- 相關推薦
英語中動名詞的用法
英語動名詞是非謂動詞的一種形式。從形式上，它與正在進行時中的分詞相同，都是在動詞原形的末尾加上-ing。但是動名詞的用法與現在分詞還是有很大區(qū)別的。以下是小編精心整理的英語中動名詞的用法，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語動名詞有兩個特點
1、它是從動詞變化而來的，所以它保留了動詞的某些特征，例如它能帶自己的賓語、狀語等，這時就叫動名詞短語;
2、顧名思義，動名詞最大的特點是它相當于一個名詞，因此，動名詞可以在句中作主語、賓語等。因為它作為名詞來使用，所以動名詞也有像名詞一樣的"所有格形式"。
1、作主語
動名詞是由動詞變化而來，所以，動名詞的意義往往是表示某個動作或某件事情。例如：
breathing became difficult at that altitude.
在那個海拔高度呼吸變得很困難。
altitude[5altitju:d]n.(尤指海拔)高度, 高處(海拔甚高的地方), (等級, 地位等)高等
alti-[`alti]表示“高度”之義
reading english aloud in the morning will do you a lot of good.
早晨朗讀英文會給你帶來許多好處。
reading english aloud in the morning
“早晨朗讀英文”在句子中作主語
a lot of adj.許多的
cheating on an exam ruins one's character.
考試作弊毀壞人的品格。
cheating on an exam考試作弊
ruin[ruin; 5ru:in]v.(使)破產, (使)墮落, 毀滅
it takes me ten minutes to get home from my office.
我從辦公室回家要花十分鐘。
“to get home from my office(我從辦公室回家)”
是句子的主語，老外往往不太喜歡頭重腳輕的句子，故把它移到句尾，然后在句首增加it作為形式主語。這只是習慣問題而不是語法問題。大家只要有空多讀讀英語文章就會很快適應。而整天只是把自己局限在教材里拼命做練習題的人估計會把這個問題練習成語法問題。英語中有很多約定俗成的東西，人家是習慣成自然的，只要多接觸很快就能弄清楚，根本用不著過細地從語法的角度去研究。
it needs time to make three copies of it.
把它復制三份需要時間。
his being elected our chairman made us think of a lot.
他當選為我們的主席使我們想起了許多許多。
his being elected our chairman他當選為我們的主席
請分析一下“being elected”表達什么意思。
提示：不要和相應的漢語部分嚴格對應。
這一部分不是一個句子，因此不能用he(主格)。如果要用he，其后就必須要用限定動詞。
本博客觀點：英語句子的主語后面的第一個動詞必須使用動詞的限定動詞(現在式、過去式)，這應該英語學習的第一重要的規(guī)則�？上�，很多的學習者學習了很多年英語都沒有真正弄清楚這條規(guī)則。不搞清楚這個問題，你學習的語法知識越多，可能會使你的困惑越多!
動名詞作主語時，對于一些比較長的動名詞短語，一般采用"it is …"和"there is …"兩種句式來表示。例如：
it is no use waiting for him any longer.
等他是沒有用的。
wait for v.等待
any longer 再, 仍再
it is no good learning without practice.
學而不實踐是沒好處的。
learning without practice學而不實踐
it is dangerous using this method to measure the speed of light.
用這種方法去測量光速是危險的。
using this method to measure the speed of light. 用這種方法去測量光速
the speed of light 光速
it is worthwhile consulting your tutor about it again.
很值得再向你的指導老師咨詢一下這個問題。
worthwhile[5we:t5(h)wail]adj.值得做的, 值得出力的(worth+while)
consulting your tutor about it again再向你的指導老師咨詢一下這個問題
consult[ken5sqlt]v.商量, 商議, 請教, 參考, 考慮(con+sult)
聯想記憶：
result[ri5zqlt]n.結果, 成效(re+sult)
there is no joking about such matters.
