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外出培訓心得

時間:2021-02-04 20:18:00 心得體會 我要投稿

外出培訓心得

外出培訓心得1

  非常感謝領(lǐng)導給我這次外出學習的機會,通過這短短的40天時間,培訓雖很短,從中學到的知識卻使我受益匪淺,感觸頗多,使我更深刻的認識到這份職業(yè)的精辟之處,在很大程度上開拓了我的眼界、增強了自己的業(yè)務(wù)能力,認清了自身與其它銀行員工所存在的差距,明確了自己今后的學習發(fā)展方向,為今后的學習和業(yè)務(wù)技能培訓奠定了堅實的基礎(chǔ)。

外出培訓心得

  現(xiàn)將外出培訓學習所學總結(jié)如下:

  1、業(yè)務(wù)技能方面有了進一步提高:

  前期因為沒有理論大家訓練熱情比較高,明著是以集訓隊為一體,可暗地里都是以個自利益為重,都想做到最好。三所銀行共有二十幾人,分組練習還好,可一到晚上自由時間大家都爭著到訓練室練操作,場地少,人員多,每次為練都不開心,在練每項操作的同時,大家都付出了許許多多,有人從蕩板上摔下來過,有苦有甜大家都很認真,這些我從來沒有見過的。平時在科里上班覺得沒啥,可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變,不由得感覺自己像是進了一個沒有硝煙的戰(zhàn)場,時刻會有人出現(xiàn)在你身邊,告訴你:你被淘汰了。分部領(lǐng)導委派XX主任給我們做指導,從細小至微處抓起,怎么樣和客戶溝通,怎么走路,就連走路多一步少一步都不行,讓我們平時看起來無關(guān)緊要的東西,讓X主任一扣是漏洞百出,剛開始弄的我們都不會走路了,盡管這樣可大家還是認認真真一遍一遍的練習。我相信任何成果都要有艱辛的付出,任何困難都難不倒有恒心的人,滴水穿石就是這個道理。

  2、理論知識得到充實:

  以前看書的時候總想著看完就完了,也就是為了應付某個考試而看,可通過這次培訓,使我認識到醫(yī)學領(lǐng)域里的理論知識就好比蓋房子打的地基一樣,需要相當?shù)睦喂、扎實。是任何科研與操作的先決條件,要求相當?shù)膰乐,一環(huán)扣一環(huán),時間對于每個人都是公平的,就看你用來做什么,用賈主任的一句話,員工要的是全面的發(fā)展,不能只依靠領(lǐng)導指揮我們?nèi)?zhí)行,在理論上也要充實自己,如果單是這樣那要員工有什么用了,F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達,客戶的金融意識提高,客戶提出的問題,你回答的不全或者是答不出來,人家上網(wǎng)一查比你知道的還多,你說丟不丟人,讓客戶想這員工連這點都不懂,這對我們的員工整體印象會大打折扣,所以一定要加強理論學習,把理論真正運用到實際當中,那定會得心應手。

  3、整體形象與心理素質(zhì)得到加強:

  員工的形象對于我們更是非常重要,它代表著一個人的氣質(zhì),品質(zhì),還代表著一個銀行的形象,第一印象尤為重要可以使客戶對你產(chǎn)生信任感,在集訓隊時我們從點滴練起,如何報告,與客戶溝通的語言聽起來如何的簡潔、親切、委婉,動作優(yōu)美利索,如何能節(jié)省時間,提高效率,還要時間提醒自己注意自己的形象,不管是比賽時的評委還是平時工作中的客戶及家屬,都使他們加深對我們的整體印象。

  總之,通過這次培訓學習,我付出了該付出的時間、精力,相比我所得到的知識、經(jīng)驗與感悟,后者更值。在理論知識和實踐技能方面都有了一定提高,更重要的是視野的開拓,思維的拓寬,理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲?傮w實現(xiàn)了既定目標,在今后的工作中,我將結(jié)合培訓所得,使自身工作得到進一步提高,結(jié)合我們的實際情況,以最好的方式在我行進行落實發(fā)揚。

外出培訓心得2

  20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日我有幸去上海參加了華東師范的“幼兒園有效教學觀摩研討”活動,見到了很多的專家,分享了她們的很多的教學觀摩和名師專家的講座。

  本次的外出培訓的分三天的教學活動觀摩和專家講座。在本次的培訓中,我們觀摩了好多上海名師的教學活動。如:上海名師袁晶晶的科學活動《放大鏡》、上海名師顧瑩的綜合活動《鮮花彩虹》、特級教師應彩云在主題背景下的活動《犟龜》等。她們的教學主要是研討“主題背景”下的教學活動。包括了繪本教學、集體教學、科學活動及專家們的教學活動設(shè)計與實施案例分析、新課程背景下的繪本教學的思考分享。

  通過這次學習,我們更進一步了解了主題背景下新課改的發(fā)展方向、目標和一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學觀念進一步得到更新,受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:

  一、教師應注重綜合性和課程的整合

  兒童的生活是一個不可分割的整體,兒童的多個發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進的,在教學實踐中,要綜合各領(lǐng)域的知識進行活動設(shè)計,力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗。如:主題背景教學中班的綜合活動《鮮花彩虹》,教師根據(jù)中班孩子的是非辨認的時期,采用了連詞成句的語言發(fā)展階段,用情感渲染、交流互動的形式促進中班孩子在課堂上的表達表現(xiàn)能力。教師有效的提問來拓展幼兒的想象力,讓孩子在活動過程中淋漓盡致的自由發(fā)言,使孩子們在情景中情感內(nèi)化。

