兼職輔導(dǎo)員個人述職報告全文

　　在我們平凡的日常里，我們使用報告的情況越來越多，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編為大家收集的兼職輔導(dǎo)員個人述職報告全文，僅供參考，大家一起來看看吧。

兼職輔導(dǎo)員個人述職報告全文1

　　大學階段，是一個人的學識迅速發(fā)展的階段，是學生迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一個過渡期。計算機作為一項必不可少的工具在我們的大學生活中發(fā)揮著不可替代的作用，如選課、借書等等。從中學剛剛升入大學的一年級新生，一方面由于高中階段一直注重考試成績而對計算機的訓(xùn)練相對薄弱。另一方面由于生活環(huán)境、學習特點、人際關(guān)系等因素的改變，許多學生表現(xiàn)出不適應(yīng)的問題，嚴重影響他們的生活和學習。因此，對這些同學進行一個系統(tǒng)的計算機零基礎(chǔ)培訓(xùn)是很一項很重要的內(nèi)容。

　　剛進入大學的新生一般不了解基礎(chǔ)教育與高等教育學習方式有著質(zhì)的區(qū)別，入校后有可能出現(xiàn)諸多的不適應(yīng)。首先是對大學學習方式不了解。形象地說，基礎(chǔ)教育階段學生是被“老師抱著走”，教學是滿堂灌，更多的是記、背、考的學習。而大學強調(diào)學習動機和主動性，老師只是對難點、重點、國際前沿和實踐應(yīng)用等進行引導(dǎo)，不再照本宣科，課堂教學中有60%的是課本之外的知識。其次，大學教育不是等待老師提供答案，更多的是對思維能力的培養(yǎng)，包括帶著批判性的眼光，創(chuàng)新的思維去汲取知識，去發(fā)現(xiàn)尚需求解的未知。這才是大學培養(yǎng)人才的真諦。其三，跟一些城市里的孩子相比，農(nóng)村的孩子接觸計算機的機會相對較少，導(dǎo)致他們對一些基本的計算機操作都很陌生，并隨之產(chǎn)生心理失衡，引發(fā)對自信心的挑戰(zhàn)。部分新生因此而引發(fā)自卑、悲觀，甚至出現(xiàn)逃課、退學等現(xiàn)象。這是大學新生進校普遍需要接受的考驗。

　　為了使班里的同學得到更全面的發(fā)展并重建他們的自信心，我在課堂上會有意地培養(yǎng)他們對學習的熱情和積極性，比如我會在上課的過程中會跟同學們做個與學習有關(guān)的小游戲，這樣一來上課過程不會那么枯燥，同學們的學習積極性也得到很大改善。另外對于一些學生上課時思想不集中的問題，我會在講完一個知識點之后對同學進行提問或者讓他演示某些操作等。

　　另外有的學生不愿與人交往，缺少朋友，對外界很少關(guān)心，經(jīng)常把自己封閉在狹小的天地中。對于這些同學，我會在課前或者課間的時候找他們聊聊天，經(jīng)過一段時間的相處之后能明顯地感覺得到同學們對我們的認可，在上最后一節(jié)課的時候看到同學們不舍的目光，我想這就是我們這項工作的最高的榮譽了。

　　時光荏苒，歲月如梭，短暫的2個月的時光就這樣結(jié)束了�；厥缀屯瑢W們一起走過的點點滴滴，心中百感交集：緊張、激動、辛酸、淚水、喜悅，還有感激和欣慰，感謝學校能給我這樣的一次機會和他們相聚，欣慰的.是這一班學生的善解人意。雖然真正與他們相處的時間有限，但這一階段我是受益匪淺，這2個月里不僅僅是他們學到了很多關(guān)于計算機方面的知識，對我自己來說也得到了很到的鍛煉，從第一節(jié)課的緊張到慢慢地變得從容不迫，為今后的畢業(yè)答辯以及畢業(yè)之后的面試提供了良好的保障，這是我很珍惜的東西。好奇與迷茫是新生初入大學表現(xiàn)出來最主要的特征，如何既滿足新生的好奇心而又讓這段迷茫期盡快度過，是我們必須思考和解決的問題。為了能使新生能夠從高中時期順利過渡到大學并適應(yīng)生活，我覺得首先必須從思想觀念上著手。理想猶如行船的燈塔，不斷指引著船只航行，人也一樣，必須有理想。理想是支撐整個人生的動力。新生進入大學以后，我利用課間時間結(jié)合自身情況和專業(yè)特點，比較全面的向新生介紹了大學的生活、學習、工作等內(nèi)容，幫助和指導(dǎo)大家制定了大學四年規(guī)劃，從理想信念、學習觀念、生活態(tài)度等方面給同學們提供了一些建議，經(jīng)過2個月的相處，同學們也感受到了我對他們投入的不僅僅是備課那么簡單，在最后一節(jié)課結(jié)束的時候有一個同學專門跑過來跟我道別，這也讓我感受到了我們這個班同學是如此可愛，總而言之，這2個月的教師經(jīng)歷給了我很多意想不到的驚喜，很感謝學校給了我這次難得的機會，也很感謝我這幫可愛的學生給了我那么多驚喜。

兼職輔導(dǎo)員個人述職報告全文2

　　作為兼職輔導(dǎo)員，我的工作主要是協(xié)助輔導(dǎo)員老師做好學生工作。在這短短的一年里，自己雖然談不上有什么轟轟烈烈的成績，但是我自己也經(jīng)歷了一段生活的磨練，回首過去的一年，是收獲的一年，是自我提高和發(fā)現(xiàn)自身的一段日子。

　　通過與xx老師共處的時間，我覺得她是一位非常值得我虛心學習的'老師。她常常會思考如何讓工作變得更加富有效率，常常會告訴我做事情要有條理性要有邏輯性，要有自己的思考，她是一位善于思考、經(jīng)常會總結(jié)規(guī)律，不斷探索科學的工作方式的老師。此外，她也是一個工作上很井井有條的老師，會告訴我如何把一件事做好，如果我做錯了她會告訴我應(yīng)該如何完善，我們在工作中需要注意的地方在哪里。這點也讓我受益匪淺。

　　在這一年里，我收獲了太多的朋友。在與同學們進行一些活動的溝通過程中，我認識了很多很有自己想法并且認真對待班級工作的朋友。我也常常去跑到實驗室去找他們聊天，問問他們的生活狀態(tài)，大家暢談對生活的理想�？赡苡捎谖覀兪峭�一個年齡層，有著相同的迷茫與問題，我們相互安慰相互鼓勵，相互加油。在組織協(xié)調(diào)一些活動時，我也會主動請教他們好的辦法，創(chuàng)新的點子等等。在交流的過程中，我們彼此更加親近了。我雖然走了，但是物理與機電工程學院這些可愛的人卻給我的人生留下了寶貴的回憶。我感謝大家，能與大家相知相識共處，我真的很幸運也真的很開心。我真心會想念大家的！

　　在工作中也暴露了一些問題，值得自己去反省。由于我是文科生，但理工科具有很強的專業(yè)性。因此，在日常的工作需要不斷擴展自己的知識結(jié)構(gòu)，把握好理工科的特點。今后，我將針對自己的不足，努力改進。

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