這種事開不得玩笑。
there is no denying the fact that china has made a rapid progress in every aspect since it was founded.
不容抵賴這個事實，中國自它成立以來已在各個方面都取得了飛速的發(fā)展。
china has made a rapid progress in every aspect since it was founded.
中國自它成立以來已在各個方面都取得了飛速的發(fā)展
a rapid progress飛速的發(fā)展
in every aspect在各個方面
aspect[5aspekt]n.樣子, 外表, 面貌, (問題等的)方面(a+spect)
spect表“看”，請復習respect, inspect, expect。
there is no littering about.
不許亂扔雜物。
2、作定語
動名詞作定語的情況并不是很普遍，一般只限于單個的動名詞作定語，表示“用于……的”或表示“處于某件事情中的……”含義。
本博客觀點：動名詞作定語和現在分詞作定語的區(qū)別，實際上就是名詞作定語和形容詞作定語的區(qū)別。如果真正搞清楚了名詞和形容詞的區(qū)別，也就可以很輕松地搞清楚它們作定語時的區(qū)別。
例如：
swimming pool 游泳池 reading material 閱讀材料
walking stick 手杖 floating needle 浮針
opening speech 開幕詞 listening aid 助聽器
waiting room 候車室 running water 自來水
developing countries 發(fā)展中國家 working people 勞動人民
sleeping child 熟睡孩子(這里的sleeping似乎是現在分詞，a sleeping boy=a boy who is sleeping.而sleeping bag中的sleeping是動名詞，a sleeping bag→a bag for sleeping)
本博客觀點：大家在學習中要把主要精力放在讀懂英語文章，如果你可以準確理解“sleeping child”和“sleeping bag”要表達的意思，知不知道它是不是動名詞好像并沒有什么關系。
3、 作表語
動名詞作表語的時候，特別要注意：不要與正在進行時混淆。動名詞作表語，表達的是“某件事”等。例如：
本博客觀點：“動名詞作表語“和“現在分語作表語”的區(qū)別就相當于“名詞作表語”和“形容詞作表語”的區(qū)別。而形容詞作語實質上是對主語的說明，相當于定語。臺灣的教材多數把形容詞作表語的情況解釋“另一個形式的定語”。不論你如何解釋，只要你能夠輕松讀懂相應的英語句子就是勝利。具體的語法概念的定義留成語言學家們去研究吧。可悲的是，國內的絕大多數的英語語法專家只是照葫蘆畫瓢、照貓畫虎，沒有真正寫出在國際上有影響的英語語法專著。一些成人把一些連所謂的英語專家自己都嚴重消化不良的語法知識硬塞給我們的孩子時，想像一下會是什么結果。我本人對英語語法毫無研究，本無資格說這樣的話。只是由于看到太多的孩子在英語學習上浪費了大量的時間而心痛，實在是不吐不快。我以前也和大多數的普通學習者一樣也特討厭那些語法概念，但為了學習英語還不得不去學習�？上�，學習了30多年的英語卻讀不懂最簡單的英語文章。而我兒子自學一年多就可以讀懂英語名著、看懂英語電影，這讓我痛苦地反思。我相信：幾十年的英語等于白學本不完全是自己不努力，關鍵的問題是自己走錯了路。
在這里很想再次提醒大家：“學”音標、“背”單詞、“記”語法概念，是學習外語的三大陷阱，你掉進其中的任何一個，就基本上沒有成功的希望。
his part-time job is promoting new products for the company. (動名詞)
他的業(yè)余工作是為那家公司推銷新產品。
his part-time job他的業(yè)余工作
請大家思考一下：主語是“his part-time job他的業(yè)余工作”，相信你不會把整個句子分析成：
his part-time job is promoting new products for the company.
