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寫給兒童的中國歷史推薦閱讀
讀史使人明志，尤其是對于兒童來說，從小養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，對以后做人做事都非常有幫助。下面是CNrencai小編收集整理的寫給兒童的中國歷史推薦閱讀，歡迎閱讀參考!
寫給兒童的中國歷史推薦閱讀
內(nèi)容簡介
本書以近百篇精彩故事、上千幅插畫貫串上古至現(xiàn)代的中國歷史，為兒童描繪一個完整具體的輪廓，以兒童的生活經(jīng)驗與歷史因果相結(jié)合，敘史故事化、新鮮的文字妙喻再加上寫實精美的插畫，足以喚起兒童對歷史的興趣;精彩有趣的故事不僅帶給孩子想象與創(chuàng)造的空間，真實的歷史更給孩子思考與判斷的智慧，是一部讓孩子認(rèn)識自己、喜歡歷史、見賢思齊的經(jīng)典巨作。
作者簡介
陳衛(wèi)平，臺灣學(xué)者、作家，資深出版人。畢業(yè)于輔仁大學(xué)哲學(xué)研究所，后致力于兒童圖書出版工作。1990年曾率臺灣兒童文學(xué)界訪問團赴北京、天津進行座談。近年來發(fā)起并推廣“中、小學(xué)班級讀書會”活動，以及“繪本閱讀與欣賞”觀念之普及運動，并參與講評及討論。作品有《寫給兒童的中國歷史》、《寫給兒童的世界歷史》等。譯作有《群眾與權(quán)力》、《國家的神話》、《世界電影史》、《羅素》、《科學(xué)的進步與問題》等。
目錄
第1冊 《神話時代―夏》
開天辟地
發(fā)現(xiàn)老祖宗
文明的搖籃
炎黃子孫
堯圣人
最大方的人
大禹治水
第2冊 《夏―西周》
家天下
相貌堂堂的壞國王
商湯和伊尹
“卜”的一聲
周文王和周武王
大寶塔
最早的學(xué)校
烽火戲諸侯
第3冊 《東周》
知心的朋友
霸主打擂臺
狡兔死，走狗烹
老師中的老師
大家來競賽
啄木鳥
嚴(yán)厲的大教練
第4冊 《東周―秦》
第5冊 《西漢―新莽》
第6冊 《東漢-西晉》
第7冊 《西晉―唐》
第8冊 《唐―北宋》
第9冊 《北宋―南宋》
第10冊 《南宋―元》
第11冊 《元―明》
第12冊 《明―清》
第13冊 《清》
第14冊 《清―現(xiàn)在》
媒體評論
以趣味生動的語言，輕重得體的剪裁，有系統(tǒng)的為兒童敘述中華民族的歷史。他們相當(dāng)成功，化解了正確簡要和趣味生動之間的矛盾。他們勇于嘗試，為兒童歷史讀物開拓了新境界。他們?yōu)槲覈鴥和膶W(xué)的發(fā)展，做了一件令人欽佩的事情�！麅和膶W(xué)家 林良
這套書更杰出的應(yīng)是它的觀念和立場，基本上這是中國人寫給中國兒童看的中國歷史，但不妄自尊大，表現(xiàn)出理性與科學(xué)的特質(zhì)來。這樣的歷史書本，我們已等待好久了�！� 臺灣 工商時報
我們不得不佩服小魯出版社的豪氣和遠見。他們集合了一批有共同理想的年青人，有的抵押了屋子，有的掏出了所有的積蓄，沒錢的則出力，就這樣花了三年時間。看了《寫給兒童的中國歷史》，不禁為之喝彩叫好�！� 臺灣 中國時報
這是一部有系統(tǒng)地自遠古到現(xiàn)代的歷史，且適合兒童閱讀。為了顧及兒童閱讀的耐性，將全書分為92個單元，各篇自有首尾，完整獨立，實際卻自有脈絡(luò)貫穿其中。為了誘發(fā)兒童的閱讀興趣，單是標(biāo)題的趣味性，就可以看出他們煞費苦心�！� 臺灣 國語日報
