也會(huì)那么美好,可是,真是太恐怖了!巴學(xué)園起火了。從b-2飛機(jī)上,數(shù)枚燃燒彈投降了巴學(xué)園,落在了電車教室上。凝結(jié)著校長先生夢(mèng)想的巴學(xué)園,被熊熊的火焰包圍著。先生無比熱愛著的孩子們的笑聲,歌聲消失了,代之以摧人心肺的恐怖響聲,整個(gè)學(xué)校毀于一旦。大火把學(xué)校幾乎夷為平地,再也無法修繕。
一切的一切,都結(jié)束了。
小豆豆,很值得我學(xué)習(xí),我要好好學(xué)習(xí)她。
《窗邊的小豆豆》讀書心得范文4
世界上最可怕的事情,莫過于失去童真。小豆豆卻帶領(lǐng)我們,來到了那個(gè)充滿愛與純真的地方——巴學(xué)園。
小豆豆是一個(gè)天真又直率的小學(xué)生,她會(huì)在上課時(shí)與小燕子搭話,也會(huì)在寫字時(shí)把桌子蓋開開關(guān)關(guān),因?yàn)樘詺舛粚W(xué)校退學(xué)。幸運(yùn)的是,她遇到了與眾不同的小林校長。在特別的巴學(xué)園,小豆豆不再是那個(gè)“特別”的豆豆,她成為了小林校長口中的好孩子。
“你真是一個(gè)好孩子!”這是小林校長最常說的一句話。每當(dāng)我看到這句話,就仿佛回到了童年,和小豆豆一樣大的年紀(jì)。和小豆豆自由地在電車教室里學(xué)習(xí),在餐廳里一齊唱著“好好嚼啊”,在清晨試著啃“健康樹皮”,又一起在綴滿陽光的田野里盡情奔跑。所以的煩惱都拋于腦后,只剩下滿滿的幸福和快樂。
除了純真,巴學(xué)園帶給我的,更多的是感動(dòng)。小林校長說:“無論什么樣的身體,都是美麗的!彼,為了讓先天生理缺陷的孩子像其他孩子一樣自信,他讓孩子們光著身子游泳。有生理缺陷的孩子剛開始還很害羞,但不久他們就毫不在乎的放開了。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,全校個(gè)子最矮的高橋同學(xué)竟然每一項(xiàng)比賽都取得了最好成績,獲得許多蔬菜做獎(jiǎng)品。也許曉林先生希望高橋同學(xué)依靠自己的本領(lǐng)吃一次屬于自己的冠軍菜;也許是希望高橋同學(xué)不要忘記爭取冠軍的自信心;也或許運(yùn)動(dòng)會(huì)上獨(dú)特又有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,本來就是他為高橋同學(xué)獲冠軍而精心設(shè)計(jì)的。不論如何,都充滿了小林校長對(duì)孩子的關(guān)愛。
在故事的最后,美國的飛機(jī)投擲下的炸彈使巴學(xué)園燃燒起來。校長在遠(yuǎn)處癡望著大火將充滿孩子們歡聲笑語的樂園吞沒。深深地愛著孩子又有真正同心的小林校長,是不會(huì)向烈火屈服的,不是嗎?
合上這本書,深呼一口氣。忽然發(fā)現(xiàn)眼角已經(jīng)濕潤。巴學(xué)園的陽光,純潔與溫暖如同“你真是一個(gè)好孩子”深深印在心里。
是的,這樣的美好,可不能忘掉。
《窗邊的小豆豆》讀書心得范文5
《窗邊的小豆豆》是日本有史以來銷量最大的一本書。 這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆被退學(xué)了,一個(gè)全新的學(xué)!鞍蛯W(xué)園”接收了她,“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的校門——它是由兩株矮樹組成的,樹上還長著綠油油的葉子,用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門”。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教室,它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂,是小豆豆的電車教室。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長——小林宗作。他是孩子們口中的“小林一茶!一茶老爺子的禿頭!”第一次見小豆豆,校長就認(rèn)真地聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話,這期間校長只是微笑著問幾句:“后來呢?”或者說:“原來是這樣的啊!”沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐——每到午餐開始的時(shí)候,校長就會(huì)問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食,蔬菜、肉類、魚類,都要吃。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的教育方法——“試膽量”、“不穿泳衣游泳”、“穿最差的衣服”…… 在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生,這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng),而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。
《窗邊的小豆豆》這本書里,你可以找到自己陽光燦爛的童年 ,快來讀一讀《窗邊的小豆豆》吧!
