三學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)
從道理上講，每個(gè)教師都要知道自己是學(xué)生的楷模，言行舉止要成為學(xué)生的榜樣。開(kāi)學(xué)之后有一個(gè)現(xiàn)象不太好，就是佩證上崗的問(wèn)題，我希望還是從全體班子成員帶頭，這個(gè)事情還是要做下去。所有的事情貴在堅(jiān)持，不在形式，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去就會(huì)有成效。我們不是沒(méi)有制度，沒(méi)有規(guī)范，沒(méi)有要求，問(wèn)題是提了沒(méi)有很好的落實(shí)，所以才有這樣那樣有違師德的表現(xiàn)。
但總體情況來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)要比城區(qū)好。譬如說(shuō)有償家教的問(wèn)題、向?qū)W生家長(zhǎng)索要禮品的問(wèn)題，相對(duì)城區(qū)來(lái)說(shuō)，農(nóng)村中學(xué)要少一點(diǎn)，但是不等于沒(méi)有。這些東西應(yīng)該防患于未然，在教師當(dāng)中應(yīng)該有及時(shí)的提醒。
作為教師應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè)。我們既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，我們就應(yīng)該全身心的投入，努力提我們的職業(yè)升技能，就是要熟練的掌握各種教學(xué)的基本技能，這種技能包括：備課、各種教學(xué)方法的綜合使用、各種現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，比如多媒體、網(wǎng)絡(luò)、博客。我們參加上面組織評(píng)優(yōu)課的機(jī)會(huì)比較少，但一旦真正參加的時(shí)候就縮手縮腳，課件不知道怎么制，網(wǎng)絡(luò)情景下的課不知道怎么上。四月份就面臨著南通市信息技術(shù)的評(píng)優(yōu)課，我們是主賽場(chǎng)，按理說(shuō)要派一個(gè)人直接出線(xiàn)。但我們不能像以前的化學(xué)評(píng)優(yōu)課那樣，誰(shuí)想上就給誰(shuí)上，也不能論資網(wǎng)排輩。我們要投入那么多資金、人力啊，對(duì)不對(duì)？
這一次，我們四個(gè)教師自己在家里要先比一比。不是說(shuō)這次給某某上，給某某上，以后像這種情況都要比，一個(gè)是顯示公正，更重要的是什么？操練�。∷膫�(gè)人都上，不就是操練嗎？比一次，需要讀多少書(shū)，學(xué)多少理論，想多少法子呀啊！技能也就會(huì)有所提高！
今年還會(huì)有各種各樣的評(píng)優(yōu)課，我希望教務(wù)部門(mén)不要講這一次給哪一個(gè)去參加，那一次給哪個(gè)參加——只要有學(xué)科評(píng)優(yōu)課，每個(gè)教師都要上，先家里比，大家公認(rèn)好的，然后就讓他去，再群策群力，全身心的幫助他把這個(gè)評(píng)優(yōu)課上好。
任何單位，質(zhì)量是維系生存的重要保證。說(shuō)得再好，最后沒(méi)有東西，是硬不起來(lái)的。我經(jīng)常講的，“說(shuō)了個(gè)狼山，倒了個(gè)塔�！苯虒W(xué)質(zhì)量就是狼山上的支云塔！績(jī)效考核是要跟教學(xué)質(zhì)量掛鉤的。怎么可能不掛鉤呢？教學(xué)質(zhì)量好與差都不管，那還不是干好干差都一個(gè)樣，問(wèn)題是質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué)，考試結(jié)果不是唯一的，但也不能不考慮呀。
我在高二教師會(huì)上講，要從高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)迎考中吸取教訓(xùn)：對(duì)學(xué)生的個(gè)別幫助不要到臨考前三五天才開(kāi)始做�。�(gè)別輔導(dǎo)，怎么落實(shí)到人？教務(wù)部門(mén)要有具體的措施。所以我們的工作要有具體的、細(xì)化的落實(shí)到位。
