- 相關(guān)推薦
學(xué)習(xí)積累,充分準(zhǔn)備,艱難蛻變的新教師培訓(xùn)心得
五月末,燦爛的陽(yáng)光,普照著大地,樹(shù)綠油油的,花紅艷艷的。一切充滿了新的生機(jī)與活力。外出學(xué)習(xí),總積聚著力量,也堅(jiān)定了前方的道路,且行且思,付諸于行動(dòng),做好每日的工作,時(shí)刻準(zhǔn)備,以公開(kāi)的架勢(shì)上家常,一旦逮到機(jī)會(huì),可能就會(huì)完成艱難的成長(zhǎng),蛻變。
總是等到發(fā)現(xiàn)大神們神奇的上著很神奇的,孩子們很神奇,堂很神奇,發(fā)現(xiàn),自己有多么沒(méi)好好準(zhǔn)備。備,備自己的專業(yè)素養(yǎng)。等等。是否還得及?一切還得及。
桂婷婷老師的堂行云流水,載歌載舞,生動(dòng)活潑,并且神奇。孩子們?cè)谒闹笇?dǎo)下活躍的學(xué)習(xí)著,初讀,二讀,三讀,閱讀著,討論著,思考著,感受著本的意義,并請(qǐng)學(xué)生親身體驗(yàn),通過(guò)直觀欣賞視頻,感悟到了Eperrpenguins的神奇,然后進(jìn)行thiningap的制作,和創(chuàng)造性敘說(shuō)故事,最后引申到故事蘊(yùn)含的道理,滲透給孩子要去體會(huì)父母家人的神奇,感恩他們的付出。
在的開(kāi)始用一首歌導(dǎo)入,歌曲部分,教師邊唱,邊演,孩子們也跟著教師一起活動(dòng)身體,在輕松愉快,而又貼切主題的歌曲中揭開(kāi)了英語(yǔ)堂的序幕。微笑也特別感人。
接著通過(guò)圖片,請(qǐng)孩子分享企鵝的特點(diǎn),What duthinf penguins?教師給出句型:Heis,Helies Hean孩子們說(shuō)出之后,教師給予積極及時(shí)真實(shí)的反饋,然后出現(xiàn)本的主角,eperr penguins,通過(guò)對(duì)比,再讓學(xué)生說(shuō)出企鵝國(guó)王的特點(diǎn)。
然后讓孩子進(jìn)行閱讀,給標(biāo)題補(bǔ)全?焖贋g覽,找到的主旨。同時(shí)請(qǐng)孩子們用一個(gè)詞概括,孩子們會(huì)用到:interesting,great,aazing教師進(jìn)行板書(shū),并且核對(duì)答案時(shí),請(qǐng)回答正確的孩子起立,進(jìn)行表?yè)P(yáng),uareaazing但是為什么呢?請(qǐng)孩子再讀,這次找到為什么說(shuō)他們是神奇的。這次教師請(qǐng)孩子們underlineerds請(qǐng)孩子們觀察教師準(zhǔn)備的紙條,直觀發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)的句子和關(guān)鍵詞的區(qū)別。其次,再次提出,為什么他們是好的父母,請(qǐng)孩子們寫(xiě)關(guān)鍵詞在紙條上。在個(gè)別字上進(jìn)行了解釋,用舉個(gè)例子的說(shuō)法解釋80的距離。請(qǐng)孩子演一演,體會(huì)企鵝爸爸的神奇。請(qǐng)孩子們采訪企鵝爸爸,體會(huì)理解企鵝爸爸的辛勤。接著了解了意思,教師引導(dǎo)孩子進(jìn)行thin in gap的學(xué)習(xí)。教孩子用框架,思維導(dǎo)圖的方式將本結(jié)構(gòu)建構(gòu)起。教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)更是出神入化,簡(jiǎn)單數(shù)筆,加上先前準(zhǔn)備好的小紅花和小藍(lán)領(lǐng)結(jié),就勾勒出企鵝爸爸企鵝媽媽。請(qǐng)孩子組內(nèi)討論,完成貼圖。教師請(qǐng)一組上黑板展示,并且表?yè)P(yáng)。然后問(wèn)其他組的情況,并要求孩子們舉起圖給教師看。然后進(jìn)行復(fù)述時(shí),是從小企鵝的角度出發(fā),教師示范。然后請(qǐng)孩子們?cè)诮M內(nèi)討論,最后展示。孩子們說(shuō)得很好。最后請(qǐng)孩子們完成作業(yè)前,也讓學(xué)生思考自己的父母是不是很神奇,也做了示范性的樣稿,用思維導(dǎo)圖的方式,介紹自己的父母。然后發(fā)郵給教師。同時(shí)布置了讀錄音,和看視頻配音的作業(yè)。這三個(gè)作業(yè)顯現(xiàn)了對(duì)孩子內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸,培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力,滲透感恩教育。
楊麗娟老師的堂活潑,設(shè)計(jì)流暢。通過(guò)教師的指導(dǎo),孩子們游戲,討論,閱讀,體會(huì)著人物的心情變化,富有感情的朗讀,到指導(dǎo)演一演故事。她自己朗讀生動(dòng)活潑,孩子們急于表現(xiàn)的天性得到了滿足,在孩子生動(dòng)形象的表演中,我們看見(jiàn)孩子們積極地參與表演。
