把自己找回來美文
在網上看到這樣一篇文章《“人不見了”的啟示—〈教育觀念的革命〉讀后反思》，里面提到：“人不見了”的現代社會病日益嚴重，教育者有責任把”人”找回來。古人云，正人先正己。為人師者殊不易，其身正，不令而行，其身不正，雖令勿從。所以我們要常反�。鹤约菏遣皇且脖粊G失了？把人找回來，先把自己找回來�？鬃诱f：己立立人，己達達人�！�
好個把自己找回來！這是在驚醒我們教育工作者首先要有人性和良知，“只有充滿人性、人情、充滿愛心的教師，才會培養(yǎng)出具有健全人格的'學生�！比绻處熓紫葲]有人性，沒有情感和愛心，很難相信他們會培養(yǎng)出有人性有豐富情感的學生。
我們教師經常埋怨學生沒有感恩之心，埋怨學生不聽話、搗蛋，我們難道就沒有反過來檢討一下自己：是不是因為我們對學生的態(tài)度不好以致于他們不聽話搗蛋？我們是不是不尊重學生導致他們不但沒有感激之情，反而還很怨恨我們？
我教學生涯中最不如意的08年上半年，就出現了以上類似的情形：上課學生不想聽，有的學生在下面講話有的學生睡覺有的學生看課外書籍；作業(yè)上交的越來越少，最后甚至只有少數幾位同學交作業(yè)；評教中學生反映一般，說我好的沒幾位學生，甚至有幾個學生說不喜歡上我的課。我也很盡力地去備課上課，但在上課的過程中通常是帶著情緒：一是自己一直生著病，身體不是很好心情也一直比較煩躁；二是看到學生不認真聽在下面做小動作，心里很不高興。所以我經常會停停課，會諷刺挖苦學生，會罰站學生。這樣做的結果可想而知，于是就出現了這段開頭我描述的情形。
我一直很苦惱也一直埋怨學生，認為他們沒有設身處地地替我想想，生病了帶他們課也不容易�？墒钱斘铱戳岁悤匀A老師〈懷揣著希望上路〉中陳老師與學生心靈與心靈的交流，看了這篇〈“人不見了”的啟示〉“把人找回來，先把自己找回來”，明白了是自己首先迷失了，沒有教育理想和教育理念，更是帶著情緒教學，沒有用自己的心靈教學，沒有用自己的心靈教書育人，沒有用自己的智慧和愛心引領學生，而是率性而為，隨自己情緒變化來簡單粗暴地對待學生，對待教育教學。那個曾經充滿人性關愛智慧愛心的自己呢？那個曾經對教育充滿著期待追逐美好教育夢想的自己呢？我在什么時候把自己弄丟了？怪不得學生不喜歡聽我課了，怪不得學生不想交作業(yè)了，怪不得學生說不喜歡我了。自己都不見了，學生會欣賞會看得見嗎？
只有把那個充滿人性關愛智慧愛心的自己找回來，學生們才會喜歡我，喜歡我的課，才會充分地容納我接受我，也才會讓我伴隨著他們一起成長。正所謂：己立立人，己達達人。
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