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小學(xué)生家庭教育心得體會(huì)

時(shí)間:2023-02-16 16:35:51 心得體會(huì) 我要投稿

小學(xué)生家庭教育心得體會(huì)(精選8篇)

  當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常?梢詫⑺鼈儗(xiě)成一篇心得體會(huì),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?下面是小編整理的小學(xué)生家庭教育心得體會(huì)(精選8篇),希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生家庭教育心得體會(huì)(精選8篇)

  小學(xué)生家庭教育心得體會(huì) 篇1

  孩子不但是要在學(xué)校里面學(xué)好知識(shí),同時(shí)在家里其實(shí)也是需要我們作為家長(zhǎng)的去把教育做好,一個(gè)孩子未來(lái)的發(fā)展是好或者不好,和家庭的一個(gè)教育也是有著非常重要的關(guān)系,而我也是在家里去對(duì)孩子的一些習(xí)慣去進(jìn)行培養(yǎng),一些不好的方面也是會(huì)去予以糾正。對(duì)于家庭的教育也是有一些心得體會(huì)。

  孩子在家里的時(shí)候,一些習(xí)慣是非常的重要,必須要從小就養(yǎng)成,特別是在學(xué)校老師教導(dǎo)形成的一個(gè)習(xí)慣,更是不能回到家里就松懈了下來(lái),像學(xué)習(xí),做作業(yè),這些事情,必須也是孩子在家里要去做好的,這次也是在家里孩子學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間,在這段時(shí)間里面,我作為家長(zhǎng)也是認(rèn)真的去監(jiān)督,去確保孩子是認(rèn)真的去上課,去把學(xué)習(xí)給搞好的.,雖然也是要上班,但是我也是會(huì)花一些時(shí)間,去關(guān)心孩子,了解孩子的情況,而他也是不負(fù)所望,沒(méi)有松懈下來(lái),也是認(rèn)真的去把網(wǎng)課給上好了,作業(yè)也是做得不錯(cuò),我也是知道,這是在以前我們家庭的教育做好了,孩子有一個(gè)好的習(xí)慣,即使沒(méi)有人監(jiān)督,或者在假期的時(shí)間,依舊會(huì)是以學(xué)習(xí)為重的。而不會(huì)是時(shí)刻的松懈,如果回到家里,就家里的樣子,而學(xué)校又是另一個(gè)樣子,那么這樣時(shí)緊時(shí)松,那么也是不會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣,甚至在學(xué)校學(xué)到的,培養(yǎng)好的習(xí)慣反而由于放松而沒(méi)有養(yǎng)成。

  同時(shí)在家里,對(duì)于孩子也是要去關(guān)心,但更多的也是要站在朋友的角度,而不能強(qiáng)制性的去要求,去對(duì)待孩子,只有和孩子去做朋友,才能更好的了解他們,了解他們的內(nèi)心,清楚他們想什么,如果總是嚴(yán)厲的要求,孩子也是可能一些事情不會(huì)和我們家長(zhǎng)說(shuō),或者一些事情隱瞞我們,導(dǎo)致最后的結(jié)果并不是那么的好。通過(guò)和孩子的相處,我也是知道,要做好一個(gè)家長(zhǎng)不是那么的容易,但是我也是不斷的去嘗試,去盡力的做好,讓孩子在家里也是學(xué)到更多,有好的習(xí)慣,為了孩子的未來(lái),我們家長(zhǎng)也是付出了很多,但是看到孩子健康快樂(lè)的去成長(zhǎng),變得優(yōu)秀,我也是特別的開(kāi)心,更是感受到作為家長(zhǎng)的一個(gè)驕傲。

  家庭的教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),非常的重要,也是要去關(guān)心他們,去了解他們的想法,只有做好了家庭的一個(gè)教育,孩子才會(huì)變得更加的優(yōu)秀。

  小學(xué)生家庭教育心得體會(huì) 篇2

  孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的、多方位的、多能力的成長(zhǎng),對(duì)孩子的教育也應(yīng)是立體、全方位式的教育,僅僅依賴學(xué)校教育,忽視家庭教育,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。

  家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù),又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程,它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。"望子成龍,盼女成風(fēng)"是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個(gè)民族的自豪,甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn),下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

  一、愛(ài)孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友

  在生活中要尊重孩子,以平等的身份對(duì)待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子,也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了,哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可,我就常常給我懂事的女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱,一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo),一件件小小的禮物,這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予她的愛(ài),也增強(qiáng)了她對(duì)父母的信任感,所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

  二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)

  父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切,哪怕此時(shí)你在忙、再累,也要專心致志地傾聽(tīng),不時(shí)地詢問(wèn):"在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)女兒的時(shí)候,她總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,當(dāng)她說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí),我也會(huì)尊重她的意見(jiàn),與她商量辦,給了她足夠的信心和自信,我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽(tīng)是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問(wèn)。

  三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

  當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)女兒說(shuō):你太棒了,真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì),老爸好佩服你啊,她一聽(tīng)就很高興,而且還調(diào)動(dòng)了她的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)她遇到困難時(shí),我不斷地給她打氣,此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染她,也達(dá)到了品德教育的目的。

  四、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力

  在實(shí)踐活動(dòng)中,針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控,自我改造,實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融,從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力,自古以來(lái),它就是求得生存的基本能力,今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力,誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng),誰(shuí)就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁向成功的彼岸。

  五、表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方

  人性最深切的渴望就是獲得她人的贊賞,孩子當(dāng)然也不例外,來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感,促使她們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為,直至養(yǎng)成好性格,

