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小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會(huì)

時(shí)間:2023-01-16 01:45:45 心得體會(huì) 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會(huì)三篇

  小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會(huì)范文1

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會(huì)三篇

  《做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師》讀書心得

  看完了《做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師》這本書,仔細(xì)品味每一位教育家的成長(zhǎng)故事,無不都透露著一個(gè)美麗的字“愛”。書中的名師都愛學(xué)生,愛自己的教育事業(yè),愛是成就他們事業(yè)的根基。

  正因?yàn)樾闹谐錆M著對(duì)學(xué)生的愛,他們才會(huì)視學(xué)生如己出,才會(huì)尊重每一個(gè)孩子,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不但關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)更關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài)。因?yàn)樾闹杏袗郏鸥媒逃且环N慢的藝術(shù),才更愿意等待,他們?cè)陟o靜地守候生命之花綻放出獨(dú)有的顏色,因?yàn)樾闹杏袗鬯远茫夯▋河行,它們將綻放在屬于自己的季節(jié)里。

  因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)的一腔熱愛,他們才會(huì)甘于清苦,埋頭苦干,更有激情去努力探索;因?yàn)闊釔郏艜?huì)把工作當(dāng)做一種愉快的帶薪學(xué)習(xí);才會(huì)覺的工作著才是美麗的;才會(huì)把講臺(tái)當(dāng)作自己解不開的情懷;錢守旺老師說:朋友,不管是事業(yè)選擇了你,還是你選擇了自己的事業(yè),我們都應(yīng)當(dāng)無怨無悔。當(dāng)我們用愛心呵護(hù)自己的事業(yè)時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡的工作中蘊(yùn)藏著無窮的樂趣!當(dāng)我們用辛勤的汗水澆灌自己的事業(yè)時(shí),你會(huì)看到生命之樹綻放出絢麗的花朵!當(dāng)我們像經(jīng)營(yíng)自己的家一樣精自己的學(xué)校時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的一切都是那樣富有魅力!

  他們不但自己對(duì)學(xué)生對(duì)教育充滿著無限愛,他們還是愛的使者,傳播愛、延續(xù)愛。感動(dòng)于北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李烈校長(zhǎng)的教育觀念,她在教學(xué)及管理中追求“以愛育愛”。她要求以教師自身的愛培育出學(xué)生的愛,她認(rèn)為愛不僅是教育手段,更是教育目標(biāo)。在教育教學(xué)活動(dòng)中,教師要通過行為的感染、情感的遷移、教育的智慧,喚起學(xué)生愛共鳴,最終使學(xué)生學(xué)會(huì)理解愛、主動(dòng)體驗(yàn)愛、自覺付出愛。讓教師以自己愛的情感、愛的行為、愛的能力和愛的藝術(shù),培育學(xué)生愛心的理念。

  小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會(huì)范文2

  《小學(xué)數(shù)學(xué)》這本書,我是第一次讀。它把小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容分成幾個(gè)專題,在每一個(gè)專題中,通過“案例呈現(xiàn)”使困惑、迷惘、問題、難點(diǎn)逐一浮出水面,引導(dǎo)讀者深入地思考,然后專家又亮出自己的觀點(diǎn),深入淺出娓娓道來,讓讀者心中的謎團(tuán)漸漸釋然。

  “核心詞”、“教育價(jià)值”、“內(nèi)涵”等詞在每個(gè)專題開始都會(huì)映入眼簾,迫使讀者進(jìn)行一陣強(qiáng)烈地頭腦風(fēng)暴。漸漸地,我也認(rèn)識(shí)到無論教學(xué)什么內(nèi)容我們都要考慮它的價(jià)值,考慮我們究竟要教給學(xué)生什么?是能力?是方法?是習(xí)慣?亦或是意識(shí)?而這一點(diǎn)我在平時(shí)的教學(xué)中考慮的還很不夠。

