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學(xué)生成績管理系統(tǒng)心得體會

時間:2023-06-18 15:44:17 心得體會 我要投稿
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學(xué)生成績管理系統(tǒng)心得體會范文

  學(xué)生成績管理系統(tǒng)心得體會篇一

學(xué)生成績管理系統(tǒng)心得體會范文

  近段時間,完成了老師安排的作業(yè),用代碼開發(fā)設(shè)計一個學(xué)生檔案信息管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)是基于結(jié)構(gòu)體數(shù)組的學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)。能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生學(xué)籍信息進行錄入,修改,刪除,查詢和輸出等基本操作。

  首先構(gòu)造框架:基于系統(tǒng)流程圖和系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖,設(shè)計構(gòu)建系統(tǒng)的整個框架。先聲明一個struct date 類型,它代表“出生日期”,包括3個成員:month(月),day(日),year(年)。然后在聲明struct stumessage 類型時,將成員birthday指定為struct Date 類型。已聲明的類型struct Date 與其他類型一樣可以用來聲明成員的類型。然后定義結(jié)構(gòu)體數(shù)組,構(gòu)建main函數(shù)。利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組,采用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的思想,設(shè)計多個函數(shù),分別完成六大主攻能模板,從而實現(xiàn)系統(tǒng)的每項功能操作。

  , 經(jīng)過一個多星期的課程實訓(xùn),完成了對學(xué)籍管理系統(tǒng)代碼的設(shè)計,收獲頗多。也明白了自己在C 語言上存在的一些問題,尤其在用C語言編程方面存在的缺點與不足。經(jīng)過課程實訓(xùn)使我明白做一個完整的系統(tǒng)要用到我們學(xué)到的很多方面的知識,一個完整的系統(tǒng)包含的C語言知識很多,要有好強的綜合運用能力才能開發(fā)一個完整的系統(tǒng)。在程序操作過程中要有耐心,更要細心。同時,也體會到學(xué)軟件專業(yè)要有好強的動手能力,而實訓(xùn)操作完成小系統(tǒng)鍛煉了我的動手能力,今后,在動手操作方面要加強,畢竟熟能生巧,練多了才能提高自己的編寫程序的能力。畢竟,對于軟件專業(yè)的初學(xué)者來說,起初的編程還屬于經(jīng)驗編程,靠自己的學(xué)習(xí)及動手操作獲得經(jīng)驗,以便為今后開發(fā)出新的程序打下基礎(chǔ)。

  學(xué)生成績管理系統(tǒng)心得體會篇二

  1.系統(tǒng)概述

  1.1系統(tǒng)開發(fā)背景

  隨著計算機技術(shù)的發(fā)展,特別是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展,人們的生活與工作方式已發(fā)生了很大的改觀。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用使得計算機之間通信、信息共享成為可能,而數(shù)據(jù)庫技術(shù)的應(yīng)用則為人們提供了數(shù)據(jù)存儲、信息檢索、信息分析等功能,從而使得工作更高效地進行。學(xué)生成績管理系統(tǒng)以計算機為工具,通過對教務(wù)管理所需的信息管理,把管理人員從繁瑣的數(shù)據(jù)計算處理中解脫出來,為老師節(jié)省很多時間跟精力,提高老師的工作效率,通過學(xué)生成績管理系統(tǒng)給學(xué)校管理者減輕工作的負擔(dān),將工作的失誤幾率降到最低,為廣大老師同學(xué)帶來便利,使信息共享性大大增強。同時這個系統(tǒng)還可以減少人力與管理費用,提供信息準(zhǔn)確度更高,更簡便的學(xué)生信息管理系統(tǒng)。對人力資源進行大量的浪費,而且安全性不是很高。處理時間趕不上需要,響應(yīng)時間較長,數(shù)據(jù)存儲能力不足,處理功能不夠,該系統(tǒng)在最初的開發(fā)研究中就出現(xiàn)了很多不足,引發(fā)的以上的局限性已并非可以用簡單維護來解決,這樣只會增加經(jīng)濟負擔(dān)和人員浪費,所以需建立一個比較完善的學(xué)生成績管理系統(tǒng)。

  1.2系統(tǒng)目標(biāo)和開發(fā)可行性

  1)系統(tǒng)目標(biāo)

  該系統(tǒng)的功能能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校成績管理的相關(guān)要求,同時各項功能的操作要簡單,不需過多的對人員的培訓(xùn)。

  輸入記錄。對每個學(xué)生的學(xué)號、姓名、班級、科目成績進行輸入并存儲

  2. 維護記錄。

  能夠?qū)崿F(xiàn)添加、刪除、修改學(xué)生記錄,但是一定要將最終數(shù)據(jù)存儲到文件中。

  3. 查詢記錄。

  根據(jù)班級、學(xué)號、科目等查詢學(xué)生的成績。

  4. 統(tǒng)計記錄。

  完成對學(xué)生成績的統(tǒng)計與排名登記。

  5. 績點轉(zhuǎn)換。

  系統(tǒng)能自動完成學(xué)分績點的轉(zhuǎn)換并進行登記。

  目前,學(xué)校工作繁雜、資料重多,因此,開發(fā)一套適和大眾的、兼容性好的系統(tǒng)是很有必要的,這樣可以減少勞動力的使用,加快查詢速度、加強管理,使各項管理更加規(guī)范化。

