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國(guó)培研修計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文（通用18篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的國(guó)培研修計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文，希望對(duì)大家有所幫助。
國(guó)培研修計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文 1
研修主題
在推進(jìn)課程改革教育的今天，部分農(nóng)村的小學(xué)生具有基礎(chǔ)差、知識(shí)面不廣、反應(yīng)能力較低等特點(diǎn)。在教育教學(xué)中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問(wèn)題，學(xué)生還是不懂，或是一知半解。針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感，為此,本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題累死你，工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵!
研修目標(biāo)
我們的教育、教學(xué)是為了每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展，為了學(xué)生的全面數(shù)學(xué)發(fā)展，為了“學(xué)困生”的個(gè)性數(shù)學(xué)發(fā)展。能使“學(xué)困生”和普通生公平地學(xué)習(xí)，營(yíng)造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境，著力地做好轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量。通過(guò)對(duì)本課題的'研究，總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因，探索出對(duì)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的邏輯思維能力、計(jì)算能力�？傊�，使他們達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的最低要求。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué)2011版
《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社; 第1版 (2009年10月1日)
《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社。
《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程 教師》2011.教育期刊
《百福全論國(guó)培如何做作業(yè)》東方公司出版社2011版
實(shí)施計(jì)劃
(一)、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料。
(二)、教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理，對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)、補(bǔ)以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),同時(shí)在生活上和思想上對(duì)學(xué)困生多加關(guān)心、愛(ài)護(hù)。
(三)、老師在教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造生活情景，從生活中提取數(shù)學(xué)問(wèn)題，多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè),提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
(四)、培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.針對(duì)學(xué)困生的思維速度慢的特點(diǎn)，讓他們提前預(yù)習(xí)新課。針對(duì)他們的困難之處，老師提前輔導(dǎo)。這樣在課堂上，他們的思維就會(huì)跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏。 這樣堅(jiān)持久了能提高學(xué)困生的邏輯思維能力。
(五)、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用.實(shí)施一個(gè)學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)一個(gè)學(xué)困生的幫扶活動(dòng)，為其命名為“手拉手，向前走�！奔礊槊课粚W(xué)困生找一位小老師。能使學(xué)困生的問(wèn)題有更多的機(jī)會(huì)得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助，增強(qiáng)輔導(dǎo)的時(shí)效性。
(六)、老師一定要取得家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)、老師擰成一股繩，共同搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。教師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同類型的家長(zhǎng)，采取不同的措施。
預(yù)期成果
通過(guò)本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。
國(guó)培研修計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文 2
作為小學(xué)年輕的一名語(yǔ)文教師，本次國(guó)培帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。在感嘆時(shí)間過(guò)得太快，想學(xué)的東西太多的同時(shí)，所幸的是每一次的學(xué)習(xí)都覺(jué)得很充實(shí)：聆聽(tīng)智者的教誨，參與伙伴們的探究……收獲頗豐!
在國(guó)培學(xué)習(xí)期間，我自始至終地認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極聆聽(tīng)專家的講座，用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，汲取精華。整個(gè)國(guó)培給了我很多的感悟和啟迪。
一、內(nèi)容多元、形式多樣。
國(guó)培學(xué)習(xí)緊張而有序地開(kāi)展，聽(tīng)專家講座，上網(wǎng)學(xué)習(xí)評(píng)論交流，做作業(yè)，觀摩名師們成果，在博客、交流平臺(tái)點(diǎn)評(píng)，發(fā)表文章，與學(xué)員們、指導(dǎo)老師交流，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張，但我感覺(jué)到充實(shí)而幸福!這次國(guó)培的內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報(bào)告，有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，也有學(xué)員的互動(dòng)討論等等。通過(guò)理論的國(guó)培學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)實(shí)踐展示。這次的學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng)。這次國(guó)培學(xué)習(xí)有了豐厚的收獲，也促進(jìn)我不斷成長(zhǎng)。
二、專家面對(duì)面、如蒞臨指導(dǎo)實(shí)踐。
走進(jìn)了國(guó)培學(xué)習(xí)課堂，是專家們的精彩講座，一次次地激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。面對(duì)改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺(jué)自身的能力不夠了，面對(duì)學(xué)生時(shí)總有些不知所措。遠(yuǎn)程研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸的'通道。我可以隨時(shí)欣賞專家的課，聆聽(tīng)專家的講座，他們的專題講座、對(duì)互動(dòng)話、案例評(píng)析和思考與活動(dòng)。上好一堂課，評(píng)價(jià)一堂課，不光要看教師的教，更重要的是要看學(xué)生的學(xué)。只有做好教學(xué)反思，才能促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。在這次國(guó)培的過(guò)程中我聆聽(tīng)的多位教育專家的生動(dòng)、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深地干到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次國(guó)培的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。
談幾點(diǎn)自己的心得：
(一)、革新教育觀念
通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)，不僅使我明白了“教什么、怎么教”的問(wèn)題，并且從中受到了很多的啟發(fā)，教育理念發(fā)生深刻變化。
1、教師由主角變配角。學(xué)生是具有獨(dú)立個(gè)性的人，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，放下“權(quán)威”思想，改變教學(xué)行為。在具體的課堂中，教師要由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。
2、多學(xué)習(xí)，有一潭活水。新課程改革，使教學(xué)內(nèi)容從過(guò)去的“以教材為中心的單一書本知識(shí)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越滩臑檩S線，以活動(dòng)為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián)，充分挖掘本土資源和校本資源”。只有語(yǔ)文素養(yǎng)深厚的教師，才能領(lǐng)悟文本的思想與實(shí)質(zhì)，才不會(huì)停留在教材層面上的照本宣科，才能對(duì)學(xué)生提供積極有效的幫助。
(二)、個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃.