  比如:關(guān)于平均數(shù)教學(xué)。他的核心詞是什么呢?在閱讀這本書之前我從沒認(rèn)真思考過這個(gè)問題,只是簡(jiǎn)單的認(rèn)為重點(diǎn)就是教給學(xué)生求平均數(shù)的方法,而把意識(shí)的培養(yǎng)放到了次要位置。在學(xué)習(xí)了書中的觀點(diǎn)分享,尤其是看了吳正憲老師的教學(xué)實(shí)錄以后,我的感受尤為深刻:作為平均數(shù)教學(xué)應(yīng)該把理解平均數(shù)的概念,了解平均數(shù)的特點(diǎn)和作用放在重要位置,在此基礎(chǔ)上掌握求簡(jiǎn)單平均數(shù)的方法。首先,選擇合適的情景,讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)平均數(shù)的需求。任何事物的產(chǎn)生都有它的必然性。數(shù)學(xué)也是這樣,需要用到平均數(shù)才會(huì)產(chǎn)生平均數(shù)。我們需要讓學(xué)生在具體的情境中經(jīng)歷平均數(shù)的產(chǎn)生,加深對(duì)平均數(shù)的理解。如果只是簡(jiǎn)單地出示一組踢毽子的數(shù)據(jù),讓學(xué)生來評(píng)判哪個(gè)小組的同學(xué)踢的好?學(xué)生想到的只是方法。如何感受平均數(shù)產(chǎn)生的需求?吳正憲老師讓學(xué)生進(jìn)行拍球比賽,在一次次矛盾中對(duì)平均數(shù)產(chǎn)生了需求,從而自己提出了平均數(shù)。其次,聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)一步來感受、理解平均數(shù)。記得以前在教學(xué)平均數(shù)時(shí),當(dāng)學(xué)完方法之后,多數(shù)是機(jī)械練習(xí),雖然有時(shí)也讓學(xué)生分析數(shù)據(jù),談感受,但是都只是粗略地帶過。而吳老師竟然選了五個(gè)不同的例子進(jìn)行分析,有先估算再談想法的;有結(jié)合實(shí)際比賽(去掉最高分和最低分)求平均數(shù)的;有通過對(duì)比進(jìn)行思想品德教育的;有結(jié)合辯論,靈活解決實(shí)際問題的;還有在游戲中學(xué)會(huì)分析問題要全面的,可以說囊括了平均數(shù)的方方面面,使我清晰地認(rèn)識(shí)到——理解和感受平均數(shù)的意義、特點(diǎn)和作用才是我們教學(xué)的重點(diǎn)。

  又比如關(guān)于統(tǒng)計(jì),原來我的教學(xué)中總是把統(tǒng)計(jì)的方法作為教學(xué)的重點(diǎn),看了《小學(xué)數(shù)學(xué)》以后,我也認(rèn)識(shí)到了自己的淺薄。如今我認(rèn)識(shí)到了對(duì)于統(tǒng)計(jì)和概率的教學(xué),最重要的是與生活相聯(lián)系,使學(xué)生明白為什么要進(jìn)行統(tǒng)計(jì),在生活中統(tǒng)計(jì)有什么用處,使學(xué)生意識(shí)到統(tǒng)計(jì)有用,自覺進(jìn)行統(tǒng)計(jì),從而培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)。讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)的作用必須提出好的問題。例如:全球水資源的匱乏、塑料袋帶來的白色污染、中國(guó)的人口增長(zhǎng)與人口控制、以及對(duì)學(xué)生身邊他們感興趣的事情展開調(diào)查等。統(tǒng)計(jì)課還應(yīng)該讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程,如果只是教學(xué)生填寫統(tǒng)計(jì)表,計(jì)算數(shù)據(jù),而不去感受統(tǒng)計(jì)的作用,學(xué)生怎么會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)感興趣呢?又怎么會(huì)產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)觀念呢?同時(shí)還應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生多了解統(tǒng)計(jì)的作用,通過具體實(shí)例使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)可以對(duì)相關(guān)事件做出決策、對(duì)隨機(jī)事件做出預(yù)測(cè)、對(duì)出現(xiàn)的現(xiàn)象做出分析。