《窗邊的小豆豆》讀書心得范文6
這個(gè)寒假,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。主要寫了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園,在小林校長的愛護(hù)和指導(dǎo)下,讓一般人眼里感到“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子,小林校長并給予了她一生的基礎(chǔ)。
這本書使我理解到小林先生的用心良苦,不拿別的來說,就拿作者來說吧,小林先生不停地對(duì)作者說:“你真是一個(gè)好孩子”。這句話一直鼓舞著作者的自信心,一直支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園,不碰見小林校長的話,無論作者做任何事,都會(huì)被別人說成壞孩子,作者會(huì)覺得自己就是個(gè)不好的孩子,不知道怎么辦才能讓老師說自己是個(gè)好孩子。我覺得這位小林校長十分了解做為一個(gè)孩子的心理,還會(huì)幫助孩子去掉自卑心,讓孩子們充滿自信心。
我覺得,《窗邊的小豆豆》是一部非常好的教育書本,給家長看,會(huì)讓家長知道,孩子的壓力是非常大的。讓教師看,會(huì)學(xué)到新的教育方式教育孩子。所以說,校長先生真的讓人敬佩,而小豆豆的巴學(xué)園也是讓人羨慕的。
我喜歡小豆豆,我愛巴學(xué)園,如果我能在巴學(xué)園上學(xué),那將是一件多么美好的事情!
《窗邊的小豆豆》讀書心得范文7
(一)做一個(gè)關(guān)注學(xué)生心靈的老師
在這本書中,有這樣一個(gè)故事:小豆豆的老師給大家講人類的起源時(shí),告訴同學(xué)們?nèi)祟愖畛醯臅r(shí)候是有尾巴的,后來才慢慢退化的,所以我們現(xiàn)在還有尾骨,當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候,老師看到了身有殘疾的高橋君,她不經(jīng)意地說了一句,高橋君,你有尾巴嗎?這對(duì)于一般的孩子來說,誰都理解為是一句玩笑,但對(duì)于高橋這樣的孩子來說,卻有可能會(huì)在他的心中產(chǎn)生巨大的陰影。校長找到了老師,在無人的廚房里批評(píng)了老師。文中這樣寫道:也許小豆豆不能理解為什么校長要批評(píng)老師,但校長的話卻永遠(yuǎn)留在了小豆豆的腦海中,永遠(yuǎn)也不能忘懷。
是啊,我們天天在用自己的言語和孩子們進(jìn)行溝通,但有時(shí)我們會(huì)因?yàn)橐粋(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,一句隨意的話刺傷學(xué)生柔嫩的心靈。在我們班中,陳XX是我們班基礎(chǔ)較差的同學(xué),上課總是走神,不喜歡發(fā)言,每次發(fā)言,總是答非所問,有時(shí)急了我也想告訴他答案是什么,免得浪費(fèi)大家的時(shí)間,但我告訴自己做老師就是要有很大的耐心的,老師的言行還將影響著學(xué)生,于是,我會(huì)耐心的引導(dǎo)他找到問題的答案.陳XX也能在這個(gè)時(shí)候很用心的跟著老師的思路走。不管效果如何,我來個(gè)“狠狠的表揚(yáng)”。他在我們班基礎(chǔ)差.我不允許其他孩
子因此嘲笑他。誰都沒有因此而歧視他。在平時(shí)的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子對(duì)文章的理解能力很強(qiáng),于是我有意讓他多讀書,在課上我經(jīng)常叫起他,為他的感悟力叫好。現(xiàn)在,心細(xì)的同學(xué)應(yīng)該能發(fā)現(xiàn),陳XX有了很大的進(jìn)步,有的時(shí)候,他上課也可以很認(rèn)真的再聽課。
做一個(gè)關(guān)注學(xué)生心靈的老師,就是要低下身去,和孩子們心連著心,情牽著情。
(二) 開一門學(xué)生自主學(xué)習(xí)的功課
《窗邊的小豆豆》一書中介紹,在巴學(xué)園里老師每天一到校就把今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫在黑板上,學(xué)生可以自由選擇先學(xué)習(xí)的內(nèi)容,假如在上午就把所有的內(nèi)容都學(xué)完了,孩子們就可以在下午的時(shí)間里去散步,去九品佛看廟會(huì)。曾經(jīng)也有孩子天真地問我:“李老師,我們能不能也把所有的知識(shí)都寫在黑板上,只要學(xué)完了就可以自由地選擇想干的事!
