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用欣賞的眼光看待孩子教育心得
孩子需要鼓勵(lì)
記得我上學(xué)那會(huì)兒,使用鋼筆和寫作文是從三年級(jí)才開始的,
可是,輪到我的孩子了,一年級(jí)寒假,老師就讓孩子們寫看圖寫話、日記和讀后感。孩子發(fā)愁，我也發(fā)愁。
問(wèn)題總要解決，第一篇日記，我告訴孩子日記的格式，內(nèi)容不限，什么都可以，孩子寫的很簡(jiǎn)單，但是寫的還算流暢。我翹起大拇指，告訴孩子：你很棒，寫的很好。孩子得到了我的鼓勵(lì)，很興奮，對(duì)自己也有了信心。
可是每天的平淡生活，有的時(shí)候真的是沒有什么素材可寫，于是，我給孩子買了帶拼音的書：《安徒生童話》、《格林故事》、《感恩故事》……讓孩子看，因?yàn)橛芯湓捠牵骸白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，看的多了，自然就知道該怎么寫了。就這樣《紅糖餃子》等讀后感也在我的鼓勵(lì)下新鮮出爐了。
孩子需要肯定
可是，等到寒假過(guò)后，孩子很興奮的把自己自認(rèn)為寫的很好的看圖寫話、日記等作業(yè)交上去后，結(jié)果等來(lái)的卻是老師的一個(gè)大紅勾勾。那天，我明顯的覺得孩子很失落，可能他覺得自己的認(rèn)真付出，沒有得到肯定吧！于是我坐下來(lái)和孩子做了認(rèn)真的溝通：我告訴孩子，他們班有六十八個(gè)孩子，開學(xué)這幾天老師的事情很多，可能真的沒有時(shí)間和精力挨個(gè)批改，等有時(shí)間了老師會(huì)很認(rèn)真的批改的。
接著我通過(guò)短信和老師做了溝通，我覺得得到老師的肯定是孩子們最大的鼓勵(lì)。幸運(yùn)的是，孩子的老師也認(rèn)真的接受了我的建議。那一次孩子放學(xué)回來(lái)，放下書包就興奮的從里面掏出班級(jí)日志本，讓我看老師的大紅評(píng)語(yǔ)，幸福和滿足寫滿了臉上。
孩子需要自信
我和愛人的鼓勵(lì)、老師的肯定讓孩子信心大增。從此，只要兒子有新的文章，我和愛人無(wú)論多忙都會(huì)先放下手中的事情，看兒子的文章，做他的第一個(gè)讀者，給他鼓勵(lì)、給他信心，也給他提建議。
孩子有了我們的鼓勵(lì)，陸陸續(xù)續(xù)的寫了一些文章發(fā)表在校訊通博客上，直到有一次他的文章《放風(fēng)箏》在我的建議下改成《忙趁東風(fēng)放紙鳶》被博談客論選為優(yōu)秀博文后信心大增，愛上了寫作。
孩子需要機(jī)會(huì)
二年級(jí)，老師讓孩子們開始創(chuàng)作班級(jí)日志，兒子成了其中的主寫人，讓孩子覺得很有成就感，覺得這個(gè)機(jī)會(huì)不是每個(gè)人都有的，所以輪到他寫班級(jí)日志的那一天，他總是很認(rèn)真的觀察身邊的人和事物，寫出來(lái)的文字也很有意思。
有一次，他寫他學(xué)溜冰時(shí)也居然用了“跌跌撞撞”、和“東倒西歪”！還有他的班級(jí)日志，寫他二月二那天自己去理發(fā)的時(shí)候有這么一段“透過(guò)理發(fā)店的玻璃窗戶我看見外面的天已經(jīng)黑了，馬路上的路燈也開了，變得五顏六色的很好看，路上急著回家的人也多了起來(lái)，馬路上人山人海，變成了人的海洋�！蹦翘�，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，孩子居然會(huì)很準(zhǔn)確的運(yùn)用成語(yǔ)了！
我把孩子大大的贊揚(yáng)了一番之后，孩子的寫作積極了，校訊通的博文也不斷的更新，參加校訊通的書香班級(jí)大賽后博文被XXT，讓我覺得很自豪，也加快了寫作的步伐。
我覺得，自信心很重要，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，它就像一朵含苞的花蕾，你在乎它，他就會(huì)盛開，你忽視它，它就回枯萎，你打擊它，它就會(huì)死去。
所以，我覺得我們要是期望我們的孩子成才、成功，最好的辦法就是做孩子的欣賞者，給孩子幫助、支持和鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信，欣賞孩子的才華。
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