小學(xué)教師培訓(xùn)心得（精選10篇）
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)教師培訓(xùn)心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教師培訓(xùn)心得 篇1
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)我知道了面對(duì)如何教好學(xué)生，如何勝任這份使命？我深感責(zé)任之重大�！懊^過(guò)河”“前進(jìn)中摸索，摸索中前進(jìn)”，在教學(xué)中，我覺(jué)得，要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生。
我明白了上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴(lài)于“教參”，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、弄清重點(diǎn)詞語(yǔ)與所表達(dá)的思想感情；要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。在這方面，我自認(rèn)為做的還不錯(cuò)。
其次就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，教師要像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計(jì)出層次性清、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)踐的課堂活動(dòng)程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，圍繞一個(gè)“讀”字，做到以問(wèn)促讀、讀必所思，以議細(xì)讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問(wèn)，每次讓學(xué)生讀書(shū)時(shí)，都必須帶著問(wèn)題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心”的讀法。課堂設(shè)問(wèn)要有思維的容量、思考的價(jià)值、恰當(dāng)?shù)纳疃龋埸c(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會(huì)是一節(jié)不錯(cuò)的課。而實(shí)際操作過(guò)程中，總有太多的不如意。有時(shí)明明是A想法，上課時(shí)卻變成B法了。越是想上好，越容易出差錯(cuò)，不成熟，令我汗顏。
作為語(yǔ)文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍效果，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛也是很重要的。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識(shí)，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。教師每上一堂課前應(yīng)以滿(mǎn)腔熱情的積極狀態(tài)，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛(ài)護(hù)學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，這樣學(xué)生就會(huì)從中潛移默化的受到熏陶和感染，課堂也將不再空乏，學(xué)生也將不再是可憐的傾聽(tīng)者。
小學(xué)教師培訓(xùn)心得 篇2
我很榮幸地成為了一名教師教師，帶著自己新的理想和目標(biāo)開(kāi)始了新的人生征程。為了使我們這批新教師盡快適應(yīng)新的環(huán)境和工作，提高自身修養(yǎng)和素質(zhì)，教學(xué)處為我們安排了一系列入職思想和技能的培訓(xùn)。包括新教師入職培訓(xùn)，新課改培訓(xùn)，在此簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)自己最近一段時(shí)間的感悟：作為剛剛上崗的新教師，由學(xué)習(xí)型的人轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)兼實(shí)踐型的人，要學(xué)的東西太多。所以通過(guò)培訓(xùn)，知道對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，進(jìn)而引導(dǎo)自己，督促自己，更好地在這一階段學(xué)習(xí)、積累與反思，以取得更大的進(jìn)步，是非常有必要的，舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng)，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不符合時(shí)代的發(fā)展的需要。
而通過(guò)國(guó)培培訓(xùn)，我對(duì)新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展。這個(gè)新理念，符合客觀實(shí)際，符合社會(huì)發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生的認(rèn)知水平不同，個(gè)性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對(duì)大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng)，阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展，這與國(guó)家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國(guó)策不相符。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力，作為一名新教師，更應(yīng)該樹(shù)立嶄新的教學(xué)思想，不要盲目跟風(fēng)。這也是自己應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持奮斗的目標(biāo)。
小學(xué)教師培訓(xùn)心得 篇3
參加了今年的“國(guó)培”初中物理教學(xué)培訓(xùn)，屈指算來(lái)，參加工作這么多年，也參加了多次各種各樣的培訓(xùn)，對(duì)于這次培訓(xùn)我深有感悟，感慨頗多。關(guān)于教學(xué)過(guò)程中的師生關(guān)系，課程設(shè)置，課堂檢測(cè)評(píng)價(jià)，我尤為印象深刻。新課程背景下，學(xué)校是具有共同愿景的師生通過(guò)有效互動(dòng)共同成長(zhǎng)的場(chǎng)所，教學(xué)是教師教與學(xué)生學(xué)的交往互動(dòng)過(guò)程。新課程理念倡導(dǎo)的師生關(guān)系，按照教學(xué)相長(zhǎng)的原則，是一種民主、平等、和諧的合作交流關(guān)系。師生雙方相互交流、相互啟發(fā)、相互爭(zhēng)鳴，共同分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。