以前沒看書,覺得孩子們是空想,現(xiàn)在看來,孩子們的話有很多道理。我常在想,每節(jié)課我們都做著準(zhǔn)備,準(zhǔn)備教材,準(zhǔn)備問題,準(zhǔn)備答案,上課了孩子們跟著老師循規(guī)蹈矩,或許知識(shí)是學(xué)到了,技能是掌握了。再問問孩子,他們會(huì)說我學(xué)會(huì)了幾篇文章,我會(huì)寫了幾
個(gè)生字,但要是問他們這么多的知識(shí)你們想學(xué)的有多少,可能答案會(huì)讓我們失望。前些天,我聽一同事說一堂公開課,老師盡情地講著,春天到了,柳樹伸展出嫩綠的葉子,迎春花開了。這時(shí),有個(gè)孩子問老師迎春花是什么顏色的?當(dāng)老師把自己問題轉(zhuǎn)問其他同學(xué)時(shí),全班竟然面面相覷,誰都不知道答案。也許我們讓孩子選擇喜歡的進(jìn)行學(xué)習(xí),并走向生活,在生活中找尋語文閱讀的源泉,遠(yuǎn)比關(guān)在教室填充知識(shí)要好得多。
。ㄈ┛蓱z的露露
我的鄰居,有一個(gè)很調(diào)皮的孩子,他似乎永遠(yuǎn)不知道自己在做什么,不知道自己都干了些什么,他每天都在重復(fù)著他的錯(cuò)誤,無論老師和父母怎樣跟他講道理,都沒有絲毫作用。比如說,眼保健操他當(dāng)然是不會(huì)好好做,廣播操永遠(yuǎn)是跟不上節(jié)拍的;你讓他反省錯(cuò)誤的時(shí)候,一幅肯定改正的樣子,但一轉(zhuǎn)身就原形畢露了,老師和家長想不出任何辦法改變他。當(dāng)我讀到《窗邊的小豆豆》時(shí),我的思想發(fā)生了很大的變化。小豆豆上第一所學(xué)校時(shí)的教室正好在街邊,天真的小豆豆常常因?yàn)閻鄹巴饴愤^的宣傳藝人打招呼而受到批評(píng)并罰站。終于,這個(gè)“麻煩”的孩子被退學(xué)了。一個(gè)剛上小學(xué)一年級(jí)的孩子就被學(xué)校退學(xué),如果沒有家長,特別是如果沒有她接下來就讀的“巴學(xué)園”小林校長充滿愛心的教育,她恐怕無論做什么,都會(huì)被貼上那個(gè)“壞孩子”的標(biāo)簽,被自卑的心理所包圍,不知道該怎樣做才好,也許會(huì)懷著這種無所適從的心理,直到長大吧?那么日本就不會(huì)有這樣一位享譽(yù)海外的著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使了。這將是每一個(gè)孩子的損失,每一位家長的損失!
現(xiàn)在,僅僅上了一個(gè)月一年級(jí)的露露已經(jīng)被迫退學(xué),他又回到了學(xué)前班,聽他媽媽說,她還帶孩子去做了智力測(cè)試,孩子智商正常。可露露永遠(yuǎn)比同齡的孩子低一年級(jí)了。假如,他能碰上小林校長該多好!
