初中英語(yǔ)單詞記憶方法歸納
也許很多學(xué)會(huì)會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)單詞很難記住，那是因?yàn)闆](méi)有掌握方法，以下是CN人才網(wǎng)小編為大家整理的英語(yǔ)單詞記憶方法，歡迎閱讀參考。
1.音標(biāo)記憶法
�、俑鶕�(jù)字母的音標(biāo)記憶單詞，這種方法適合于發(fā)音較規(guī)則以及相對(duì)短小的單詞。
例如，單詞bed(床)，輔音字母b發(fā)/b/，元音字母e發(fā)/e/，輔音字母d發(fā)/d/，所以bed單詞發(fā)/bed/;又如，單詞have(擁有)，輔音字母h發(fā)/h/，元音字母a發(fā)/æ/，輔音字母v發(fā)/v/，元音字母e不發(fā)音。
�、趯�(duì)于較長(zhǎng)的單詞，可以把單詞進(jìn)行音節(jié)劃分，根據(jù)音節(jié)記憶單詞。
例如，morning(早上)共分為兩個(gè)音節(jié)，mor發(fā)/mɔ：/，ning發(fā)/nɪŋ/，所以morning發(fā)音/ˈmɔ:nɪŋ/;又如eraser(橡皮擦)，e發(fā)/ɪ/，ra發(fā)/reɪ/，ser發(fā)/zə/，所以eraser發(fā)/ɪˈreɪzə/。
③有些單詞具有相同的字母組合，記憶時(shí)只需要記憶字母組合，再加上輔音字母的發(fā)音，便可以減輕單詞記憶難度。
例如，how(如何)與now(現(xiàn)在)都含有ow組合，所以記憶時(shí)分別加上輔音字母h和n 便可記住;又如，hat(帽子)與that(那個(gè))都含有at組合，game(游戲)、name(名字)與same(相同的)都含有ame。
�、芫哂邢嗤x音的單詞，也可以放到一起記憶。
如two(兩個(gè))與too，for(對(duì)于)與four(四)。
2.歸類(lèi)法
歸類(lèi)法即為將所學(xué)到的單詞按照詞義、詞性、搭配等進(jìn)行分類(lèi)或歸納來(lái)集中記憶。
�、侔凑赵~義進(jìn)行歸類(lèi)，如：
關(guān)于顏色的詞：
red(紅色) yellow(黃色) green(綠色) blue(藍(lán)色)
black(黑色) white(白色) purple(紫色) brown(棕色)
關(guān)于數(shù)字的詞：
zero(零) one(一) two(二) three(三) four(四)
five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九)
關(guān)于人稱(chēng)的詞：
I(我) we(我們) she(她) he(他)
it(它) they(他們) you(你)
關(guān)于家庭成員的詞：
grandfather(祖父)grandmother(祖母)father(爸爸) mother(媽媽)
uncle(叔叔) aunt(阿姨) sister(姐姐) brother(哥哥) son(兒子) daughter(女兒)
關(guān)于球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的詞：
volleyball(排球) soccer ball(足球) baseball(棒球)
tennis ball(網(wǎng)球) ping-pong ball(乒乓球) basketball(籃球)
②按照詞性進(jìn)行歸類(lèi)，如：
in(在...里) on(在...上) under(在...下)
③按照搭配進(jìn)行歸類(lèi)，如：
at shool(在學(xué)校) in the school(在學(xué)校)
3.聯(lián)想記憶法
聯(lián)想記憶法是根據(jù)字母的形和音去展開(kāi)聯(lián)想來(lái)記憶單詞。如：
boom(繁榮)，字母boo像阿拉伯?dāng)?shù)字600，字母m像麥當(dāng)勞的標(biāo)志，聯(lián)想為一個(gè)有600個(gè)麥當(dāng)勞店鋪的地方，這個(gè)地方就很繁榮。
bear(熊)，字母b像6，ear是耳朵，有6個(gè)耳朵的熊。
banana(香蕉)，香蕉太好吃了，爸(ba)拿(na)了又拿(na)。
season(季節(jié))，海(sea)的兒子(son)叫季節(jié)。
chicken(雞)，雞吃(chi)了草(c)變成了肯(ken)德基。
4.諧音法
諧音法是根據(jù)單詞的發(fā)音用中文詞匯聯(lián)想與單詞的聯(lián)系。如strong(強(qiáng)壯)諧音“死壯”。police(警察)諧音為“跑累死”，記憶為警察抓小偷就是跑累死。thank you(謝謝你) 諧音為“三克油”，記憶為你給了我三克油，我就會(huì)感謝你。lie(說(shuō)謊)諧音為“賴(lài)”，記憶為說(shuō)謊就是耍賴(lài)。