  六、學(xué)會(huì)寬容和忍讓

  寬容是一道美麗的風(fēng)景,能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,確實(shí)是一個(gè)高尚的人,這樣的人,便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,寬容更是一種能力,人的一半是天使,一半是魔鬼,寬容傷害自已的.人不是一件容易做到的事,我們的心如同一個(gè)容器,當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候,仇恨就會(huì)被擠出去,我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟,才能讓仇恨沒(méi)有容身之處,寬容不僅需要廣闊的胸襟,更需要很高的智慧。

  七、遇事允許孩子申辯

  申辯也是一種權(quán)利,有的父母喜歡那種腑首帖耳"聽(tīng)話"的孩子,父母怎么講,孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥,打罵孩子。不允許孩子申辯,這樣不但不能使孩子心服口服,還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒,為謊,推脫責(zé)任埋下惡根,孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程,也是父母交流的過(guò)程,如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論,孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。

  八、避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要

  作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張,誠(chéng)惶誠(chéng)恐,無(wú)心學(xué)習(xí),父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上,放在創(chuàng)造能力,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上,讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué),也能夠自食其力。

  九、沒(méi)有教育不好的孩子,只有不懂如何教育的父母

  家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏,任其高飛,線繩終端不離手心才踏實(shí),而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo),渴望飛翔,家再溫暖,也總是孩子練飛的首站,而不是她飛翔的天空,不能將其終生關(guān)在小天地里,家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的,而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。

  十、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣

  "興趣是最好的老師"只有從興趣出發(fā),才能讓孩子樂(lè)學(xué),現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象,那就是小小年紀(jì),大多數(shù)孩子要學(xué)很多門(mén)知識(shí),很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何,好象是學(xué)的內(nèi)容越多,孩子就離成才就越近,完全不考慮孩子是否愿意去學(xué),有沒(méi)有興趣,結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián),浪費(fèi)經(jīng)歷,更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光,所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn),加以引導(dǎo),然后再給她們的興趣去點(diǎn)溫加油,讓她們?nèi)紵饋?lái),這樣才會(huì)獲取更加的效果。

  一位知名教育家說(shuō)得好:"國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里,不如說(shuō)掌握在父母手里"孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn),讓我們家長(zhǎng)與老師、學(xué)校共同合作,培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。

  小學(xué)生家庭教育心得體會(huì) 篇3

  小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育,搞好小學(xué)教育,對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用,好的小學(xué)教育,可以促使孩子們將來(lái)順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說(shuō)得好“萬(wàn)事開(kāi)關(guān)難”,小學(xué)教育是人生教育的“頭”,這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要,它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,決定一個(gè)人今后的品行如何。

  那么,怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵,天真爛漫,活潑可愛(ài),純真無(wú)瑕,分辯是非能力差,同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)小學(xué)生施教,作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法,應(yīng)善于引導(dǎo),想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),主要應(yīng)做好以下幾方面的工作:

  首先,做為家長(zhǎng)要放下架子,善于和孩子們交朋友,平時(shí)少用命令的口氣,多用商量的語(yǔ)言,比如可以說(shuō)“來(lái),爸爸跟你一起想看這到底是為什么”,“我們來(lái)一起畫(huà)畫(huà)好不好!”等等。因?yàn)楹⒆幽懶,如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子,勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛(ài)聽(tīng)你的話,就連學(xué)校也怕去了。

  其次,做為家長(zhǎng),平時(shí)要特別注意自己的形象,在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái),因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力,同時(shí)分辯是非能力差,在家里,家長(zhǎng)們都教育孩子,到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話,所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的,老師做的永遠(yuǎn)都是好事,孰不知,老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象,教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣,所以在孩子們面前,家長(zhǎng)要像教師一樣,言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣,家長(zhǎng)在平時(shí)的.一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成,對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。

  再次,在平時(shí)的家庭教育中,要想方設(shè)法善于引導(dǎo),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,我們都知道,孩子生性好動(dòng)、貪玩,正如教育專家所言,只要他們感興趣的事,他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué),認(rèn)真去做,自覺(jué)地做。否則,對(duì)他們不感趣的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,才能讓孩子們學(xué)得更多,平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí),發(fā)揮自己的想象力,編一些有趣的小故事,或有趣的游戲等,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

  另外,作為一名家長(zhǎng),我覺(jué)得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴,甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶,人們常說(shuō)“六月的天氣,孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常,經(jīng)常說(shuō)變就變,一會(huì)兒笑哈哈,一會(huì)兒又哭又鬧,剛剛還是很乘很聽(tīng)話的,一下子就調(diào)皮起來(lái),說(shuō)什么也不聽(tīng)了。常常讓家長(zhǎng)無(wú)名火生,恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然,這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的,只能不厭其煩地說(shuō)服教育,最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣,我真的生氣了”,然后還是耐心地引導(dǎo),說(shuō)服。

  總之,對(duì)小學(xué)生的家庭教育,要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流,即要耐心細(xì)致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好他們嗎?