1、終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅是教育發(fā)展的客觀需要，也是提高教師專業(yè)能力的有效途徑。投入國(guó)培學(xué)習(xí)之中，在“不斷努力、不斷收獲”的過(guò)程里感覺(jué)很快樂(lè)。教師應(yīng)以此次國(guó)培為契機(jī)，強(qiáng)化“終身學(xué)習(xí)”理念。
2、善于實(shí)踐。結(jié)合實(shí)際學(xué)以致用，積極落實(shí)新學(xué)知識(shí)和技能。在語(yǔ)文教學(xué)中，突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生良好興趣，讓“國(guó)培”成效在實(shí)踐里大放光彩!專家們循循善誘，讓我受益匪淺。同時(shí)，著名的一線教師現(xiàn)身說(shuō)法，精彩的教學(xué)實(shí)況案例，具有示范性和操作性。他們采用各種各樣生動(dòng)直觀的激趣的方法，將教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)看似無(wú)形卻巧妙有機(jī)的聯(lián)系在一起。讓學(xué)生自然的跟著老師的步伐，發(fā)揮自己對(duì)語(yǔ)言的悟性，喚起內(nèi)心對(duì)的語(yǔ)文的熱烈追求。快快樂(lè)樂(lè)地行進(jìn)在知識(shí)的海洋中。如關(guān)于呈現(xiàn)新知識(shí)的案例：遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則。引出新知識(shí)，老師的示范，增強(qiáng)語(yǔ)言練習(xí)的有效性和趣味性，吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生在反復(fù)猜的過(guò)程當(dāng)中，在原有知識(shí)基礎(chǔ)上引出下個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，很順暢自然的過(guò)渡到新知識(shí)的學(xué)習(xí)。使學(xué)習(xí)更有目的性，練習(xí)更有針對(duì)性�？此茻o(wú)序卻有序。
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。參加“國(guó)培”補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了嬌氣，教育“惰性”煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。從今往后，應(yīng)牢記自己的神圣使命，專心教書，勤奮育人，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)盡的力量。理論知識(shí)，為已充電時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。自我實(shí)踐，不斷提升。雖然國(guó)培期間的學(xué)習(xí)會(huì)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還會(huì)繼續(xù)，這次國(guó)培就像一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望!
國(guó)培研修計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文 3
在制定這個(gè)研修計(jì)劃之前，我先感謝這次信息技術(shù)培訓(xùn)的所有組織者！希望自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺(tái)能提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足。讓學(xué)生們喜歡上課堂，熱愛(ài)上學(xué)習(xí)，讓同事們能相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)效率。
現(xiàn)就測(cè)評(píng)結(jié)果和專家的建議，結(jié)合自身實(shí)際，制定這個(gè)研修計(jì)劃。
自身分析
在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的，對(duì)多媒體設(shè)備等能熟練操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能熟練應(yīng)用，能通過(guò)多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。計(jì)劃與準(zhǔn)備方面，還是能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面，讓每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)。但在評(píng)估與診斷方面卻存在嚴(yán)重的不足，沒(méi)有好好學(xué)習(xí)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)，所有就會(huì)在診斷方面出現(xiàn)無(wú)從下手的感覺(jué)。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識(shí)，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。
應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的.了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。計(jì)劃與準(zhǔn)備，組織與管理，評(píng)估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴(yán)重的出現(xiàn)問(wèn)題，在發(fā)展目標(biāo)中我將列出。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。
環(huán)境分析
鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級(jí)中學(xué)，相對(duì)而言還是比較落后的。無(wú)論是設(shè)備還是整體的觀念。教學(xué)任務(wù)也比較重。
發(fā)展目標(biāo)：
1、 應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)劃于準(zhǔn)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展等三個(gè)方面的各項(xiàng)較強(qiáng)理解和實(shí)行，重點(diǎn)將評(píng)估與診斷方面的各項(xiàng)指標(biāo)理解透，通過(guò)這次培訓(xùn)，力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀。
2、 應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面，計(jì)劃與準(zhǔn)備，組織與管理，評(píng)估與診斷這三個(gè)方面是一片飄紅��！計(jì)劃與準(zhǔn)備這塊評(píng)估列出了六點(diǎn)，組織與管理有五點(diǎn)，評(píng)估與診斷有四條，我將一一了解，一一學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取將它們?nèi)跁?huì)貫通，達(dá)到優(yōu)秀。
3、 應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面，本人將通過(guò)此次培訓(xùn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個(gè)大的提高。
行動(dòng)計(jì)劃
如果說(shuō)在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那最大的困難可能是時(shí)間問(wèn)題。但時(shí)間就是海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的！
實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真聆聽(tīng)專家們的視頻與講座，做好筆記與交流，把學(xué)到的理論結(jié)合實(shí)際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書籍，多花點(diǎn)時(shí)間鍛煉下各種教學(xué)軟件，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
最后給自己一個(gè)好的祝福：邁上新臺(tái)階！
國(guó)培研修計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文 4
本次培訓(xùn)，我像往常一樣，不抱能收獲什么的希望，帶有完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)心態(tài)去參加的。同時(shí)，還有點(diǎn)不情愿心理。因?yàn)�，培�?xùn)放在雙休日，耽誤了休息，加上我的小孩還不滿2歲，需要人照顧。失去休息和照顧小孩時(shí)間，去接受空洞沒(méi)用的理論轟炸的心理煎熬。這本身就讓人不太情愿。
然而，當(dāng)我經(jīng)過(guò)了這2天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后。我要說(shuō)，我不虛此行。參加這次培訓(xùn)，我有所收獲。因?yàn)�，我收獲了感動(dòng)。
第一、感動(dòng)于專家們的誠(chéng)心。
專家們的講座，不是像往常一樣，空對(duì)空的理論灌輸，高高在上的權(quán)威式的硬塞。而是通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課例，認(rèn)真細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，給我們學(xué)員講解，什么叫“真語(yǔ)文”，什么樣的課才是“真語(yǔ)文”課。這樣的講座，讓我們一線老師容易理解，樂(lè)意接受。
第二、感動(dòng)于幾位授課老師的智慧。
