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大學(xué)英語考試（CET）考生守則
大學(xué)英語考試分為四級考試(CET-4) 和六級考試(CET-6)，每年各舉行兩次，分別在同一天的上午和下午進(jìn)行。從2005年1月起，成績滿分為710分，由中華人民共和國教育部高教司委托“全國大學(xué)英語四六級考試委員會”給每位考生發(fā)成績單。下面是小編整理的大學(xué)英語考試（CET）考生守則，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
�。ㄒ唬┌凑帐〖壗逃荚嚈C(jī)構(gòu)的要求簽署《誠信考試承諾書》。
�。ǘ﹦�(wù)必按規(guī)定的時間（上午8：40或下午14：40）入場，入場開始20分鐘后（即上午9：00或下午15：00），禁止入場。入場時務(wù)必主動出示準(zhǔn)考證及有效身份證件（考生要出示的有效身份證件為學(xué)生證和下列證件之一：居民身份證、軍人及武警人員證件、戶口本、公安戶籍部門開具的貼有近期免冠照片，照片上加蓋騎縫鮮章的身份證號碼證明、護(hù)照等），接受考試工作人員核驗，并按要求在考場座位表上簽名。
�。ㄈ┲粶�(zhǔn)攜帶必要的文具、耳機(jī)、證件入場，如鉛筆（涂答題卡）、黑色字跡簽字筆、橡皮。禁止攜帶任何書籍、筆記、資料、報刊、草稿紙以及各種無線通信工具、錄放音機(jī)、電子記事本等電子物品。考場內(nèi)不得擅自相互借用文具。
�。ㄋ模┤雸龊�，要對號入座，將本人準(zhǔn)考證以及有效身份證件放在課桌上，以便核驗。
�。ㄎ澹┐痤}前應(yīng)認(rèn)真填寫答題卡中的姓名、準(zhǔn)考證號等欄目。凡答題卡中該欄目漏填涂、錯填涂或字跡不清、無法辨認(rèn)的，答題卡一律無效。
（六）除有特殊原因，在考試結(jié)束前禁止提前退場。
�。ㄆ撸┍仨殗�(yán)格按要求做答題目。書寫部分一律用黑色字跡簽字筆答寫，填涂信息點時只能用2B鉛筆涂黑。只能在規(guī)定考生做答的位置書寫或填涂信息點。不按規(guī)定要求填涂和答寫的，一律無效。
�。ò耍┯鲈嚲矸职l(fā)錯誤或試題字跡不清等情況應(yīng)及時要求更換；涉及試題內(nèi)容的疑問，不得向監(jiān)考老師詢問。
�。ň牛┰诳紙鰞�(nèi)必須嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律，對于違反考場規(guī)定和不服從考試工作人員管理者，取消考試成績并按校紀(jì)校規(guī)處理。
（十）考試結(jié)束鈴聲響時，要立即停止答題，將試卷扣放在桌面上，待監(jiān)考老師允許后方可離開考場。離開考場時必須交卷，不準(zhǔn)攜帶試卷、答題卡和答題紙離開考場，否則按違紀(jì)嚴(yán)肅處理。
（十一）自覺服從考試工作人員的管理，不得以任何理由妨礙監(jiān)考老師進(jìn)行正常工作。監(jiān)考老師有權(quán)對考場內(nèi)發(fā)生的問題按規(guī)定做出相應(yīng)處理。對擾亂考場秩序，恐嚇、威脅考試工作人員的將移交公安機(jī)關(guān)追究其責(zé)任。
拓展：CET閱讀理解概述
一、學(xué)好基本語言知識
扎實的語言知識是各項語言能力的基礎(chǔ)，對提高閱讀能力來說更是如此。首先，學(xué)生要熟練掌握大綱要求的詞匯量，大綱對此規(guī)定的基本要求為4500個詞。在大學(xué)英語四級考試中，閱讀理解部分生詞量不超過3%是以該標(biāo)準(zhǔn)來衡量的。如果詞匯掌握不好，對考生來說，生詞就會大大增加，就難以順利地進(jìn)行閱讀了。（至于如何處理在閱讀中遇到的未學(xué)生詞，我們在第六講中要作專門討論。）其次要熟練掌握英語的語法及習(xí)慣用法。由于語法基礎(chǔ)不牢，學(xué)生在閱讀中遇到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子和難點，往往不知所措。因此在大學(xué)英語基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)中，要系統(tǒng)地歸納總結(jié)所學(xué)的語法知識，并通過練習(xí)達(dá)到熟練運用。這樣，才能在閱讀中迅速掌握各種語言形式所傳遞的確切信息。在遇到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子時，還可借助語法分析的方法來理解其意義�？傊�，打好語言知識的基礎(chǔ)是提高閱讀能力的前提。
二、進(jìn)行必要的閱讀實踐
閱讀能力的提高離不開閱讀實踐。在學(xué)好語言知識的基礎(chǔ)上，我們還必須有足夠的閱讀實踐。只有在大量的閱讀中，我們才能建立語感，掌握正確的閱讀方法，提高閱讀技能。因此，在大學(xué)英語基礎(chǔ)階段一定要按大綱的要求完成必要的閱讀量。在閱讀中，還要有意識地看一些有關(guān)英國、美國社會文化背景的材料和科普讀物，不斷擴(kuò)大自己的知識面，這對于自己理解能力的提高是大有益處的。