  周老師結(jié)語(yǔ):一個(gè)人是否杰出,主要表現(xiàn)在他的行為上,而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣。因此,要把一個(gè)孩子培養(yǎng)成才,就必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校教育和家庭更應(yīng)該在此關(guān)鍵時(shí)期加強(qiáng)配合與聯(lián)系,相互協(xié)助做好孩子的教育工作。在這里我為各位家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中提出三項(xiàng)應(yīng)該注意的問(wèn)題:

  一.要用一分為二的方法去分析孩子,既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)?吹絻(yōu)點(diǎn),就及時(shí)表?yè)P(yáng);看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評(píng),不能一味表?yè)P(yáng),也不能一味批評(píng),應(yīng)該表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。表?yè)P(yáng)和批評(píng)都要恰如其分。表?yè)P(yáng)時(shí),不要說(shuō)得完美無(wú)缺,批評(píng)時(shí),不能簡(jiǎn)單粗暴,說(shuō)得一無(wú)是處。

  二.家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要一致,有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí)意見(jiàn)不統(tǒng)一,比如,孩子有了缺點(diǎn),爸爸批評(píng),媽媽袒護(hù),而且常常為此爭(zhēng)吵,這種情況對(duì)孩子沒(méi)有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤。

  三.即使工作再忙再累,也要抽出時(shí)間來(lái)和孩子在一起盡情地玩兒,要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。在玩兒的時(shí)候,你一定要愉快而不是應(yīng)付,讓他知道你非常樂(lè)意與他在一起。

  小學(xué)生家庭教育心得體會(huì) 篇4

  作為家長(zhǎng),可以說(shuō)天下父母同心,人人都渴望兒女成才。尤其是當(dāng)代,科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)膨脹,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,人們因此對(duì)子女的期望更高。但目前的家庭教育確實(shí)出現(xiàn)了許多問(wèn)題,下面敘述一下孩子進(jìn)入初中后本人在家庭教育中的一些做法和感受。

  孩子在幼兒園和小學(xué)階段,學(xué)習(xí)很輕松,家庭盡量給他創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。給予正確的引導(dǎo),思想品德不出問(wèn)題就行,并沒(méi)有感覺(jué)到家庭教育的迫切和重要,進(jìn)入初中階段,孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)生了根本變化,家長(zhǎng)的心態(tài)也徹底改變,對(duì)孩子的期望從遙遠(yuǎn)到越來(lái)越臨近,家長(zhǎng)和孩子兩者的變化使得家庭教育在現(xiàn)實(shí)生活中變得并不是想象的那么簡(jiǎn)單,也不是按書(shū)本上說(shuō)的那樣容易得到控制。

  一、性與平等溝通

  家庭教育必須有性,但不是絕對(duì)的,否則實(shí)得其反,和兒子平等的溝通及朋友關(guān)系也能受到良好的效果,這是我的第一點(diǎn)感受。

  所有的孩子都有天生貪玩的毛病,尤其是男孩,而且我的孩子在小學(xué)就喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲,曾經(jīng)因?yàn)槎啻握?qǐng)假不參加學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練,實(shí)際是到網(wǎng)吧玩游戲,最后被學(xué)校田徑隊(duì)開(kāi)除,也曾經(jīng)因?yàn)槿ゾW(wǎng)吧被我尋找發(fā)現(xiàn)。當(dāng)時(shí)在無(wú)法溝通的情況下,作為父親的性是一定要體現(xiàn)的,那時(shí)兒子也較容易接受性的教育,當(dāng)然,夫妻中只需要一個(gè)具有較高的性。進(jìn)入初中階段,兒子的玩性仍然較大,雖然學(xué)習(xí)很緊張,但對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲仍情有獨(dú)鐘,強(qiáng)制的性教育肯定是行不通的,完全杜絕玩游戲并不現(xiàn)實(shí),溝通才是的方法,當(dāng)然溝通二字是需要付出的`,需要不懈的努力,包括正確認(rèn)識(shí)孩子的錯(cuò)誤和理智地對(duì)他進(jìn)行教育。初一的時(shí)候我和兒子平等的簽定了一份協(xié)議,不去網(wǎng)吧,每周五在家里上網(wǎng)三小時(shí),實(shí)際上在家里上網(wǎng)和去網(wǎng)吧上網(wǎng)是有本質(zhì)區(qū)別的,一是上網(wǎng)內(nèi)容可以控制,二是不接觸不良環(huán)境。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和不懈的引導(dǎo),初二時(shí)協(xié)議重新簽定,兩周上一次網(wǎng)。鼓勵(lì)他休息時(shí)間出去做一些有益的運(yùn)動(dòng),如打籃球、乒乓球等。小孩在初中近兩年的學(xué)習(xí)中,雖然成績(jī)有時(shí)也有一些波動(dòng),但總體來(lái)說(shuō)成績(jī)一直是很好的,思想也是健康的。這兩年感受較深的是引導(dǎo),對(duì)孩子的關(guān)心和溝通是引導(dǎo)他們積極向上的基礎(chǔ),我認(rèn)為這也是目前在良好生活環(huán)境中成長(zhǎng)的獨(dú)生子女的家庭教育的重要環(huán)節(jié)。

  二、身教重于言傳

  孩子的成長(zhǎng)環(huán)境是家庭教育中值得非常重視的,家庭生活各方面的因素,都會(huì)對(duì)孩子起著潛移默化的滲透作用,所以家庭成員時(shí)刻注意自己的言行,我們家里從不玩網(wǎng)絡(luò)游戲,甚至小孩在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,我們連電視也很少看,以免引起他在心理上不平衡。這一點(diǎn)有過(guò)教訓(xùn),當(dāng)孩子在房間做作業(yè)的時(shí)候,我們?cè)诳蛷d里看電視,好像并無(wú)影響,實(shí)際上他畢竟是孩子,即使大人也未必如此,他總是要受到干擾的,找機(jī)會(huì)就出來(lái)和我們一看電視,這時(shí)候說(shuō)的輕了他不會(huì)聽(tīng),說(shuō)的重了他就會(huì)對(duì)你進(jìn)行強(qiáng)有力的反駁,所以身教重于言傳。

