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教師之路且行且學(xué)心得
小學(xué)教育是一個(gè)人人生發(fā)展起步的重要階段。小學(xué)教師關(guān)系到學(xué)生一生的成長(zhǎng)，做好一個(gè)合格的領(lǐng)路人并不是嘴上說(shuō)說(shuō)的，在學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》后，更加清晰了教育路上的方向，“以學(xué)生為本，以師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)”的理念開(kāi)始慢慢在自己腦海中生根發(fā)芽。
熱愛(ài)教育事業(yè)，是教師之路的奠基石。懷揣職業(yè)理想，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人。用自己高尚的師德師風(fēng)，全心全意地投身，愛(ài)心的呵護(hù)，在言傳身教中，潛移默化地影響著學(xué)生。
學(xué)生為本，就是遵循教育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持學(xué)生主體的教育理念，尊重、關(guān)注和愛(ài)護(hù)學(xué)生，引發(fā)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，將促進(jìn)小學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)作為教育教學(xué)的最終目標(biāo)。作為一名小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)具備專業(yè)的知識(shí)與能力。只有具有深厚的專業(yè)知識(shí)，美術(shù)教師才能在有趣的一束世界帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深入淺出、觸類旁通的學(xué)習(xí)；只有具有深厚的專業(yè)知識(shí)，才能帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造性地開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的合格人才。
教師之路上，學(xué)習(xí)不能停留，交流與思考才能推動(dòng)自己的成長(zhǎng)。課堂是教師與學(xué)生交流互動(dòng)的場(chǎng)所，美術(shù)課堂上教師的趣味性可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不同的音調(diào)啟發(fā)，激情又不失親切感，感染學(xué)生，活躍學(xué)生的思維。在交流中傾聽(tīng)學(xué)生的回答，才能真正了解到孩子們到底在想什么，到底需要什么，才能解讀學(xué)生，了解學(xué)生，捕捉到學(xué)生的各種想法。
傾聽(tīng)，還可以是向同事傾聽(tīng)。聽(tīng)同事的長(zhǎng)處，聽(tīng)同事對(duì)你的不同見(jiàn)解，聽(tīng)他人的教學(xué)思想，聽(tīng)他人對(duì)你提出的批評(píng)，這樣成長(zhǎng)才更快。傾聽(tīng)之余，還要學(xué)會(huì)思考。將教學(xué)中遇到的問(wèn)題，學(xué)生的反應(yīng)，同事的建議，都認(rèn)真反思，制定出更為合適的教學(xué)方案，讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)美術(shù)的快樂(lè)和感受到成功的喜悅。
通過(guò)閱讀《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》，我更加明白作為一名教師是需要不斷去面臨一個(gè)個(gè)新的要求，去接受一個(gè)個(gè)新的挑戰(zhàn)。我的教師之路且行且學(xué)中！
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