《寫給兒童的中國歷史》，以學(xué)童能理解的經(jīng)驗與歷史相印證，再加上精美的插畫，足以喚起兒童對歷史的興趣，以期兒童自小即能學(xué)習(xí)前圣往哲的智慧，以擴大他們的生活領(lǐng)域與胸襟見識，這種從頭做起，往下扎根的努力值得鼓勵�！� 臺灣 未來雜志
有一群傻瓜，想完成一件大業(yè)，那就是寫一套給中國兒童看的歷史，問他們?yōu)楹我獙戇@么一套書，“不為什么，因為歷史太重要了�！薄惶讜恳豁撝辽賹戇^十遍，寫完后還要找小朋友來看，聽聽他們的意見和觀感，后才行定稿�！骷� 施寄青
《寫給兒童的中國歷史》出版，使我們的第二代，在童話世界的天真之外，還有歷史世界的深厚，可以伴隨他們的童年歲月，陪他們走一段心智成長的歷程。而這樣的成長歷程，對他們一生的開展，可能是決定性的。
夏西周
“卜”的一聲，創(chuàng)造了多彩多姿的鬼神世界。
商朝的人，我們稱作商人;現(xiàn)在的生意人，我們也稱作商人。你想它們是不是有點兒關(guān)系。一點也沒錯，據(jù)說因為商朝的人很會做生意，所以大家就把生意人稱作商人。
在原始時代，人們多半是用貨品交換貨品的方式，來換取自己需要的東西。比方說，甲用羊來換乙的米，丙用刀來換丁的麥子。可是后來人們發(fā)現(xiàn)，如果有羊的人想換米，而有米的人卻想換刀，結(jié)果有羊的人只好先去換一把刀，才能再用刀和有米的人來換。而如果有刀的人剛好又不需要羊，那該怎么辦?后來，人們終于發(fā)明了“錢”，大家只要把想和人交換的東西換成“錢”，再用“錢”去換自己需要的東西，這就解決了困難。一開始，“錢”不是銅板，也不是鈔票，人們可能把牛、馬、刀、鏟、犁、弓、箭、貝殼等東西當(dāng)作大家通用的“錢”，可是這些東西有的太貴重，有的太笨重，有的太不牢固，所以漸漸被淘汰了。人們只留下一種東西當(dāng)作“錢”來使用，它就是光澤美麗的貝殼。
貝殼輕巧，方便攜帶，又可以一個一個計數(shù)，更重要的是，在交通極不方便的古代，內(nèi)陸的人很難看到海邊的貝殼。他們覺得貝殼十分珍貴，因而就把它當(dāng)作交換貨品的貨幣了。直到今天，凡是與財富有關(guān)的中國字，幾乎都帶著“貝”，比方說：財、貨、貧、貴、賤、貪、賞、賀不都和貝有關(guān)嗎?
貝殼雖然有很多優(yōu)點，但它畢竟容易破損，因此商朝的人后來干脆用銅照著貝殼的模樣，做出銅貝來當(dāng)貨幣使用。這些銅貝是世界上最早出現(xiàn)的人造貨幣。其他的民族大約要到兩千六百年前左右，才做出了金屬的貨幣。商朝人把許多東西都做了改良，他們馴服大量的牛、馬來為人拉車，有了車子和貨幣，交易就更方便了。不過車子的用途還不止于此。據(jù)說當(dāng)初商湯攻打夏桀的時候，就曾使用了威力驚人的戰(zhàn)車。戰(zhàn)車是用牛皮包裹，由兩匹或四匹馬拉著，戰(zhàn)士穿著青銅盔甲，手持牛皮盾牌，中間一人負責(zé)駕車，兩邊的戰(zhàn)士負責(zé)執(zhí)戈、射箭。
除了堅硬的盔甲和鋒利的武器之外，商朝還用青銅制出了大量的工具、祭祀用的禮器、聲音優(yōu)美響亮的樂器其中有一種叫做“鼎”的東西，特別有趣，它有兩只耳朵、三只腳，是用來燒煮食物用的“大鍋”，這種大鍋有的竟重達八百多公斤，上面刻畫了許多神秘怪獸的圖案花紋。如今在博物館中看到這些大鼎，我們甚至還能想象，當(dāng)年它“咕�！�、“咕�！泵爸鵁釟猓l(fā)出誘人肉香的情形呢!