這樣就成了“他的業(yè)余工作正在為那家公司推銷新產品�！�
reading is for sure learning, but applying is also learning to a greater extent.(動名詞)
讀書當然是學習，然而運用在很大程度上更是學習。
for sure adv.確實
to a greater extent在很大程度上
their task is exploring oil mines in the west. (動名詞)
他們的任務是在西部探查油礦。
動名詞作表語，容易與現在分詞作表語相混淆。記�。簞用~表語表達的是“某件事”(與不定式短語的意義相近)，而現在分詞表語表示“具有某個作用”。例如：
the situation is very much encouraging.(現在分詞)
形勢非常令人鼓舞。
his present job is not that stimulating as he expected. (現在分詞)
他現在的工作并不是那么有刺激性。
not that 倒不是
their plan is to build another dormitory for their staff this year. (不定式)
他們的計劃是今年再為員工們建一棟宿舍樓。
his wish is to become a pilot. (不定式)
他的愿望是當飛行員。
4、作賓語
(1) 動名詞跟在及物動詞后做賓語。例如：
he managed to escape suffering from the disease.
他設法避免患那種疾病。
請注意“suffering from the disease”是作不定式to escape的賓語
after hearing the funny story, all of us couldn't help laughing ear to ear.
聽完了那個滑稽故事，我們忍不住大笑了。
excuse my interrupting you for a while .
請原諒我打擾你一會兒。
for a while adv.暫時，一會兒
prof. smith considered giving his students a reading list before they started the next chapter.
史密斯教授考慮在學生們學習下一章之前給他們一份讀書清單。
before they started the next chapter在他們學習下一章之前
when he came back home from his night shift, jason tried to avoid wakening his family.
當杰遜下夜班回到家時，他盡力不弄醒他的家人。
when he came back home from his night shift,
當杰遜下夜班回到家時，
jason tried to avoid wakening his family.
他盡力不弄醒他的家人。
the suspect denied turning on the computer in the office that night.
犯罪嫌疑人否認他那晚開過辦公室的電腦。
(2) 英語中，在介詞后面也要用動名詞作賓語。例如：
i'm looking forward to your coming next time.
我期待著您下一次的到來。
這樣分析就沒有介詞問題
look forward to 期望，期待,盼望
這樣分析：
i'm looking forward to your coming next time.
我期待著您下一次的到來。
to your coming, 這里是your coming作介詞 to的賓語
on hearing our delegation in sydney had won 28 gold medals, all the chinese people cheered up with great joy and showed their great respects to our athletes.
當聽到我國在悉尼的奧運代表團獲得了28塊金牌時，全 中國人民都高興地歡呼起來，并向我們的運動健兒們表示崇高的敬意。
on hearing our delegation in sydney had won 28 gold medals,
當聽到我國在悉尼的奧運代表團獲得了28塊金牌時，
all the chinese people cheered up with great joy
全中國人民都高興地歡呼起來，
and showed their great respects to our athletes.
并向我們的運動健兒們表示崇高的敬意。
the simplest kind of advertising is the classified ad.
最簡單的廣告是分類廣告。
the simplest kind of advertising最簡單的廣告
they are against using so many animals in experiments.
他們反對用如此多的動物去做試驗。
i don't remember ever seeing her any time.
我不記得曾幾何時見過她。
he apologized for interrupting us.
他因打斷了我們的談話而向我們道歉。
thank you for offering me so much help.
感謝你們給我提供了這么多的幫助。
he is fond of watching sports-games.
他喜歡觀看體育競賽。
be fond of v.喜愛, 愛好
換一種分析：
he is fond of watching sports-games.
他喜歡觀看體育競賽。
這樣分析就用不著再背“be fond of v.喜愛, 愛好”。
she likes making herself busy all the day.
她喜歡使自己終日忙忙碌碌的。
all the day adv.整天地
(3) 介詞后面接動名詞時，動名詞短語也可以用完成時態(tài)或被動語態(tài)。例如：
the secretary was scolded for not having finished typing the report in time.
