父母要以一個(gè)孩子的形象與她交流心得體會(huì)
佳音在4月初的時(shí)候有些行為反常，一早來到幼兒園就趴在桌上，早飯沒吃幾口，不和其他孩子互動(dòng)游戲，集體活動(dòng)開始的時(shí)候偷偷抹眼淚，小聲啜泣，問她說是肚子疼，也不想大便，具體哪疼也說不上來，我讓她喝了點(diǎn)熱水休息一下再看情況，太概1個(gè)小時(shí)之后她還趴在那，抬起她的臉一看，眼淚掛在眼眶里，說：“老師，你給我媽媽打電話接我走吧�！蔽衣�(lián)系了她媽媽說明了情況，過了一會(huì)，佳音爸爸來把她接走了。
我第二天問她爸爸佳音的情況他說只是積食導(dǎo)致的，可是第二天，第三天情況越來越嚴(yán)重，甚至中午體她會(huì)自躲在被子理偷偷地哭，我和班里老師意識(shí)到了問題有點(diǎn)嚴(yán)重，和她父母當(dāng)面溝通請(qǐng)她們帶孩子去看一下心理醫(yī)生，后來佳音媽媽告訴我們，佳音確診是焦慮癥，要做一段心理治療，‘導(dǎo)火索’是佳音弟弟生病住院了，媽媽陪護(hù)，爸爸工作太忙，佳音由奶奶照顧，每次想媽媽問她什么時(shí)候回來，媽媽總是回答很快了，馬上就回家了，可一直沒有回家。導(dǎo)致佳音缺乏安全感，害怕媽媽媽不要自己了。之后一個(gè)月，通過微信了解到住音媽媽請(qǐng)長(zhǎng)假陪伴她配合治療。
6月的第二周，佳音媽媽聯(lián)系我們說想讓佳音回班里適應(yīng)集體生活，周一早上，佳音來園站在門哭著要媽媽陪，說不要在幼兒園，我走過去，先給了她一個(gè)擁抱和問好：“”佳音寶貝，我好想你呀，小朋友都等著你一起玩呢！”“可我不想媽媽走，我想跟媽媽一起�！澳悄憧催@樣好不好，我們今天上午呢，要去看小朋友種的西瓜，要收小麥，還要排練畢業(yè)典禮的節(jié)目，這些要對(duì)媽媽保密我們要偷偷完成，給她一個(gè)驚喜，你留下來做這些事，等做完了吃個(gè)飯讓媽媽來接你走，好不好？”她偷偷看看我，緊了緊抱著媽媽的手，說：“那我不在這睡覺！”“嗯，可以的，來吧！”我向她張開雙手，她媽媽把她推進(jìn)了我懷里被我一把抱住，她一邊哭一邊喊：“媽媽你不能說謊，你要來接我呀！”“媽媽答應(yīng)了佳音就一定會(huì)來的，我們要相信她，好嗎”我對(duì)住音說，“可她之前答應(yīng)我的都騙我”“不會(huì)的，再相信媽媽一次，張老師也會(huì)幫你監(jiān)督她的“我把住音抱進(jìn)教室?guī)黄鹱錾衔绲幕顒?dòng)，中午吃飯的時(shí)候不等佳音吃完，我告訴她媽媽來了，已經(jīng)在門等著了，好如吃完飯亮可以走了，看媽媽很詛信用的不會(huì)騙你了，并和她約定下午再來一起玩，佳音答應(yīng)了。一周過去，佳音媽媽每天準(zhǔn)時(shí)接送，班里老師也一直跟佳音強(qiáng)調(diào)媽媽會(huì)守信，現(xiàn)在她已經(jīng)可以主動(dòng)跟媽媽說再見自己進(jìn)教室也不會(huì)再反復(fù)強(qiáng)調(diào)媽媽不能騙我了。
在孩子面前，父母要以一個(gè)孩子的形象與她交流，而且要讓她感覺到，你會(huì)一直在她邊保護(hù)她、照顧她，不離開她，不僅在行動(dòng)上，還有語(yǔ)言上，要讓孩子清楚地知道“我不會(huì)離開你，我一直在”給她充足的安全感。
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