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小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)期末考試試卷質(zhì)量分析

時(shí)間:2020-11-13 14:13:09 考試英語(yǔ) 我要投稿

小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)期末考試試卷質(zhì)量分析

  五年級(jí)英語(yǔ)期末考試已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束了,回顧這次考試,暴露出的問(wèn)題是不容忽視的,這些問(wèn)題需要我在今后的教學(xué)中引以為戒,逐步改進(jìn)和提高。這次考試也給我日后的教學(xué)提供了一個(gè)方向性的指導(dǎo),使我們能更好的調(diào)整英語(yǔ)教學(xué)提高學(xué)生語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。現(xiàn)就該張?jiān)嚲碜魅缦路治觯?/p>

小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)期末考試試卷質(zhì)量分析

  該試卷注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查,既面向全體學(xué)生、全面考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況又突出學(xué)生的主體性,尊重個(gè)性差異,使各個(gè)水平層次的學(xué)生都能有所發(fā)揮。試卷分為聽(tīng)力和筆試兩大部分,從聽(tīng)、寫(xiě)、認(rèn)、讀多方面考查學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

  五年級(jí)成績(jī)低的學(xué)生重點(diǎn)是單詞不過(guò)關(guān),卷面中的第一題讓學(xué)生根據(jù)圖示寫(xiě)出所學(xué)過(guò)的詞組,雖然大部分學(xué)生做的不錯(cuò),但仍有極個(gè)別同學(xué)失分較多,五年級(jí)的單詞量大,對(duì)于比較懶的一些學(xué)生記單詞就是一個(gè)難點(diǎn)。這學(xué)期,我總是在課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)單詞,有些學(xué)生課前就把單詞的拼寫(xiě)記得差不多了。在課堂上教單詞時(shí),重在教給學(xué)生記單詞的方法,課后再次布置讓家長(zhǎng)負(fù)責(zé)聽(tīng)寫(xiě),鞏固單詞。在新授課前,會(huì)抽時(shí)間統(tǒng)一聽(tīng)寫(xiě)已學(xué)單詞。就這樣反反復(fù)復(fù)鞏固練習(xí),有的學(xué)生還是不能掌握。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?

  反思:原因一、對(duì)于這樣的學(xué)生,自己落實(shí)不夠,沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)差;原因二、孩子不夠自覺(jué),沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣;原因三、我覺(jué)得是有些家長(zhǎng)不能做到督促孩子、檢查孩子;谶@些學(xué)生,需要我在今后多抽時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差工作,從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手,教給學(xué)生記單詞的方法,不讓這些學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的恐怖心理,厭煩心理,養(yǎng)成自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

  從這次的考試中,我發(fā)現(xiàn),有些題是課堂上多次強(qiáng)調(diào)過(guò)的.,如:筆試部分的單項(xiàng)選擇“Do you like_____?”A.a tigerB.tiger C.tigerslike 后面要加可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式,平時(shí)練習(xí)時(shí)就把這句話(huà)和“I have a_____”進(jìn)行比較練習(xí),這道題出來(lái),我認(rèn)為會(huì)沒(méi)有問(wèn)題,但看到試卷發(fā)現(xiàn)也有學(xué)生出錯(cuò),通過(guò)分析,我發(fā)現(xiàn)在平時(shí)課堂上注意力不夠集中的學(xué)生會(huì)出錯(cuò)。

  反思:課堂效率決定了學(xué)習(xí)成績(jī),三年級(jí)學(xué)生年齡小,這個(gè)年齡段的孩子一個(gè)年齡特點(diǎn)就是愛(ài)說(shuō)、好動(dòng),課堂上不會(huì)聽(tīng)課,尤其不會(huì)傾聽(tīng),比如在提問(wèn)學(xué)生時(shí),舉手的學(xué)生很多,但當(dāng)老師叫了一個(gè)學(xué)生回答時(shí),還有學(xué)生不停地舉著手要回答,而不是馬上進(jìn)入聽(tīng)的狀態(tài),英語(yǔ)本來(lái)就是一門(mén)語(yǔ)言課程,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是最重要的。

  五年級(jí)的聽(tīng)力更是有差距,有部分學(xué)生的聽(tīng)力部分的聽(tīng)音排序整道題都錯(cuò)了,我想這一定是他在聽(tīng)的時(shí)候沒(méi)有集中注意力,把句子聽(tīng)的混淆了。在今后要把怎樣能夠在課堂上集中學(xué)生注意力,怎樣訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)的能力作為教學(xué)的重點(diǎn),讓學(xué)生會(huì)聽(tīng)、愛(ài)聽(tīng),善聽(tīng),提高課堂質(zhì)量,加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。

  沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功,也沒(méi)有永遠(yuǎn)的失敗,就讓我以此次考試為契機(jī),定下今后努力的方向吧。

  1.準(zhǔn)確把握課標(biāo)理念,認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),拓寬的知識(shí)面。

  2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生積極的英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度。

  3.在教學(xué)中,認(rèn)讀掌握“三會(huì)”“四會(huì)”單詞,多操練句型,讓學(xué)生能夠“學(xué)了會(huì)用,為用而學(xué),在用中學(xué)的”的學(xué)習(xí)思想

  4.認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

  5.改革課堂教學(xué)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)努力提高教學(xué)成績(jī),大面提高教學(xué)質(zhì)量。

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