5.比較法
比較法就是利用同義詞、反義詞、同音詞、對(duì)應(yīng)詞等來(lái)記憶單詞。
①反義詞
black(黑)--white(白) interesting(有趣的)--boring(無(wú)聊的)
on(在...上)--under(在...下) difficult(困難的)--easy(容易的)
�、谕x詞
like(喜歡)--love(喜歡) say(說(shuō))--speak(說(shuō))
watch(看)--see(看)
�、弁粼~
no--know I--eye C--see
�、軐�(duì)應(yīng)詞
father(爸爸)--mother(媽媽) uncle(叔叔)--aunt(阿姨)
son(兒子)--daughter(女兒) brother(哥哥)--sister(姐姐)
6.卡片記憶法
學(xué)生利用便利貼或者筆記本，將平時(shí)收集到的英語(yǔ)單詞和單詞的音標(biāo)寫(xiě)到卡片正面或者筆記本的左右兩頁(yè)，反面寫(xiě)上單詞的詞性、中文意思和搭配以及例句。學(xué)生平時(shí)先記憶單詞，然后再利用小卡片或者筆記本去復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的時(shí)候看英文單詞，回憶詞性、中文意思和搭配。
比如，利用卡片記憶let(讓?zhuān)试S)
7.語(yǔ)境記憶法
單詞要想記得牢，必須放到一定的語(yǔ)言環(huán)境中去。當(dāng)單詞在固定搭配或者句子中的詞義特定化之后，單詞記憶才會(huì)更加容易。
例如，記憶單詞in時(shí)，可以記住它的搭配。
in English(用英語(yǔ))
in China(在中國(guó))
in the pencil box(在鉛筆盒里面)
又如，They are in the same class, so they are classmates.這里，根據(jù)前一句“他們?cè)谙嗤陌嗉?jí)中”，可以推斷出classmates意為同班同學(xué)。
附：初一英語(yǔ)常見(jiàn)單詞記憶方法
nice —[ nais ]a. 很愉快的事
分析：ni---“泥”的拼音ce---“車(chē)”的近似拼音;
記憶方法：把泥巴抹在車(chē)子上是一件很愉快的事
meet —[ mi:t ]v. 遇見(jiàn)，相逢
分析：me—我et---外星人
記憶方法：我遇到一個(gè)外星人
question —[ 'kwestʃən ] n. 問(wèn)題
分析：qu—“去”的拼音;es—“餓死”的拼音首字母; tion—“神”的諧音;
記憶方法：去惡死神是個(gè)問(wèn)題
answer —[ ɑŋsə ]n. 答案 回答
分析：an ---“按”的拼音; s---外形像蛇; we---我們r(jià)---外形像小草
記憶方法：按住一條蛇，讓它回答為什么要破壞我們的草地
look —[ luk ]v. 看
分析：loo---外形像數(shù)字 100;
記憶：我看到 100 把機(jī)槍
telephone [ 'telifəun ] v.—電話(huà)
分析：tele---“希特勒”的諧音;phone---“瘋”的諧音;
記憶方法：希特勒打電話(huà)給一個(gè)瘋子
number [ 'nʌmbə ]n.—數(shù) ; 數(shù)字
分析：nu---“奴”的拼音;m---“們”的拼音首字母;b---外形像數(shù)字 6; er---“兒”的拼音;
記憶方法：奴隸們的 6 個(gè)兒子都不會(huì)數(shù)數(shù)字
family [ 'fæmili ]n.—家庭
分析：fa---“發(fā)”的拼音; mi---“米”的拼音; ly---“老爺”的拼音首字母;
記憶方法：發(fā)米給家庭里的老爺
pencil [ 'pensl ]n.—鉛筆
分析：pen——鋼筆; ci——“吃”的近似拼音; l——“了”的'拼音首字母;
記憶方法：鋼筆吃了鉛筆
eraser [ i'reizə ] n.—橡皮
分析：er---“兒”的拼音; as---“愛(ài)死”的拼音首字母; er---“兒”的拼音;
記憶方法：我兒子愛(ài)死你兒子的橡皮
ruler [ 'ru:lə ]n. —尺子
分析：ruler——“入了”的諧音;
記憶方法：把尺子放入了鉛筆盒
case [ keis ] n.— 盒子
分析：ca——“叉”的近似拼音;
記憶方法：叉一條蛇放入盒子里
dictionary [ 'dikʃənəri ]n.— 字典
分析：dictionary——“弟睡哪里”的諧音;
記憶方法：弟弟睡在哪里?睡在字典里!