在這次培訓(xùn)中，給我們上展示課的三位老師分別是：xx鎮(zhèn)中的羅xx老師，蘆溪外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的陳雨老師和xx師大附中的劉xx老師。她們上的都是八年級(jí)上冊(cè)的《老王》，她各自的風(fēng)格不一樣，展示了不同的'風(fēng)采。羅xx老師注重本課學(xué)習(xí)之后，學(xué)生的個(gè)性化體驗(yàn);陳雨老師注重通過(guò)本課的細(xì)節(jié)描寫，讓學(xué)生學(xué)會(huì)這種寫作方法，學(xué)以致用;劉xx老師則看重的是學(xué)生能力的培養(yǎng)。她們的課各有千秋，但都用自己的智慧闡述了“真語(yǔ)文”這教學(xué)理念。
第三、感動(dòng)于大家之間的真心交流。
以往的培訓(xùn)，也有交流環(huán)節(jié)。但那種交流，是就事論事的假交流。而這次培訓(xùn)的交流環(huán)節(jié)，是大家之間心靈的交流，是思想火花的碰撞。專家與學(xué)員之間，是平等的探討;學(xué)員與學(xué)員之間，是真心實(shí)意的相互學(xué)習(xí)。大家針對(duì)一個(gè)個(gè)展示課例，談自己的看法，反思自己的不足。針對(duì)一些不同的觀點(diǎn)，還展開(kāi)了激烈的討論。
總之，此次培訓(xùn)，與以往有很大的不同。我希望多點(diǎn)這樣的培訓(xùn)，這樣的培訓(xùn)，就是多犧牲點(diǎn)享受天倫之樂(lè)的時(shí)間也值得。用一句時(shí)髦的話來(lái)說(shuō)，就是：這樣的培訓(xùn)，它接地氣。我為這樣的培訓(xùn)叫好!
國(guó)培研修計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文 5
專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析
從20xx年8月至今，踏上教師崗位有整2年的我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生到一名合格的小學(xué)體育教師。其中，有幸參與了多次市級(jí)、縣級(jí)及學(xué)校組織的教研、觀課、評(píng)課等活動(dòng)，并在學(xué)校和體育組等層面開(kāi)了3堂展示課，得到了很多教師的指導(dǎo)和幫助，從而使我的課堂教學(xué)有了跨越式的發(fā)展，理論結(jié)合實(shí)際的能力增強(qiáng)了，動(dòng)手能力增強(qiáng)了、課堂掌控性增強(qiáng)了、課堂有效性的意識(shí)提高了、科研意識(shí)也有所增強(qiáng)。如今，將繼續(xù)擔(dān)任低中段的教學(xué)工作，要將自己的角色定位從新教師向經(jīng)驗(yàn)型青年教師轉(zhuǎn)換。
一、個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年的總目標(biāo)
向經(jīng)驗(yàn)型青年教師轉(zhuǎn)型
1.繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì)，衣著符合教師規(guī)范，以普通話教學(xué)，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，樹立獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，向業(yè)務(wù)水平高的"經(jīng)驗(yàn)型"青年教師轉(zhuǎn)型。
2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的.學(xué)習(xí)。熟知《教育學(xué)》《學(xué)校體育學(xué)》等有關(guān)著作，更新個(gè)人專業(yè)知識(shí)、認(rèn)識(shí)教材，做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套;在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實(shí)踐課中，開(kāi)發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。
3.堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實(shí)踐有成效。
二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展的年段目標(biāo)
第一年目標(biāo)的成果形式
1)1～2節(jié)有質(zhì)量的展示課，并認(rèn)真做好課后反思。
2)聽(tīng)課、展示課有好評(píng)，學(xué)生的反響良好。
3)好的師生關(guān)系，好習(xí)慣好行為伴隨學(xué)生上好每一節(jié)課。
4)有3～4篇反映自己提高的教學(xué)日志;積極參與讀書活動(dòng)，寫下讀后感，并保證每月有1篇教學(xué)類隨筆總結(jié)在自己的個(gè)人博客上
第二年目標(biāo)的成果形式
1)1～2堂一定范圍內(nèi)的公開(kāi)教學(xué)展示課，并且獲得好評(píng)，學(xué)生的反響良好。
2)和睦的課堂，良好的師生關(guān)系，好習(xí)慣好行為伴隨學(xué)生上好每一節(jié)課。
3)有3～4篇反映自己提高的教學(xué)日志;積極參與讀書活動(dòng)，寫下讀后感，并保證每月有2篇教學(xué)類隨筆總結(jié)在自己的個(gè)人博客上。
第三年度的總目標(biāo)
1.關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好3年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
2.隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集。
3.強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力，在確定的理論研究方向中草擬一份學(xué)術(shù)論文。
4.進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo)。
實(shí)施方式或途徑：
1)過(guò)各級(jí)層面的觀課、評(píng)課，匯總其創(chuàng)新，模擬一套小學(xué)體育教育教學(xué)方法集，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
2)循課改精神，注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新;在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。
3)提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，通過(guò)反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，加強(qiáng)自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。
4)更新自己的專業(yè)知識(shí)和技能，在學(xué)校的教育工作或重大活動(dòng)中有所用途。
成果形式：
1)1～2節(jié)較為成熟、并能發(fā)揮自身教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)的公開(kāi)展示課。
2)總結(jié)3年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，集合成一套較有實(shí)用價(jià)值的教學(xué)總結(jié)資料。堅(jiān)持每月有2篇教學(xué)類隨筆總結(jié)在自己的個(gè)人博客上。
3)一篇學(xué)術(shù)論文初稿。
國(guó)培研修計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文 6
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，人們的生產(chǎn)和生活節(jié)奏日益加快,由此帶來(lái)了諸多思想觀念的巨大變遷,道德觀、價(jià)值觀等都在不同程度的沖擊下產(chǎn)生震蕩。這樣的情形對(duì)人的心理健康已構(gòu)成很大的影響,尤其以塑造學(xué)生人格、培養(yǎng)其健全心理為己任的教師群體,更將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對(duì)自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。通過(guò)學(xué)習(xí)我更體會(huì)又一次認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，更要愛(ài)自己的學(xué)生。
我想，這次培訓(xùn)將給我搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育，自覺(jué)提高的平臺(tái)。借此機(jī)會(huì)，我要不斷加深研修水平，努力提高自我素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
一、研修的目標(biāo)：
健全師德師風(fēng)，把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。尋找心理健康教育的契機(jī)，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育。結(jié)合本次培訓(xùn)的具體要求，在培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐，提高管理能力，錘煉專業(yè)精神，豐富管理智慧，形成管理風(fēng)格。并把理論積極賦予實(shí)踐，增強(qiáng)管理知識(shí)，提高管理水平，樹立愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專業(yè)研修為抓手，努力將提升個(gè)人素質(zhì)。
二、研修計(jì)劃：
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
堅(jiān)持不懈地學(xué)�；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、立足管理，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