那位秘書因沒有按時將報告打印出來而受責備。(動名詞的完成時態(tài))
i regret having said some rude words to my brother.
我后悔對我弟弟說了些粗話。
we have no idea of their having done such kind of thing.
我們不知道他們干過這種事情。
after having been treated in the special way, he could deal with everything around him smoothly .
他接受了特殊化的訓練后，能順利地對付他周圍的一切。
deal with v.安排, 處理, 涉及, 做生意
he can't remember having been scolded by his boss for that matter.
他不記得老板曾為那件事責備過他。
people hate being praised for nothing .
人們不喜歡無緣無故的贊揚。(動名詞的被動語態(tài))
the problem is far from being solved .
這問題遠沒得到解決。
she didn't mind being left alone at home .
她不介意被一人留在家里。
(4) 下列動詞后的動名詞雖然是被動意義，但不用被動語態(tài)：
your car needs filling. 你這車要充氣了。
this city deserves visiting. 這座城市值得光顧一下。
the problem requires studying carefully .這個問題需要認真研究。
the trees want watering .這些樹需要澆水了。
拓展：初中英語語法之名詞用法和解析
名詞意義及用法
ble, ice, duck, flag... 這些簡單的英語單詞，它們的名詞意義就算對初學英語者來說也一定是小菜一碟，但老外經常把它們當做動詞用，它們的動詞意義和用法你知道嗎？
1. table：名詞，桌子；當動詞用，是指開會時延期討論提案等，也就是暫緩審議。（to postpone discussion of a bill or suggestion until future time); 例如：
They tabled the motion at the meeting.
I made the motion and he seconded it.（我提案，他同意。) (second 這里是動詞，意思是贊成；to second the motion 也就是附議）
We are tabling this matter until further notice.（我們延期討論這件事，以后再說。）
2. pride：名詞，榮譽；當動詞用，是指感到得意或自豪。（to take pride in something）例如：
We prided ourselves on our good work. (我們?yōu)樽约汗ぷ鞯谋憩F而自豪。)
I have long prided myself on being a good teacher. (我一向以身為一名稱職的老師?而自豪。)
注意：to pride oneself on和 to be proud of 或 to take pride in 意思相近，只是用法和后面所跟的介詞不同而已。例如：
They take great pride in her daughter who is now a famous scientist.
I am very proud of being a Chinese.
3. carpet：名詞，地毯；當動詞用，是覆蓋的意思 。(to cover something) 例如：
The flower girls carpeted the floor with rose petals before the bride's entrance. (新娘進來前，花童將玫瑰花瓣撒滿了地板。)
During the winter time my roof is carpeted with white snow. (冬天時我家的屋頂蓋滿了白雪。)
4. floor：名詞，地板；當動詞用，是踩足汽車的油門，加速開車或使人驚訝。 (to press accelerator of a car to the floor in order to speed up; or to astonish someone) 例如：
As soon as I saw his gun, I floored my car. (我一見到他有槍，立即踩足油門加速開車。)
When you see a police car, don't floor it. (當你看到警車時，?開快車。)
The news really floored me; I hadn't been expecting it at all. （這個消息真使我吃驚地不知所措，這完全出乎我地意料。）
5. top：名詞，頂端；做動詞用，是做得更好，或高過某人。 (to do something better or to be taller than someone) 例如：
If he had tried harder, he could have topped his class. (假如他以前用功些，他會在班里（成績）名列前茅的。)
The tax-cut issue will top today's agenda. (減稅問題將是今天的主要議題。)
Mr. Lin tops me by three inches. (林先生比我高三?)
