關(guān)于家長和幼兒交流的心得體會(huì)
開學(xué)已經(jīng)第二周了,班里幼兒的哭鬧現(xiàn)象,也已經(jīng)得到了好轉(zhuǎn)。除了班里沒幾個(gè)幼兒還有哭鬧現(xiàn)象以外,其他幼兒基本都能適應(yīng)幼兒園的生活了,這讓我很欣慰,努力沒白費(fèi)。經(jīng)過近兩個(gè)星期和孩子們相處下來,我發(fā)現(xiàn),班里幼兒的自理能力普遍偏差。有很大一部分幼兒不會(huì)自己穿鞋、不會(huì)自己上廁所、不會(huì)自己吃飯。后來,也在和家長的交談中知道,孩子們?cè)诩乙捕际歉改笌椭,甚至有位奶奶說:“孩子在家從來沒有自己吃過飯”。還有一部分孩子,不是自己不會(huì),而是“懶”,不愿動(dòng)手。
由于現(xiàn)在,孩子普遍都是獨(dú)生子、或獨(dú)生女。家里的唯一獨(dú)苗。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆的掌上明珠,都寵著、愛著。生怕孩子會(huì)嗑著、碰著、摔著。所謂是放在手心里怕掉了,含在嘴里怕化了。特別是一些老人,總覺得寵著孩子、溺愛著孩子,就是對(duì)孩子好。其實(shí),過分的寵、溺,并不是真的對(duì)孩子好,而是害孩子。正因?yàn)檫@種現(xiàn)象的普遍發(fā)生,才導(dǎo)致現(xiàn)在孩子上幼兒園哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重,適應(yīng)慢。試問:在家過著飯來張口,衣來伸手的生活,到了幼兒園有些事情都要學(xué)著自己做,孩子怎么會(huì)不哭鬧呢?怎么會(huì)加快的適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)和生活呢?
寵愛孩子,并沒有錯(cuò),但過分的寵愛那就是錯(cuò)誤的。愛孩子就應(yīng)該對(duì)孩子適當(dāng)?shù)姆攀郑行┖⒆討?yīng)該能力所能及的事情,應(yīng)該讓孩子嘗試著自己做,家長和老師應(yīng)允適當(dāng)?shù)膸椭强梢缘腵。孩子,總有一天,是要放手讓他(她)一個(gè)人去闖蕩、一個(gè)人去面對(duì)人生中遇到的各種困難,F(xiàn)在,我們老師已經(jīng)和一些自理能力比較弱的孩子的家長商量過,讓孩子慢慢地開始學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單事情,如自己穿鞋、吃飯等等,我相信在以后不久,通過我們老師和家長一起的努力,我們小二班的寶貝們一定會(huì)有進(jìn)步的!
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