  二、教學內(nèi)容的問題引領(lǐng)恰到好處。

  放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,然后教師進行觀察分析,再是順導性的教育,同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱,這就是自然的教育。如:中班袁晶晶老師的科學活動《放大鏡》,教師用簡潔的語言引出放大鏡,讓孩子們自由想象,并采用觀察法嘗試讓孩子使用最主要的工具—放大鏡,從而推動了科學活動觀察的主要性,值得我學習的是教師的回應策略非常的好,當孩子發(fā)生爭議時,教師只是在一旁聆聽這些觀點,并尊重孩子們的意見。關(guān)注孩子背后的思想,“你是怎么想的?”——讓孩子們在說出解決問題的方法的同時,說明自己是怎么想到要這樣解決。這樣,老師就能夠真實地了解孩子的想法,為后面的指導提供保證。其實是教師提供孩子的一個梳理思路,完善假設(shè)的機會,將后面的探究活動引向一個明確的方向。

  三、把繪本作為語言學習素材

  繪本閱讀過程中的語言學習有多種方式:可以聽老師讀、討論、看圖講述,故事續(xù)編等。教師在為孩子講述故事的過程中,將自己對繪本內(nèi)涵的感悟,對繪本文字的品味乃至自己對閱讀的情感,通過聲音、神情傳達給孩子,給孩子以強烈的情感熏陶、無聲的語言滋養(yǎng)與暢快的閱讀享受。我覺得王紅裕老師的《熊叔叔的生日派對》很有感染力,教師在教學過程中讓孩子猜想、講述也是訓練語言的有效方式。從而嘗試讓孩子們理解相反詞并能根據(jù)相反拓展成比賽的形式在游戲中學習。最后“整體回歸”這一環(huán)節(jié)中,也是一種非常好的訓練語言方式。

  四、新課程背景下繪本教學的思考,教師要學做會反思斟酌

  繪本教學給我的啟示是:首先應該“認真品讀、梳理價值點、精準定位、選擇教學點。”教師要對照各年齡段的發(fā)展目標,尋找到與繪本中相對應的'契合點,然后確定活動目標。

  本次外出培訓使我提高自我動機,我們要對已有經(jīng)驗與新知識的思維碰撞,讓我們的觀念有所改變。有了親身體驗,讓我們對新理念認識更加深刻。因為有與導師的直接對話,讓我們感受更多的教育教學風范。我要向應彩云老師學習,學習她一步一步走,讓我在教學方向更加明確、思路更加清晰、效果更加明顯。

  在日常教學中,我要不斷地自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使我的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長。

  以上就是我參加這次活動所收獲到了,希望以后可以多參加這樣的活動。使我更快更好的成長起來。

外出培訓心得3

  今年我出去學習了兩次,一次職業(yè)健康業(yè)務(wù)培訓,一次節(jié)能管理與技術(shù)培訓,兩個學習時間加起來不到十天,但對于我的啟發(fā)很大,受益匪淺,并且使我對有些工作有了新的認識,對工作中存在的有些問題有了新的思考。在工作中學習,在學習中成長,只有一個目的,那就是提高自身業(yè)務(wù)水平,能更好的服務(wù)于工作,指導于生活。下面我就這兩次學習的主要內(nèi)容給各位匯報下。

  一,職業(yè)健康業(yè)務(wù)培訓

  本次培訓班是由省安監(jiān)局主辦,學習時間為8月21日至24日,學習內(nèi)容分四個部分。1,由省衛(wèi)生監(jiān)督所主任醫(yī)師申秀芹主講的企業(yè)職業(yè)健康監(jiān)管,職業(yè)病防治法及相關(guān)法律法規(guī);2,由西安市疾控中心主任醫(yī)師袁永新主講的職業(yè)危害因素分類,識別,評價和防治措施,職業(yè)病危害事故典型案例分析;3由兵器工業(yè)衛(wèi)生研究所主任醫(yī)師姜相陽主講的企業(yè)建設(shè)項目職業(yè)衛(wèi)生”三同時”監(jiān)督管理;4,由航天總醫(yī)院王巖主任醫(yī)師主講的職業(yè)健康監(jiān)護知識培訓。這四位老師通過大量的事例給我們講述了我國以及世界職業(yè)健康工作情況,語言通俗易懂,課程內(nèi)容深入人心,聽后使我對職業(yè)健康工作有了更進一步的了解,我相信這將對我以后的工作有很大的指導意義。

  二,節(jié)能管理與技術(shù)培訓

  這是西安石油大學短期教育的一次專業(yè)性培訓,由油田公司安質(zhì)部組織,課程有1,化工節(jié)能原理和技術(shù);2,油田管網(wǎng)技術(shù);3,油田注水系統(tǒng)節(jié)能控制技術(shù);4,生產(chǎn)節(jié)能與國家標準;5,用能單位能源利用狀況報告填報系統(tǒng)。學習時間為一周,內(nèi)容極其豐富,涵蓋了整個國家節(jié)能方面的知識,作為第一次接受節(jié)能知識培訓的我,可謂求知若饑,接觸到了很多專業(yè)性的節(jié)能技術(shù)與管理,使我對節(jié)能工作有了更高的認識。在世界能源日益減少的形勢下,節(jié)能工作勢必更加重要,節(jié)約能源是我們每一個人的責任,杜絕浪費是我們每一個人的義務(wù)。