一開(kāi)始從和孩子們交朋友開(kāi)始,詢問(wèn)孩子們的姓名,孩子們能夠積極地向楊老師介紹自己,相互認(rèn)識(shí)。有一個(gè)很突出的孩子,語(yǔ)言表達(dá)欲特別強(qiáng),語(yǔ)言表達(dá)能力也很強(qiáng)。接著在游戲環(huán)節(jié),看到單詞圖片,大聲說(shuō)出,看到炸彈,說(shuō)BB,孩子們因?yàn)檫是坐著,有一點(diǎn)沒(méi)有很high,貌似抱頭說(shuō)bb會(huì)更好。在整體氛圍不錯(cuò)。接著在看圖說(shuō)一說(shuō)環(huán)節(jié),孩子們能說(shuō)得很出,進(jìn)行猜測(cè),引入新的學(xué)習(xí)。然后,看視頻圈出,獅子給老鼠什么東西。這比較簡(jiǎn)單,教師板書(shū)。然后請(qǐng)孩子們讀,找到,老鼠是怎么問(wèn)的。并且劃?rùn)M線。孩子們說(shuō)得也不錯(cuò)。接著一幅圖一幅圖體會(huì)獅子的心情,并且演。跟老師演,跟錄音演,跟小老師演。過(guò)程中,孩子們的表現(xiàn)欲很強(qiáng),孩子們是很喜歡頭套這個(gè)玩意兒的。接著跟讀。然后到表演了。孩子們很想要表演。但有時(shí)其他小組已經(jīng)在表演了,孩子們還沒(méi)有放下踴躍的小手,以小組表演完了,孩子們立馬舉手要表演,而不是認(rèn)真的評(píng)價(jià)。說(shuō)明還是有些缺少傾聽(tīng)和建議。生動(dòng)和學(xué)生積極參與是好的,但也要有安靜的秩序和相互傾聽(tīng)和學(xué)會(huì)尊重。
最后在聆聽(tīng)申菁老師的講座時(shí),也分外羨慕鷹之隊(duì)的力量。但我們也要努力做到更好的自己。申菁老師帶給我們的,與其說(shuō)是講座,倒不如說(shuō)是一次分享交流。而這場(chǎng)分享恰恰對(duì)我們新教師的專業(yè)發(fā)展指明了一些道路。作為新教師,要學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng),認(rèn)真磨,虛心請(qǐng)假,拜師學(xué)藝。要學(xué)會(huì)積累,閱讀專業(yè)報(bào)刊雜志,書(shū)籍,積累他人的,理論和見(jiàn)解;積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié),寫(xiě)好每一次反思。機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。同時(shí)自己的專業(yè)素養(yǎng)都要得到訓(xùn)練,身為師范畢業(yè)的我們,專業(yè)8級(jí)的水平要日益發(fā)展。接著就堂觀察,申菁老師也給我們做了介紹,有傾聽(tīng)的堂才是高效的學(xué)習(xí)的堂。希望我們做到教師傾聽(tīng)學(xué)生,學(xué)生傾聽(tīng)教師,學(xué)生傾聽(tīng)學(xué)生,這是任重而道遠(yuǎn)的。講到要有規(guī)劃,要有目標(biāo)。要發(fā)展個(gè)人的特色,要抓住每一次機(jī)會(huì),去把握,去充分的準(zhǔn)備,增強(qiáng)個(gè)人素養(yǎng),堅(jiān)定自信。
在外聽(tīng)學(xué)習(xí)的過(guò)程,總是讓內(nèi)心澎湃,接觸到優(yōu)秀的大師們,神一樣的存在。然而你可知道,人們都驚羨成功的花啊,但花兒承受了多少風(fēng)吹雨淋,磨難的洗禮。每一個(gè)成功背后都有著無(wú)數(shù)的重復(fù),艱辛。
【學(xué)習(xí)積累,充分準(zhǔn)備,艱難蛻變的新教師培訓(xùn)心得】相關(guān)文章:
新教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得04-06
新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得15篇05-16
新教師培訓(xùn)心得最新 新教師培訓(xùn)心得范文03-07
新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得(通用20篇)09-20
新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)05-07
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得03-30
新教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)06-23
新教師培訓(xùn)心得08-11
新教師的培訓(xùn)心得03-29