在管理工作中進(jìn)行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實(shí)際成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教學(xué)管理的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的.問(wèn)題。
三、研修內(nèi)容
1、深入學(xué)習(xí)師德與心理健康方面的理論知識(shí)。
2、基本功提升、教育教學(xué)管理理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實(shí)踐研究。
3、抓住時(shí)機(jī)到先進(jìn)學(xué)校參觀、聽(tīng)課，學(xué)習(xí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)及聽(tīng)課指導(dǎo)等方面的知識(shí)。從而提高教育教學(xué)管理等方面的能力。
4、研修特色學(xué)校建設(shè)理論，校本教研理論，創(chuàng)新管理理論，創(chuàng)建獨(dú)到的學(xué)校管理理論。
5、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源，珍惜專家講座的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，主動(dòng)與專家溝通學(xué)習(xí)進(jìn)程，促進(jìn)自身更快的發(fā)展。
四、具體措施
1、分階段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。結(jié)合教育管理實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)管理行為方式。
2 、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁(yè)半小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。
3、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展集體研討�；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前管理中存在的問(wèn)題，以研促管。
4、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與研討活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺?qǐng)教，解決管理中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
我將以教師研修為契機(jī)，充分利用這個(gè)大好時(shí)機(jī)，努力提高自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平。
國(guó)培研修計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文 7
參加國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)，就是一次精神盛宴的享受、接受心靈的洗禮的過(guò)程，每次過(guò)程都讓人欣喜不已，開(kāi)闊視野，提升境界，結(jié)識(shí)新友誼。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研修等各方面都得到提高，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：
一、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，及時(shí)參加學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講，認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
二、主動(dòng)向?qū)＜艺?qǐng)教
對(duì)學(xué)習(xí)中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，主動(dòng)找機(jī)會(huì)向同行、專家請(qǐng)教，尋求幫助解決。積極參與研修坊的'各項(xiàng)研修活動(dòng)，積極與同行共同探討，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，我始終相信“他山之石，可以攻玉”。
三、善于反思提升自我
堅(jiān)持整理筆記，把自己在教育教學(xué)中的感悟、困惑與同行探討，尋找解決的辦法和途徑，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的切入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，將所思所悟及時(shí)整理，寫學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上。不僅要對(duì)課堂教學(xué)知識(shí)、技巧和技能反思，還要對(duì)自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，這樣才能不斷提升自我。
四、讀書實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展
多讀書，在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀，在教學(xué)實(shí)踐中思路會(huì)更寬，更具有創(chuàng)新性，有了更深厚的教育理論作支撐，對(duì)我們教學(xué)實(shí)踐中分析教材是很有幫助的，讓我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中更加的應(yīng)用自如。多讀書會(huì)促進(jìn)自己的教學(xué)反思能力，關(guān)注課堂細(xì)節(jié)。
五、活學(xué)活用，且學(xué)習(xí)且收獲
爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，提高研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法、策略的能力，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。積極寫研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)、收獲、總結(jié)。所以我爭(zhēng)取每天自我檢查計(jì)劃的落實(shí)情況，對(duì)沒(méi)有落實(shí)好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長(zhǎng)中的一次里程碑。
國(guó)培研修計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文 8
20xx年8月下旬，國(guó)培計(jì)劃——安徽省中小學(xué)“骨干教師”高級(jí)研修項(xiàng)目初中語(yǔ)文班在淮師大開(kāi)班，我很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)參加高水平的研修和語(yǔ)文語(yǔ)專業(yè)課的提升學(xué)習(xí)，特別是能夠在這所高等學(xué)府聆聽(tīng)教誨，頗感榮幸。對(duì)于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計(jì)劃為依據(jù)，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)能力，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法，形成良好的研究意識(shí)
2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)。
3、深入理解中學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)。掌握中學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的核心理念。
4、探索課堂教學(xué)的有效性，積極開(kāi)展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、課堂管理等方面的改革，以期提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
5、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施
1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極討論交流。
3、通過(guò)專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。
四、研修內(nèi)容
1、認(rèn)真聽(tīng)取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
2、到影子學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課、研討、上課認(rèn)真觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。
3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。
4、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)真完成作業(yè)。
5、鉆研教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。
6、填寫好研修日志，撰寫教育教學(xué)論文。
總之，通過(guò)這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以期達(dá)到從“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。
國(guó)培研修計(jì)劃范文四
能有機(jī)會(huì)參加此次國(guó)培，倍感榮幸，特此精心制作自己的`國(guó)培計(jì)劃，望老師批評(píng)指正。