  通過這兩次有組織有目的的學習,我深感自己能力不足,在和來自各個單位的同志們交流后,對自己的業(yè)務(wù)工作有了更清晰的認識。這兩次專業(yè)性很強的學習,使我忽然產(chǎn)生這么一個想法,我開始在懷疑自己,為什么沒有來學習之前,我自我感覺很好,反而學習之后,吸收了知識,我越覺得自己懂的越少,這就是所謂的”學得越多,不知道的越多”。如果你去系統(tǒng)的學習一門學問,深刻地去鉆研,你就會覺得什么叫做專業(yè),如果你去深入的接觸一位大師,促膝而談,你就會體會到什么叫淵博。學無止境,我希望通過更多的學習,來填充自己微薄的生命。

外出培訓心得4

  夏風除酷暑,培訓降甘霖。20xx年x月x日至5月x日,榆陽區(qū)教育系統(tǒng)組織區(qū)農(nóng)村小學專干、校長赴京培訓。本次培訓主要針對農(nóng)村學校的管理瓶頸,通過學習和借鑒走在教育改革前沿學校的辦學理念、辦學特色、辦學效果,最終達到提高農(nóng)村教育教學管理的水平的目的?梢哉f,本次培訓來的非常及時,如甘霖一般,解決了我們對新思想、新理念、新辦法的渴望,為我們開展未來工作樹立了典范。作為參與本次培訓的一員,我收獲頗多。

  一、引領(lǐng)教學團隊,提升管理水平。

  培訓伊始,趙德成教授就為我們作了《關(guān)于農(nóng)村校長領(lǐng)導力提升與農(nóng)村學校發(fā)展》的報告。他的報告深入淺出、幽默風趣、高屋建瓴。談到如何打造自己的團隊,如何真正做到領(lǐng)導力的提升時,他講到應從規(guī)則明確、獎罰分明、關(guān)心同志成長、充分搭建平臺,讓每一個同志在自己的團隊里找到存的的價值等方面做起。與此同時他還一針見血的指出教育就是“存天理、滅人欲”,他從多個事例中對此觀點進行了說明。在農(nóng)村學校管理方面趙德成教授明確指出要辦好學校校長還應注意五方面的問題:不斷更新辦學理念;加強教師職業(yè)教育;領(lǐng)導教師加強合作;開動腦筋智慧工作;加大宣提升質(zhì)量。趙德成教授的報告,及時有效的更新了我們的教育理念,為我們提高教育教學及學校管理提供了理論指導。

  二、構(gòu)建校園文化,打造特色學校。

  本次學習我們共參觀了5所小學,每所學校各具特色,精彩豐呈。

  立新小學注重文化引領(lǐng)學校,校園文化建設(shè)溫馨,學校擁有30余個社團,很多社團己形成品牌,取得了優(yōu)異成績。全校教師團結(jié)一心,和諧共進,共同從事有道德的教育、打造有魅力的課堂、追求有良知的高效、創(chuàng)建有文化的校園,促進學校多元化發(fā)展。榆垡第一、第二小學對專業(yè)教師隊伍的打造及校園文化建設(shè)讓人耳目一新,他們不僅全力構(gòu)建學校社團,支持第二課堂的發(fā)展,而且大量聘請專業(yè)教師,滿足各個社團對“軟件”的需求。魔術(shù)、跆拳道、京劇、書法、美術(shù)、鋼琴等等,這些在我們農(nóng)村學校幾乎無法開展的項目,在這里卻得到了長足的發(fā)展,看得我“眼羨心嫉”,真正的教育就該尊重學生的個性,發(fā)揮學生的特長,注重素質(zhì)的全面發(fā)展,在榆垡第一、第二小學這些被演繹的淋漓盡致。昌平城關(guān)小學、馬池口小學堅持以德育為教育核心,把繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和現(xiàn)代化教育有機結(jié)合,在重點實踐活動方面堅持創(chuàng)新,促進德育工作不斷向縱深發(fā)展。幾所學校各具特色,但總體內(nèi)容都在于強化教學改革,踐行素質(zhì)教育,通過參觀,我不僅飽了眼福,更重要的是補充了認識,提升了高度。

  三、推進高校課堂,減輕學生負擔。

  此次學習,我們有幸聆聽了幾位優(yōu)秀教師的模范授課。一進入課堂,教師高雅、彬彬有禮、談笑風生的教育者形象立刻映入眼簾,他們的敬業(yè)心、責任心讓人佩服得五體投地。而這些都源于他們的根基教育:布局起點,贏在終點。得天獨厚的硬件設(shè)施——互聯(lián)網(wǎng)班班通、家校通、錄音棚、電視臺、音樂室、健身房等與知識淵博、能力超群、素質(zhì)過硬、理念創(chuàng)新的教師隊伍相結(jié)合,真正的實現(xiàn)了教育信息化、

  現(xiàn)代化和國際化。在課堂上,學生不再是傳統(tǒng)的被教育者,而是教育過程的參與者甚至發(fā)起者,學生的個性被尊重,知識被尊重,能力被尊重,自由被尊重,學生的主體地位,師生的平等關(guān)系在每節(jié)課堂上都能得到充分地體現(xiàn)。這樣的授課,不僅大大的節(jié)省了時間,而且提高了教學的效率,減輕了學生的負擔,是我們在不斷探索和追求的高效課堂模式!奥牼还(jié)課,勝讀十年書”,以后,我們農(nóng)村學校也要緊跟時代步伐,更新教學理念,大膽嘗試,努力邁進,爭取早日實現(xiàn)高效課堂目標。

  總而言之,此次學習,開拓了我的視野,提高了我意識,豐富了我的理念,指導了我的管理。只是,在驚嘆之余我也有點小困惑:我們渴盼這些先進的教學理念和教學方式,可落后的經(jīng)濟現(xiàn)狀,教育資源的匱乏,教師軟實力的不足等種種限制何時才能得到真正解決,照貓畫虎的學習模式如何才能真正落到實處?農(nóng)村學校對人才“請不來,留不住”的瓶頸到底該如何徹底扭轉(zhuǎn)?