三、學(xué)會正確的閱讀方法
閱讀速度是衡量閱讀能力的重要方面。很多學(xué)生之所以讀不快，是因為沒有掌握好正確的閱讀方法。他們習(xí)慣于在不加限定的時間內(nèi)，對一小塊文章精雕細(xì)琢，這就導(dǎo)致了他們逐詞閱讀接受信息的習(xí)慣，從而大大影響了閱讀速度的提高。學(xué)生中常見的不良閱讀習(xí)慣有：“指讀”，即為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著文章逐詞閱讀。一遇到生詞，閱讀即停頓下來，無法在通篇理解的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行閱讀；“回讀”，即在閱讀中遇到生詞或不熟悉短語時，返回句首甚至段首重讀；如果遇到長句時，常常反復(fù)多次；以及“譯讀”，即在閱讀過程中，不斷地進(jìn)行詞、短語乃至句子的翻譯，通過譯成母語來達(dá)到理解。有了這些不良閱讀習(xí)慣，要以較快的速度從大量材料中捕捉有關(guān)信息，的確是十分困難的。因此，我們必須養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不是逐詞閱讀，而是按意群掃視、連貫閱讀；不是拘泥于個別詞句的理解，而是力求融會貫通、掌握通篇的中心思想；不是通過翻譯來理解，而是使英語的文字在大腦里直接產(chǎn)生意義。只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的準(zhǔn)確率才會提高。
然而，根據(jù)不同的閱讀目的，我們可以采用不同的方法。一般來說，閱讀方法有快讀，查讀和細(xì)讀三種。
1、快讀（Skimming）
快讀的目的是用瀏覽全文的方法了解文章的大意和主題思想，并對文章的結(jié)構(gòu)有個總的概念。顧名思義，快讀時，速度要快。一般地說，250字左右的短文要求在二、三分鐘內(nèi)看完�？熳x時精力必須十分集中，不必去記憶細(xì)節(jié)；遇到個別生詞及難懂的詞句，均應(yīng)略過，以求對全文總體意思的了解。為了更好地抓住全文的中心思想，在快讀時要留心文章中某些反復(fù)出現(xiàn)的詞語，這些往往與文章的主題有關(guān)�？熳x時，還應(yīng)特別注意文章的開始段和結(jié)束段以及文章中每一段的段首句和結(jié)尾句，因為它們往往是對文章內(nèi)容最好的概括。
2、查讀（Scanning）
查讀的目的主要是為了尋找文章中某些特定的信息。在查讀時，目光要自上而下、一目數(shù)行地尋視與答題內(nèi)容相關(guān)的詞句，與此無關(guān)的內(nèi)容要很快掠過。當(dāng)回答有關(guān)who，when，where等文章細(xì)節(jié)問題的時候，用此方法我們一般都可很快找到答案，可以說“一查即得”。但是有些與文章細(xì)節(jié)有關(guān)的問題如：why，how等難以找到現(xiàn)成的回答，這時首先需要通過查讀，找到文中與答題內(nèi)容相關(guān)的范圍，然后再用下面要討論的“細(xì)讀”方法，方可得出準(zhǔn)確的答案。
3、細(xì)讀（Readingforfullunderstanding）
找到文章中的有關(guān)范圍以后，即在此范圍內(nèi)逐句閱讀，特別對關(guān)鍵詞、句要仔細(xì)琢磨，以便對其有較深刻、較準(zhǔn)確的理解和掌握。不僅要理解其字面意思而且要通過推理和判斷，弄清文章中“字里行間”所隱含的意思。在細(xì)讀中，對沒有學(xué)過的生詞，可根據(jù)上下文或自己的背景知識等來推測其意義，對難以看懂的長句，可借助語法手段，對其加以分析，以達(dá)到透徹的理解。
需要指出的是，在一篇文章的閱讀過程中，我們要根據(jù)不同的要求采用不同的閱讀方法。總的來說，在正式考試中，閱讀理解部分可參照下列步驟進(jìn)行。首先用“快讀”的方法瀏覽全文，以了解中心思想及大意。在此基礎(chǔ)上，可根據(jù)要回答的問題，用“查讀”的方法，或（查到文章中與答題內(nèi)容有關(guān)的范圍后）用“細(xì)讀”的方法，來確定答案。回答問題時，可在文章中劃出關(guān)鍵詞句，以此作為答題的依據(jù)。全部問題答完之后，如時間允許，可再快讀一遍全文，核實一下所確定的答題的答案是否符合全文的精神。
要提高閱讀理解的能力，還必須掌握各項必要的閱讀技能，在下面幾講中我們將分別介紹五種基本的閱讀技能，即：如何抓主題思想，如何找主要事實或特寫細(xì)節(jié)，如何進(jìn)行判斷和推理，如何確定作者觀點和態(tài)度以及如何猜測詞義。
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