新課程背景下，學(xué)生物理學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)有助于教師從教學(xué)成績(jī)的桎梏中解脫出來(lái)，更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，促進(jìn)教師的自我評(píng)價(jià)、自我反思，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，自覺(jué)進(jìn)行自我反省，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)工作。在學(xué)生物理學(xué)業(yè)發(fā)展中，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生公平發(fā)展，可以從評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容上著手。
�。�1）選擇恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法。評(píng)價(jià)方法的恰當(dāng)選擇，是有效實(shí)施公平評(píng)價(jià)的重要條件。根據(jù)物理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和現(xiàn)行物理學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)目標(biāo)，在學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中，可通過(guò)五個(gè)“結(jié)合”予以實(shí)施。
一是筆試與實(shí)驗(yàn)操作考試相結(jié)合的中考物理學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)模式。傳統(tǒng)的初中物理學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，重筆試輕實(shí)驗(yàn)操作考試。但學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力通過(guò)筆試是檢驗(yàn)不出的，就需要通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)操作的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。很多地區(qū)的中考物理學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)就采用這種評(píng)價(jià)方法，確保評(píng)價(jià)的公平性。
二是物理學(xué)業(yè)階段評(píng)價(jià)中多元評(píng)價(jià)內(nèi)容相結(jié)合。由于學(xué)生的發(fā)展的差異性特點(diǎn)，在設(shè)置物理學(xué)業(yè)階段評(píng)價(jià)內(nèi)容時(shí)，要盡量做到全面，試卷的設(shè)置一般應(yīng)包括選擇題、填空題、作圖題、實(shí)驗(yàn)探究題、解答題等形式，從而評(píng)價(jià)學(xué)生的整體學(xué)業(yè)情況，力求避免評(píng)價(jià)有失偏頗。
三是平時(shí)評(píng)價(jià)與階段評(píng)價(jià)相結(jié)合。僅僅憑借一兩次測(cè)試，評(píng)價(jià)出學(xué)生的真實(shí)物理學(xué)業(yè)水平往往會(huì)出差錯(cuò)。教師應(yīng)該注重平時(shí)的評(píng)價(jià)及記錄，一方面反映出學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中的過(guò)程，另一方面也可通過(guò)對(duì)階段性考試評(píng)價(jià)成績(jī)?cè)\斷學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，調(diào)整我們的教學(xué)策略，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)更加平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。四是課內(nèi)與課外相結(jié)合。初中物理學(xué)業(yè)大部分測(cè)評(píng)是在課內(nèi)進(jìn)行的，以保證評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。但某些評(píng)價(jià)則可在課外實(shí)施，如科技小制作、小發(fā)明、調(diào)查活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)等。五是教師評(píng)定與學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。教師對(duì)學(xué)生的物理學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)準(zhǔn)確性相對(duì)較高，但有時(shí)也會(huì)“武斷”。如果采用學(xué)生個(gè)人自評(píng)、小組評(píng)議等學(xué)生自評(píng)的方式，盡管較難控制，但更能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如果兩者結(jié)合使用，更能確保評(píng)價(jià)的全面性和公平性，有利于促進(jìn)促學(xué)生的學(xué)習(xí)。
�。�2）采取民主多樣的評(píng)價(jià)方式。民主多樣的評(píng)價(jià)方式才可能做到公平的評(píng)價(jià)，體現(xiàn)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)促進(jìn)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的公平。
第一，關(guān)注學(xué)生差異。教師評(píng)價(jià)學(xué)生要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，立足過(guò)程，重視形成性評(píng)價(jià)。一是學(xué)習(xí)興趣的評(píng)價(jià)。興趣是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，是走向成功的前奏。有了興趣，“被動(dòng)”會(huì)變?yōu)椤爸鲃?dòng)”。因此，教師在平時(shí)要注意觀察學(xué)生是否對(duì)物理課程有興趣，是否對(duì)科技感興趣。二是課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)包括聽(tīng)講、思考、回答問(wèn)題、評(píng)價(jià)別人的見(jiàn)解、組織和表達(dá)語(yǔ)言的能力以及動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的能力等。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的差異給予恰當(dāng)?shù)募?lì)性評(píng)價(jià)，從而避免只重視某方面的評(píng)價(jià)，造成評(píng)價(jià)的不公平。三是作業(yè)質(zhì)量的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)主要內(nèi)容有：作業(yè)是否獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成；書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范；答案是否正確，是否有獨(dú)到的見(jiàn)解……教師應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生完成作業(yè)的情況給予動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)。