  面對培訓的收獲和內(nèi)心的困惑,我想,只要我們在教育局的正確領(lǐng)導下,在各位老師的努力探索和實踐下,懷著一顆顆執(zhí)著而堅定的教育之心,在未來的教育教學管理上多用心,多動腦,勇于嘗試,欣于改革,我們定能找到一條屬于農(nóng)村教育的特色之路。

外出培訓心得5

  我有幸到xx和xx學習,在這x天的參觀和學習中,老師們的精彩展示,不僅令那些學生們陶醉,而且對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說,收獲很多。以下是我的一些心得體會:

  一、吃透教材是最根本的。

  無論是低年級還是高年級,教師授課前首先要吃透教材。聽完不同學校老師的課后,我認為他們對教材的把握都有獨到之處,能夠抓住重點施教。無論是教師的引導還是朗讀,都能恰到好處的調(diào)動學生的學習熱情,同時突出教學重點。

  二、注重學習習慣的養(yǎng)成

  如:xxx小學的老師,不僅教會學生學習,還很注重學習過程中良好習慣的養(yǎng)成。特別是上課時強調(diào)正確的坐姿,在課堂教學時注重學生正確的書寫習慣,在學習中,該校的老師也介紹書寫是需要全校長期堅持抓,并不是短期內(nèi)可以出成果的工程,而且還要投入一定的資金(用于購買寫字專業(yè)教學軟件,這樣教起來才規(guī)范)。

  三、構(gòu)建“高效課堂”,提高課堂效率

  在xx小學的學習中,使我認識到高效課堂的內(nèi)涵,就是最短的時間獲得最大的效率。學校的老師對高效課堂有準確的把握和理解:優(yōu)化課堂教學目標和要求,優(yōu)化課堂教學內(nèi)容,優(yōu)化課堂教學過程。課堂教學圍繞這三個方面把三維目標落到實處,使教學過程民主、科學,使學生知識和能力得到最大提高。

  在xx小學的聽課中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念,采用小組合作學習,促進學生進行自主學習,合作學習,探究學習。每個小組都有好、中、差各種學生,搭配學習,有利于后進生的日常學習,在教學過程中,課堂都分為自主學習、合作學習、探究學習、擴展訓練幾個板塊,充分調(diào)動了學生學習的積極性,也切實鍛煉了學生的能力。在課堂最后,有學生進行小結(jié),梳理本課所學內(nèi)容,加深學生的印象。教師也對學生知識掌握情況有了初步的掌握。尤其是在課堂環(huán)節(jié)采取教師少講,給予學生更多時間和機會進行必要的合作和展示,使全班學生分享彼此的學習成果。

  總之,在今后的教學中本著吃透教材,吃透學生,提升自身素質(zhì)方面去努力,不斷學習,博采眾長,充分利用學習機會積累教學素養(yǎng)。

外出培訓心得6

  十分感謝院領(lǐng)導給我這次外出學習的機會,透過這短短的40天時光,培訓雖很短,從中學到的知識卻使我受益匪淺,感觸頗多,使我更深刻的認識到這份職業(yè)的精辟之處,在很大程度上開拓了我的眼界、增強了自我的業(yè)務(wù)潛力,認清了自身與其它醫(yī)院護士所存在的差距,明確了自我今后的學習發(fā)展方向,為今后的學習和業(yè)務(wù)技能培訓奠定了堅實的基礎(chǔ),F(xiàn)將外出培訓學習所學總結(jié)如下:

  1、業(yè)務(wù)技能方面有了進一步提高:

  我們先后練了7項操作:無菌技術(shù)操作、靜脈輸液、心肺復蘇、臥床病人更換床單、野戰(zhàn)條件下心肺復蘇、動態(tài)微光條件下靜脈輸液及微光靜脈輸液。前期因為沒有理論大家訓練熱情比較高,明著是以集訓隊為一體,可暗地里都是以個自利益為重,都想做到最好。三所醫(yī)院共有二十幾人,分組練習還好,可一到晚上自由時光大家都爭著到訓練室練操作,場地少,人員多,每次為練都不開心,我們孔同志為了占場地好幾次都不吃飯,在練每項操作的同時,大家都付出了許許多多,有人從蕩板上摔下來過,有鋪床時劃破手的,有苦有甜大家都很認真,這些我從來沒有見過的。平時在科里上班覺得沒啥,可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變,不由得感覺自我像是進了一個沒有硝煙的戰(zhàn)場,時刻會有人出此刻你身邊,告訴你:你被淘汰了。