6. flag：名詞，旗幟；當動詞用，是指打旗號或做手勢來傳達訊息。 (to give signal for communication) 例如：
When my car broke down, I flagged a police car. (當我的汽車拋錨的時候，我打了個信號招來一輛警車。)
The beach life-guards usually flag one another for communication. (海濱救生員通常用旗號傳達訊息。)
7. bridge：名詞，橋梁、橋牌；當動詞用，是連接或溝通的意思。(to connect) 例如：
The parents are trying to bridge the generation gap with their children. (父母都在設法彌合與兒女的代溝。)
These tax reforms are attempt to bridge the gap between the rich and poor. （這些稅收改革旨在彌合貧富之間的差距。）
8. club：名詞，俱樂部、高爾夫球棒；當動詞用，意思是用棍棒打人。(to beat someone with a stick) 例如：
The security officer should not club any suspect who does not resist arrest. (保安人員對任何沒有拒捕的嫌犯都不該用棍棒毆打。)
I saw the police clubbing a suspected robber. (我看到警察用棍棒打了那個搶劫嫌疑犯。)
初中英語閱讀技巧
根據教育部制定的英語課程標準，初中畢業(yè)生應達到五級綜合語言運用能力。閱讀理解是綜合語言運用能力的一個重要方面，在中考中所占比重越來越大，這是拉開檔次的題目。
閱讀理解五級的目標部分描述如下：
1、能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義；
2、能理解段落中各句子之間的邏輯關系；
3、能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結局；
4、能讀懂常見體裁的閱讀材料；
5、能根據不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息；
6、除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬詞以上（上海的要求更高一些，30萬詞以上）所謂閱讀能力是
指視讀能力、理解能力和對所讀材料的評價能力。
閱讀理解考查的項目大多是根據這三種能力的要求設計的。為了提高閱讀理解能力，同學們在做閱讀理解時，就要在以下幾個方面下功夫：
�。ㄒ唬┮⒁怵B(yǎng)成良好的閱讀心理閱讀時要去掉雜念，心緒要安定，精神要專一，要形成一種愜意的順向心理。造成大腦皮層的優(yōu)勢興奮中心。切不可一遇到幾個生詞難句，就心煩意亂，失去自控能力。心理學家告訴我們，任何恐慌，過分緊張的情緒都會形成一種消極因素妨礙大腦的正常思維功能。因此，遇到困難一定要從容不迫，心無旁騖。這樣才能對所讀的文章印象清晰，理解深刻。
�。ǘ┮岣咭曌x的速度考閱讀理解，從另一個方面來說，考的是考試速度。2002年上海英語中考閱讀理解文章每篇均達到400詞左右。慢讀是不行的。因此做閱讀理解時，要注意培養(yǎng)自己快速閱讀的習慣。閱讀時眼球總是不斷地移動停頓移動著。理解是在眼停的瞬間進行的。我們要使眼停的時間相對增加，就要擴大視讀的廣度，把逐詞逐句的點式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀，并且把看到的東西迅速報告給大腦，形成眼腦較快的直映能力。切不可在個別難懂的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，個別難懂的詞句可以根據上下文和構詞法去猜測，去推斷。
�。ㄈ╅喿x時要注意培養(yǎng)語感所謂語感是指人們對語言中詞語搭配及句型結構的熟練程度。語感好的人，理解力就強，視讀的速度就快。閱讀時要留心詞語的搭配，即慣用法。必要時可用筆劃一劃或記下來。讀完每一篇文章，都應總結歸納一下，積累了多少單詞，慣用法和句型，這樣語感自然就會好起來。
�。ㄋ模┳x完一篇文章后，要回味一番對文章的段落結構，中心思想，人物事件，論點論據要做到心中有數。對不清楚的地方可以再看幾次。要留心關鍵詞句，注意弦外之音。對文章的評價分析，一定要堅持詞不離句，句不離篇，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想當然。切記：一想當然，就會出錯。
如果文章太長，你可以先把文章后面的問題看一遍，帶著問題去看文章。這樣可以幫助你去掉雜念，提高閱讀速度和解題的正確性。要善于找關鍵句，特別要注意文章的第一段和最后一段的頭一句話，往往就是關鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。此外，還應該細讀文章，因為有時的試題是考細節(jié)�？梢赃呑x邊用鉛筆做點標記，把有關的人物，事件，時間，地點，原因（即五個W，who，what，when，where，why）劃出來。凡逢人物就圈起來，看完一數，有幾個圈就是幾個人，一目了然。
詳解閱讀題——傳教士的講題
A preacher was asked to give a talk at a local women's health symposium. His wife asked about his topic, but he was too embarrassed to admit that he had been asked to speak about sex. Thinking quickly, he replied, "I'm talking about sailing."