第二，指導(dǎo)學(xué)生自我及相互評(píng)價(jià)。教師指導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)及同學(xué)之間的相互評(píng)價(jià)，要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足與錯(cuò)誤，善于欣賞、借鑒別人長(zhǎng)處的品格。教師要在下面三種情況下指導(dǎo)學(xué)生自我及相互評(píng)價(jià)。一是在課堂教學(xué)中學(xué)生自我及相互評(píng)價(jià)。課堂上學(xué)生對(duì)某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，并對(duì)自己探索解決問(wèn)題的方法自我評(píng)價(jià)，然后學(xué)生相互之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，找出成功和失敗的原因。二是在知識(shí)技能考查后學(xué)生自我及相互評(píng)價(jià)。每次測(cè)試后教師要讓學(xué)生根據(jù)口試或筆試題型得分、失分情況先進(jìn)行自我，然后同學(xué)之間相互找一找錯(cuò)誤的原因，指出今后應(yīng)注意的問(wèn)題，怎樣去改進(jìn)。三是在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生自我及相互評(píng)價(jià)。每天、每星期、每月教師要定時(shí)讓學(xué)生回顧并和同學(xué)交流自己一天、一個(gè)星期、一個(gè)月的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)體會(huì)，相互評(píng)價(jià)在學(xué)習(xí)上的投入、收獲及不足等，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣。
�。�3）學(xué)生物理學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)要體現(xiàn)出物理學(xué)科作為一門(mén)自然學(xué)科的評(píng)價(jià)內(nèi)容。按照物理課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，對(duì)物理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)該從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面進(jìn)行。
第一，對(duì)知識(shí)與技能的評(píng)價(jià)。對(duì)于基本知識(shí)的評(píng)價(jià)，要從學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的理解、對(duì)物理學(xué)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的了解程度以及對(duì)物理學(xué)的觀點(diǎn)、思想方法的應(yīng)用情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于基本技能的評(píng)價(jià)，則要按照其性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。比如對(duì)實(shí)驗(yàn)技能方面的評(píng)價(jià)包括是否會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行科學(xué)假設(shè)，是否會(huì)選擇實(shí)驗(yàn)器材，是否會(huì)正確操作實(shí)驗(yàn)器材，是否會(huì)記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，是否會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)和圖表來(lái)描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，等等。
第二，對(duì)過(guò)程與方法的評(píng)價(jià)。對(duì)物理學(xué)業(yè)的過(guò)程與方法的評(píng)價(jià)要重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的觀察能力、提出問(wèn)題的能力、作出猜想和假設(shè)的能力、收集信息和處理信息的能力、合作與交流的能力等。
第三，對(duì)情感態(tài)度與價(jià)值觀的評(píng)價(jià)。按照物理課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，對(duì)學(xué)生物理學(xué)業(yè)的情感態(tài)度與價(jià)值觀的評(píng)價(jià)主要包括應(yīng)用物理知識(shí)探究科學(xué)的熱情、參與社會(huì)科技活動(dòng)的熱情、科學(xué)態(tài)度與精神。
在對(duì)學(xué)生的物理學(xué)業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，教師只有把握物理學(xué)科的內(nèi)容和課標(biāo)要求、學(xué)科與學(xué)生的特點(diǎn)，以高度的責(zé)任心和過(guò)硬的教師素養(yǎng)，才能作出客觀公正的評(píng)價(jià)，才能通過(guò)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體現(xiàn)出公平性。
現(xiàn)在學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，老師教學(xué)任務(wù)多而繁，如何提高教學(xué)效率就顯得尤為重要了，我們要從整體上把握教學(xué)方法，做到切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教學(xué)，這樣才能真正地做到教好的境界了。
小學(xué)教師培訓(xùn)心得 篇4
