有關(guān)小學(xué)英語期中考試試卷分析
試卷及考試情況分析
本次英語測試卷內(nèi)容合理、題型靈活，很好地考查了學(xué)生們基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，并對(duì)綜合運(yùn)用能力提出了要求。主要呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：1，考查知識(shí)基礎(chǔ)，語音辨析、單詞到句子聽力、單詞書寫、同類歸納、語法知識(shí)、圖句結(jié)合、短文理解，均有涉及，考查面廣，知識(shí)涵蓋豐富；
2，考查方式靈活，如聽力第二大題，選出與所聽單詞同類的一項(xiàng)，既考查了單詞的語音，又考查了詞義歸納。第四大題聽選答句，在考查學(xué)生對(duì)句型掌握情況的同時(shí)，還需要有快速閱讀選項(xiàng)的能力。第十一大題總結(jié)題目，考查的是閱讀和概括能力。
3，聽力錄音標(biāo)準(zhǔn)清晰，尤其在讀內(nèi)容時(shí)，采用了國際友人地道的英語發(fā)音，且男女聲各一遍，優(yōu)美自然，既避免了單一聲色帶來的局限，也給學(xué)生們以良好的語音熏陶。
五一、五二兩班的具體情況如下所示：
人數(shù) 平均分 優(yōu)秀率 及格率
五（1）59 83.59 0.69 0.93
五（2）59 75.05 0.49 0.76
從數(shù)據(jù)來看，兩班存在差距，一班比二班情況較好。從試卷答題情況來看，兩班極為相似，現(xiàn)就一班的具體答題情況分析如下：
第一大題，聽音排序，考查對(duì)單詞發(fā)音的理解和與圖片的結(jié)合。分值10分，平均分8.5，整體答題較好。
第二大題，聽音選詞，選出與所聽單詞同類的一項(xiàng)，分值也是10分，平均分7分，因題型新穎，需要學(xué)生迅速理解所聽單詞并瀏覽選項(xiàng)做出判斷，屬于綜合能力的考查。
第三大題，選出所聽到的句子，分值10分，平均得分9.39，本題考查學(xué)生對(duì)整句的掌握，失分很少，今后應(yīng)繼續(xù)對(duì)長句進(jìn)行聽力訓(xùn)練，辨別關(guān)鍵詞。
第四大題，聽問句選擇相應(yīng)答語，分值10分，平均得分7.7，本題呈現(xiàn)方式比較新穎，學(xué)生一開始來不及看完全部五個(gè)選項(xiàng)，導(dǎo)致第一題措手不及，失分較多，今后應(yīng)注意訓(xùn)練學(xué)生快速讀題的能力。
第五大題，看圖選詞書寫，考查學(xué)生對(duì)單詞的理解和規(guī)范書寫，分值8分，平均得分6.54，部分同學(xué)對(duì)“二”和“第二”、shorts和shirt還是存在迷惑，導(dǎo)致失分。還是應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)形似詞及音似詞的音形義辨析。
第六大題，找出與劃線部分發(fā)音不同的一項(xiàng)，考查學(xué)生對(duì)字母組合發(fā)音的歸納分類，分值4分，平均得分3.28，學(xué)生對(duì)or的發(fā)音還是掌握不好，導(dǎo)致錯(cuò)誤較多。
第七大題，選擇填空，分值16分，平均得分14，知識(shí)基礎(chǔ)，題目靈活，考查方式多樣，學(xué)生對(duì)此類綜合題缺乏熟練的.技巧，如第5小題可采取逐項(xiàng)排除的方法，要注意訓(xùn)練學(xué)生對(duì)多項(xiàng)選擇的多種解題方法，以及靈活運(yùn)用。
第八大題，看圖選擇與對(duì)話內(nèi)容相符的圖片，分值10分，平均得分8.68，除圖片不太清晰直觀外，答題情況較好。
第九大題，連詞成句，此類型題屬于難點(diǎn)，分值8分，平均得分6.2，不僅考查常見句型熟悉程度，還有英文句子的規(guī)范書寫，還要加強(qiáng)對(duì)這類題型的練習(xí)，繼續(xù)對(duì)學(xué)困生基礎(chǔ)知識(shí)跟進(jìn)補(bǔ)牢。
第十大題，閱讀對(duì)話，判斷正誤，分值10分，平均得分8.71，部分學(xué)生對(duì)一些細(xì)節(jié)沒有注意或理解，。如主人公買的是size M，最后題目上說是Size L is just right for Amy ,明顯錯(cuò)誤。還有對(duì)話中的Mrs Lee雖然沒明說，但從她所說內(nèi)容來看就是售貨員，因此題目中說Mrs Lee is a teacher here.也是錯(cuò)誤，所以這些都需要學(xué)生讀透文本，綜合考慮，慎重選擇。
第十一大題，根據(jù)圖片及短文內(nèi)容，寫一個(gè)合適的題目，題型對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說也算新穎，但其實(shí)也并不難。它考查的就是學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解概括能力，對(duì)于初級(jí)文章來說，往往第一句話就會(huì)點(diǎn)明主題，因此答案就蘊(yùn)含其中。由此可見，我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀能力學(xué)習(xí)中，要引導(dǎo)學(xué)生整體感知，并培養(yǎng)概括文本、理解歸納的能力，避免只見樹木、不見森林的狹隘錯(cuò)誤。
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