一、指導(dǎo)思想：通過(guò)學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和能力，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展視野。
二、研修目標(biāo)：
1、通過(guò)此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的了解。
2、通過(guò)培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過(guò)培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。
4、通過(guò)培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
三、研修的措施：
1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺(tái)積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)交流。
2、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運(yùn)用能力，提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。
四、研修的內(nèi)容：
國(guó)培研修計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文 9
一、研修目標(biāo)：
1、提高自身的師德修養(yǎng)、敬業(yè)精神。
2、提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的理解，更新自己的教育理念。
3、努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)的有效應(yīng)用，提高信息技術(shù)水平。
4、提升自己的信息技術(shù)教育能力，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
二、研修主題：
現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
三、實(shí)施步驟：
1、根據(jù)實(shí)際情況，針對(duì)性地制定個(gè)人研修計(jì)劃。
2、每天利用2—3小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)完成并提交作業(yè)。
3、利用平臺(tái)積極向各位老師和同仁學(xué)習(xí)。
4、做好筆記，撰寫學(xué)習(xí)日志。在反思中完善自己，提升自己。
5、積極參與研討，積極發(fā)言，加強(qiáng)與各位學(xué)員的互動(dòng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
6、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作，在學(xué)習(xí)中不明白的問(wèn)題和教學(xué)中的'困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
7、把學(xué)到的信息技術(shù)適時(shí)及時(shí)地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際，提高教學(xué)效果。
四、預(yù)期研修成果：
能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，能恰到好處地，更加熟練地掌握信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。
國(guó)培研修計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文 10
本學(xué)年，我有幸成為任引紅教學(xué)能手工作室成員，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)既是一個(gè)千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)又是一個(gè)萬(wàn)分艱巨的能力挑戰(zhàn)。為了能讓自己很快的成長(zhǎng)起來(lái)，根據(jù)我們研究室的三年發(fā)展規(guī)劃和20xx年度工作計(jì)劃，結(jié)合自己的教研教學(xué)實(shí)際，特將我個(gè)人本年度研修工作計(jì)劃制定如下：
一、努力學(xué)習(xí)，通過(guò)多種研修模式，全面提高個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
教書育人，師德為本，作為教師，師德研修應(yīng)該是首要的。我將不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》《教育法律法規(guī)》《中小學(xué)教師八不準(zhǔn)》等規(guī)章制度，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，做到遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。
2、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修及各種培訓(xùn)活動(dòng)。
為了使自己的專業(yè)水平不斷的得到提高，我今年繼續(xù)參加陜西省中小學(xué)教師“國(guó)培”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育等學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極參加省市區(qū)組織的教師業(yè)務(wù)方面的各種培訓(xùn)，積極參加工作室的各種研修活動(dòng)。關(guān)注同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。不斷攥寫教學(xué)反思和教育教學(xué)隨筆。
3、多讀書，善思考，勤積累。
工作十幾年來(lái)，我一直堅(jiān)持時(shí)刻給自己充電，我的夢(mèng)想就是做讀書型、研究型教師。多讀書，多學(xué)習(xí)，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。我根據(jù)自己制定的研修計(jì)劃爭(zhēng)取每月讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記，每天讀書學(xué)習(xí)40分鐘，每周寫教學(xué)反思篇。并配合學(xué)校開(kāi)展的讀書論壇活動(dòng)，談體會(huì)，談心得，談收獲，互相學(xué)習(xí)，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
二、致力鉆研，以課堂為切入點(diǎn)，探索高效語(yǔ)文教學(xué)模式。
1、繼續(xù)研究“三三單元教學(xué)模式”。
為了更好的.提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，從去年，我開(kāi)始探索總結(jié)“三三單元教學(xué)模式”，初步有了一些成效。具體內(nèi)容是：在進(jìn)行每一單元之前做到“三看”即“看單元目標(biāo)、看課程標(biāo)準(zhǔn)、看中考考點(diǎn)”，然后根據(jù)以上三標(biāo)準(zhǔn)確定本單元每一課的教學(xué)重難點(diǎn);“三精”，即“精設(shè)目標(biāo)、精講重點(diǎn)、精設(shè)習(xí)題”，這樣達(dá)到了精講精練的目的�！叭郎y(cè)”即“課堂測(cè)、周測(cè)、單元測(cè)”這樣夯實(shí)了學(xué)生的基礎(chǔ)。本學(xué)年我將繼續(xù)致力研究這一模式，并把它更有效的用于語(yǔ)文教學(xué)中。研究成熟后與工作室成員進(jìn)行分享交流。同時(shí)認(rèn)真開(kāi)展有效的單元備課，進(jìn)行有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，每周堅(jiān)持聽(tīng)課至少2節(jié)，聽(tīng)完之后，大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
2、加強(qiáng)自我反思及教學(xué)案例分析。
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，讓自己掌握了“第一手材料”，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，案例分析、并整理成文字材料及時(shí)上交。
三、做好教師的研修培訓(xùn)，勇于做校本研修帶頭人。
我個(gè)人作為學(xué)校教研工作負(fù)責(zé)人，在個(gè)人研修的同時(shí)應(yīng)該努力做好教師的培訓(xùn)研修工作，力爭(zhēng)每月為教師做一次研修培訓(xùn)。內(nèi)容主要包括以下三方面：
1、做教師“教學(xué)技能通識(shí)”的培訓(xùn)。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓教師了解學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科必備的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握狀況，了解學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一具備何種知識(shí)，哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，哪些是模煳的。了解學(xué)生是否知道學(xué)習(xí)本學(xué)科的意義;了解學(xué)生是否出于自己的意愿而學(xué)習(xí);了解學(xué)生對(duì)本學(xué)科中的什么知識(shí)最感興趣;了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)是非、對(duì)錯(cuò)的準(zhǔn)則。在個(gè)性心理方面主要了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)是否具有獨(dú)立完成的信心，了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)困難所持的態(tài)度，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中毅力的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成功的愿望和要求，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。這樣教師就可以更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。