商朝的國王和大大小小的貴族們都愛喝酒，他們打造了各式各樣的青銅酒器，上面也刻著許多花紋，其中還有一種叫“饕餮”的花紋，傳說饕餮是一種貪吃的怪獸。喜歡喝酒吃肉的貴族們，大概就像饕餮一般貪飲好食吧!不過后來，這些食器、酒器，也都成了祭典中的禮器，因為商朝人相信，鬼神和活著的人一樣，都是好吃好喝的。
在我們的老祖宗們發(fā)現(xiàn)了銅和錫的融合金屬青銅以后，越來越多的器物都是用它來打造了。所以，有人干脆把那個時代，稱作是“青銅器時代”。而中國的商朝，正是青銅器鼎盛的一個時代。到目前為止，你已經(jīng)知道了三個時代的名稱：舊石器時代、新石器時代、青銅器時代。
自從商王盤庚遷都到殷以后，他們把居室、宮殿、城墻建得更富麗堂皇了。那時候的房屋，比過去好多了。有的大房子用土筑緊了，做成高高的臺基，上面豎起柱子，再架上屋梁，裝上門戶，這種木骨架結(jié)構(gòu)的建筑方法，一直流傳下來，如今人們還在使用呢!
當(dāng)時的貴族住得很舒服，可是為他們建造屋宇的奴隸們卻住在窄狹陰濕的地穴里。這種地穴是挖出來的土坑，它簡直就像牲畜睡覺的窩棚。商朝人把戰(zhàn)爭中俘獲的俘虜當(dāng)作奴隸，他們不給奴隸吃好的、穿好的、住好的，奴隸死后也沒有隨葬品，若不聽話就會受到嚴(yán)厲的責(zé)打，有些甚至要砍掉他們的腳以示懲罰。
王室、貴族死了，就將大量的奴隸殺掉一起殉葬。他們大概認(rèn)為，死后仍然可以驅(qū)使那些奴隸，為他們不停地干活兒吧!
商朝人非常相信鬼神，比方說，他們在建造王宮的過程中，地基打好了，柱子豎好了，門安裝好了，每一個環(huán)節(jié)都要分別舉行祭祀儀式，祈求鬼神保佑，避免災(zāi)禍。每次祭祀，都要將大量的牲畜和奴隸，殺埋在地基、柱子和門戶的下面，以求平安。
如果要你住在這種房子里，不知道會不會感到毛骨悚然?
鬼神既看不見，也摸不著，更不會對人說話，人們怎么和他溝通呢?你還記得巫師吧!商人就是靠巫師來和鬼神打交道的。當(dāng)時的人認(rèn)為，生活中的一切都要聽命于鬼神，無論是祭祀、耕種、狩獵、出征、疾病、刮風(fēng)下雨、生男育女等等，都得問一下鬼神的意思。這時候，被稱作“卜人”的巫師，就把龜甲或獸骨拿來磨光，在上面鉆個孔，放在火上烘烤。甲骨片有鉆孔的地方，遇熱就會“卜”的一聲裂開，那些裂紋，稱作“兆”，它代表了事情的吉兇禍福。你看“卜”和“兆”字，不正像裂開的紋路嗎?