  三、正確對(duì)待成績(jī)和錯(cuò)誤

  每一個(gè)孩子在不同的成長(zhǎng)階段都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,關(guān)鍵是要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且正確對(duì)待,這一點(diǎn)和平時(shí)與孩子經(jīng)常溝通是分不開(kāi)的,沒(méi)有溝通就不能發(fā)現(xiàn)孩子身上的問(wèn)題。關(guān)心孩子,除了身體方面的關(guān)心,更要注意他們的感受,當(dāng)我和兒子平等的朋友關(guān)系密切時(shí),兒子身上的動(dòng)態(tài)掌握的非常清楚,包括他班上同學(xué)的狀況也能掌握的很清楚,因?yàn)榇藭r(shí)他非常愿意也非常希望向家長(zhǎng)傾訴,所以要讓孩子有訴說(shuō)的渠道,溝通的機(jī)會(huì)。出了問(wèn)題如考試成績(jī)不理想等,不能一味的一味指責(zé)、嘮叨,否則就會(huì)和孩子產(chǎn)生矛盾,你將得不到產(chǎn)生問(wèn)題的根源,也會(huì)失去平等的朋友關(guān)系,這也是有教訓(xùn)的,這種時(shí)候別想從他嘴里得到任何信息,回到家里不理不睬,問(wèn)得多了他反而沖你發(fā)火(這可能是獨(dú)生子女的通。,問(wèn)題自然得不到解決。一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問(wèn)題,必須針對(duì)性的及時(shí)指出并加于引導(dǎo),對(duì)兒子取得的成績(jī)進(jìn)行鼓勵(lì),并給一定經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì),但這種經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)只是每天有一點(diǎn)零花錢(qián),用于購(gòu)買(mǎi)零食和飲用水,其效果也是很好的。

  總之,孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火,一方面要給孩子留有余地,另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),理智地對(duì)他進(jìn)行教育,具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。家長(zhǎng)的對(duì)孩子的期望不等于孩子的奮斗目標(biāo),正確的引導(dǎo)和孩子的興趣是至關(guān)重要的。

  小學(xué)生家庭教育心得體會(huì) 篇5

  孩子是天真純潔的,孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外,還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系。如果家長(zhǎng)不讓孩子認(rèn)識(shí)到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力,孩子在努力學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到很多困難的時(shí)候,孩子會(huì)認(rèn)為自我成不了家長(zhǎng)說(shuō)的哪種人物,就會(huì)有沮喪和自悲感,嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取求知的信心。所以家長(zhǎng)要幫忙孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀!

  1、創(chuàng)造逆境,磨礪孩子的毅力

  不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),能夠制造一些挫折,考驗(yàn)孩子的毅力。

  2、讓孩子從克服小困難開(kāi)始

  對(duì)孩子的要求要嚴(yán),讓孩子克服困難,逐漸加大,并且必須堅(jiān)持到底,直到有效為止。

  3、發(fā)揮榜樣的`作用,啟發(fā)自我鍛煉

  根據(jù)孩子的特點(diǎn),父母能夠經(jīng)過(guò)講故事,看電影,參加烈士紀(jì)念館,閱讀書(shū)籍等,讓孩子學(xué)習(xí)典型人物,啟發(fā)自我教育,培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力。

  4、愛(ài)和嚴(yán)結(jié)合

  正確的愛(ài)孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼?ài)孩子,必須將愛(ài)和嚴(yán)格統(tǒng)一齊來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子,孩子當(dāng)然會(huì)苦一些,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦,過(guò)于遷就孩子,可能造成日、他們的任性、依靠性強(qiáng)的性格特點(diǎn),在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上,孩子將來(lái)幸福與否,更受其性格的影響。

  5、幫忙孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想

  夢(mèng)想是人格的核心。夢(mèng)想是經(jīng)過(guò)父母、教師、社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo),在孩子的內(nèi)心逐漸構(gòu)成的一種自覺(jué)追求,父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo),確定夢(mèng)想,并強(qiáng)加給他們。孩子單純而幼稚,他們常常會(huì)因?yàn)樽x了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(zhǎng)大了當(dāng)作家,因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家,也可能因?yàn)橛龅揭粋(gè)可親可愛(ài)的教師,便立志自我長(zhǎng)大以后也要當(dāng)教師。對(duì)孩子這些想法不要輕易否定,要鼓勵(lì)他們進(jìn)取向上的雄心壯志,隨著年齡的增長(zhǎng),根據(jù)不一樣孩子不一樣優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn),再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>

  6、注意從日常小事培養(yǎng)

  滴水見(jiàn)太陽(yáng)。培養(yǎng)孩子的健全人格,光講大道理事不夠的,重要的是從日常生活中做起。

  小學(xué)生家庭教育心得體會(huì) 篇6

  孩子像春天的花朵,天真爛漫、活潑可愛(ài),純真無(wú)瑕,分辨是非本事差,同時(shí)有著極強(qiáng)的好奇心,極強(qiáng)的理解本事和模仿本事。所以對(duì)孩子施教,作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法,應(yīng)善于引導(dǎo),想方設(shè)法激發(fā)孩子的興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),主要應(yīng)做好以下幾方面的工作:

  一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  葉圣陶說(shuō):“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成!薄胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法,都要使他化為習(xí)慣,僅有熟練得成了習(xí)慣,好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn),好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用,好像出于本能,一輩子也用不完!焙⒆拥淖⒁饬袝r(shí)間短,在平時(shí)必須提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如寫(xiě)作業(yè)時(shí),要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教師布置的作業(yè),不能邊做邊玩;自我的作業(yè)自我檢查,自我對(duì)自我負(fù)責(zé),家長(zhǎng)不得當(dāng)教師;家長(zhǎng)必須注重錯(cuò)題原因分析,不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣,讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是自我的事情,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可事半功倍。

  二、講究和孩子交流的方式方法

  作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子,和孩子交朋友,把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體,和孩子交流盡量低下身子,少用命令的口氣,多用商量的語(yǔ)言。多用“我們”,少用“你應(yīng)當(dāng)”等等,即使是批評(píng),要讓孩子能感受到你對(duì)他的愛(ài)。因?yàn)楹⒆拥男撵`很脆弱,如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子,勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛(ài)聽(tīng)你的話,就連學(xué)校也怕去了。

  三、家長(zhǎng)要注重言傳身教

  作為家長(zhǎng)要異常注意自我的`形象,在孩子面前,家長(zhǎng)言語(yǔ)要禮貌舉止要得體。因?yàn)楦改甘呛⒆拥膶W(xué)習(xí)榜樣,家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子,對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然,對(duì)于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時(shí),把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶,作為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的,只能是不厭其煩地說(shuō)服教育,最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣,我真的生氣了”,然后還是耐心地引導(dǎo),說(shuō)服。

  四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

  做為家長(zhǎng)要想方設(shè)法善于引導(dǎo),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都明白,孩子生性好動(dòng)、貪玩,可是只要他們感興趣的事,他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué),認(rèn)真去做,自覺(jué)去做。對(duì)不感興趣的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有善于引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,才能讓孩子愉快地、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平時(shí)我們能夠利用自我的知識(shí),發(fā)揮自我的想象力,編一些趣味的小故事,或趣味的游戲等,讓孩子在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲,真正的做到“樂(lè)學(xué)”。

  總之,對(duì)孩子的家庭教育,我們要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流,幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子歡樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。

  小學(xué)生家庭教育心得體會(huì) 篇7

  作為一名母親,我的愿望就是期望女兒歡樂(lè)生活,健康成長(zhǎng)!女兒從小到大,在教師面前總想做一個(gè)完美無(wú)缺的孩子,但卻適得其反,表現(xiàn)為顧慮太多,自信心不足。

  法國(guó)教育家盧梭以往說(shuō)過(guò):“自信心對(duì)于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡,有了它,他的才干便能夠取之不盡,用之不竭;一個(gè)沒(méi)有自信的人,無(wú)論他有多大的才能,也不會(huì)抓住一個(gè)機(jī)會(huì)!

  所以說(shuō),自信,是人生最寶貴的財(cái)富。

  國(guó)內(nèi)外有專家對(duì)才干突出的人也以往做過(guò)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)他們都具有幾種共同的優(yōu)秀品質(zhì),其中一種就是自信,不自卑。

  針對(duì)女兒的實(shí)際表現(xiàn),我想,自信心的培養(yǎng)在她的成長(zhǎng)過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)尤為重要。就孩子自信心的培養(yǎng),我主要采取了以下幾種方法:

  一、父母的關(guān)愛(ài)是孩子自信的基石

  父母應(yīng)當(dāng)把對(duì)孩子的愛(ài)說(shuō)出來(lái),讓他時(shí)時(shí)刻刻感受到來(lái)自爸爸媽媽的愛(ài),這樣,孩子不論做什么事情都會(huì)更加自信。

  我的女兒常常扮出各種各樣的怪相,并問(wèn)我:如果她長(zhǎng)成這樣,我愛(ài)不愛(ài)她;蛘哒f(shuō)她要是少一只眼睛,或者沒(méi)有腿、胳膊,我還愛(ài)不愛(ài)她。有一次當(dāng)她又問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題時(shí),我沒(méi)有直接告訴她答案,而是給她講了一個(gè)故事:“天使來(lái)到人間,對(duì)一個(gè)媽媽說(shuō),我有一份禮物,我想請(qǐng)你幫忙,把它送給這個(gè)世界上最可愛(ài)的孩子。過(guò)了一段時(shí)間,天使又來(lái)了,問(wèn)這位媽媽是否已經(jīng)把禮物送給最可愛(ài)的孩子了?這位媽媽說(shuō),我找來(lái)找去,覺(jué)得還是我的孩子最可愛(ài),所以我就把禮物送給我的孩子了!苯(jīng)過(guò)這個(gè)故事,我讓女兒明白,無(wú)論她長(zhǎng)得漂亮與否,在父母的眼睛里,她都是最可愛(ài)、最漂亮的。

  女兒上學(xué)后,又開(kāi)始擔(dān)心要是學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎樣辦?經(jīng)常會(huì)問(wèn)我,媽媽我要是學(xué)習(xí)不好,考全班倒數(shù)第一名,你還愛(ài)不愛(ài)我?我總是毫不遲疑的告訴她,考第幾名不是關(guān)鍵,關(guān)鍵要看你是不是努力了,只要你認(rèn)真了、盡力了,不論考第幾名,媽媽都一樣愛(ài)你,一樣會(huì)為你喝彩!