2、做“說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材”培訓(xùn)。
基于20xx年我參加市區(qū)教育局組織的 “名師送教送研下鄉(xiāng)“活動(dòng)及“說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材”的些許經(jīng)驗(yàn)、反思，我將不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全方位研讀課標(biāo)，把新舊課標(biāo)進(jìn)行對(duì)比研讀，把不同版本的教材進(jìn)行反復(fù)對(duì)比研讀。為我校教師做好培訓(xùn)，使老師們“心中有課標(biāo)、前行有方向”。課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
3、做“課題研究”理論與具體實(shí)施過(guò)程培訓(xùn)。
作為學(xué)校教研先行者，我要積極參加各級(jí)部門組織的校本研修、課題研究等培訓(xùn)學(xué)習(xí)，再加上自己通過(guò)各種途徑的學(xué)習(xí)，以及自己主持區(qū)課題研究，為自己積累了一定的理論知識(shí)和些許經(jīng)驗(yàn)，做好我校教師的在課題研究方面的培訓(xùn)。理論聯(lián)系實(shí)際，從課題研究的重要性，實(shí)施過(guò)程、開(kāi)題報(bào)告、實(shí)施方案的攥寫等方面給予指導(dǎo)，努力將我校的課題研究工作推向全區(qū)前茅。相信通過(guò)培訓(xùn)及交流學(xué)習(xí)，教師們?cè)谡n題研究方面將逐漸專業(yè)化，我自己的教研能力也會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。
相信是成功的起點(diǎn)，堅(jiān)持是成功的終點(diǎn)。只要我心甘情愿的花時(shí)間去分析學(xué)情，構(gòu)思教材，設(shè)計(jì)活動(dòng)，相信沒(méi)有教不好的學(xué)生。我將會(huì)嚴(yán)格要求自己，借助工作室這一平臺(tái)努力提升自己，并會(huì)全力以赴為工作室盡到自己的綿薄之力。
國(guó)培研修計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文 11
能有機(jī)會(huì)參加此次國(guó)培，倍感榮幸，特此精心制作自己的國(guó)培計(jì)劃，望老師批評(píng)指正。
一、指導(dǎo)思想：
通過(guò)學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和能力，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展視野。
二、研修目標(biāo)：
1、通過(guò)此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的了解。
2、通過(guò)培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過(guò)培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。
4、通過(guò)培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
三、研修的措施：
1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺(tái)積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)交流。
2、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平時(shí)的.教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運(yùn)用能力，提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。
四、研修的內(nèi)容：
更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。
國(guó)培研修計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文 12
本人有幸參與“國(guó)培計(jì)劃(xxxx)”——xx省中西部項(xiàng)目中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。我會(huì)努力珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)�，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)能面對(duì)面聽(tīng)專家講課，并參與互動(dòng)交流，同時(shí)，也能夠在這里與更多的優(yōu)秀教師汲取他們的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我擬定出了自己的研修計(jì)劃：
一、提高思想覺(jué)悟，投身網(wǎng)絡(luò)研修
首先，要提高自己的政治思想覺(jué)悟，把積極把握本次學(xué)習(xí)作為自身能力素養(yǎng)的提升機(jī)會(huì)。上班期間，每天可以提前到校，打開(kāi)電腦，登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，實(shí)時(shí)查看中心的消息，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，踴躍參加研修活動(dòng)，積極分享自己的成果和反思。養(yǎng)成瀏覽學(xué)員們制作的簡(jiǎn)報(bào)，拜讀同行中的優(yōu)秀文章等。
二、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自身教學(xué)水平
通過(guò)聆聽(tīng)專家講座，與學(xué)員們的交流，積累更多的經(jīng)典教學(xué)案例，針對(duì)每個(gè)案例，自己和大家一定要各抒己見(jiàn)、拓展思維、開(kāi)闊視野。學(xué)會(huì)要從多種角度看問(wèn)題。更重要的是，積極參加不同形式、不同類型的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，要學(xué)會(huì)使用媒體播放器播放流媒體、接收因特網(wǎng)，懂得在網(wǎng)上查閱資料，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)模式、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文等，促進(jìn)自己的.教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
通過(guò)培訓(xùn)，要使自己基本具備課件制作、網(wǎng)上獲取資源、網(wǎng)上與學(xué)生交流的能力;不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，使自己能融入課改的浪潮，與時(shí)俱進(jìn)。
三、學(xué)以致用，更新教學(xué)方法
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，要認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的重要作用，“興趣是最好的老師”。心理學(xué)知識(shí)告訴我們：凡是生動(dòng)、具體、形象的事物，色彩鮮艷的對(duì)象，才會(huì)很容易引起學(xué)生的興趣和注意，而電教媒體手段具有生動(dòng)、形象的特性，能把抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、形象，從而能激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。大量增加相關(guān)知識(shí)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，學(xué)生可以根據(jù)自己的知識(shí)程度和能力，利用超文體的結(jié)構(gòu)形式，在各內(nèi)容間實(shí)現(xiàn)交叉跳轉(zhuǎn)，選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容和等級(jí)，使自己的智力和能力得到鍛煉和發(fā)展。同時(shí)，設(shè)立課堂聊天室，通過(guò)師生互動(dòng)或生生互動(dòng)，在討論中進(jìn)一步完善自己的看法，使教學(xué)更具有交互性，更有利于學(xué)生主觀認(rèn)知的發(fā)展。
本次“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)，給我的是一種新的理念，新的體驗(yàn)，只有不斷參與各種形式的學(xué)習(xí)，才能不斷提高教師適應(yīng)新形勢(shì)的能力，才能將新的教育形式應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話，在今后的學(xué)習(xí)中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
國(guó)培研修計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文 13
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。
一、研修目標(biāo)
1.通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。
4.通過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。
5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、研修內(nèi)容;
