學(xué)生優(yōu)秀讀書心得體會
學(xué)生優(yōu)秀讀書心得體會1
莊子說過,生命是有限的,而知識是無限的。知識是沒有盡頭的,堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)立于不敗之地。相反,沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累,人們就會落后于時代。歌德說過,誰是時代的落伍者,誰就會承擔(dān)時代的一切痛苦。在當(dāng)今知識爆炸的時代里,接觸不到新知識就會被新時代所淘汰。
對于我們教師來說,學(xué)習(xí)新知識來應(yīng)對新挑戰(zhàn)至關(guān)重要。新的知識能給我們帶來精神上的動力和智力上的支持。正如高爾基所說,沒有任何力量比知識更強(qiáng)大,用知識武裝起來是戰(zhàn)無不勝的。
欲窮千里目,更上一層樓。要想自己站在巨人的肩旁上,就不斷讓自己的學(xué)識豐富,閱讀可以讓我們站在更高的的地方去看自己所處的環(huán)境,從而少犯錯誤,少走彎路。
牛頓說他之所以能夠取得如此偉大的成就,是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏峡吹酶h(yuǎn),巨人的虛懷若谷自然是值得我們學(xué)習(xí)的,我們還可以從中學(xué)到更多有價值的東西。書籍之于人類,猶如記憶之于個人。
書籍記錄人類的歷史,記錄一切新的發(fā)現(xiàn),記錄古今積累的知識和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論,我們才能從更高的層次看待問題,避免犯同樣的錯誤,有一個更高的起點(diǎn)。
書籍是我們前輩智慧的結(jié)晶,是他們研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn),通過他們的不斷的探索,在以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷完善自己,極大地促進(jìn)個人成長。在很大程度上,可以說人類社會的延續(xù)和發(fā)展就是這樣實(shí)現(xiàn)的。
試想,如果每個人都是從頭開始,那么,無論一個人多么偉大,貢獻(xiàn)多么大,人類社會最終還是在同一個地方停滯不前。這表明了學(xué)識就是在不斷探索,不斷優(yōu)化的一個過程,而我們現(xiàn)在能做的就是閱讀古人留下來的珍貴經(jīng)驗(yàn),加以自己的理解,變成自己的學(xué)識。
學(xué)生優(yōu)秀讀書心得體會2
“書是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基爺爺?shù)囊痪涿裕餐瑯邮菍澝赖囊痪涿。從這句話中便可以看出書在世界的地位是多么重要,它的價值有多么珍貴。正如高爾基爺爺所說的,一本一本的書,就像一個一個的階梯,使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的,是險的,是要的努力才能爬上去的。讀一些不同的書籍就像是在爬階梯,對自己也是很有幫助的,但也要會選擇書籍。一本好書就猶如是由鉆石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的`無價之寶,其中所蘊(yùn)含著的知識與智慧是那樣的珍貴,書籍真可謂是人類的良師益友、精神的食糧!相反,如果我們?nèi)プx那些幾乎匯集了天下所有骯臟之物的不利于健康的書籍,那不是在掌握知識、尋找樂趣,而是在使自己墮落,會使自己變得庸俗、無知。
在一本書中,有時它會讓你傷心、同情的落淚;有時它會讓你開懷大笑;有時它會讓你覺得自己身臨其境;有時它會讓你自己覺得離它根本就在兩個世界。在人們孤獨(dú)的時候,讀書變成了最大的樂趣。這時它既是人們豐富知識的工具,也是消遣的娛樂品,當(dāng)人們在這時看它時,會感到快樂、輕松;而在人們處理事務(wù)的時候,最能發(fā)揮由讀書而獲得的能力。從讀書中獲得的對自己有利的東西是無窮盡的,能力便是其中之一,多讀一些好書,對自己是有利無害的,如果能夠在實(shí)踐的時候不是單純的運(yùn)用書本中的知識,而是在書中的知識的基礎(chǔ)上不斷的創(chuàng)新,結(jié)合自己的實(shí)際,靈活運(yùn)用,才是讀好書的最高境界。