。ㄋ模┙逃睦硐刖辰
曾經(jīng)讀肖川教授的《教育的理想》一書,在教學(xué)中他的思想一直指導(dǎo)的我的工作。讀完《窗邊的小豆豆》,似乎相識(shí)的感覺充盈著我激動(dòng)得心。細(xì)細(xì)想來,肖川教授告訴我的是理,而小豆豆讓我看到真實(shí)與充盈。
每一次閱讀日本作家黑柳徹子的小說《窗邊的小豆豆》,我都試圖從那充滿童趣的故事中挖掘出一些能服務(wù)于自己教育的因素來。這部八萬多字的作品,我是反復(fù)讀了三遍。每增加一次數(shù)量,也就增加了一份教育的思考。這種思考中的閱讀,讓我很是苦痛。因?yàn)樵谶@閱讀中,我分明感受到一種屬于理想的東西正與我們的現(xiàn)實(shí)漸行漸遠(yuǎn)。
共同認(rèn)識(shí)一下作品的主角小豆豆吧。從常規(guī)意義上的好孩子的角度來評(píng)判,童年的小豆豆決不是個(gè)討老師喜歡的角色。她“上課的時(shí)候,總要把課桌蓋開開關(guān)關(guān)地弄上上百遍”;不認(rèn)真聽課,卻站到窗子邊上,把化妝品廣告宣傳員叫進(jìn)教室來演出;老師講課時(shí),她大聲嚷嚷著,跟那只在教室的屋檐下筑巢的燕子搭話。她的這一系列雖出自孩子天性,卻被老師或者說傳統(tǒng)教育觀念看做“不規(guī)矩”、“奇怪”的行為,終于給她——這個(gè)“麻煩”的小豆豆帶來了退學(xué)處分。
退學(xué)后的小豆豆被母親送進(jìn)了巴學(xué)園。這個(gè)沒有圍墻、只用兩棵掛著樹葉的小樹做校門、用廢棄電車做教室的小學(xué)校,有一位對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的見解的校長。這位“頭發(fā)稀疏,門牙已經(jīng)脫落,臉色很好,身材雖不太高,肩膀和胳膊卻很結(jié)實(shí),整整齊齊地穿著一身已經(jīng)陳舊的黑色西裝”的小林宗作校長,在耐心地連續(xù)聽六歲的小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話以后,收下了這頗為另類的小學(xué)生。小豆豆的新生活畫卷由此拉開了。
在這個(gè)全新的學(xué)校,小豆豆和她的同學(xué)們幾乎每天都生活在一種新鮮之中。這個(gè)學(xué)校沒有固定的座位,學(xué)生們可以根據(jù)當(dāng)天的興致和其它情況,每天換一個(gè)自己喜歡坐的地方;學(xué)校在第一節(jié)課開始的時(shí)候,由女老師把當(dāng)天課程表上全部課程的問題都滿滿地寫在黑板上,然后對(duì)學(xué)生們說:“好,就從你自己喜歡的那個(gè)題開始作吧!”學(xué)校集體午餐時(shí),校長會(huì)瞧著同學(xué)們飯盒里的飯菜,口里問道:“有海里的和山里的東西么?”學(xué)?梢砸勒諏W(xué)生的需要來決定學(xué)習(xí)和活動(dòng)的內(nèi)容;學(xué)校容忍小豆豆把糞坑里的污垢全撈出來堆成一座小山,校長先生只說“弄完之后要放回去喔”;學(xué)校為了滿足孩子的好奇心,組織孩子夜宿禮堂,只為了看明白廢電車如何被弄進(jìn)學(xué)校;學(xué)校為了消除一個(gè)殘疾孩子的自卑,而讓所有孩子裸體游泳,讓孩子明白所有的身體都是美好的這個(gè)簡單審美理念;學(xué)校還喜歡組織禮堂里的野營,喜歡“晚上到九品佛寺院里進(jìn)行試膽量游戲”?傊,這個(gè)學(xué)校的一切,都和小豆豆原來經(jīng)歷的學(xué)校教育截然不同。
在巴學(xué)園完全開放式的教育教學(xué)環(huán)境中,小豆豆所有的好奇心得到了良好的釋放,所有的個(gè)性都在“大愛”的包容中自由成長。小豆豆每天都迫不及待地想著到學(xué)校上學(xué),并在這種迫不及待中一天天長大,長成一個(gè)充滿智慧和善良、充滿好奇心和探究精神的好少年。
閱讀這部作品時(shí),我邊讀邊想著,如果我們的學(xué)校教育,都能如巴學(xué)園這樣,那我們的教育,該是一種什么樣的情景呢?由此我又想到,我們?cè)撟鞒瞿男┡,才能讓我們的學(xué)校成為孩子們健康成長的“巴學(xué)園”呢?
