關于業(yè)務的學習培訓計劃
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關于業(yè)務的學習培訓計劃篇一
為進一步提高教師的業(yè)務素質和教育創(chuàng)新能力，提高教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，構建鎮(zhèn)、校共同參與的培訓基地，現(xiàn)制定本年度實施計劃如下:
一、培訓對象
全鎮(zhèn)教師。
二、培訓工作目標任務
1、建立在縣教師進修學校培訓服務和指導下，中心小學負責全鎮(zhèn)教師的學習培訓輔導，完全小學負責所轄輔導片內初小教師的學習培訓組織工作。
2、建立并完善校本培訓工作的制度體系，促進研訓一體化，實現(xiàn)理論學習、教育教學研究和教育教學實踐的緊密結合。
3、構建能有效促進教師自主發(fā)展的學習環(huán)境，促進教師從個體學習為主向團隊學習為主的轉變，推進學校學習研究型組織建設，增強教師專業(yè)化意識，提高教師專業(yè)水平和隊伍整體素質。
4、培養(yǎng)一批掌握現(xiàn)代教育理論，了解本學科發(fā)展趨勢，具有一定學術水平，有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和開展教育教學研究能力的骨干教師和學科帶頭人。
三、培訓內容
1、師德培訓
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領教師校本全員培訓工作，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以形式多樣的培訓活動為載體，以增強愛與責任為核心，對教師進行社會主義政治思想教育、榮辱觀教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系和文明和諧的人際關系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
2、新課程培訓
新課程培訓要在進行集中專題培訓的基礎上，組織教師認真學習新的教育理論，學習新課程改革理論，通過專家講座和討論、研討、交流等形式，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。學科培訓主要是通過教材、解讀課標、探索教法、解決疑難。在培訓指導下，運用多種學習形式，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。
3、教育教學能力培訓
以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容，開展通用基本功、學科教學基本功和綜合能力訓練，開展教育學、心理學等基礎理論的培訓。要結合教師的不同特點采取不同的培訓方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。
4、現(xiàn)代教育技術培訓
教師集中接受暑期開展的國家級現(xiàn)代遠程教育培訓，使教師的計算機操作技術達標，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育項目資源的使用效益，做好資源的接受、整理、刻制利用，使教學資源更加豐富，教學手段更具現(xiàn)代化。
5、教育科研能力培訓
要把培訓和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的培訓。根據(jù)本校教師本人的實際，針對當前教育教學中的.實際問題，特別是基礎教育新課程實施中的問題，確定研究課題，進行有針對性地研究，引導教師從實踐中不斷總結經(jīng)驗和教訓，不斷提高教學能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平，用教育理論指導教學實踐，推進基礎教育課程改革。
6、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培訓
通過學習學科創(chuàng)新的基本理論、基本要求，研究如何把學科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉化為具體的教學行為，完善自己的課堂教學并探索開展學科實踐活動的有效途徑和策略，進而形成自己的教學風格，創(chuàng)造性地實施新課程，促進教師從教育理論的消費者走向教育理論的建構者。
四、培訓形式
根據(jù)全鎮(zhèn)和各校實際采取靈活多樣的培訓方式，形成培訓特色，全鎮(zhèn)培訓采取集中培訓和分散學習的形式，集中培訓主要采取聽取講座、經(jīng)驗交流、示范觀摩等形式，輔導片培訓根據(jù)實際采取專題講座、自學反思交流、合作研討、專題研究探討、教學疑難會診、示范觀摩、案例分析、研訓互動、讀書指導、交流點評、校際聯(lián)合等多種形式，創(chuàng)造性地開展工作。做到培訓有專題主持人，主持人要有教師輪流主持，有內容，有體現(xiàn)培訓效果的材料、檔案。