  2)可行性分析

  1.管理上的可行性

  是指管理人員對開發(fā)應(yīng)用項目的態(tài)度和管理方面的條件。其組織機構(gòu)如下圖:

  成績管理人員由院教務(wù)員和校教務(wù)員組成,這樣可以使信息個更為準(zhǔn)確防止錯誤出現(xiàn)。該系統(tǒng)的目的是為了使管理制度更加規(guī)范管理更高效,對管理人員有益。

  2.技術(shù)上的可行性

  這方面主要應(yīng)分析當(dāng)前的軟、硬件技術(shù)能否滿足對系統(tǒng)提出的要求,此外,還要考慮開發(fā)人員的水平。學(xué)生管理信息系統(tǒng)需要短時間來熟悉新系統(tǒng),但不需要大量的培訓(xùn),簡單易操作,還可以提高查詢的效率,降低查詢的錯誤率,使修改數(shù)據(jù)更方便等。

  3.經(jīng)濟上的可行性

  主要是預(yù)計費用支出和對項目的經(jīng)濟效益進行評價。系統(tǒng)的開發(fā),設(shè)計和維持運行而需要的各項經(jīng)費開支。系統(tǒng)由于采用網(wǎng)絡(luò)方式,因此投入比較多,但此系統(tǒng)建成后,可以實現(xiàn)資源共直接進行信息的查詢以及修改。系統(tǒng)運行后可以節(jié)省不少人員,相應(yīng)的就可以減少人員工資,因此可以帶來一些經(jīng)濟效益。另外使用此系統(tǒng)可以減少人為的失誤,準(zhǔn)確方便,還可帶來其他方面的經(jīng)濟效益。

  4.時間上的可行性

  主要考慮開發(fā)時間的問題,我們有足夠的時間與精力來完成系統(tǒng)的設(shè)計,通過小組組隊的方式對個人的意見進行綜合評估并集體討論得出結(jié)論方案。

  1.3流程圖設(shè)計

  1).業(yè)務(wù)流程圖

  1.成績處理統(tǒng)計流程

  學(xué)生成績管理系統(tǒng)心得體會篇三

  這一周以來的課程設(shè)計,不僅讓我明白了C語言的確是一門很有用的,但是又是不容易的一門課程。起初剛開始做課程設(shè)計時,以為這個課程設(shè)計不會有多難,只不過是把多個函數(shù)組合起來就好了,但是,經(jīng)過這一星期的編程,發(fā)現(xiàn)要完完整整把程序按照要求編出來是一件很不容易的事情。然而在這一周以來的學(xué)習(xí)中,也對C語言這門課程有了更加的了解和學(xué)習(xí)。

  在整個編程的過程中,可以說遇到了很多難題,但是讓我印象最深刻的是在編寫從某文件中讀取學(xué)生信息這個程序時所遇到的困難。起初,程序時編寫出來了,在組建時也沒有錯誤,但是就是實現(xiàn)不了這個功能,接著就是整整一天的苦戰(zhàn);終于,能夠讀取文件中的信息了,可是,新問題又來了,在顯示讀取的信息時出現(xiàn)了亂序。另外在編寫加密代碼的時候竟然忘記了將其放在主函數(shù)中運行鬧了笑話,在指導(dǎo)老師的幫助下最后解決了這個問題。 每天看到一行行代碼著實有時讓人頭大。然而在這個程序完整地編寫下來,我覺得編寫程序需要很大的耐心,一個稍微大點的程序就有個幾百甚至上千行,沒有耐心是很難做得成功的。當(dāng)然細心也很需要,在編程的過程中有很多錯誤都是自己的粗心造成的,有時甚至自己多次檢查都看不出來,這樣一來,會造成時間的大量浪費。

  這次的課程設(shè)計也是一次很好的對自我的檢查。它讓我知道了自己在C語言的學(xué)習(xí)上還不夠認真刻苦,很多知識點還是沒有很好的掌握,甚至有些知識點很生疏,這也許就是我在編寫從某文件中讀取學(xué)生信息這一函數(shù)時老碰壁的原因所在!從這一點上來看,發(fā)現(xiàn)我對待學(xué)習(xí)的態(tài)度還不夠端正,有待加強。

  不管怎么說,經(jīng)過這一次課程設(shè)計,在C語言方面的收獲最大,讓我讀代碼的能力大大提升了不少,也鞏固了很多知識。同時也受到了指導(dǎo)老師劉云、鄒文輝的細心指導(dǎo),非常感謝!

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