大學(xué)生如何提高創(chuàng)新能力
提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新能力,對于促進中國未來建設(shè)事業(yè)有著長足的意義,那么大學(xué)生如何提高創(chuàng)新能力呢?下面一起來看看~
一、熱愛生活,關(guān)注生活,享受生活
熱愛生活,關(guān)注生活,享受生活是創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ),試想一下,如果你都不熱愛生活,對生活是一種漠視和冷淡,你又怎會去關(guān)注生活呢,不關(guān)注生活創(chuàng)新又從何來,創(chuàng)新不可能憑空而來,它不是神話,它是實實在在存在于現(xiàn)實中的東西。我們只有熱愛生活,并關(guān)注生活,而且要好好享受生活,這樣我們創(chuàng)新的靈感源泉才會永葆青春,永不枯竭,我們的生活也才會日新月異,豐富多彩。藝術(shù)也一樣是源于生活,這一點是相通的,不妨以藝術(shù)為例來證明這同一道理。
二、正視創(chuàng)新內(nèi)核:創(chuàng)新思維
創(chuàng)新能力一般被視為智慧的最高形式。它是一種復(fù)雜的能力結(jié)構(gòu)。在這個結(jié)構(gòu)中創(chuàng)新思維處于最高層次,它是創(chuàng)新能力的重要特性。創(chuàng)新能力實質(zhì)就是創(chuàng)造性解決問題的能力。除此之外,創(chuàng)新能力還包括認(rèn)識、情感、意志等許多因素。創(chuàng)新能力意味著不因循守舊,不循規(guī)蹈矩,不固步自封。隨著知識經(jīng)濟時代的來臨,知識創(chuàng)新將成為未來社會文化的基礎(chǔ)和核心,創(chuàng)新人才將成為決定國家和企業(yè)競爭力的關(guān)鍵。
創(chuàng)新的思維是綜合素質(zhì)的核心。知識既不是智慧也不是能力,著名物理學(xué)家勞厄談教育時說:重要的不是獲得知識,而是發(fā)展思維能力,教育無非是將一切已學(xué)過的東西都遺忘時所剩下來的東西。勞厄的談話絕不是否定知識,而是強調(diào)只有將知識轉(zhuǎn)化為能力,才能成為真正有用的東西。大量的事實表明,古往今來許多成功者既不是那些最勤奮的人,也不是那些知識最淵博的人,而是一些思維敏捷、最具有創(chuàng)新意識的人,他們懂得如何去正確思考,他們最善于利用頭腦的力量。在當(dāng)今的知識經(jīng)濟時代,一個人要想在激烈的競爭中生存,不僅需要付出勤奮,還必須具有智慧。古希臘哲人普羅塔戈說過一句話:大腦不是一個要被填滿的容器,而是一支需要被點燃的火把。其實,他說的這個火把點燃的正是人們頭腦中的創(chuàng)新的思維。
創(chuàng)新首先要有強烈的創(chuàng)新意識和頑強的創(chuàng)新精神。所謂創(chuàng)新意識就是推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、以創(chuàng)新為榮的觀念和意識。所謂創(chuàng)新精神就是強烈進取的思維。一個人的創(chuàng)新精神主要表現(xiàn)為:首創(chuàng)精神、進取精神、探索精神、頑強精神、獻身精神、求是精神(即科學(xué)精神)。其次,創(chuàng)新還要有創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是指一個人產(chǎn)生新思想、認(rèn)識事物的能力,即通過創(chuàng)新活動、創(chuàng)新行為而獲得創(chuàng)新性成果的能力。哈佛大學(xué)校長陸登廷認(rèn)為,“一個人是否具有創(chuàng)造力,是一流人才和三流人才的分水嶺”。第三,要創(chuàng)新就必須認(rèn)同兩個基本觀點,即創(chuàng)新的普遍性和創(chuàng)新的可開發(fā)性。創(chuàng)新的普遍性是指創(chuàng)新能力是人人都具有的一種能力。如果創(chuàng)新能力只有少數(shù)人才具有,那么許多創(chuàng)新理論,包括創(chuàng)造學(xué)、發(fā)明學(xué)、成功學(xué)等就失去了存在的意義。