在以往的教學(xué)過(guò)程中，我有了許多收獲，同時(shí)有了許多困惑，我很想?yún)⒓右粋�(gè)研修來(lái)解決這些問(wèn)題。正好今年的國(guó)培小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)研修滿(mǎn)足了我的這個(gè)愿望。謝謝研修專(zhuān)家們的指導(dǎo)。
以前存在或者困惑的問(wèn)題：
1、有關(guān)對(duì)認(rèn)讀能力的理解方面：以前我認(rèn)為，在低年級(jí)認(rèn)讀能力就是認(rèn)讀生字新詞、認(rèn)讀課文的能力；在高年級(jí)，認(rèn)讀能力就是朗讀，甚至于認(rèn)為認(rèn)讀能力的培養(yǎng)就認(rèn)為是培養(yǎng)閱讀能力。
2、有關(guān)認(rèn)讀能力培養(yǎng)的重要性方面：不否認(rèn)聽(tīng)說(shuō)的重要性，可是在現(xiàn)階段的考試制度下，認(rèn)為只有培養(yǎng)認(rèn)讀能力才能使學(xué)生取得好成績(jī)。
3、有關(guān)認(rèn)讀能力培養(yǎng)的要求方面：以前要求學(xué)生能認(rèn)讀出一節(jié)課剛剛學(xué)習(xí)的生詞。
4、有關(guān)語(yǔ)法方面：受以前老教育思路的影響，認(rèn)為句子就是和學(xué)生先說(shuō)明白句子結(jié)構(gòu)，然后再練習(xí)一下就行了。
5、有關(guān)課堂教學(xué)實(shí)效性方面：如何處理好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)效性，一直是我所困惑的。
6、有關(guān)形成性評(píng)價(jià)方面：以前認(rèn)為只要紀(jì)律好了就行。
7、有關(guān)終結(jié)性評(píng)價(jià)方面：以前認(rèn)為終結(jié)性評(píng)價(jià)就是考試，唯考試分?jǐn)?shù)而已。
通過(guò)這次研修，現(xiàn)在我明白了：認(rèn)讀不僅僅指認(rèn)讀一個(gè)生字新詞，它還有認(rèn)讀意群，然后逐步過(guò)渡到認(rèn)識(shí)這個(gè)句子，能夠把句子連起來(lái)，然后才過(guò)渡到對(duì)語(yǔ)篇的理解。認(rèn)讀詞語(yǔ)，更多是要求孩子們懂得意思，還有懂得它的發(fā)音。背詞生字新，更多的是看孩子是否能寫(xiě)出，而且還要能夠知道它的意思。認(rèn)讀是閱讀的基礎(chǔ)。閱讀應(yīng)該是一個(gè)更高級(jí)的一個(gè)層次，更高級(jí)的一種能力，而認(rèn)讀是初步的一種識(shí)別生詞以及生詞意思的一種能力，識(shí)別句子意群的一種能力。培養(yǎng)認(rèn)讀就是為了將來(lái)能夠運(yùn)用詞語(yǔ)，作為一個(gè)工具來(lái)閱讀獲取信息。而不僅僅是為了考試。在語(yǔ)境中認(rèn)讀詞語(yǔ)比獨(dú)立的認(rèn)讀單字，如死記硬背單詞效果會(huì)更好。語(yǔ)法最好是先隱性，即先列好幾個(gè)句子，然后讓學(xué)生總結(jié)，再讓學(xué)生應(yīng)用練習(xí)。所用的教學(xué)方法，一定要有實(shí)效性，不能搞花架子。
關(guān)鍵是教師要提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和相關(guān)知識(shí)。形成性評(píng)價(jià)應(yīng)用于教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，包括課堂上和課后。課堂上積極進(jìn)行評(píng)價(jià)，課后讓小組長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，都進(jìn)行記錄。終結(jié)性評(píng)價(jià)不只是考試分?jǐn)?shù)，它要和形成性評(píng)價(jià)的結(jié)果相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候，想說(shuō)的話(huà)真是很多很多，但我明白，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。今后，我會(huì)以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)我也相信在傾聽(tīng)，記錄，反思，沉淀，實(shí)踐中，我的語(yǔ)文教學(xué)之路會(huì)愈趨于成熟。把所學(xué)應(yīng)用到平日教學(xué)中，把學(xué)生的能力、學(xué)習(xí)成績(jī)都大幅提高，促進(jìn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教師培訓(xùn)心得 篇5
我在六盤(pán)水師范學(xué)院參加了“水城縣暑期教師全員培訓(xùn)”，修完規(guī)定課程，圓滿(mǎn)完成了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)體會(huì)如下：這次培訓(xùn)我認(rèn)真聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授、名師的講座，我受益匪淺，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
我參加了由水城縣教育局組織的，在六盤(pán)水師院并由其承辦的暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)的內(nèi)容有：《有效教學(xué)的思考》、《多媒體課件制作》、《情緒控制》等等。老師們結(jié)合當(dāng)前我們教育教學(xué)工作的實(shí)際，精心備課，認(rèn)真組織，運(yùn)用生動(dòng)的教育教學(xué)案例，為我們解決了當(dāng)前教育教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題。他們的講座非常精彩、適用。為今后的教育教學(xué)工作提供了方法，指明了方向。這次培訓(xùn)使我受益匪淺�，F(xiàn)談一下我在這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)體會(huì)。
1、教師必須終生學(xué)習(xí)。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須終生學(xué)習(xí)。身在這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，面對(duì)日新月異的知識(shí)。如果我們還抱著以前的舊知識(shí)，舊思維、舊觀念，我們就會(huì)為學(xué)生所不喜歡，為滾滾的社會(huì)發(fā)展的大潮所淘汰。只有不斷地學(xué)習(xí)才能更新知識(shí)，構(gòu)建新的知識(shí)體系。只有不斷學(xué)習(xí)新知，像自來(lái)水一樣源源不斷地注入新知識(shí)，我們才能更好地適應(yīng)我們的教育教學(xué)工作，做一個(gè)合格的人民教師。