"Oh, that's nice," said his wife.
The next day, at the grocery store, a young woman who had attended the lecture recognized the minister's wife. "That was certainly an excellent talk your husband gave yesterday, " she said. "He really has a unique perspective on the subject." Somewhat chagrined, the minister' s wife replied, "Gee, funny you should think so. I mean, he's only done it twice. The first time he threw up, and the second time, his hat blew off."
Notes:
(1) preacher n.傳教士
(2) symposium n 初中英語. 專題研討會
(3) embarrassed adj. 局促不安的
(4) grocery n. 雜貨業(yè)
(5) unique adj. 獨特的
(6) perspective n. 觀點；看法
(7) chagrined adj. 懊惱的
(8) throw up 嘔吐
Exercises:
根據短文判斷正確下列句子：
�、� The preacher was asked to give a talk on sex.
② He was too shy to tell his wife the topic.
③ The young woman told the minister's wife the real topic he had spoken about.
�、� The young woman thought the preacher had his unique idea on sex.
⑤ The preacher's wife thought the young woman was praising the preacher for his wide knowledge on sailing.
傳教士的講題
一位傳教士應邀在當地的婦女專題研討會上作報告。他的妻子問及他的講題，他要是供認他應邀講性的話，他會無地自容的。他飛快地思索，回答說：我要講關于航海的。
噢，那好極了，他妻子說。
第二天，在雜貨店，一位聽過講座的年輕婦女認出了牧師的妻子。你丈夫昨天講得確實好極了，她說，在那個問題上他確有獨到的見解。牧師妻子顯出有些懊惱地回答說：唧，你這樣認為真是好笑。我是說他僅僅做過兩次。第一次他嘔吐了，第二次他的帽子被吹掉了。
練習參考答案：
①T②T③F④T⑤T
初中英語語法大全精講之被動語態(tài)的用法
被動語態(tài)的用法：
�、� 不知道誰是動作的執(zhí)行者(即不知道誰做)時用被動語態(tài),省略by短語。如：A man was killed in the accident.(一個人死于事故)/ This window was broken yesterday.(這扇窗子是昨天被打破的)
�、诓徽f或者眾所周知是誰做時,用被動語態(tài),省略by短語。如：Rice is also grown in this place.(這個地方也種水稻)/ A railroad will be built here in three years.(三年之后這里將要修建一條鐵路)
�、蹚娬{動作的承受者,句尾加by短語。如：It was written by Lu Xun.(它(書)是魯迅寫的)/ A pet dog is never killed by its owner.(寵物狗是不會被主人宰殺的)
初中英語名詞概念的語法大全
【名詞概念的】名詞一把死拿可以分為專有名詞和普通名詞兩種名詞屬性，下面就是對它的具體介紹。
名詞
名詞可以分為專有名詞（Proper Nouns）和普通名詞 (Common Nouns），專有名詞是某個（些）人，地方，機構等專有的名稱，如Beijing，China等。普通名詞是一類人或東西或是一個抽象概念的名詞，如：book，sadness等。普通名詞又可分為下面四類：
1）個體名詞（Individual Nouns）：表示某類人或東西中的個體，如：gun。
2）集體名詞（Collective Nouns）：表示若干個個體組成的集合體，如：family。
3）物質名詞（Material Nouns）：表示無法分為個體的實物，如：air。
4）抽象名詞（Abstract Nouns）：表示動作、狀態(tài)、品質、感情等抽象概念，如：work。