卜人于是根據(jù)紋路的變化，指示人們該不該做這件事。當(dāng)然，卜人在占卜完了之后，還要把事情的結(jié)果記錄下來，看看是否靈驗。這些記錄下來的文字，就是“甲骨文”。
適合小學(xué)生讀的中國歷史書
《上下五千年》
少年兒童出版社林
漢達著
適合一二年級
本書內(nèi)容涵蓋政治、軍事、科技、文化、經(jīng)濟、藝術(shù)、民族、法律、外交、教育等諸多方面，講述了從盤古開天辟地到1949年新中國誕生的中華五千年歷史。
這里不僅有斑斕瑰麗的上古創(chuàng)世神話，有斗智斗勇的春秋戰(zhàn)國謀略故事，也有天下一統(tǒng)的秦漢雄風(fēng)和戰(zhàn)事紛擾的三國故事，有氣勢恢弘、文采精華的唐宋故事和跌宕起伏的元明清朝代更替，還有近代的受辱與抗?fàn)�，以及浴火重生的新中國的建立�?/p>
《上下五千年》是一套故事化的歷史讀物。在這套書中，作者選擇重要和的人物和事件，根據(jù)史籍材料，加以組織和剪裁，用通俗的現(xiàn)代語言寫出來，基本上沒有虛構(gòu)，對讀者了解歷史大有助益。
《北斗圖書兒童歷史繪本》
浙江工商大學(xué)出版社
聶先聞、潘慧芬、鄭碧君/著
適合一二年級
大多數(shù)的中國歷史讀物會以歷史事件或政治變革作為編撰的題材，重點在史實呈現(xiàn)，是課本教材的基本結(jié)構(gòu)；而民間的一些歷史讀物，多以趣味生活性歷史小故事為主要內(nèi)容，缺乏整體性和全局觀。
《兒童歷史繪本》在編輯上選取各朝代中對后世有深遠影響的事件，以故事的方式編輯成書，不但適合兒童閱讀，同時能讓孩子學(xué)到課本外的歷史知識，更加有條理地理解歷史，看待歷史，使孩子學(xué)會獨立思考，建立完整的歷史觀和全局觀。
《兒童歷史繪本》的插圖創(chuàng)作歷經(jīng)考證，并非憑空想象，色鉛筆、水彩等多種繪畫手法渲染，融合了傳統(tǒng)國畫和電影分鏡頭的創(chuàng)作方式，有些甚至采用兒童歷史讀物中從未有過的卷軸連圖的形式，細膩描繪歷史事件、人物不同的情緒，孩子在讀書的過程中，宛如身臨其境，更好地體味上下五千年文化。
《少年讀史記》
青島出版社
張嘉驊著
適合三四年級
該系列叢書由臺灣作家張嘉驊精選《史記》中的人物故事編寫而成，共計60篇。主要根據(jù)《史記》的“本紀(jì)”、“世家”和“列傳”的相關(guān)篇章，精選了唐堯到漢武帝間杰出人物的事跡，其中有帝王、將相、世家公子、謀士、教育家、武士、辯士、刺客等。
語言生動，文字流暢簡約，通俗易懂，有極強的故事性和可讀性。除此之外，還將《報任安書》收錄進來，這是司馬遷的名篇，是司馬遷與任安的心靈對話，引進這篇文章，對于了解司馬遷的人生際遇和心路歷程都有重要意義。
它專為孩子打造，用孩子的語言和現(xiàn)代的視角把艱深的古典通俗化，讓歷史鮮活起來，既重史事還原，又兼顧文學(xué)和人格修養(yǎng)，使孩子們能夠較早地領(lǐng)略古文古史魅力，閱覽千百年前的金戈鐵馬與獵獵旗幡。
《寫給兒童的名人故事》
團結(jié)出版社
章衣萍著
適合三四年級
《寫給兒童的名人故事》原名《中國名人故事叢書》，是章衣萍創(chuàng)作的一套中華民族歷的大人物的故事叢書，他給小朋友們編寫這套書，花了很多的時間和精力，不僅受到小朋友們的喜愛，大人們讀來也非常受益。