2、要開(kāi)放性地來(lái)對(duì)待我們的教育教學(xué)工作。在我們平常的工作中我們不能坐井觀天，認(rèn)為自己所做的是最好的，自己的經(jīng)驗(yàn)是最有用的。即使我們?cè)诠ぷ髦凶龀隽艘恍┬〕煽?jī)，但是它對(duì)于整個(gè)教育事業(yè)來(lái)說(shuō)也是微不足道的。如果不從一個(gè)更高的角度來(lái)看，從整個(gè)教育發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)思考教育教學(xué)。那么我們就會(huì)固步自封，走不出自己的小圈子，故而也就不會(huì)在教育教學(xué)工作上有大的建樹(shù)。另一方面，在我們工作上受挫時(shí)，開(kāi)放性地從橫向或縱向地觀察我們同一戰(zhàn)線(xiàn)上的同行。他們也有諸多的不如意。大家交流一下，在心理上的壓力可以得到緩解，還可以從中得到一些對(duì)這個(gè)困惑的啟迪或方法。因此，開(kāi)放性的來(lái)對(duì)待教育教學(xué)工作是我們工作生活的另一個(gè)必然。
3、全國(guó)優(yōu)秀教師、首屆涼都教育名師、市一中校長(zhǎng)朱家彥老師的《中小學(xué)德育的國(guó)際視野與現(xiàn)實(shí)思考》講座，為我們列舉了日本、歐洲、美國(guó)的德育工作成功經(jīng)驗(yàn)以及我國(guó)當(dāng)前德育現(xiàn)狀，對(duì)照“原則”和“規(guī)則”解讀了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，引導(dǎo)我們對(duì)“全媒體背景下的德育”進(jìn)行了思考。這一講座讓我對(duì)照自己的工作進(jìn)行了深刻的反思，將幫助我改進(jìn)今后的工作，受益匪淺。
4、這一周的培訓(xùn)中，我還聆聽(tīng)了趙碧梅老師《情緒管理》、陳聲波老師的《中小學(xué)數(shù)字化建設(shè)》、尹正安老師的《中小學(xué)教師科研方法》、楊詠梅老師的《基于“學(xué)本教育”視野下的教學(xué)研究》、費(fèi)虹老師的《感悟生活之美與文學(xué)之美》、沈明霞老師的《批判性思維》等講座以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
總之，短短的一周的學(xué)習(xí)，使我收益匪淺，受用終生！今后的工作中我不僅要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，很好的運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，而且要把我所學(xué)到的和感悟到的以及其他學(xué)校的先進(jìn)理念和教育方法帶回去，與我校的師生一起共勉，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)教師培訓(xùn)心得 篇6
11月12—13日我參加了在坪地鄉(xiāng)精神文明活動(dòng)中心進(jìn)行的盤(pán)縣坪地鄉(xiāng)中小學(xué)教師培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)上，各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的傳經(jīng)送寶讓我受益匪淺。我深深地認(rèn)識(shí)到教師參加培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)教育的重要性�！鞍倌甏笥�(jì)，教育為本”而“教育大計(jì)，教師為本”，21世紀(jì)的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實(shí)施，需要高素質(zhì)的教師，這是高素質(zhì)教育的根本保證，因此，盤(pán)縣教育局實(shí)施十二五繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，是面臨新形勢(shì)的需要。盤(pán)縣教師整體素質(zhì)的提高為盤(pán)縣教育奠定了基礎(chǔ)，盤(pán)縣教育的發(fā)展必將迎來(lái)美好的明天。
中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。這次培訓(xùn)雖然時(shí)間短，僅僅兩天，但在學(xué)習(xí)期間，我卻取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)識(shí)的提高
要想使我們每個(gè)教師都能成為具有先進(jìn)教育理念和良好職業(yè)道德的高素質(zhì)的智慧型的新時(shí)代的合格教師，就必須要構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì)，也是教育主管部門(mén)探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事。參加教師培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站。我在參加教師培訓(xùn)中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓(xùn)過(guò)程中，首先時(shí)間保證；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容化整為零，為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解，我與其他老師互相交流，一起研討，我對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)也有了很大的信心。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、具體收獲
1、參加培訓(xùn)，使我對(duì)教學(xué)科研方面的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高，我將自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)的研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)的工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變使我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)我將積極參加學(xué)校組織的教師培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，跟上教育改革的步伐，提高自己課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習(xí)過(guò)程中，專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)要求教師要注重師德方面的修養(yǎng)，我將堅(jiān)持把自己的道德建設(shè)當(dāng)作重要的環(huán)節(jié)來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的`內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為，積極爭(zhēng)取做一名“一德四新”型的教師。