  二、自信需要個(gè)性的張揚(yáng),日常生活中,多為孩子創(chuàng)造一些展示自我的機(jī)會(huì)

  女兒從小就喜歡唱歌,記性也十分好,動(dòng)畫(huà)片還沒(méi)看完,主題曲片尾曲等就已經(jīng)開(kāi)始邊唱邊跳了。

  有一次,她爸爸單位搞慶祝“八一”的活動(dòng)時(shí),戰(zhàn)士們都在瞎唱,她爸爸就鼓勵(lì)她上臺(tái)唱一首,女兒一曲《隱形的翅膀》還未結(jié)束就博得了大家的陣陣掌聲。

  我們發(fā)現(xiàn)女兒的這個(gè)特長(zhǎng)后,就鼓勵(lì)女兒大膽的唱,第一次參加昌吉州少兒歌手卡拉OK電視大賽,5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎(jiǎng),從那以后,女兒的這個(gè)愛(ài)好一發(fā)不可收拾,什么場(chǎng)合都愿意唱,什么場(chǎng)合唱都不怯場(chǎng),還說(shuō)十分想?yún)⒓又醒腚娨暸_(tái)的寶貝一家親的少兒節(jié)目。放寒假時(shí),劉教師的一句評(píng)語(yǔ)“你多才多藝”更是讓她美了好長(zhǎng)時(shí)間,她充滿自信的對(duì)我說(shuō),以后不僅僅要多才多藝,還要像教師說(shuō)的那樣幫忙教師管理班級(jí)。

  孩子在成長(zhǎng)中需要發(fā)現(xiàn),需要肯定,尤其是對(duì)自我還不太了解的孩子就格外需要?jiǎng)e人去欣賞。孩子的愛(ài)好變成特長(zhǎng),這源于家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持。不要怕孩子驕傲,孩子在張揚(yáng)中會(huì)把個(gè)性表現(xiàn)出來(lái),這時(shí)候教師和家長(zhǎng)要對(duì)她驕傲的說(shuō)一聲:“你真棒!”

  三、抓住細(xì)小環(huán)節(jié),提高孩子學(xué)習(xí)的自信心

  女兒剛上學(xué)時(shí),由于口算的.速度不快,用手比劃著對(duì)我說(shuō):她對(duì)語(yǔ)文的興趣有大象那么大,對(duì)數(shù)學(xué)的興趣僅有西瓜那么大。有一天,她回來(lái)后眉飛色舞的對(duì)我說(shuō):“媽媽,今日丁教師讓我當(dāng)?shù)谝淮蠼M的數(shù)學(xué)委員了!”我問(wèn):“為什么?”她說(shuō):“我也不明白,可能是我上課認(rèn)真吧。”我趕緊說(shuō):“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員可必須要數(shù)學(xué)學(xué)的好才行!彼o張的問(wèn)我:“那丁教師知不明白我對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣不大!蔽艺f(shuō):“丁教師不但不明白,肯定覺(jué)得你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣還十分大呢!”她認(rèn)真的說(shuō):“這一下,我可要好好學(xué)數(shù)學(xué),必須讓學(xué)數(shù)學(xué)的興趣變大了!痹谖覀兒徒處煹墓膭(lì)下,在她每一天收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的過(guò)程中,她對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭也漸漸的大了起來(lái)。有時(shí),做對(duì)一些動(dòng)腦筋的數(shù)學(xué)題時(shí),就開(kāi)心地說(shuō):“媽媽,原先這樣的題我總做不對(duì),可是此刻一下就對(duì)了,我覺(jué)得數(shù)學(xué)原先也挺有意思的!”寒假時(shí),她主動(dòng)要求我給她買(mǎi)一年級(jí)的數(shù)學(xué)練習(xí)試卷,有時(shí)熱情勁上來(lái),一天要做好幾份卷子,還要讓我和他爸爸認(rèn)真批改,看看她有沒(méi)有提高。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)我?guī)綍?shū)店,她又對(duì)我說(shuō):“媽媽,給我買(mǎi)一個(gè)加強(qiáng)應(yīng)用題的練習(xí)書(shū)吧,我是數(shù)學(xué)委員,可是我覺(jué)得我的應(yīng)用題還學(xué)的不好!蔽覀兂浞掷谩敖處熥屗袚(dān)收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的關(guān)榮任務(wù)”這一契機(jī)鼓勵(lì)她。此刻,她對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了自信心,對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃。

  四、當(dāng)孩子在受到挫折時(shí),及時(shí)給孩子愛(ài)的鼓勵(lì),一個(gè)擁抱、親吻,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都能夠幫孩子重新找回自信。

  女兒上學(xué)后,就異常盼望能夠早一天戴上紅領(lǐng)巾,可是教師宣布入隊(duì)名單時(shí),她發(fā)現(xiàn)沒(méi)有自我的名字,女兒的自信心受到了打擊。回家后,他拖著哭腔告訴我:“媽媽,我覺(jué)得我學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的呀,為什么這次入隊(duì)沒(méi)有我,是不是教師不喜歡我?”