exercise [ 'eksəsaiz ] v.——練習(xí)
分析：ex——“一休”的近似發(fā)音;er——“兒”的拼音;ci——“刺”的拼音;se——“蛇”的近似拼音;
記憶方法：一休的兒子在練習(xí)刺蛇。
baseball [ 'beisbɔ:l ] n.—棒球
分析：Ba—爸爸，s—死，e—鵝，ball——球;
記憶方法：爸爸用棒球打死了一只鵝
watch [ wɔtʃ ]n.—手表
分析：wa—“哇”的拼音，t—“她”的拼音首字母;ch—“吃”的拼音首字母;
記憶方法：哇，她竟然吃手表啦。
Computer [ kəm'pju:tə ]n.—電腦
分析：com——網(wǎng)頁(yè)，put—放，er—耳(朵)
記憶方法：打開(kāi)電腦的一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，看到上面放著一個(gè)很大的豬耳朵。
key [ ki: ]n.——鑰匙
分析：ke——“可”的拼音;y——“以”的拼音;
記憶方法：可以把鑰匙給我嗎?
call [ kɔ:l ]v.——叫做、打電話(huà)
分析：c——“吃”的拼音首字母;all——所有;
記憶方法：打電話(huà)找人來(lái)幫忙吃掉所有的東西。
lost [ lɔst ] v.—遺失
分析：lo—10，st—手套。
記憶方法：她太粗心了，竟然已經(jīng)丟了十付手套。
found [ faund ]v.—找回
分析：fou—是否的“否”n—那的首字母，d—弟弟。
記憶方法：是否找回了那個(gè)弟弟。
school[ sku:l ]n.學(xué)校
分析：s——外形像蛇;ch——“吃”的拼音首字母;oo——像兩個(gè)雞蛋;l——像數(shù)字 1;
記憶方法：一條蛇在我們的學(xué)校里偷吃了兩個(gè)雞蛋和一根油條
sister [ 'sistə ]n.—姐姐，妹妹。
分析：si—是，st--石頭，er—兒
記憶方法：:姐妹們是石頭兒里蹦出來(lái)的。
parent [ 'pɛərənt ]n.—父親或母親
分析：paren—“怕人”的拼音;t——外形像雨傘;
記憶方法：父母親很怕陌生人，用雨傘遮著自己。
brother [ 'brʌðə ]n.—兄弟
分析：諧音：“不拉著”。
記憶方法：不拉著兄弟去玩。
friend [ frend ]n.—朋友
分析：f—瘋，ri—日子拼音，end—結(jié)束
記憶方法：和朋友們一起瘋玩的日子結(jié)束了;
grandparent [ 'grændpeərənt ] n.—祖父(母)
分析：gr--工人的拼音首字母;an—一個(gè)，d—弟弟，paren—怕人的漢語(yǔ)拼音。
記憶方法：工人的一個(gè)弟弟，很怕見(jiàn)人，特別是我的祖父母。
cousin [ 'kʌzn ] n.—堂兄弟，表兄弟。
分析：cou—臭的近似拼音，si—死，n—幾
記憶方法:：表弟身上能臭死好幾個(gè)人。
daughter [ 'dɔ:tə ]n.—女兒
分析：da—大，u—杯子，gh—桂花的拼音首字母，te—特的拼音，r—忍的首字
母。
記憶方法：桌子上的大杯子里有一束桂花，特別好看，我女兒忍不住伸手要拿。
picture [ 'piktʃə ]n.—照片;圖畫(huà)
分析：Pic—豬(pig)的近似拼寫(xiě);tu——“兔”的拼音;re——“熱”的拼音;
記憶方法：豬畫(huà)的這幅兔子圖畫(huà)很熱門(mén)。
dear [ diə ] a.——親愛(ài)的
分析：d——“弟”的拼音首字母;ear——耳朵;
記憶方法：我那個(gè)親愛(ài)的弟弟只有一只耳朵。
photo [ 'fəutəu ]n.—照片，相片
分析：ph—“潑猴”的拼音首字母，o—外形像球;to—介詞“去”
記憶方法：一個(gè)潑猴(孫悟空)抱著球去照了一張相片。
table [ 'teibl ] n.—桌子
分析：ta—他，ble—伯樂(lè)
記憶方法：他每次看到伯樂(lè)都要站在桌子上.