3、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。過(guò)去，只知道埋頭于書(shū)本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。通過(guò)這次的培訓(xùn)，我的認(rèn)識(shí)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了一定的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我將會(huì)努力并全身心地投入教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我將在今后的教學(xué)工作中“因材施教”，對(duì)學(xué)生要給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)上的點(diǎn)撥，思想上的疏導(dǎo)。
4、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
5、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話(huà)語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話(huà)語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求。
總而言之，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多。使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面的認(rèn)識(shí)都得到一定的提高。同時(shí)也提高了我對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí)。我將更好的立足課堂，服務(wù)教學(xué)，積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念和良好職業(yè)道德的高素質(zhì)的智慧型的新時(shí)代的合格教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師培訓(xùn)心得 篇7
培訓(xùn)已成結(jié)束，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但卻給我留下了深刻的印象。這次培訓(xùn)適應(yīng)了全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求，適應(yīng)了中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)的需要，滿(mǎn)足了教師的需求。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽(tīng)取講座，深入研習(xí)教材，及時(shí)按質(zhì)按量完成練習(xí)�？梢哉f(shuō)受益匪淺。
首先，與以往人們所熟悉的教師培訓(xùn)不同的是：這里聽(tīng)不到授課教師滔滔不絕講授，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，既有實(shí)用的教育理論、技術(shù)還提供各種教學(xué)工具和軟件�？梢哉f(shuō)既指引未來(lái)教學(xué)的方向，還領(lǐng)著老師向著這個(gè)方向走了一段。培訓(xùn)完畢，你就能帶著這個(gè)“能夠直接應(yīng)用于課堂教學(xué)的、融入計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)品”回到課堂，而且馬上可以把這個(gè)產(chǎn)品運(yùn)用到真實(shí)的課堂教學(xué)中去。誠(chéng)然，完成這個(gè)項(xiàng)目，需要教師做大量工作。你要改變以往的教學(xué)方法和教案設(shè)計(jì)。學(xué)會(huì)在網(wǎng)上、光盤(pán)資料中搜尋有用的教學(xué)資源；你要編制所選定的學(xué)科中單元的“主題單元學(xué)習(xí)計(jì)劃”；此次的教育技術(shù)培訓(xùn)并沒(méi)有為你提供太多現(xiàn)成的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容，只有少量教學(xué)案例，讓你在實(shí)踐的過(guò)程中，用自己的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，去補(bǔ)充、去完善，去參與編寫(xiě)�？梢哉f(shuō)這次培訓(xùn)的中心目的就是把教師推向教育技術(shù)改革的前沿，讓教師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中尋找更好的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)。
其次，本次培訓(xùn)采用小組合作的形式，通過(guò)相互討論方式進(jìn)行。老師布置的每一個(gè)任務(wù)，都會(huì)在小組內(nèi)產(chǎn)生激烈的討論，在討論的過(guò)程中，很多問(wèn)題逐步得到解決，最終由代表將討論的結(jié)果進(jìn)行匯總，并在全班進(jìn)行交流。這樣使得每個(gè)人的觀點(diǎn)都能得到呈現(xiàn)，而這些觀點(diǎn)往往具有代表性。通過(guò)探討有助于我們每位老師認(rèn)識(shí)到對(duì)教育技術(shù)存在的誤解。使我更深刻的認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)不是對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單實(shí)用，而是現(xiàn)代科技手段與課堂教學(xué)的有機(jī)整合。它需要我們靈活的加以運(yùn)用。要做到這一點(diǎn)，就需要我們對(duì)教育技術(shù)能熟練運(yùn)用。我想這就是這次教育技術(shù)培訓(xùn)的直接目的。
最后，本次培訓(xùn)使我們對(duì)于“問(wèn)題的設(shè)計(jì)”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。
在經(jīng)過(guò)了這幾次的培訓(xùn)后，參與者在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過(guò)程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù)；同時(shí)，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗(yàn)，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)然，給我留下更深印象的，主要是在這種培訓(xùn)過(guò)程中所感受到的教育技術(shù)改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性。
小學(xué)教師培訓(xùn)心得 篇8