  《小學(xué)數(shù)學(xué)》讓我從更寬的視角來看教材看課程改革,使我對(duì)新課程的理念、新教材的編排意圖有了更正確地理解?赐炅恕缎W(xué)數(shù)學(xué)》,覺得還意猶未盡,于是打開新思考網(wǎng),仔細(xì)閱讀老師們的帖子和論文,我被她們的文采深深吸引,更被他們的敬業(yè)精神所感動(dòng)。認(rèn)識(shí)到自己的不足,才體會(huì)到充電的重要性。原來束之高閣的新課標(biāo)放在了床頭柜上,成了我每晚必看的書;原來只會(huì)囫圇吞棗地瀏覽一些雜志,現(xiàn)在它們成了我細(xì)細(xì)品嘗的一道道香茗;原來只在教育教學(xué)論壇上作旁觀者的我,現(xiàn)在也能參與其中,讓自己的思想在與他人的碰撞中升華。我發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)正在漸漸地成為我的一種習(xí)慣。

  小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會(huì)范文3

  我是一個(gè)普通的農(nóng)村數(shù)學(xué)教師,忙忙碌碌中不知不覺已經(jīng)度過30多個(gè)春秋。30多年來我不敢說已經(jīng)讀了多少多少書,更不敢說把讀書作為了我的行走方式,但至少有一點(diǎn)可以令我自己比較欣慰,那就是我已經(jīng)越來越離不開讀書了。曾經(jīng)經(jīng)常對(duì)語文老師非常羨慕,能和學(xué)生一起讀書,能寫出文采飛揚(yáng)的令人嘆服的教育隨筆,我們數(shù)學(xué)老師只能寫一些像干巴巴的教某個(gè)教學(xué)內(nèi)容的感受,或者是簡(jiǎn)單的工作總結(jié)等。但是隨著自己讀書的不斷深入,雖然在一些隨筆評(píng)選上不能被青睞,但它們同樣是我平時(shí)工作的思考、實(shí)踐沉淀的精華,人生的精華,勤于實(shí)踐和創(chuàng)新,慢慢的積累和沉淀,樹立成果意識(shí),做工作的有心人,我同樣走在專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的路上。讀書在悄悄改變著我的生活。讀書讓我在教學(xué)中知道了反思,知道了分析,知道了一個(gè)好的老師應(yīng)該是一個(gè)會(huì)有思考有思想的老師。這幾年里,手邊的一本本數(shù)學(xué)方面的教育著作豐盈了我的教學(xué)思想,教會(huì)了我如何順應(yīng)教育教學(xué)規(guī)律做一個(gè)合格的數(shù)學(xué)老師。

  自從學(xué)校開展了教師讀書論壇活動(dòng),讓每一位老師都讀書、讀好書,《給教師的建議》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《處人、處己、處事》黃大釗教授的《當(dāng)眾講話系列訓(xùn)練》《人際溝通系列訓(xùn)練》等等,學(xué)校和上級(jí)推薦了好多的好書,從此,書成了我床邊的精神食糧,書給了我前進(jìn)的動(dòng)力。

  我樂讀書,可以讓我擺脫生活中的痛苦,消除壓抑,盡情的沉浸在書的世界里,教師是清貧的,但我們可以在讀書中讀到那些靠苦讀

  書、好讀書而擁有很多物質(zhì)財(cái)富的人生活的更美好,更充實(shí),更自由,更快樂!應(yīng)該說自己是幸運(yùn)的,因?yàn)楝F(xiàn)在我們的學(xué)校十分重視師生的閱讀,校長(zhǎng)更是把讀書當(dāng)成了頭等大事來抓。特別要感謝學(xué)校對(duì)教師讀書的檢查,讓我逐漸養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,讓我不敢也不能偷懶。如今,想做一個(gè)比普通老師更好一點(diǎn)的老師依然是我的愿望,我想我一一定會(huì)實(shí)現(xiàn)這一愿望的,在讀書中學(xué)習(xí),在讀書中成長(zhǎng),讀書會(huì)讓我變得充實(shí)而有思想。

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