(一)多讀對(duì)自己有用的.書，進(jìn)行讀書研習(xí)。本年度重點(diǎn)讀《魏書生班級(jí)管理細(xì)則 》這本書，還要廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。
(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。 目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
(三)加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。 在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都寫出質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
(四)在備課管理上，在原來(lái)的基礎(chǔ)上向前一步。
三、具體實(shí)施方案
1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2) 多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。
(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2.多聽(tīng)課，堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂課，做好筆記。聽(tīng)課后要及時(shí)寫出點(diǎn)評(píng)，利用一切空時(shí)及時(shí)評(píng)課(即：提出一條優(yōu)點(diǎn)，指出一點(diǎn)不足，提一條建議)取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。
3.勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
(1) 及時(shí)積累專題研究的第一手資料。
(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。 在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
國(guó)培研修計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文 14
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人研修計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以 “求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。
二、研修要求
1．提高自身素質(zhì)。
具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。
2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。
3．立足常規(guī)教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4．注重經(jīng)驗(yàn)積累
積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)；隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇和個(gè)人博客里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。
三、研修內(nèi)容
按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的.教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；在工作中思考，在思考中實(shí)踐；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。
1、研讀課標(biāo)
研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。
2、鉆研教材
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。
3、課堂教學(xué)
設(shè)計(jì)一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動(dòng)進(jìn)行。
4、案例分析
對(duì)習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。
5、撰寫經(jīng)驗(yàn)
撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，要求在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇。
6、研修總結(jié)
在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。
7、參與論壇
必須具有參與意識(shí)，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個(gè)，無(wú)條件參與小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流。
國(guó)培研修計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文 15
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，根據(jù)中心校的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際以及自身的發(fā)展要求，特制定本年度的校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo)
1、規(guī)范語(yǔ)文課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)班級(jí)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的'教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。重視班級(jí)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為班級(jí)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)班級(jí)學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施：
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。
2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思。
3、認(rèn)真參加參與我校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代班級(jí)學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)班級(jí)學(xué)生。相信班級(jí)學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)班級(jí)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。
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20xx小學(xué)語(yǔ)文教師研修計(jì)劃一學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來(lái)說(shuō)，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育，自覺(jué)提高的平臺(tái)。我將樹立新課程理念，初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
一、研修目標(biāo)和內(nèi)容：
1、進(jìn)一步研讀《語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。
3、結(jié)合學(xué)情，探索語(yǔ)文教學(xué)的'有效途徑，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。
4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。
5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
二、研修方式
(1)專題培訓(xùn)
交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)講評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。
(2)專題總結(jié)
結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。
(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)
充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
三、研修內(nèi)容
(一)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。
1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家、學(xué)者、其他教師主動(dòng)交流。
2、參加教師讀書活動(dòng)。補(bǔ)充新知識(shí)，改變理念，開(kāi)拓眼界，并做好讀書筆記。
3、積極參加教研室組織的公開(kāi)課聽(tīng)課、評(píng)課的活動(dòng)。
(二)進(jìn)行自主研究
1.在研讀《語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過(guò)與舊教材比較，把握新教材的編排體系。
2.要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度。
3.在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。
4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。