  經(jīng)過每一輪的淘汰,使我更深的認清了事情的殘酷性,我們單位就留下我們?nèi)齻人,雖然每個人嘴上都不說,但是心里都明白,后期的訓練都不言而喻,訓練場由集訓隊搬到了大禮堂,分部領(lǐng)導委派賈萍賈主任給我們做指導,從細小至微處抓起,給我們每個人扣游擊動作,怎樣樣的手法能把床單拉展,怎樣樣的手法能把床單角鋪成標準的90度,內(nèi)角到達45度,怎樣樣和病人溝通,怎樣走路,怎樣端治療盤,怎樣推治療車,怎樣拿輸液架,怎樣消毒瓶口與皮膚,共消毒幾圈等等都有規(guī)定,就連走路多一步少一步都不行,讓我們平時看起來無關(guān)緊要的東西,讓賈主任一扣是漏洞百出,剛開始弄的我們都不會走路了,盡管這樣可大家還是認認真真一遍一遍的練習。

  練習鋪床期間正好趕上分部領(lǐng)導去集訓隊視查工作,我有幸代表集訓隊學員演示了臥床病人更換床單,受到了分部領(lǐng)導的一致好評。也由于大家手法不對經(jīng)常不是把手劃破就是把指縫弄劈,裂著好大的口子,直流血,但還是堅持,賈主任耐心細致的要求我們不能有一個廢動作,腳底下的步子都是數(shù)出來的。動態(tài)微光靜脈輸液在蕩板上,一個大型的秋千,我和李靜同志都有暈車的毛病,一上蕩板就暈,平衡感極差,我從上方都摔下來好幾次,為了克服抗眩暈,練習平衡潛力,我們在蕩板上從開始的5分鐘到后面一點點的往上加,練習在上方跪,最后跪的膝蓋都腫了,戴上護膝繼續(xù),最后經(jīng)過反復練習時光能夠在上方漂亮的完成這項操作,我相信任何成果都要有艱辛的付出,任何困難都難不倒有恒心的人,滴水穿石就是這個道理。

  2、理論知識得到充實:

  以前看書的時候總想著看完就完了,也就是為了應付某個考試而看,可透過這次培訓,使我認識到醫(yī)學領(lǐng)域里的理論知識就好比蓋房子打的地基一樣,需要相當?shù)睦喂、扎實。是任何科研與操作的先決條件,要求相當?shù)膰乐敚画h(huán)扣一環(huán),理論兩天考一次,一天要看100頁左右,白天練操作晚上看理論,大家學習熱情高,都是加班加點的看,看到晚上3點多,有的甚至看到4點都不睡覺,為了防止瞌睡每晚都要喝濃濃的咖啡,都的落到別人的后面,我前面考試不理想,最后經(jīng)過努力一次比一次高,最后考到了別人的前面,學習要講究方式方法,不是單靠死記硬背,而是要理解性的記憶,要不然前記后忘,看了也是白看。

  時光對于每個人都是公平的,就看你用來做什么,用賈主任的一句話,護士不就應只是會打針,會發(fā)藥換液體這么簡單,而是全面的發(fā)展,不能只依靠醫(yī)生下醫(yī)囑我們?nèi)?zhí)行,在理論上也要充實自我,如果單是這樣那要護士有什么用了,這些事情護工也會干,F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達,病人的健康意識提高,病人提出的問題,你回答的不全或者是答不出來,人家上網(wǎng)一查比你明白的還多,你說丟不丟人,讓病人想這護士是學醫(yī)的自私連這點都不懂,這對我們的護士整體印會大打折扣,所以必須要加強理論學習,把理論真正運用到實際當中,那定會得心應手。

  3、整體形與心理素質(zhì)得到加強:

  三分治療、七分護理,這一點大家都不陌生。護士的形對于我們一線的護士更是十分重要,它代表著一個人的氣質(zhì),品質(zhì),還代表著一個醫(yī)院的形,第一印尤為重要能夠使病人對你產(chǎn)生信任感,在集訓隊時我們從點滴練起,如何報告,聲音響亮度,不能托音,怎樣站姿,與病人溝通的語言聽起來如何的簡潔、親切、委婉,操作要有形無聲,動作優(yōu)美利索,如何能節(jié)省時光,提高效率,還要時光提醒自我注意自我的形,不管是比賽時的評委還是平時工作中的病人及家屬,都使他們加深對我們的整體印。

  總之,透過這次培訓學習,我付出了該付出的時光、精力,相比我所得到的知識、經(jīng)驗與感悟,后者更值。在理論知識和實踐技能方面都有了必須提高,更重要的是視野的開拓,思維的拓寬,理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲。總體實現(xiàn)了既定目標,在今后的工作中,我將結(jié)合培訓所得,使自身工作得到進一步提高,結(jié)合我們的實際狀況,以最好的方式在我院進行落實發(fā)揚。

外出培訓心得7

  時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間一半時間過去了,翹首盼望的三期投產(chǎn)日也指日可待。隨著投產(chǎn)的臨近,此刻的心既激動又感覺很沉重。激動的是消磨了我們多少日的等待,終于有了盼頭。沉重的是公司給予我們的任務(wù)還很多很重,盡管學習了很多,也學到了不少有用的知識以及現(xiàn)場經(jīng)驗,但總感覺還差的很遠,想想真的是任重而道遠。

  為了讓三期能夠順利投產(chǎn),這兩個多月我們過得并沒有想象中的那么輕松,任務(wù)很多很重。除正常上班之外,下班以及休息日還要忙的編運規(guī)、繪圖紙。盡管這樣的忙,但是我們忙的不亦樂乎,最起碼過得很充實,這是一次特殊的經(jīng)歷,也許一生中只有那么一次。這也許是對我們最大的福利,我們感到很欣慰,公司給予我們厚望,我們一定不辱使命,把技術(shù)帶回廠。