我首先想到,要把我們的學(xué)校建成巴學(xué)園般的樂土,必須要有一個(gè)寬松的外部教育大環(huán)境。巴學(xué)園所以能夠存在,其中關(guān)鍵一點(diǎn)在于社會(huì)的認(rèn)可與接受。這種認(rèn)可,是建立在教育的多元發(fā)展的前提下的。巴學(xué)園中的孩子,只是憑了天性自由自在的學(xué)習(xí)著發(fā)展著,沒有升學(xué)的恐懼,沒有沒完沒了的作業(yè),沒有扼殺學(xué)習(xí)興趣的體罰訓(xùn)斥;巴學(xué)園中的校長,不必考慮外來的指標(biāo),不必?fù)?dān)憂學(xué)校的等級(jí)劃分,不必應(yīng)付無止無休的檢查考核。一切都是那么自然,自然得只剩下了單純的教育內(nèi)在規(guī)則,只剩下了快樂和幸福。這個(gè)獨(dú)立于整個(gè)國家的教育體制之外的世外桃源,沒有因?yàn)樽陨淼摹半x經(jīng)叛道”而遭受無端的責(zé)備,同樣也沒有人,用某種既定的框架去約束它的發(fā)展。這種社會(huì)的寬容,無疑是巴學(xué)園成長的動(dòng)力基礎(chǔ)。
其次想到,要讓我們的學(xué)校成為巴學(xué)園般的樂土,必須要有無數(shù)個(gè)小林宗作般的校長和教師。愛學(xué)生是教師的天職,但愛又有大愛與小愛的差別。立足于孩子的未來成長,立足于孩子的身心健康的愛,無疑是一種教師的大愛。在這種大愛中,教師和校長是必須要能夠舍棄掉許多自身利益的。如小林校長,要能夠舍得下4個(gè)小時(shí),去聽一個(gè)6歲孩子的絮絮叨叨;要容忍得下孩子把糞坑中的污垢搗鼓得遍地都是;要敢于讓孩子深夜中到大廟中去捉鬼;敢于把活動(dòng)當(dāng)成學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù),而功課僅僅當(dāng)成學(xué)習(xí)的一個(gè)組成部分。從功利的角度想一想,巴學(xué)園中就那么五六十個(gè)孩子,小林宗作若然是個(gè)一心想著賺錢的校長,是個(gè)把教育當(dāng)作獲取暴利的商人,而不是擁有著大愛情懷的教育家,他又如何能讓巴學(xué)園成為孩子的樂土呢。
第三想到的是,必須要有小豆豆媽媽那樣的無數(shù)個(gè)了不起的家長;蛟S是二戰(zhàn)的特定環(huán)境的影響,小豆豆的媽媽在女兒的教育問題上,似乎從來沒有把孩子的成績好壞當(dāng)成什么驚天動(dòng)地的大事情。這個(gè)平凡而了不起的母親,勇敢地把女兒放置到一種全新的教育環(huán)境中的原因,只為了這個(gè)學(xué)校能夠“理解這孩子的性格,又能教育她和小朋友們一道學(xué)習(xí)下去”。當(dāng)小豆豆告訴媽媽,晚上要到學(xué)校露營,半夜里起來看用作教室的廢舊電車如何被弄到學(xué)校中時(shí),了不起的媽媽首先想到的,不是安全問題,不是耽誤學(xué)習(xí),而是“小豆豆從來沒有機(jī)會(huì)看到這種情景,還是讓她看看為好”;當(dāng)學(xué)校組織學(xué)生晚上到九品佛寺院里進(jìn)行“試膽量”游戲,讓孩子們?nèi)プ健肮怼睍r(shí),媽媽對(duì)這樣的教育,也是沒有任何質(zhì)疑,僅僅是叮囑小豆豆別把手電筒丟了。這個(gè)母親,對(duì)于巴學(xué)園中組織的一切活動(dòng),無論是理解還是不理解,都予以了絕對(duì)的信任和支持。從不對(duì)學(xué)校教育表示懷疑,更不會(huì)去指手畫腳、不懂裝懂的橫加干涉。
然而,或許是因?yàn)闀r(shí)代的不同,或許是由于國別的差異,再或者是因?yàn)楦鳂泳C合因素的共同作用,我們當(dāng)下的教育,已然無法尋找到上列想象中的和諧與美好。從外部環(huán)境看,一方面是全社會(huì)關(guān)注教育,另一方面又是全社會(huì)都給教育施加不該施加的壓力。從學(xué)校環(huán)境看,把崗位當(dāng)作官位來經(jīng)營的校長數(shù)不勝數(shù),把教學(xué)當(dāng)作換取工資的方法的教師不勝枚舉。從家庭教育環(huán)境看,對(duì)子女的過分呵護(hù)和對(duì)學(xué)校的過分苛求,已成為家庭教育中危害巨大的頑疾。面對(duì)了這四面楚歌,真正關(guān)心教育熱愛教育的`人們,該付出一種什么樣的艱辛,才能夠從這無邊的重壓下掙脫出來,然后挺直了腰桿,用自己的肩膀,為當(dāng)下中國的小豆豆們扛起一片純凈的教育天空呢?