(三)進(jìn)行自我剖析
1、堅(jiān)持每學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開(kāi)課。
2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思。
3、積極與組內(nèi)老師交流。
(四)參加各種形式的校本培訓(xùn)
1、教育教學(xué)課題研究活動(dòng)。
2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。
3、專題培訓(xùn)。
4、收看教育教學(xué)的光盤、錄像
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12月中旬，國(guó)培計(jì)劃——海南省中小學(xué)骨干教師小學(xué)語(yǔ)文要在網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這次卻是唯一一次國(guó)培計(jì)劃。能夠有機(jī)會(huì)參加高水平的研修和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，特別是能夠到聆聽(tīng)專家的教誨，頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí)，我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，因?yàn)橐淮螌W(xué)習(xí)都是能開(kāi)闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下 ：
一、聆聽(tīng)——積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)專家的各項(xiàng)要求，每天提前到學(xué)習(xí)地點(diǎn)，按時(shí)參加學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講，認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告，并做好筆記。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報(bào)告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
二、參與——向?qū)＜艺?qǐng)教
對(duì)報(bào)告中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，找機(jī)會(huì)向?qū)＜艺?qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。
三、反思——尋找提升新途徑
每天晚上堅(jiān)持整理筆記，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上，并且堅(jiān)持每天更新新浪搏客日志，對(duì)照自己以往的專業(yè)成長(zhǎng)道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時(shí)整理。
四、讀書——堅(jiān)持自我內(nèi)涵發(fā)展
在課余時(shí)間，認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀，寫讀書心得和體會(huì)。
五、課題——學(xué)以致用
爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，掌握語(yǔ)文有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束，寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲，
在某一個(gè)具體的.方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié)，規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想，結(jié)合小學(xué)實(shí)際情況，發(fā)揮教學(xué)的示范引領(lǐng)作用。研修計(jì)劃的制定，只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以我每天一定堅(jiān)持自我檢查計(jì)劃的落實(shí)情況，對(duì)沒(méi)有落實(shí)好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長(zhǎng)中的一次里程碑。
國(guó)培研修計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文 18
作為麻城市小學(xué)語(yǔ)文湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的一名學(xué)員，本人將借助湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程這個(gè)平臺(tái)，自加壓力，確立目標(biāo)，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，積極投身新課程改革，實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。為進(jìn)一步明確自己的發(fā)展目標(biāo)，我制定了以下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年以《麻城市小學(xué)語(yǔ)文湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2015學(xué)年度工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)年教學(xué)教研工作，立足校本實(shí)際，以“課堂探究式教學(xué)有效性的研究”為載體開(kāi)展活動(dòng)，努力提高自身的專業(yè)化水平。
一、研修目標(biāo)和內(nèi)容
1、通過(guò)參加集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，不斷提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平，著力打造高效課堂、精品課堂。
2、結(jié)合麻城市推進(jìn)有效課堂教學(xué)實(shí)施的實(shí)際，不斷加強(qiáng)新教育教學(xué)理論、方法技術(shù)的學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升教育教學(xué)科研能力。
3、進(jìn)一步研讀《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
二、具體措施
（一）、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
1、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)
理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的'。經(jīng)常閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。
2、 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息教育技術(shù)，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
�。ǘ⑸朴谒伎�，在實(shí)踐中探求、感悟。 時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。（1）及時(shí)認(rèn)真地總結(jié)個(gè)人在教育教學(xué)中的得失，爭(zhēng)取每月寫一篇教學(xué)隨筆。（2）通過(guò)撰寫論文，把自己的教育教學(xué)研究從實(shí)踐層面提升到理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，至少有一篇高水平的教育教學(xué)研究文章在市級(jí)以上正式刊物發(fā)表。（3）結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，有明確的研究專題，定期總結(jié)出研究成果。
（三）、借助團(tuán)隊(duì)力量不斷進(jìn)取。
作為研修團(tuán)隊(duì)的一員，我將虛心向同行老師等成員學(xué)習(xí)，并懇請(qǐng)他們指導(dǎo)自己上好一節(jié)實(shí)踐課。每次學(xué)習(xí)活動(dòng)后寫出心得，將團(tuán)隊(duì)成員的教育教學(xué)思想予以內(nèi)化，作為自己前進(jìn)的航標(biāo)燈。
（四）、研究課堂教學(xué)。
1、積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，注意多鉆研、勤思考，切實(shí)解決“教什么、學(xué)什么、怎么教、怎么學(xué)、教得怎么樣，學(xué)得怎么樣”的問(wèn)題。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校
內(nèi)外的教育科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
2、積極主動(dòng)的定期進(jìn)行研究課教學(xué)，參加工作室的備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課等教學(xué)研修，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力和親和力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
（五）、提升科研水平。
1、撰寫小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)方面的論文1篇。
2、在本學(xué)校開(kāi)設(shè)一次專題學(xué)習(xí)報(bào)告講座，將自己的學(xué)習(xí)、探究成果與同校教師一起分享。
4、結(jié)合課題研究計(jì)劃，做好階段性研究小結(jié)。
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