暑期培訓(xùn)，老師們踴躍參與，被抽取講課的年輕老師們不僅鍛煉了自己的膽識(shí)，而且在不同程度上提高了自己的表達(dá)能力和教課技巧，更重要的是讓我們這些在場(chǎng)聽(tīng)課的各位老師在聽(tīng)課的同時(shí)也在反思自己的教學(xué)，豐富了見(jiàn)識(shí)。三天來(lái)，我們大家一起度過(guò)了一個(gè)緊張、忙碌、擔(dān)心而又愉快的學(xué)習(xí)生活。每天從早上八點(diǎn)半到下午五點(diǎn)，很辛苦，但大家毫無(wú)怨言，收獲還是很大的。下面是我參加這次培訓(xùn)的一學(xué)些習(xí)體會(huì)：
一、為全縣教師提供了一個(gè)自我表現(xiàn)和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)
我個(gè)人認(rèn)為這次培訓(xùn)，為大家提供一個(gè)相互了解，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。確實(shí)如此，原來(lái)一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切。在培訓(xùn)中，老師們除了觀摩其他老師的課外，還熱情真誠(chéng)的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定年輕一代教者的精彩點(diǎn)外，中肯的指出他們?cè)谥v課過(guò)程中存在的問(wèn)題及教學(xué)建議，相信在他們以后的教學(xué)生涯中會(huì)受益匪淺。每位老師都積極踴躍參與交流，讓人感動(dòng)。
二、開(kāi)闊了視野，提高了教學(xué)技能
沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次培訓(xùn)，縣局選拔了很多優(yōu)秀的青年教師走上講臺(tái)，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識(shí)，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。其中董茜在講《別餓壞了那匹馬》這一課時(shí)，駕馭教材的能力讓我在贊嘆的同時(shí)，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，董茜用簡(jiǎn)潔的的語(yǔ)言，最生動(dòng)的教學(xué)過(guò)程，讓大家懂得了什么是無(wú)效教學(xué)，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后，大家一定會(huì)在教學(xué)上多下功夫，下好功夫，以達(dá)到事半功倍的效果。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我相信，我們教師將會(huì)以最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識(shí)技能，以及更加細(xì)致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)也使我更加明白了教師必須更新觀念，端正教學(xué)思想，明確素質(zhì)教育的要求。從而確立學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，轉(zhuǎn)變學(xué)生是“收音機(jī)”、“容器”、“觀眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統(tǒng)觀念�！敖獭蓖耆菫榱恕皩W(xué)”，“教”要服從于“學(xué)”，學(xué)生才能成為真正的主角、主人，教師應(yīng)善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，讓自己的“啟”達(dá)到學(xué)生的“發(fā)”，讓學(xué)生在知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系上，運(yùn)用已有的知識(shí)去分析、思考、理解、掌握、新知。在新課程自由、嶄新的天空下，教師和學(xué)生都面臨著改變，改變學(xué)習(xí)的方式，改變思維的方式。為此，我愿意學(xué)習(xí)，汲取，探索，成為一個(gè)更合格的教者。
小學(xué)教師培訓(xùn)心得 篇9
在這個(gè)美麗的盛夏，激情的七月里，我?guī)е活w好奇而充滿(mǎn)期待的心踏進(jìn)了廣元市東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校。初踏入這所學(xué)校，讓我倍感親切，而接下來(lái)幾天里，幾位老師的精彩講座更讓我受益匪淺。李勁波老師的率真、任俊老師的幽默、李娟老師的和諧給我留下了深深的印象，當(dāng)然更別說(shuō)他們的精彩分享了。贈(zèng)人玫瑰手留余香，他們是天底下最幸福最快樂(lè)的人，因?yàn)樗麄儼褠?ài)的種子撒播給了我們，而我們也將是最幸福最快樂(lè)的一群，因?yàn)槲覀円矊研腋５姆N子四處撒播……
短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)馬上要接近尾聲了，心中總有眾多不舍，但也要說(shuō)再見(jiàn)。回顧幾天的課程，看著密密麻麻的筆記，收獲最多的還是感恩與幸福。
李娟老師說(shuō)："美好的一天從感恩開(kāi)始！"是的，我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝父母給了我們生命；感謝愛(ài)人給了我一個(gè)溫暖的家；感謝兒子賦予我生命的意義；感謝朋友，給了我物質(zhì)和精神的幫助與支持；感謝團(tuán)隊(duì)，讓我變得更加優(yōu)秀……常懷感恩之心，積極地看待周?chē)囊磺校蚁嘈�，這個(gè)世界將變成美好的人間。我特別想說(shuō)，我很感謝老師們?cè)O(shè)計(jì)的"藍(lán)絲帶"這個(gè)環(huán)節(jié)，讓我和曾經(jīng)的同事相遇，將糾結(jié)于心里的困惑與自責(zé)相互述說(shuō)，我們真誠(chéng)的交流，傾述并擁抱，我感動(dòng)的哭了，我們終于冰釋前嫌，這么多年在我心底的迷霧終于煙消云散。奇跡出現(xiàn)了，誤會(huì)解除了，心情豁然開(kāi)朗了，這就是感恩的魅力所在吧！
再來(lái)說(shuō)說(shuō)幸福吧！我想我夠幸福，但我周?chē)泻芏嗖恍腋５穆曇簦瑢?duì)他人的指責(zé)，對(duì)工作的抱怨，以及對(duì)人生的無(wú)奈。幸福仿佛已經(jīng)離我們遙遠(yuǎn)而觸不可及。忙碌的生活，高壓的工作和充滿(mǎn)吶喊的聲音……負(fù)面的情緒會(huì)讓我們走向深淵，而正確的情緒可以帶著我們飛向天堂。我們是可以幸福的，我們可以有意義的去想一些事，去做一些事。運(yùn)用正確的方法來(lái)調(diào)控我們的情緒。原來(lái)，幸福是一種可以提升的能力。其實(shí)想想，幸福是一件很簡(jiǎn)單的事。清晨起來(lái)能看見(jiàn)第一縷陽(yáng)光就是幸福；困了能有一張舒適的大床就是幸福；能和父母經(jīng)常聯(lián)絡(luò)，能和愛(ài)人達(dá)到共識(shí)，能和孩子一起成長(zhǎng)就是幸福。當(dāng)然幸福對(duì)于每個(gè)人的感受都不一樣。我幸福著，我享受著，我感動(dòng)著，真好！
這次培訓(xùn)老師們的耐心講解、精彩分享，讓我學(xué)會(huì)了感恩，懂得了如何管理好自己的情緒，知道了幸福是一種可以學(xué)習(xí)的能力，并能用積極樂(lè)觀的心態(tài)去看待周?chē)囊磺胁⒏腥镜剿麄�。朋友們常說(shuō)我是一個(gè)熱愛(ài)生活、享受生命、陽(yáng)光樂(lè)觀的人。通過(guò)這次培訓(xùn)，我想我可以做得更好。所以，我希望繼續(xù)做一個(gè)內(nèi)心溫暖、陽(yáng)光向善的人，將愛(ài)的種子永遠(yuǎn)傳播下去。