  我主要負責運規(guī)方面電氣的啟動部分和一次接線系統(tǒng)圖的繪制工作。以后有很多的人要學習規(guī)程搞生產(chǎn),這關(guān)系到以后機組能不能安全經(jīng)濟運行,所以編制運規(guī)必須實事求是,馬虎不得,力爭每個系統(tǒng)都需有我們廠的技術(shù)材料支持,每一個數(shù)據(jù)都要根據(jù)廠家提供的說明書進行填寫。盡管我們依據(jù)青山電廠的模版進行編制工作,但很多細節(jié)方面和我們廠技術(shù)規(guī)范大相徑庭。就如勵磁系統(tǒng)來說他們廠是ABB公司的,而我們是北京四方的,編制內(nèi)容除過巡檢內(nèi)容可以參考外,其他諸如勵磁控制器型號、IPU型號以及調(diào)節(jié)通道等都是不同的,致使勵磁系統(tǒng)的投入與退出的操作也不盡相同。還有主接線系統(tǒng)他們是采用單元制的,而我們的是雙母線。編制過程必須謹慎,不能

  胡編亂造,編制過程中不斷的與俞工進行交流互動,有時提供過來的技術(shù)規(guī)范,理論上覺得不可以,不明白怎么回事,就向他討教直至明白怎么回事再進行編制工作。編制工作中遇到很多的困難,有時候簡簡單單的幾行字需要幾天的編寫,主要是沒有技術(shù)資料,廠里只有紙質(zhì)版沒有電子版,然后直接把設(shè)備型號和廠家要過來,然后進行網(wǎng)上搜索,還有另一種辦法是在網(wǎng)上找其他電廠規(guī)程,如有使用相同廠家型號的設(shè)備或一樣的系統(tǒng)也可以參考。盡管編制工作很辛苦,但在編制的過程中學到很多東西,這一切都是值得的。

  繪制系統(tǒng)圖也是有很多的困難,尤其是廠用系統(tǒng)圖。三期的廠用系統(tǒng)比較復雜,系統(tǒng)十分龐大。就#5機廠用系統(tǒng)圖來說,廠用段分A、B兩段,僅直接帶6 kV電動機開關(guān)就有40個,低壓變壓器就有13個。每個低壓變壓器帶一個PC段,有的PC段帶一個MCC柜,而有的PC段帶三四個MCC柜。一天出去用A3紙打印準備學習,結(jié)果令人不可思議,整個頁面很模糊,所有的文字和系統(tǒng)脈絡(luò)都看不清,經(jīng)過多次放大打印,結(jié)果都不盡如意,老板說系統(tǒng)太大了,必須采用噴繪,然而噴繪在很大的紙張上不便于我們學習。到晚上,趁我們大家一起編規(guī)程之際,和艾主任商議怎么辦,艾主任看了說:“6kV設(shè)備沒必要繪在圖紙上,可以刪掉,然后在圖紙上并攏低壓變壓器,將冗余的長度裁掉。另外,可以將圖紙上的一些不重要的銘牌參數(shù)刪掉,變壓器等名稱可以適當?shù)姆糯蟆。就這樣在專業(yè)學過CAD軟件繪圖過的艾力的認真修改下,系統(tǒng)形象立馬提升起來。后來在打印店用A3紙重新打印比前一次的效果明顯好多了。

  希望我們盡快完成規(guī)程的編制工作,提供一本合格的運規(guī)為我們及廠里同事們的學習做參考。希望編制的運規(guī)能夠幫助三期順利投產(chǎn),為我們將來的安全生產(chǎn)打下堅實的基礎(chǔ)。

外出培訓心得8

  4月中旬,我很榮幸的參加了吳忠市骨干教師培訓活動,聆聽了各位教育專家的講座,每天都過得幸福而充實,因為都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。

  吳忠市教育局周占忠局長的《中小學教師的人文素養(yǎng)》專題講座中,人文情懷中人文精神的討論,深深的吸引了我,人對自身的精神寄托,人文精神對人的價值和人生意義的關(guān)懷,是對理想社會,理想人生的關(guān)注和追求,我領(lǐng)悟了生命只有承擔了道義才是可貴的,優(yōu)秀的教師用富有智慧的生命點亮學生的智慧。在《中小學教師個性化閱讀素養(yǎng)與人文素養(yǎng)》中:樂讀書,方能達到一種心靈的高境界,學會得到陌生人的幫助是成功的基礎(chǔ)。感受到:智慧的人是能夠得到他人幫助的人。智慧的源泉是要好好讀書;學會解讀人的思維行為,關(guān)注身邊及生活的事,認真實踐。做個讓人喜歡的人,關(guān)心他人,快樂自己,高效率做事,信息是照亮成功的陽光。

  督導室郭自立主任的《新課程背景下的有效教學》的講座中,對老師的教和學生的學做了深入的分析,倡導在課堂中有效的實施教學任務(wù),提出在教學中教師要教的輕松,學生學的愉快,考的滿意,對新的教育模式下的教育者提出了更高的教育要求。