chair[ tʃɛə ]n.椅子
分析：ch— — “長(zhǎng)”的拼音首字母;air——空氣;
記憶方法：我坐在長(zhǎng)長(zhǎng)的椅子呼吸空氣
plant [ plɑ:nt ]n.—植物
分析：pl—漂亮的首字母，ant—螞蟻
記憶方法：漂亮的植物上面，經(jīng)常會(huì)有螞蟻。
know [ nəu ]v.—知道;了解
分析：k—槍?zhuān)琻o—不是，w—我
記憶方法：其實(shí)他知道，槍不是我的。
Math[ mʌθ ]n.數(shù)學(xué)
分析：ma— —“媽”的拼音;th——“圖畫(huà)”的拼音首字母;
記憶方法：媽媽教我用圖畫(huà)來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)
video [ 'vidiəu ] n.—錄像;視頻
分析：vi—希臘字母的六，de—德國(guó)，o—足球
記憶方法：六個(gè)視頻全都是關(guān)于德國(guó)隊(duì)踢球的
thing [ θiŋ ] n.—東西;物
分析：th——“圖畫(huà)”的拼音首字母;ing——“鷹”的諧音;
記憶方法：圖畫(huà)上的這只鷹不像個(gè)東西。
floor [ flɔ:, flɔə ] n.—地板;地面
分析：f—拐杖，loo—100，r—草
記憶方法：爺爺用拐杖把地面上的 100 棵草給破壞了。
tennis [ 'tenis ]n.—網(wǎng)球
分析：ten—數(shù)字 10，ni—“泥”的拼音，s—外形像蛇
記憶方法：我用 10 個(gè)網(wǎng)球來(lái)打泥土中的這條蛇
sound [ saund ] v.—聽(tīng)起來(lái)
分析：sou—搜，nd—“腦袋”的拼音首字母;
記憶方法：你想搜查我的腦袋?這聽(tīng)起來(lái)像是個(gè)笑話(huà)吧!
sport [ spɔ:t ]n.—運(yùn)動(dòng)
分析：sp—手帕，or—或者，t—雨傘
記憶方法：手帕或者雨傘，都可以當(dāng)作運(yùn)動(dòng)器材
interest [ 'intrist ] v.——感興趣的
分析：in——在里面;te——“特”別的拼音;rest——休息;
記憶方法：在里面進(jìn)行一次特別的休息，我相信你會(huì)很感興趣的。
boring [ 'bɔ:riŋ ]a.—無(wú)聊的;令人生厭的
分析：bo – 像數(shù)字 60ring --- 鈴聲
記憶方法：那個(gè)人真無(wú)聊,電話(huà)都響了 60 聲了還不接,真讓人厭煩.
fun [ fʌn ]n.——玩笑、娛樂(lè)
分析：f——外形像拐杖;un——太陽(yáng)(sun)的近似拼寫(xiě);
記憶方法：你在開(kāi)玩笑吧，太陽(yáng)也需要用拐杖嗎?
difficult [ 'difikəlt ] n.——困難的
分析：“地府告他”的諧音;
記憶方法：想在地府里告他是很困難的
watch [ wɔtʃ ]v.—觀看;注視
分析：wa—哇，t—她，ch—吃的首字母
記憶方法：哇，看啊，她竟然在吃手表
great [ greit ] adj.—美妙的;大的
分析：復(fù)合詞gr—工人eat—吃
記憶方法：工人在吃大餐的時(shí)候，喜歡聽(tīng)一些美妙的音樂(lè)。
banana[ bə'nɑ:nə ] n.香蕉
分析：ba— —“爸”的拼音;na— —“拿”的拼音;
記憶方法：這些香蕉很好吃，爸爸拿了又拿
tomato [ tə'mɑ:təu, tə'meitəu ]n.——西紅柿
分析：“他媽頭”的諧音;
記憶方法：他媽的頭像個(gè)西紅柿。
ice [ ais ]n.——冰
分析：“愛(ài)死”的諧音;
記憶方法：在夏天，我會(huì)愛(ài)死冰塊的。
pear[ pɛə ]n.梨子
分析：p— —“劈”的拼音首字母;ear;
記憶方法： 劈開(kāi)耳朵，看到了一只梨子
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