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初為人師的感想的教師心得
利用暑假的時(shí)間,拜讀了英國(guó)作家蘇·考利的著作《初為人師》,感同身受,今年的我不就正是初為人師嗎?千思萬緒涌上心頭。正如作者在序言中所指出的那樣,對(duì)于從事教師職業(yè)的人而言,第一年“常常感到十分茫然,有一種飄忽不定、無所適從的感覺,并且常常埋頭于處理不完的案頭工作”。
的確,第一年,我被派往一師附小培訓(xùn)學(xué)習(xí),得知需要帶二年級(jí)的兩個(gè)班時(shí),一下有些不知所措,這是我即將從教的第一年,沒有任何經(jīng)驗(yàn)的我,顯得有些心有余而力不足,真的非常茫然,到底該怎么做才能不負(fù)附小的期望,怎么做才能成為一名稱職的老師呢?
正在我為此迷茫的時(shí)候,《初為人師》給了我很大的幫助,這本書就是為了解決教師職業(yè)生涯第一年所遇到的問題。作者結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn),提供了良好的建議和策略:上崗前的準(zhǔn)備,包括如何熟悉學(xué)校環(huán)境和備課;課堂教學(xué),包括如何管理課堂上學(xué)生的行為、如何進(jìn)行有效教學(xué)、如何做好教導(dǎo)工作;案頭工作,包括如何處理行政工作、如何批改學(xué)生作業(yè)、如何做好考試工作、如何給學(xué)生作鑒定;人際關(guān)系,包括如何處理與學(xué)生、與同事、與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系;教師的其他工作,如參加會(huì)議、組織課外活動(dòng)、應(yīng)對(duì)教學(xué)檢查和教學(xué)評(píng)估等;職位升遷,包括如何獲得升遷等等。
在讀完這本書,我一下豁然開朗,作為新教師,很多以前看來很簡(jiǎn)單的問題都會(huì)讓我有些“招架不住”,如怎樣維持良好的課堂紀(jì)律,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,需要花大量時(shí)間備課,上課時(shí)不敢偏離預(yù)定方案,不能靈活地根據(jù)學(xué)生的需要和興趣做出反應(yīng),不知道怎樣融入教師群體中……它給了我解決各種問題的小秘訣,甚至可以說它成了促進(jìn)我職業(yè)生涯發(fā)展的“鑰匙”。雖然有些膽怯,但無疑為我未來的道路增添了不少勇氣和動(dòng)力,讓我有準(zhǔn)備的去應(yīng)付可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。
初為人師,這意謂著我在人生舞臺(tái)上的角色已開始轉(zhuǎn)變,從一個(gè)評(píng)論老師的學(xué)生變?yōu)橐晃槐粚W(xué)生評(píng)論的老師。但是我一定會(huì)努力,在一師附小的未來一年中,我將時(shí)時(shí)嚴(yán)于律己,不斷地提醒自己是一名教師,要在各方面做好學(xué)生的表率,同時(shí)要不斷學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,并且盡心做好每一項(xiàng)工作。
閉目回想《初為人師》的主要內(nèi)容,有一點(diǎn)點(diǎn)興奮、有一點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng),有一點(diǎn)點(diǎn)小小的成就感和一些無奈、困惑,但更多的是對(duì)這一崇高職業(yè)的熱愛和做一個(gè)好老師的決心。