推我上車的人美文
從事特殊教育的老師,比一般老師辛苦,高三的盲班老師便更是如此。
1
我虛弱的側歪在床上,方才的上吐下瀉已抽走了我全部氣力:[由整理]
“你們幫我請個假吧!我因該昨晚涼著胃了!
“OK!”室友點頭,表示明白。
一次次往返于床鋪與廁所之間,
最后虛脫到睡著。
夢非夢之際,惱人的下課鈴不合時宜的響了起來。
嚇跑了我的睡意能夠容忍,重點是把痛覺也引來了。
我恨恨詛咒了一會兒鈴聲,注意力就叫外面窸窸窣窣離我愈來愈近的腳步聲吸引了。
步聲止了,之后是輕叩門扉的聲音。
未及我開口,來人便自報了身份:“我是王老師,沒睡著的話,來開個門。”
“來啦!”詫異、暖心的感覺,在腦中閃過。
我披衣下床,來到門邊,拔下門閂,迎她進屋,笑出右頰淺淺梨渦。
“好些了么?”
她扶我重新躺下。
“更難受了!
她的氣息,令我不由自主的說了心里話。
“那你先休息,中午我去給你買些藥!
她麻利的從帶來的暖瓶里倒了杯水擱在我床頭,又將暖瓶靠墻放在我的床邊。
交代了我多喝水后,她便拉開門,匆忙的離開,爭取不耽誤高三一秒鐘的英語課。
門被合上,連同我的那句“謝謝您”,和蕩漾的笑,還有裊裊的水蒸氣,都被關在房里,滿溢、盤旋、升騰。
2
高三的學生看似與其他班上無異,實則,個人心里的暗流涌動,只有個人清楚。
比我們更擔心的是班主任王老師。
她利用了我們所有能利用的大小例會和班會,來給我們補課。
甚至課間操也能夠考查同學的單詞。
她把我們每個人的學習狀況都記在心里,反饋給任課老師,每個老師再制定出一份針對個人的學習方案。
不僅僅在學習,生活方面,她也全權包攬。
別班與我們一個寢室的同學,晚間影響了我們休息,
我們難為情,
于是,由她出面提醒。
我們洗澡時間不夠,也是她出面和公寓樓的老師協(xié)商。
每每她看見一些物美價廉的飾物,總會問一問我們是否需要,并樂意為我們采購。
“你們此刻的任務就是好好學習,王老師替你們解決一切后顧之憂!
我癡癡的仰著頭,一雙無神的大眼睛朝著她的方向。
相比對未來的遐想,此刻酸澀的情緒占了上風。
3
牛奶當水喝的日子,在一片情愿或不情愿的`聲音里,隨著考試的來臨,結束了。
王老師太熟悉我們了,我們最終何去何從與她所料基本無二。
我從不會感嘆她料事如神,因為她一切的料想,都是建立在對我們細心的觀察之上的。
把我們推上了駛向遠方的列車,用力的,不舍的。
4
“hi!同學你好!我是特教系的學生,很高興能和你們一齊去參觀偽滿皇宮!”
去往偽滿皇宮的車駛來了,她扶著我,一步步,緩緩的,將我送上了車。
許多場景如幻燈片班爭先恐后浮此刻腦海。
“謝謝你!”
我笑出右頰淺淺梨窩,低一低頭,揉了揉眼里并不存在的沙子。
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