"幸福心靈計(jì)劃"項(xiàng)目在西部地區(qū)的大力的推廣，希望幫助一個(gè)老師，可以照亮成百上千個(gè)孩子！幫助一所學(xué)校，可以孕育出成千上萬(wàn)顆幸福的種子！
小學(xué)教師培訓(xùn)心得 篇10
通過(guò)這五天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺，對(duì)我來(lái)說(shuō)，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，我覺(jué)得受益匪淺，深受啟迪。在本次培訓(xùn)中，通過(guò)聽(tīng)及老師的講座，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為教師，不僅要有愛(ài)心和責(zé)任心，更要學(xué)會(huì)跟孩子溝通，跟家長(zhǎng)溝通，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去看問(wèn)題。
一、教師要有愛(ài)心。
教育是愛(ài)的事業(yè)，冰心老人曾說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)�！边@種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，這種愛(ài)是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。其實(shí)，當(dāng)老師的，總是想當(dāng)個(gè)好老師，都知道要對(duì)學(xué)生付出愛(ài)心，用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。
二、教師要有責(zé)任心。
有人說(shuō)，教師工作是一個(gè)“無(wú)底洞”，有看不見(jiàn)的深度，摸不著的廣度。這就要求一個(gè)有志于教育事業(yè)的教師，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立教書(shū)育人的社會(huì)使命感責(zé)任感。要熱愛(ài)教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會(huì)為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂(lè)，時(shí)時(shí)有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績(jī)，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，領(lǐng)導(dǎo)信任。教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)。教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素，教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素。影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作，相互理解，相互關(guān)心，尊重前輩，誠(chéng)懇待人，信守諾言。
三、教師要學(xué)會(huì)與孩子及家長(zhǎng)溝通。
老師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會(huì)站在家長(zhǎng)的角度去看待孩子，因?yàn)槲覀兣c孩子是社會(huì)關(guān)系，所以?xún)?nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)則，會(huì)理性的去看待問(wèn)題。但家長(zhǎng)與孩子卻是親緣關(guān)系，是以情感為準(zhǔn)則的，他們?yōu)榱撕⒆�，什么都可以但�?dāng)。所以，我們?cè)谂c之溝通的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，這時(shí)候，作為老師，要學(xué)會(huì)改變與家長(zhǎng)溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問(wèn)題，去了解我們的孩子需要什么，家長(zhǎng)最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的成績(jī)，而是孩子的生命，孩子的健康成長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)觀看四個(gè)視頻，老師講了生命的長(zhǎng)度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對(duì)生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注孩子的成績(jī)，更要關(guān)注他們的成長(zhǎng)。
四、教學(xué)中我的幾點(diǎn)策略：
在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí)。小組分工要合理，每個(gè)組員都要有事情做。一開(kāi)始，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿(mǎn)意服從。小組長(zhǎng)要引領(lǐng)每個(gè)組員輪流發(fā)表意見(jiàn)。教師時(shí)刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，大膽勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。當(dāng)然這一點(diǎn)是一個(gè)長(zhǎng)期培養(yǎng)的過(guò)程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。在小組間引入競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，看哪個(gè)小組合作學(xué)習(xí)得好，及時(shí)搞好對(duì)小組的評(píng)價(jià)。 總之，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、合作能力起著非常重要的作用。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對(duì)策還需要老師們的實(shí)踐和探究。通過(guò)這次師德培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)多學(xué)習(xí)、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，用愛(ài)與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
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