讀書其實(shí)是在讀人生, 許許多多的人生。 書中總是匯集了一些獨(dú)特的魂靈。善于讀書,其實(shí)是借助讀書深深地翻閱自己。前些日子買了一本季羨林的散文集《世態(tài)炎涼》,讀罷醍醐灌頂。季老是學(xué)貫中西的大儒,一生歷盡坎坷。讀他的文章如泉水叮咚、娓娓動聽,深刻的如同一位祖父,而沒有絲毫的傲慢、虛榮與做作。對于像季老這樣的老學(xué)人我是充滿敬畏。大作品使我們變矮,小作品使我們升高。不同的閱讀帶來不同的水準(zhǔn)。
蕭伯納說:“好書讀的越多越讓人感到無知!睂τ谶@話我深有體會。先前我曾一度仗著自己讀了幾本書,發(fā)了幾篇文,而大言不慚地?fù)P言要當(dāng)作家。似乎作家的桂冠容易的只要一伸手就可以摘到似的。然而隨著閱讀境界和思想認(rèn)識的變化我越來越感到自己的無知與淺薄。且不說作家必備什么想象虛構(gòu)能力、悲天憫人的體驗(yàn)?zāi)芰Α⒓?xì)致入微的觀察能力等,單就那一套龐大的文藝?yán)碚摼蛪蛉耸堋N议_始為自己的狂妄而臉紅。我再也不敢對人說我要當(dāng)作家。至少是現(xiàn)在不敢。
讀書是為靈魂尋找鏡子。我們應(yīng)該用心去領(lǐng)會書的思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),并用以洞照靈魂與心智。讀書應(yīng)該汲取與思索并重。閱讀的根本使命就是教會使人思考。要善于從中提煉出對現(xiàn)實(shí)有意義的東西來。
作家朱蘇進(jìn)在一篇文章中寫到:“讀書是一種遭遇!钡拇_。在很多時候讀書也會帶來種種“害處”。古人說,“書中自有黃金屋”、 “書中自有顏如玉”。這些我都沒有看到。“百無一用是書生”、“儒冠多誤身”我倒是見了不少。
有人預(yù)言,在這個充分影像化了的時代終有一天書籍會被完全取代。的確,現(xiàn)在的種種跡象已經(jīng)表明書籍的領(lǐng)地已越來越小。網(wǎng)絡(luò)正向它發(fā)動著沖擊。我不相信書籍會滅絕。我想象不出沒有書籍的世界會是個什么樣子。盡管書籍給我?guī)砹诉@樣、那樣的缺陷和不適,盡管書籍也曾一度使我痛苦不已。但我仍要大呼,珍愛無言的書籍。如今每當(dāng)我讀書的時候,我總有一種走在路上的踏實(shí)的、真實(shí)的感受,我隱隱覺得一切才剛剛開始,目標(biāo)仍遙遙無期……
我想,書籍是良師益友,精神的食糧,我們又有什么理由不好好讀書呢?
學(xué)生優(yōu)秀讀書心得體會3
為了貫徹上級文件精神,豐富校園文化氛圍,我校在校長的領(lǐng)導(dǎo)及全體教師大力支持下,特舉行此次“世界讀書日”活動,并以此為契機(jī),為全體師生今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)有效的基礎(chǔ),F(xiàn)將此次活動總結(jié)如下:
一、本次活動的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀興趣,倡導(dǎo)廣大師生多讀書、讀好書,形成讀書的熱潮,進(jìn)一步加強(qiáng)我校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和文明校園創(chuàng)建。進(jìn)一步開展我校的“讀一本好書、終身受益”活動。
二、本次活動有活動實(shí)施方案,活動內(nèi)容。通過每年4月23日的“世界讀書日”活動,教師可以從中獲得許多有價值的東西,開闊視野,拓寬知識面,十分有利各科的教學(xué),學(xué)生可以從中得到許多課外知識,提高習(xí)作水平,十分有利學(xué)習(xí)。
三、評選結(jié)果。全校學(xué)生124人參與,其中參與征文活動29人,經(jīng)過全體教師評選,本次“讀一本好書,終身受益”為主題的征文活動結(jié)果如下:
六年級學(xué)生的郭應(yīng)相的文章《讀“愛我中華、愛我貴州》獲第一名;六年級年級學(xué)生郭應(yīng)帆的《讀“君士坦丁大帝》獲第二名;五年級學(xué)生羅麗娜的文章《讀“少年的慧眼”有感》獲第三名;王曉菜的《讀“快樂100分趣味化學(xué)”有感》;楊妮的文章《讀“巢雕”有感》;裴運(yùn)翔的文章《讀“教我如何做一個好人”有感》被評選為優(yōu)秀作品。
總之,“世界讀書日”活動能更好的服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,讓我們都成為“讀一本好書,終身受益”的人吧!
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