真心地希望每一個(gè)從事教育行政管理的人、從事教育教學(xué)研究工作的人、關(guān)心教育發(fā)展的人,都來認(rèn)真讀一讀這本《窗邊的小豆豆》,把所有被歲月污染的心,用小林校長和小豆豆們的純凈美好進(jìn)行漂洗。
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小豆豆是這樣出場(chǎng)的:跟媽媽一起坐電車去新學(xué)校,幾乎沒坐過電車的小豆豆立刻決定長大了做一個(gè)把車票滿滿地堆一盒子的售票員!而直到昨天,小豆豆的志向還是一定要做間諜!怎么辦呢?小豆豆想出了一個(gè)好主意:“做一個(gè)化裝成售票員的間諜”;或者,“我還是兩個(gè)都不做了,我要做一個(gè)在街頭宣傳的藝人!”看到這里,尚未結(jié)婚生子的讀者可能會(huì)會(huì)心一笑,多可愛的想法;但為人父母者恐怕要眼前一黑,這都是什么不上道的志向啊。
中國的父母們總習(xí)慣于替自己的孩子打點(diǎn)一切,恨不得把自己的思維套用到他們身上,卻從來沒有想過,自己的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子真的有用嗎?孩子們難道就不應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式嗎?孩子們誠然要學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),但適應(yīng)難道就意味著個(gè)性的泯滅嗎?
讓小豆豆退學(xué)的老師就是受不了小豆豆跟別的孩子不一樣,在她看來,規(guī)規(guī)矩矩的孩子才是好孩子。其實(shí)小豆豆的“劣跡”沒有什么大不了的:不就是覺得學(xué)校的桌子和家里的桌子不一樣,于是樂此不疲地開開關(guān)關(guān)?還有就是上課的時(shí)候站在窗邊跟路過的宣傳藝人打招呼,再不然就是畫畫時(shí)畫到了繪圖紙外面。但就是這些讓老師受不了,在老師心目中,這樣的孩子不是很麻煩就是很怪。
幸好不是所有的老師都是這么想的(啊,幸好),讓我們來看看真正的好老師是怎么樣的:小豆豆心愛的錢包掉到廁所里了,為了找到錢包,她找到了廁所的掏口,然后奮勇地開始往外舀東西,最后堆出了一座小山。校長過來了,他沒有跟小豆豆說“在干什么蠢事呢”,或者說“太危險(xiǎn)了,快停下”,而是只說了一句:“弄完以后,要把這些全都放回去!边@就是對(duì)孩子的信任,即便再小的孩子,也能感受到。
這個(gè)校長,就是讓小豆豆終身難忘的巴學(xué)園的校長———小林先生。就是他,在小豆豆到巴學(xué)園的第一天聽小豆豆說了4個(gè)鐘頭的話;也是他,每當(dāng)看到小豆豆,就會(huì)說:“你真是一個(gè)好孩子!”他一手創(chuàng)辦的巴學(xué)園只有50個(gè)學(xué)生,學(xué)生們?cè)陔娷嚴(yán)锷险n,每天上課讓
《窗邊的小豆豆》讀書心得范文8
寒假,老師推薦了一本叫《窗邊的小豆豆》的書,里面的主人公是一個(gè)名叫小豆豆的小女孩,她是一個(gè)既淘氣又善良的孩子。
小豆豆上課總喜歡把課桌弄得很響,老師怕她影響別的同學(xué)上課,就把她開除了,后來媽媽把她送到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校!鞍蛯W(xué)園”是一所與眾不同的學(xué)校,這里的教室是電車教室,這里的教學(xué)方式很特殊,學(xué)生喜歡上什么課就上什么課,讓學(xué)生喜歡上了學(xué)習(xí)。校長先生還讓學(xué)生每天帶來的飯盒里要有“山的味道”和“海的味道”,如果誰沒有,校長夫人會(huì)給他,這樣讓學(xué)生不會(huì)有攀比的心理。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)很有趣,與別的學(xué)校不一樣,最弱小的同學(xué)竟然得了第一名,那是校長先生良苦用心,為他量身定做的一套體育活動(dòng),讓弱小的同學(xué)也覺得自己很了不起。在“巴學(xué)園”,孩子們從來沒有被教導(dǎo)“排成一列規(guī)規(guī)矩矩地走路”,或者是“在電車上要安靜”,“不許亂扔果皮”之類的話。但是,在日常生活中,孩子們不知不覺地就知道很多:比如,欺負(fù)比自己小的、弱的人是可恥的事;看到亂糟糟的地方,要主動(dòng)打掃;盡量不要妨礙別人等等。