我們這一年要搞六個(gè)評(píng)比活動(dòng)。要調(diào)動(dòng)更多人的積極性，比如要評(píng)“師德標(biāo)兵”，要評(píng)“教學(xué)能手”，要評(píng)“教壇新秀”，要評(píng)“優(yōu)秀師徒”，要評(píng)“優(yōu)秀課例”，要評(píng)“優(yōu)秀學(xué)教案”，要評(píng)“服務(wù)能手”等等。這些事情一定要堅(jiān)持的做下去，而且要有具體的指標(biāo)。比如每個(gè)人每學(xué)期要設(shè)計(jì)多少學(xué)教案。各部門(mén)應(yīng)該盡快的制定相關(guān)的細(xì)則和方法。我的想法是這些評(píng)選盡可能不交叉，這樣可以讓更多的人參與，收益的人盡可能的多一點(diǎn)。我們要把這些落實(shí)在操作的層面，而不是動(dòng)不動(dòng)就開(kāi)會(huì)，動(dòng)不動(dòng)就學(xué)習(xí)。
對(duì)于“青年教師成長(zhǎng)協(xié)會(huì)”的工作我希望我們的教務(wù)部門(mén)、教科部門(mén)，甚至工會(huì)，要落到實(shí)處，要制定具體的計(jì)劃和方案。我今天看吳蘭海老師寫(xiě)了個(gè)帖子，《什么叫“論壇”？》，主要是對(duì)論壇上大家都是寫(xiě)好稿子發(fā)言的有看法(來(lái)源：）。我說(shuō)，這還是要一步步來(lái)的，你首先要有預(yù)設(shè)，然后才能過(guò)渡到圍繞中心討論，最后才能到漫談��！說(shuō)老實(shí)話(huà)，真的可以“漫談”的，能有所學(xué)校喲！要評(píng)個(gè)什么，每所學(xué)校都是操練的十次八次的，哪個(gè)不請(qǐng)區(qū)教科室指導(dǎo)多少趟數(shù)？甚至說(shuō)什么話(huà)都告訴他們的。真正能現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話(huà)的能有幾個(gè)人��？所以，有時(shí)候要求不要高，要放低身段，能做了就了不起了。首先讓他能做，然后能想，然后能寫(xiě)，然后能說(shuō)。這次張三李四王二麻子說(shuō)，下次王五趙六，不要老是這幾個(gè)人，你讓他說(shuō)其實(shí)這也是一個(gè)榮譽(yù)�。∵@些都要細(xì)化、要具體，這樣學(xué)校才會(huì)有生氣。
第二，我要強(qiáng)調(diào)的是：完善制度，規(guī)范管理。要梳理、修訂現(xiàn)有的制度，甚至對(duì)有關(guān)制度進(jìn)行重建，這是第一步。第二步，要有執(zhí)行制度的意識(shí)。雖然我們有很多規(guī)章制度，但是沒(méi)有很好的去執(zhí)行，這就帶來(lái)許多麻煩�！吧n蠅不叮無(wú)縫的蛋”，我們一定要按規(guī)矩辦事，不按規(guī)矩辦，這個(gè)“雞蛋”有了“縫”，你就自然授人以柄，你被人弄了，還有苦說(shuō)不出呢！所以我希望大家學(xué)習(xí)法規(guī)，更主要的是堅(jiān)決的根據(jù)法規(guī)和制度辦事情，否則的話(huà)，你事事難行，處處難行。我們的工作就不好開(kāi)展。
第三點(diǎn)，我希望全體班子成員能夠加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)交流，增進(jìn)理解。這也是我來(lái)了一年半之后，反思工作()的得失時(shí)，發(fā)現(xiàn)“失”的地方就在這里。大家看我的個(gè)性好像覺(jué)得我比較直率、比較張揚(yáng)，但我這個(gè)人是不善于在別人面前表達(dá)我是怎么樣幫你的，我怎么幫學(xué)校的。我只知道我憑良心做事情，我把心擺正了，手心是肉，手背也是肉。但是我們同志常常對(duì)我有些誤解，有些誤會(huì)。
這些表現(xiàn)在哪里？我這個(gè)人的工作節(jié)奏比較快，要求比較高；雖然你們現(xiàn)在的工作狀態(tài)比
以前要好多了，但是我毫不隱晦地講還是不如兄弟學(xué)校。我說(shuō)這個(gè)話(huà)，大家自然不會(huì)開(kāi)心。