本書再版時，為了增添孩子的閱讀興趣，彩的部分都配上了精美的插圖。一邊閱讀故事，一邊欣賞精美的插圖，發(fā)揮孩子的想象力，相信每一個故事都能讓孩子回味無窮。
《寫給兒童的中國歷史》
新世界出版社
陳衛(wèi)平著
適合三四年級
本書以近百篇精彩故事、上千幅插畫貫串上古至現(xiàn)代的中國歷史，為兒童描繪一個完整具體的輪廓，以兒童的生活經(jīng)驗與歷史因果相結(jié)合，敘史故事化、新鮮的文字妙喻再加上寫實精美的插畫，足以喚起兒童對歷史的興趣；精彩有趣的故事不僅帶給孩子想象與創(chuàng)造的空間，真實的歷史更給孩子思考與判斷的智慧，是一部讓孩子認(rèn)識自己、喜歡歷史、見賢思齊的經(jīng)典巨作。
以趣味生動的語言，輕重得體的剪裁，有系統(tǒng)的為兒童敘述中華民族的歷史。他們相當(dāng)成功，化解了正確簡要和趣味生動之間的矛盾。他們勇于嘗試，為兒童歷史讀物開拓了新境界。他們?yōu)槲覈鴥和膶W(xué)的發(fā)展，做了一件令人欽佩的事情。
《五代十國：亂的亂世》
長江文藝出版社
于邁
適合五六年級
五代十國，堪稱中國歷史中黑暗的時期。其亂紛紛，堪比三國！五代十國并不乏震鑠古今的英雄人物。為了更好地了解這一特殊歷史時期的來龍去脈，本書先從“王仙芝、黃巢起義”說開來。
唐朝末年中央朝廷宦官當(dāng)政，腐朽而無力，各地藩鎮(zhèn)紛紛自立，幾乎完全脫離唐朝政權(quán)。黃巢在腐朽的朝廷控制下，科舉屢試不第，終憤而起義，自此揭開了唐宋之間風(fēng)云變幻的五代十國的序幕。后梁、后周，后唐、后晉、后漢三個政權(quán)相繼創(chuàng)立，開展了攻伐謀算、你爭我奪的權(quán)利游戲。這是一部有態(tài)度的歷史作品，幽默與嚴(yán)謹(jǐn)兼具。
于邁的《五代十國》史論結(jié)合，給我們提供了看待歷史的新角度。在經(jīng)歷了盛世之后，一個社會的上層及其機制走向潰敗。歷史的下行之路，或說精神的匱乏和知識的不足使得其中的人民使力使詐，回到了叢林社會的物欲本能……
《史記故事》
浙江少年兒童出版社
�。ㄎ鳚h）司馬遷原著
適合五六年級
本書是《史記》的精華選編，《史記》為中國古代“二十四史”中的第一部，是史學(xué)家司馬遷研究天道和人事的關(guān)系，通觀古今的變化，寫成的“一家之言”。它首創(chuàng)“紀(jì)傳”為主的史學(xué)體載，即第一次經(jīng)有為本位來記載歷史，人物從帝王將相到農(nóng)工兵商，眾多鮮活的面容組成了波瀾壯闊的歷史畫卷。
《史記》有歷史真實的魅力、歷史見識的魅力、表現(xiàn)形式的魅力、文字表述的魅力、經(jīng)世致用的魅力和激勵人生的魅力，魯迅先生因此稱它為“史學(xué)之絕唱，無韻之《離騷》。”
由于中國古代特殊的歷史條件，沒有出現(xiàn)荷馬似的長篇史詩和希臘悲劇，但產(chǎn)生了像司馬遷這樣具有民主精神和英雄氣概的思想家和文學(xué)家，產(chǎn)生了《史記》這部無韻的偉大的史詩。
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