英語下冊期中考試試卷分析，對今后教學(xué)的幾點思考-教育總結(jié)
本次命題，充分貫徹了“測試語言不出偏題怪題，加強(qiáng)語言運用和交際能力”的設(shè)計原則，著重考察學(xué)生在語境中運用英語的能力，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)英語的交際性和工具性，體現(xiàn)新課標(biāo)理念，對英語教學(xué)改革起到了較好的導(dǎo)向作用。
一、試題的特點
1、試卷卷面設(shè)計、排版科學(xué)合理，圖文并茂，給學(xué)生以耳目一新的感覺。題量、分值、難度、題型和標(biāo)準(zhǔn)等較合理。
2、滲透了能力考查的要求
學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。
試題集知識點與趣味性為一體，是考核學(xué)生認(rèn)知能力、基本技能、綜合應(yīng)用的良好試卷。
二、試卷的分析
本次考試無聽力測試，只設(shè)筆試部分，主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能�，F(xiàn)分述如下：
1、第一大題是找出發(fā)音不同的單詞。屬基礎(chǔ)知識，意在考查學(xué)生對元音字母發(fā)音的掌握情況。本題學(xué)生失分較多，主要是因為平時接觸此類題較少的緣故。
2、第二、三、四題主要是對單詞的考查。完全都是平時所熟悉的三會、四會單詞，因此失分較少。
3、第五、六、七大題主要考查詞組的搭配、句子的`理解，部分學(xué)生做得很好，但有的卻做得很差，原因在于粗心或不明句意。
4、第八大題是根據(jù)圖片填寫單詞，學(xué)生拼寫單詞能力差而導(dǎo)致失分。
5、第九大題是句子搭配，大部分學(xué)生都完成得很好，些許學(xué)生失分是因為不能弄清楚句子的含義故而無法找出答句。
6、第十大題是句子排序。內(nèi)容是書上的對話內(nèi)容，學(xué)生完成得不夠好，主要是學(xué)生綜合運用能力差。
三、對今后教學(xué)的幾點思考
1、教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識，更要注重學(xué)生的基本能力、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識面。
2、在教學(xué)中，注意知識的均衡性，不僅要認(rèn)讀要求掌握的“三會”、“四會”單詞，更要對白體單詞加強(qiáng)聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。
3、多操練對話，讓學(xué)生真正作到“學(xué)了會用、為用而學(xué)、在用中學(xué)”的學(xué)習(xí)思想。
4、積累學(xué)生的知識量，讓知識真正的為我所用。
5、多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學(xué)生自信心。我想，在教文化知識的同時還要培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、怎樣學(xué)習(xí)好英語的方法及認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣。
總的來說，本次試題在多方面考查學(xué)生的讀、寫能力，既是我未來教學(xué)的方向，又要求我培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。
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