我很喜歡小豆豆,她是一個(gè)很愛心的小女孩子。當(dāng)她被她家小狗咬傷之后,她心里卻擔(dān)心爸爸媽媽把小狗送走。還有幫泰明爬上樹,讓泰明的愿望實(shí)現(xiàn)。所以校長先生總是對(duì)小豆豆說:“你真是個(gè)好孩子”,這讓小豆豆感到在學(xué)校更加開心。
我的學(xué)校要是也能這樣多好呀!那樣校園就會(huì)添加許多樂趣!
《窗邊的小豆豆》讀書心得范文9
我剛開始看這本書時(shí),覺得很無聊,不就是一年級(jí)小朋友的一年學(xué)習(xí)生活嗎,沒什么可看的?珊髞砦也虐l(fā)現(xiàn)這本書是那么好看、精彩。作者其實(shí)就是小豆豆,這講了她的小學(xué)生活,也可以說是她輝煌人生的階梯。這些故事自然也是真的。
總的內(nèi)容就是:小豆豆在上一年級(jí)時(shí)就被學(xué)校退學(xué)了,才去了巴學(xué)園。在周圍人的教育和影響還有交流之下,原來頑皮、淘氣的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受、理解的好孩子、乖孩子?勺詈笞飷旱膽(zhàn)爭還是毀滅了巴學(xué)園。這真是太可惜了,都是這罪惡的戰(zhàn)爭讓多少人的生命都消失了。但是,巴學(xué)園的學(xué)生都非常非常地優(yōu)秀。這還是很讓人滿意的。我非常非常地喜歡這本書,這最后的結(jié)局真是很美好。同時(shí),小林宗作先生的余生也是在戰(zhàn)爭中度過的,也死在了戰(zhàn)爭中。
《窗邊的小豆豆》讀書心得范文10
這本書講的是一所小學(xué),和那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事,故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京
有人說童年是多姿多彩的快樂歡聲;也有人說童年是最無悠無束的;更有人說童年只是一個(gè)被束博的日子。但我認(rèn)為童年是每一個(gè)人腦海里最歡樂的“小天地”,只有開心就足夠了。我很羨慕小豆豆,因?yàn)樗呀?jīng)把童年的一切的釋放出來了,一束束的光芒在小豆豆的身上刺出了一段上閃耀的光芒。
小豆豆在一年級(jí)時(shí),因?yàn)樗奶詺舛煌藢W(xué)了,而她仍然懵懂不知地歡樂生活著,而巴學(xué)園,校長先生小林宗作先生給予了改變小豆豆一生的所有,巴學(xué)園的一切,不只學(xué)到了感恩和友誼,小豆豆更是學(xué)會(huì)了珍惜身邊的一切。她沒有為她家里的小狗,洛基,,而感到了死亡的不開心,只是那一瞬間學(xué)會(huì)了珍惜,會(huì)把無窮的傷心收在心底,因?yàn),只有在乎曾?jīng)擁有,不在乎天長地久。
她,小豆豆的經(jīng)歷提示我:任何人都可以在自己的心中劃過一道絢麗的彩虹弧線,小豆豆,為她的一生造就了一條耀麗的童年,為她的心靈留下了不只歡樂,更是她心里的可愛、淘氣的所有,我相信她的腦海中留下一個(gè)個(gè)光彩奇異的童年回憶、記憶與歡樂的愛心,我也要想小豆豆那樣,心里最深的底處攝下了一張張留戀回憶的光環(huán),小豆豆,因?yàn)樗耐旮杏|了我的心靈最深的底處。
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