個體名詞和集體名詞可以用數目來計算，稱為可數名詞（Countable Nouns），物質名詞和抽象名詞一般無法用數目計算，稱為不可數名詞（Uncountable Nouns）。
英語作文萬能句子大全（1）
【萬能句子大全（1）】對于英語作文學習中，記住萬能句子是很有必要的。
萬能句子大全（1）
1. as soon as 一…就…
2. (not) as/so…as 不如
3. as…as possible 盡可能地
4. ask sb for sth.. 請求，要求
5. ask/tell sb. (how) to do sth. 請教/告訴某人如何做…
6. ask/tell sb. (not) to do sth. 請/告訴某人做/不做某事
通過上面對萬能句子大全的介紹，希望同學們對上面的句子能很好的記住，并在寫作中很好的運用。
if 和 whether用法
whether和if用法相同嗎？
�。郏萦袝r相同，有時不同。 whether和if都可作賓語從句的引導詞，意為是否，在一般情況下可以互換。if多用于口語和非正式文體中，whether則多用于比較正式的文體中。例如：
She asked me if／whether I could help her with if 和 whether用法 her English．她問我是否能幫她學。
I don't know if／whether it is going to rain．我不知道是否會下雨。
它們之間的相同點我已明白。它們之間有什么不同呢？
�。劾蠋煟菰谙铝辛N情況下，只能用whether，不能用 if：
1．在帶to的動詞不定式前。例如：
She hasn't decided whether to go or not．她還沒有決定去還是不去。
He doesn't know whether to go to the cinema or to watch TV at home．他不知道是去看電影還是在家看電視。
2．在介詞后面。例如：
I'm thinking of whether we should go fishing．我在想我們是否該去釣魚。
I'm not interested in whether she'll come or not．她來不來，我不感。
3．直接與or not連用時。例如：
I can't say whether or no the will come on time．他能否準時來，我說不準。
I don't know whether or not they will come to help us．我不知道他們是否會來幫助我們。
4．在動詞discuss后面的賓語從句中。例如：
We discussed whether we had a sports meeting next week．我們討論下周我們是否舉行運動會。
5．賓語從句提前時只能用whether。例如：
Whether this if 和 whether用法 is true or not，I can't say．這是不是真的，我說不準。
6．引導位于句首的主語從句或表語從句用 whether。例如：
Whether he is right or wrong is a question．他是對還是錯仍是個問題。
The question was whether he went there last night．問題是他昨晚去沒去那里。
那么，在什么情況下用if不用whether呢？
［老師］在下面三種情況下用if不用whether：
1．引導條件狀語從句，if意為如果時，不可用 whether代替。例如：
We will go swimming if it is fine tomorrow．如果明天天氣好，我們將去游泳。
We'll go hiking ifit doesn't rain tomorrow．如果明天不下雨，我們將去徒步旅行。
2．引導否定概念的賓語從句時一般用if。例如：
He asked me if I hadn't finished my homework．他問我是否沒有完成作業(yè)。
3．狀語從句中的even if（即使）和as if（好像）中的if不能用whether來替代。例如：
I'll not let you watch TV even if you're free．即使你有空，我也不讓你看電視。
He talks as if he knew all about it．他說話的口氣好像他全部都已知道了。
OK，講了這么多，不知你聽明白了嗎？
聽明白了。Thank you，sir．
【英語中動名詞的用法】相關文章：
英語if的用法歸納07-19
商務英語寫作中各種標點符號的用法08-06
商務英語：寫作中各種標點符號的用法08-08
英語單詞neither的用法08-10
英語單詞rather的用法07-18
英語語法獨立主格的用法11-17
英語寫作書面語用法08-05
英語目的狀語引導詞用法08-04
高中英語語法it的用法03-12