  寧夏教科所的王瑋光《“校本教研”重要而可行的方式》,從中小學教師的教育科研實際談起,提出科研不完全是教研活動,鼓勵教師應注重“小專題”的研究,讓校校搞科研,人人有課題成為可能。教師要具備一定的基礎(chǔ)的理論素養(yǎng),養(yǎng)成一雙驗證效果的“慧眼”,突出小專題的生動、真實、鮮活和典型。

  吳忠市師資培訓處的劉學忠主任就《信息技術(shù)環(huán)境下的教師的專業(yè)發(fā)展》,對教師的信息意識能力的培養(yǎng)做了很好的講解。引導教師利用現(xiàn)代化的技術(shù)獲取更多、更有效的資源,以提高自己的教學技能,為教學更好的服務(wù)。

  吳忠市教研室胡明主任,對教材教法研究的策略,給各位培訓者做了很好的專題講座,對提升教師專業(yè)能力,提高教學質(zhì)量做了詮釋。

  著名教育專家馮衛(wèi)東先生《以微型課提升教師的智慧》,通過很多典型的案例及小課題研究給我們給了很多好的啟示,讓我們有了很多很好的范例。

  通過這幾天的學習,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為一名高中信息技術(shù)教師,我深知自己知識體系和教學藝術(shù)上的不足。經(jīng)過這一段時間的學習,我對新課改有了更加深入的認識,對管理學生有了新的體會,確實受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:

  首先、我對這個職業(yè)有了新的認識。在這個物欲橫流的時代,要守住一份清貧,是多么的不易,特別是當看到城市林立的高樓,自己卻無立錐之地,別人開著寶馬奔馳,自己卻不得不騎著自行車來回奔波,心中,難免失落。但通過這次學習,我明白,人生的意義并不都是通過金錢來衡量,人有不同的活法,“三千弱水,我只取一瓢飲”,只要我們“愿意做事,用心做事,真心做事”,只要我們對社會,對家鄉(xiāng)發(fā)出一點點光和熱,哪怕渺小,但我們活得坦蕩,活得充實。通過這次培訓學習,我感受到作為一個教師崇高,更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責任。面對未來平凡而漫長的教學生活,我不再茫然,不再麻木。

  其次、專業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的不足和差距。高中信息技術(shù)學科雖然不是高考考試科目,對學生的信息技術(shù)的技能及素養(yǎng)的培養(yǎng)卻是很重要;培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,在教學中注重對學生進行健康的心理引導,健康的心理是我們學生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件,其中教師對學生心理健康的影響是巨大的,許多研究表明,教師的學歷、知識水平和學生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系,而教師性格對學生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。教師良好的性格特征,不僅時時感染和教育著學生,而且能為學生的健康成長提供良好的心理環(huán)境。因此,教師要為人師表,在教育教學過程中應學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會公正、學會激勵、學會賞識、學會呵護;應保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度,以飽滿的熱情從事教育教學工作!澳隳苄!”、“你可以的!”、“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡單的話,往往可以點燃學生自信的火把,照亮他的成長之路。我想,作為教師,如果沒有客觀的認知標準,他的課上得再好,也難走進學生的心,所以教師要為人師表,尤其要具有寬容、公正的良好性格。

  第三、是提高課堂教學有效性。新課程的基本出發(fā)點是促進學生全面、和諧、持續(xù)地發(fā)展,而終生學習的愿望是人不斷發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。成功的教育,就應該是喚起學生學習的需求。只有那些喚起學生學習探究欲、驚訝感的教學才能激發(fā)學生學習的動機。所以教師要放開手腳,以“合作者”的身份參與學生的學習活動:要善于創(chuàng)設(shè)各種機會,幫助學生去發(fā)現(xiàn)、去探索知識的奧秘:用心去營造一種學習氛圍,充分培植學生“天生我材必有用”的自信心,從而讓學生以活躍、旺盛和高昂的精神狀態(tài)去積極參與學習情景。在各類信息技術(shù)比賽活動中,我鼓勵學生讓他們充滿自信的投入進來,讓他們嘗試著參加適合自己的比賽,在20xx年的我輔導的了多名同學學生參加了26屆科技創(chuàng)新比賽、12屆電腦制作比賽、校訊通電腦制作比賽、信息技術(shù)奧林匹克寧夏賽區(qū)的聯(lián)賽。并有多名同學獲得可喜的成績。讓每個學生根據(jù)自己的特點參與進來。使學生在比賽活動的過程中自主學習、自主發(fā)展,讓他們更好的將所學知識和實際更好的結(jié)合起來,自主感受學習的魅力、成功的體驗,使他們在成功的喜悅中獲得更多的的知識。這也是提高課堂教學有效性的支撐點。

  提高課堂教學有效性要求營造良好的課堂氛圍。新一輪課程改革最主要的原則就是要在教學全過程中真正貫徹“民主和諧”、“師生平等”的教育思想。成功的課堂教學應該能夠不斷的是學生獲得美好的心靈體驗。蘇霍姆林斯基說過:“成功的體驗是一種巨大的情緒力量,它可以促進學生好好學習的愿望!闭n堂中教師應努力創(chuàng)設(shè)一種“以人為本”,以學生為中心的課堂環(huán)境,營造一種尊重學生的觀點、問題,鼓勵學生提問、概括、假設(shè)和陳述的課堂氛圍,高度鼓勵和評價學生的積極參與。新課程理念的倡導下,教師要努力實現(xiàn)課堂教學從觀念到行為的轉(zhuǎn)變,改變以往以單純傳授知識為手段的做法,對學生的感情、態(tài)度、價值觀給予更大的關(guān)注,創(chuàng)造一種別具一格的教學模式,才能使自己的課堂更富人性化,才能從真正意義上提高課堂教學的有效性。