  我忽然意識(shí)到孩子成長(zhǎng)的過(guò)程太順利,幾乎沒(méi)有受到過(guò)太大的挫折。成長(zhǎng)中不能沒(méi)有挫折,但必須及時(shí)和正確的引導(dǎo)孩子,不要讓孩子被挫折打敗。我把女兒擁入懷中,對(duì)她說(shuō):“你這次沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾,媽媽覺(jué)得不是教師不喜歡你,肯定是你哪方面做得還不太好!”女兒想想說(shuō):“是不是我上課回答問(wèn)題不夠進(jìn)取?”因?yàn)榕畠菏且粋(gè)追求完美、做事過(guò)于謹(jǐn)慎的孩子,所以我在和劉教師的交流中,明白女兒上課回答問(wèn)題不是很進(jìn)取,總是自我感覺(jué)能夠100%答對(duì)時(shí)才舉手。

  聽(tīng)女兒這么一說(shuō),我想這倒是個(gè)好機(jī)會(huì),于是說(shuō):“是呀,雖然你上課認(rèn)真,作業(yè)也很認(rèn)真,但回答問(wèn)題不夠進(jìn)取大膽,這也會(huì)影響你入隊(duì)的。你再想想你還有哪些方面做得不好?”女兒說(shuō):“媽媽,我想不出來(lái)了,要不你問(wèn)問(wèn)劉教師吧!”女兒總是細(xì)心謹(jǐn)慎,怕教師說(shuō)她,有什么事都會(huì)央求我,讓我問(wèn)教師,我趁機(jī)說(shuō):你連這都不敢問(wèn)教師,膽子小,這也是缺點(diǎn)呀,肯定影響入隊(duì)!

  女兒為了能夠早一天入隊(duì),最終鼓起勇氣,去問(wèn)劉教師她沒(méi)能入隊(duì)的原因,當(dāng)劉教師和藹的告訴她“要入隊(duì),光是自我學(xué)習(xí)好還不行,還要幫忙其他的同學(xué),多關(guān)心班團(tuán)體”這句話時(shí),首先,女兒確認(rèn)了,沒(méi)有入隊(duì)不是教師不喜歡,其次她明白了自我哪些方面還要努力。之后,輪到她當(dāng)小組長(zhǎng)時(shí),我又趁機(jī)說(shuō):“看劉教師給了你一個(gè)幫忙同學(xué)、關(guān)心班團(tuán)體的機(jī)會(huì),媽媽相信你會(huì)做好的!”有了教師和父母的鼓勵(lì),女兒也很開(kāi)心,小本子上認(rèn)真的記錄著每一天小組成員交作業(yè)的情景,字跡雖然稚嫩,可是我感受到了女兒比原先更加歡樂(lè)和自信。

  以后每一天回家不論多忙,我總是要抽時(shí)間聽(tīng)女兒講她在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活,只要聽(tīng)到她舉手發(fā)言比原先進(jìn)取等學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)提高,或是當(dāng)小組長(zhǎng)為大家服務(wù)當(dāng)中獲得了一點(diǎn)歡樂(lè),我都要鼓勵(lì)她,和她擊掌加油,最終有一天,當(dāng)我說(shuō)要找劉教師問(wèn)一件事的時(shí)候,女兒主動(dòng)說(shuō):“媽媽,你順便問(wèn)問(wèn)劉教師,我最近回答問(wèn)題時(shí)是不是進(jìn)取了,關(guān)心班團(tuán)體有沒(méi)有提高?”我明白以她的性格,讓我主動(dòng)詢問(wèn)教師他在學(xué)校的情景?隙ㄊ亲晕腋杏X(jué)十分好,果然,劉教師說(shuō)他最近變化挺大的,上課回答問(wèn)題比原先進(jìn)取多了。

  再之后,教師安排她負(fù)責(zé)收她所在大組的作業(yè)本、起課文,還有同學(xué)會(huì)隔三差五打電話問(wèn)她作業(yè),她感覺(jué)教師給她封的這個(gè)小官職責(zé)十分重大,自我在班團(tuán)體中的作用也十分重要。她能夠幫忙大家,她不比別人差,女兒又重新找到了自信。

  自信源于成功的暗示,恐懼源于失敗的暗示。人進(jìn)取的的暗示一旦構(gòu)成,就如同風(fēng)帆會(huì)助你成功;相反,消極的心理暗示構(gòu)成,又不能及時(shí)消除,就會(huì)影響一生的成功。

  自信心的培養(yǎng)不是一朝一夕就能夠做好的,它需要家長(zhǎng)和教師的密切配合,持之以恒。雖然女兒目前的自信心距離我的預(yù)期目標(biāo)還有一段距離,可是,我相信只要方法得當(dāng)、堅(jiān)持不懈,她會(huì)越來(lái)越自信。

  以上只是我的一點(diǎn)體會(huì),我相信大家還有許多好的做法。期望我的點(diǎn)滴心得能夠起到拋磚引玉的作用,期望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀,飛向歡樂(lè)!飛向成功!

  小學(xué)生家庭教育心得體會(huì) 篇8

  家庭,是孩子的第一所學(xué)校,父母,是孩子的第一任老師。每個(gè)孩子從呱呱墜地起,就無(wú)時(shí)不刻地在模仿自己的父母。

  但父母既為師,且任職時(shí)間為終身,卻不用經(jīng)過(guò)一定的崗前培訓(xùn),任何人只需為人父母,便可擁有對(duì)孩子指手畫(huà)腳的“教導(dǎo)權(quán)”,不管這位父母本身的能力、德行、人品是優(yōu)是劣。

  “染于蒼則蒼,染于黃則黃”,“老師”不同,“學(xué)生”自然也就不同。古往今來(lái),大多數(shù)有成的人物背后大抵都有一位重視言傳身教的母親罷。如若沒(méi)有為了兒子成長(zhǎng)三次搬家“斷機(jī)督學(xué)”的孟母,哪來(lái)勤學(xué)苦讀學(xué)問(wèn)精深的“儒家亞圣”孟子?如若沒(méi)有因?yàn)樨毢畢s堅(jiān)持在沙地上“畫(huà)荻教子”的歐陽(yáng)修之母,哪來(lái)的宋代文學(xué)大家歐陽(yáng)修?如若沒(méi)有兒子身居官位不敢收人物品“封壇退鲊”的陶侃之母,哪來(lái)一位廉潔奉公的清官陶侃?如若岳母不是深明大義忍痛在兒子后背刺字,又何來(lái)“精忠報(bào)國(guó)”受后世景仰至今的忠臣岳飛?