相互交流很重要，比如說(shuō)我們幾個(gè)校長(zhǎng)今天在校工作得太晚了沒(méi)飯吃，我看看大家都在，就邀一起出去吃個(gè)飯，今天我出錢(qián)，明天蔡校出錢(qián)。別人看在眼里就會(huì)說(shuō)，他們幾個(gè)校長(zhǎng)今天又出去喝酒了。但是天地良心啊，我們都是一百兩百自己現(xiàn)場(chǎng)交的，從來(lái)不會(huì)簽字開(kāi)票的！公是公，私是私。說(shuō)老實(shí)話(huà)，我還十分懷念當(dāng)初在石南初中，經(jīng)常做到深更半夜，吃個(gè)夜宵，今天你來(lái)，明天他來(lái)，人與人之間沒(méi)有任何防備。我覺(jué)得我們學(xué)校要是真的形成這樣的狀況，人際關(guān)系就不一樣了。再比如說(shuō)，我為什么堅(jiān)持將績(jī)效考核方案公布在網(wǎng)上？就是為了見(jiàn)天呀，不然就會(huì)有許多猜想。
另一個(gè)方面是只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能夠增進(jìn)理解，我們班子內(nèi)部才能相互理解，干群之間才能相互理解，師生之間才能夠相互理解。比如說(shuō)，今年開(kāi)始，我們初一的停招民辦，改公辦，而初二初三還是民辦，他們的收費(fèi)是不一樣的，不向群眾去作解釋?zhuān)罕娺�不把校門(mén)掀掉？
“停招”不是“停辦”，“老人老政策，新人新政策”，上面有規(guī)定，我們要吃透文件的精神，要向家長(zhǎng)講清楚。同時(shí)在管理上會(huì)更加有難度，初中的教師會(huì)更加辛苦，你現(xiàn)在不管好了，等初中生發(fā)生了問(wèn)題你再來(lái)處理啊？那不得了的事情啊！
我做工作有個(gè)觀點(diǎn)：首先是保護(hù)自己，同時(shí)是保護(hù)別人，然后才是把工作做好。你不能為了把工作做好，把自己、把別人弄進(jìn)去了，這工作還不如不做��？我跟葛校長(zhǎng)講的，你跟老板談事情，一定要白紙黑字，你不能把他想得多好。到現(xiàn)在為止，有到這邊來(lái)罵娘的，有掀桌子的.，不知情的領(lǐng)導(dǎo)還以為是你不對(duì)。所以我講的保護(hù)自己、保護(hù)別人的第二個(gè)方法就是做事情一定要留有痕跡。這樣學(xué)校才能和諧。
但是和諧不是沒(méi)有反對(duì)的聲音。我認(rèn)為，一個(gè)單位越是沒(méi)有反對(duì)的聲音，一個(gè)單位越是黑。而一個(gè)單位越是和諧，反面的聲音就越是多，因?yàn)檫@個(gè)反面的聲音是督促你把事情做得更好。當(dāng)然，我們不排除這個(gè)反對(duì)的聲音有別有用心的。但是防民之口，甚于防川啊，你防的住嗎？防不住的！與其這樣，不如廣開(kāi)言路。所以，只有這樣，我們的工作才有可能做好。
第四個(gè)，就是要精心策劃學(xué)校的宣傳工作，重塑學(xué)校的形象。局里面開(kāi)了專(zhuān)題工作會(huì)議，要求加強(qiáng)學(xué)校的宣傳工作。我的主張是，宣傳應(yīng)該是“一條主線(xiàn)，多種渠道，各個(gè)層面”�！耙粭l主線(xiàn)”是什么？生命化教育理念下的行為文化建設(shè)。我們有些同志對(duì)培訓(xùn)、對(duì)專(zhuān)家講座沒(méi)有興趣，好像這個(gè)錢(qián)就這么被我花掉了，而應(yīng)該用在教師福利身上。我今天再三跟大家講，這個(gè)錢(qián)是納入預(yù)算的，而且是一定要用在這個(gè)上面的。這個(gè)錢(qián)只好在教研經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、科研經(jīng)費(fèi)上調(diào)節(jié)，用不了就充公。今年用不了，明年就壓縮學(xué)校的預(yù)算。我都五十幾歲了，我要出什么名？再說(shuō)，我的名是自己帶了來(lái)的，還要什么名干嘛？大家一定要認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，專(zhuān)款是專(zhuān)用的，不是隨便瞎來(lái)的。
“多種渠道”是指什么？包括平面的，非平面的。報(bào)紙、電臺(tái)。電視、網(wǎng)絡(luò)；“多層面”是指什么？國(guó)家、省、市、地方等，各位要認(rèn)真的策劃。
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