  總之,通過這次的培訓,我開闊了視野,學習了很多的教育教學的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用!安唤(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο螅诮窈蟮娜兆永,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結(jié)合起來,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。

外出培訓心得9

  通過本次外出教育培訓,收獲很多,受益匪淺,使我真正體會到講課是一種非常有魅力的藝術(shù)。感到還有許多需要學習的地方,收獲實在是太多了。

  靜下心來回味一下這兩天收獲的是什么?我感覺我收獲的是差距,是我個人跟那些名師之間的差距,自身有一種知恥而后勉的感覺,二天的學習讓我真正能夠用心去聆聽,用心去感悟,讓我真正體會到重視技巧的重要性。人們常說:“讀萬卷書不如行萬里路,行萬里路不如名師開悟,名師開悟不如自己頓悟!倍覅s還有新的理解,我認為在名師的引領(lǐng)下,我們才會有自己的頓悟,才知道自己該朝哪個方面去努力;氐綄W校,結(jié)合實際,我進行了反思和總結(jié),方知我要做的努力太多了。

  第一,我們現(xiàn)在所教的語文,經(jīng)過這些優(yōu)秀教師的研究探討,正在進行閱讀教學的轉(zhuǎn)型,正在改革中創(chuàng)新。而我平時在上語文課的時候,大部分時間還只是在為教課文而教課文,沒有真正達到從“教課文”到“教語文課程內(nèi)容”這一質(zhì)的飛躍。特級教師林蘋說:“第一種水平:教一篇課文,知道一個故事,是一節(jié)不入門的課,因為沒有走進語文教學之門;第二種水平,教一篇課文,明白一個道理,似乎比第一種好一點,但好不了多少,也是屬于一節(jié)比較差的思想品德課,而第三種水平是積累語言,形成能力,發(fā)展思維、陶冶情操,這樣的課,才是一節(jié)真正的語文課!庇谖叶,這樣的課,是一種境界多么高 1

  的課呀。我一直都在努力地朝這個方向靠攏,對比起來,我覺得我還有很多值得我們學習的地方。這點體會我是最深的。這一次觀摩課,那些優(yōu)秀教師的講課,使我大開眼界,這就是跳出課文教語文呀,也就是從“教課文”向“如何教”的轉(zhuǎn)型。

  總之,這次培訓對提高教師素質(zhì),推動學校教育教學改革,逐步提高教學質(zhì)量起到了催化劑的作用,也使我獲益良多。這次培訓對于我將會有很大幫助,特別是在開展教學工作中的影響。

外出培訓心得10

  本周末我和吳昊鳶、段巧紅、郭秋麗共四位老師,有幸參加了“中國教育夢———兒童分級閱讀及課內(nèi)課外閱讀教學觀摩活動”。本次活動共分四場,每場活動都是首先由地方名師作課,然后再由專家評課并針對分級閱讀講座。

  聽了名師的引領(lǐng)課,使我們更深刻地感受到了名師課堂教學的生動、有趣與藝術(shù)的有機結(jié)合。特別是王小娟老師講授的“謝爾詩中的不可思議”給我留下的印象最深,她真真切切的讓我感受到大容量的閱讀教學在課堂教學中是如何實施的,王老師在課堂上用她那富有吸引力的語言,邊說邊唱,邊教邊練,學生學有所得,興趣盎然,但同時也引起了我的思考:什么是才是高效的閱讀課呢?閱讀課上我該做些什么?怎樣才能使學生在閱讀課上樂學、善學、學有所得呢?

  還有張艷華老師的課也是別有一番滋味,張老師的課呈現(xiàn)在大家面前的是教師以其別樣的智慧激活著學生靈動的思考,真正體現(xiàn)了課堂“靜、實、高”的效果。尤其是“實”這點體現(xiàn)的特別充分,不光是“實在”,而且是“樸實、真實”,沒有光鮮亮麗的圖片動畫,沒有生動有趣的游戲互動,有的卻是老師扎實的基本功和細致的講解,教師所追求的“引導學生進入真正的思考的創(chuàng)造境界!边@種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂正是我們需要學習的。

  本次觀摩活動還有王泉根、秦文君等多位專家助陣講座,當然專家們扎實的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學能力及永不滿足的超越精神,我暫時還無法深層領(lǐng)會。冰凍三尺非一日之寒,我想只要我們有水滴石穿的精神,從點滴做起,從現(xiàn)在做起,堅持不懈,不斷學習,不斷實踐,一定會有自己不一樣的建樹。

  想一想一名教師一輩子從事學校教學工作,就意味著他生命中大量時間和精力,是在課堂中和為了課堂教學而付出的。每一堂課都是教師生命活動的凝聚。課堂教學對教師而言,不只是為學生成長所作的付出,不只是別人交付任務(wù)的完成,它同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。雖然我們希望生活是多彩的,但平實是生活的本質(zhì),多彩只是生活的點綴,舍棄平實而追尋多彩,結(jié)果必定是浮華人生。課堂教學不也正是如此!專家們走進課堂,讓課堂走進生活,用真情撥動學生那鮮明的思想、生動的語言、創(chuàng)造的精神的琴弦。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經(jīng)歷,去享受、去充實,才會將課堂教學當作學生的生命經(jīng)歷,自覺地尊重學生,尊重學生的這段生命經(jīng)歷。

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