  如今現(xiàn)代社會(huì)的我們雖比不得這些歷史上最為賢良的榜樣人物,但我們身為孩子的模仿對(duì)象,我們的一言一行,或好或壞,孩子全都在復(fù)刻中。當(dāng)我們斥責(zé)孩子不求上進(jìn)、只知玩樂(lè)的時(shí)候,有沒(méi)有檢視自身,是不是一有空閑就癱在沙發(fā)上埋頭做那“手機(jī)一族”來(lái)放松自我?當(dāng)我們斥責(zé)孩子舉止粗俗,沒(méi)大沒(méi)小時(shí),有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己在家說(shuō)話也不過(guò)頭腦,臟話口頭禪隨口亂飆?當(dāng)我們指責(zé)孩子丟三落四房間亂的像豬窩時(shí),有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有從小訓(xùn)練他拿東西要放回原位,且事事替他代勞?

  諸多種種,逐一回想,終歸是我們做父母的沒(méi)有端正自己,孩子只是我們的復(fù)刻品,一味的指責(zé)孩子,對(duì)于自己的不妥之處,卻有萬(wàn)般理由推脫,這就是所謂的“只許州官放火,不許百姓點(diǎn)燈”,孩子自然不服,所謂的“教育”也就大打折扣了。

  在平日相處中,我認(rèn)為每個(gè)家庭成員“說(shuō)到做到”很重要,也就是所謂的“言必行,行必果”。曾子是孔子的早期弟子,被后世尊稱為“宗圣”。有一天,曾子夫人準(zhǔn)備去集市,兒子哭鬧著要跟去,曾夫人哄騙兒子讓他回去,等他回來(lái)后殺豬給他吃。從集市上回來(lái)后曾子就馬上去殺豬,他的夫人說(shuō):“我不過(guò)是開(kāi)玩笑罷了,居然信以為真了”,曾子說(shuō):“父母教孩子要聽(tīng)從父母的教導(dǎo),現(xiàn)在你欺騙孩子,就是在教他欺騙別人。母親欺騙孩子,孩子就不會(huì)相信他的母親了。”父母平時(shí)必須言而有信,不可變卦逃脫,否則父母威信受損,孩子也學(xué)會(huì)習(xí)慣性出爾反爾,小到現(xiàn)在的學(xué)習(xí),大到長(zhǎng)大后的誠(chéng)信,都有可能會(huì)因此而起。

  很多父母喜歡拿別人家的孩子做對(duì)比來(lái)催促自家的孩子上進(jìn),但是我們也不是別人家的父母,不是美國(guó)總統(tǒng)馬云王健林之輩,如何又能要求孩子一定要做那人中龍鳳?能夠站在金字塔頂端的人畢竟是少數(shù),我覺(jué)得能夠當(dāng)個(gè)快樂(lè)的普通人就很好了:有健康的體魄、正確的三觀、良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,誠(chéng)實(shí)有禮守信,有喜歡且可以專注的愛(ài)好和開(kāi)朗的`性情,能夠擁有這些亦是難得,并不意味著人生因此失敗。

  孩子每天放學(xué)回家都喜歡嘰嘰喳喳的說(shuō)些學(xué)校的趣事,我們要耐心傾聽(tīng),詢問(wèn)他有沒(méi)有開(kāi)心或難過(guò)的事情?學(xué)到什么新鮮知識(shí)?有什么題目不會(huì),幫他及時(shí)消滅之類,讓孩子樂(lè)于和我們交流,不要有特別的心事,與我們產(chǎn)生隔閡,特別是即將進(jìn)入青春叛逆期的孩子,不能一味的謾罵斥責(zé),反倒讓孩子與父母離得越來(lái)越遠(yuǎn),那真是得不償失。

  中國(guó)人大多有自謙的習(xí)慣,不會(huì)在人前夸獎(jiǎng)孩子,反倒自謙的批評(píng)自家孩子,放大孩子的缺點(diǎn),平日里也是批評(píng)多過(guò)贊美。久而久之,孩子的自信心很難建立,反倒形成一種心理暗示,往你批評(píng)的方向越走越遠(yuǎn),甚至變成自卑。人無(wú)完人,不能一味的雞蛋縫里挑骨頭,父母的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)至關(guān)重要,要多學(xué)會(huì)欣賞孩子的發(fā)光點(diǎn),不要吝惜贊美之詞,孩子一定會(huì)越來(lái)越好。

  這是我做為媽媽在平時(shí)生活中教育孩子的一些小想法,雖然她并不是那么完美,但是也有很多的可愛(ài)之處。每個(gè)孩子都是我們雕琢出的獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品,不求有人人稱贊的巧奪天工,但求我們自己能夠細(xì)品出其獨(dú)特的精彩便心滿意足了。

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