五、保障措施
1、組織機構
一是成立領導小組。
組 長:徐 勇 中心小學校長全面負責培訓工作
副組長:王 銀 中心小學副校長負責抓培訓落實工作
成 員:
馮庭記 中心小學教務副主任負責中心小學片培訓工作
余發(fā)波 寇家村完小校長負責寇家村片培訓工作
湯宏亮 文化坪小學校長負責文化坪片培訓工作
領導小組下設辦公室，由中心小學校長辦王偉負責辦公，各校要成立相應的組織機構全面負責落實培訓工作。
二是成立培訓指導小組
組長由中心小學副校長張少成同志擔任，成員由中心小學校長辦、教務處及各校的教研組人員組成，全面組織落實培訓工作任務，協(xié)調培訓過程中出現(xiàn)的疑難問題，相互之間及時取得聯(lián)系，各片培訓期間組織人力巡回參與，及時與教師進修學校取得聯(lián)系，對培訓過程中的疑難問題取得指導和輔導。
2、建立完善的校本培訓管理機制
建立以片培訓為主陣地，以校本培訓為主主要內容，以縣鎮(zhèn)督查、指導為形式的校本培訓工作。 按照培訓計劃內容及時組織開展校本培訓，要按照面向全員、突出骨干、傾斜薄弱、共同提高的原則，建立完善的培訓機制、約束機制和激勵機制，確保各項培訓任務如期完成，為教師搭建健康成長的服務平臺。
3、落實經(jīng)費保障機制。
各校要把培訓經(jīng)費納入年度財務預算，保證培訓工作順利開展。在保障機制中，各校要做到三個必須拿出來:一是參加培訓教師的旅差費必須拿出來;二是培訓所需要的材料費、會務費必須拿出來;三是培訓過程中開展的技能競賽活動獎勵基金必須拿出來，而且用于培訓的經(jīng)費逐年有所增加。
4、嚴格考核辦法，推進校本培訓健康發(fā)展。
校本培訓是教師繼續(xù)教育的又一主要途徑，實行培訓考核，記入繼續(xù)教育學分，并作為教師年度考核、評優(yōu)樹模、晉職的主要依據(jù)，每學年繼續(xù)教育培訓不少于50學時。
關于業(yè)務的學習培訓計劃篇二
根據(jù)豐都縣教育委員會、豐都縣教師進修校干訓處文件精神，董家鎮(zhèn)中小學幼兒園教師20XX年暑假政治業(yè)務學習內容作如下安排：
一、政治學習
1、要緊密結合“踐行科學發(fā)展觀，辦人民滿意教育”主題活動的要求，以“十八大”精神、師德師風、知位守責、教育法律法規(guī)等內容為主深入開展學習教育活動。
2、信訪條例、教師法、教育法、未成年人保護法、教師職業(yè)道德。
3、安全工作學習教育。
4、“平安重慶.法制同行”網(wǎng)上法律知識競賽(教委網(wǎng)站)。
二、業(yè)務學習
本期業(yè)務學習內容參考范圍有：
1、《新課程標準》、新教材課堂模式改革研究
2、美國馬里蘭州教師專業(yè)發(fā)展標準及其啟示
3、怎樣讀書才能改變命運?
4、什么樣的知識是有用的
5、什么知識最有力量?
6、為什么要讀經(jīng)典?(節(jié)選)
7、用科學發(fā)展觀指導班主任工作
8、教師個人知識管理的實施策略
9、如何上好一堂課?
10、如何進行評課
三、日程安排
時間
類別
學習內容
主持
8.25
政治學習
“十八大”精神
校長、教導處、教科室主任、支部書記、工會主席
業(yè)務學習
美國馬里蘭州教師專業(yè)發(fā)展標準及其啟示、為什么要讀經(jīng)典、學校自選內容
8.26
政治學習
教師職業(yè)道德、學校自選內容
業(yè)務學習
《新課程標準》、新教材課堂模式改革研究、觀看課堂實錄影片
8.27
政治學習
教師法、信訪條例
業(yè)務學習
怎樣讀書才能改變命運、用科學發(fā)展觀指導班主任工作、學校自選內容、觀看課堂實錄影片
8.28
政治學習
教育法、“平安重慶.法制同行”網(wǎng)上法律知識競賽
業(yè)務學習
《新課程標準》、什么樣的知識是有用的、教師個人知識管理的實施策略、觀看課堂實錄影片
8.29
政治學習
未成年人保護法、安全教育
業(yè)務學習
什么知識最有力量、如何上好一堂課、如何進行評課、開學工作布置、教師撰寫心得體會
三、學習要求
學習培訓5天，從20XX年8月25日起至8月29日止。
請各校教科室結合鎮(zhèn)教育管理中心安排意見制定好本校培訓計劃，認真做好培訓講課資料、課件資料、學習記錄、照片保存、視頻保存，結束時將教師學習專項記錄收至學校，待教委開學工作視導檢查。
各�？筛鶕�(jù)學校實際情況，自選學習內容，安排時間教師自學、集體討論、組織教師文娛活動。
請各校學習結束后組織教師在最后一天撰寫學習心得體會，以便于繼續(xù)教育學分登記。學校并于9月5日前將學習總結交教育管理中心匯總上報教委。
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