人的創(chuàng)造性是先天自然屬性,它隨著人的大腦進化而進化,其存在的形式表現(xiàn)為創(chuàng)新潛能,不同人之間這種天生的創(chuàng)新能力并無大小之分。創(chuàng)新的可開發(fā)性是指人的創(chuàng)新能力是可以激發(fā)和提升的。將創(chuàng)新潛能轉(zhuǎn)化為顯能,這個顯能就是具有社會屬性的后天的創(chuàng)新能力。潛能轉(zhuǎn)化為顯能后,人的創(chuàng)新能力也就有了強、弱之分。通過激發(fā)、教育、訓(xùn)練可以使人的創(chuàng)新能力由弱變強,迅速提升。創(chuàng)新思維是創(chuàng)新能力的核心因素,是創(chuàng)新活動的靈魂。開展創(chuàng)新訓(xùn)練的實質(zhì)就是對創(chuàng)新思維的開發(fā)和引導(dǎo)。有句慧語說:“有什么樣的思路有就什么樣的出路。
三、生活中有意識培養(yǎng)創(chuàng)新能力
培養(yǎng)創(chuàng)新能力,沒有想像就沒有創(chuàng)新。創(chuàng)新的`實質(zhì)是對現(xiàn)實的超越。要實現(xiàn)超越,就要對現(xiàn)實獨具“挑剔”與“批判”的眼光,對周圍事物善于發(fā)現(xiàn)和捕捉其不正確、不完善的地方。古人云:“學(xué)起于思,思源于疑”。質(zhì)疑問難是探求知識、發(fā)現(xiàn)問題的開始。愛因斯坦曾經(jīng)說過“提出一個問題比解決一個問題更重要。”
在日常生活中經(jīng)常有意識的觀察和思考一些問題,通過這種日常的自我訓(xùn)練,可以提高觀察能力和大腦靈活性。
參加培養(yǎng)創(chuàng)新能力的培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)一些創(chuàng)新理論和技法,經(jīng)常做一做創(chuàng)造學(xué)家、創(chuàng)新專家設(shè)計的訓(xùn)練題,能收到提高創(chuàng)新思維能力的效果。
積極參加創(chuàng)新實踐活動,嘗試用創(chuàng)造性的方法解決實踐中的問題。只有在實踐中人類才有了無數(shù)的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)新。實踐又能夠檢驗和發(fā)展創(chuàng)新,一些重大的創(chuàng)新目標(biāo),往往要經(jīng)過實踐的反復(fù)檢驗,才最終確立和完善。人們越是積極地從事創(chuàng)新實踐,就越能積累創(chuàng)新經(jīng)驗,鍛煉創(chuàng)新能力,增長創(chuàng)新才干。創(chuàng)新是通過創(chuàng)新者的活動實現(xiàn)的,任何創(chuàng)新思想,只有付諸行動,才能形成創(chuàng)新成果。因此重視實干、重視實踐是創(chuàng)新的基本要求。
四、 永遠學(xué)習(xí)定是不變的真理。
我們必須要終身學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個習(xí)慣,只有不斷學(xué)習(xí),才能在變化的社會中一直抓住社會中最精華的東西。
我們要不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié),不斷研究外部環(huán)境的變化,不斷對自己提出新挑戰(zhàn),緊跟時代的發(fā)展。我們要在創(chuàng)新中提升,在提升中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展,在發(fā)展中創(chuàng)新
【大學(xué)生如何提高創(chuàng)新能力】相關(guān)文章:
如何提高創(chuàng)新能力02-22
如何提高自己的能力02-21
如何提高演講能力01-25
如何提高講話能力01-27
交際能力如何提高01-30
如何尋找好的創(chuàng)業(yè)項目?怎麼提高創(chuàng)新能力?01-24
如何提高自己的交際能力02-22
如何提高口才溝通能力02-22
如何提高社交能力02-21