關(guān)于書(shū)籍世界作文匯總八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的書(shū)籍世界作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)籍世界作文 篇1
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。古人云：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”�？梢�(jiàn)書(shū)籍魅力之巨大。如千篇一律的詩(shī)詞、給人啟迪的作家經(jīng)歷、充滿情趣的小說(shuō)。他們描繪出了最美的模樣，是我在書(shū)籍的世界里遨游。
著名音樂(lè)家貝多芬在《名人傳》中則突出了他超強(qiáng)的品質(zhì)。在他一生的經(jīng)歷中他帶給了人們不朽的名曲。晚年的他隨著耳朵失聰和眼睛失明給他帶來(lái)了很大的困難�？梢哉f(shuō)，貝多芬的一生是坎坷的，是不幸的，然而這位音樂(lè)家并沒(méi)有對(duì)自己的命運(yùn)就此屈服。即使他不能像常人一樣傾聽(tīng)美妙的樂(lè)曲、欣賞優(yōu)秀的節(jié)目，但他仍用自己的努力換來(lái)了《第九交響曲》。有的樂(lè)曲聲音像雨露般的展現(xiàn)在朦朧的山野之中優(yōu)美地靈動(dòng)，聲音又像在星空下萬(wàn)馬奔騰，像苦茶那樣慢慢回到了最后竟有股甘甜味……給人以豐富的遐想。
在《假如給我三天光明》這本書(shū)里，海倫介紹了波莉文老師來(lái)前即后來(lái)的轉(zhuǎn)變。她從幼兒開(kāi)始就失去了雙眼。在文中她曾介紹到自己就像一只迷失了方向的小船，洶涌的波浪在前面翻滾，十分迷茫。然而波莉文老師的到來(lái)給了他一次全新的體驗(yàn)。漸漸地她學(xué)會(huì)了寫(xiě)字，如何與他人交流，最后鑄就了她不平凡的一生。海倫的境遇是悲慘的，但她鑄就了自己不平凡的人生，給人類創(chuàng)造了永久的精神財(cái)富——不畏懼一切挑戰(zhàn)！
在書(shū)籍的世界中，我感悟了很多，他們那種頑強(qiáng)、同命運(yùn)作斗爭(zhēng)的精神感染著我，并促使屋不斷前進(jìn)成長(zhǎng)。再學(xué)習(xí)中如此，在生活中也理應(yīng)如此。我相信只有堅(jiān)定的意志，只有不畏懼一些挑戰(zhàn)，才會(huì)成就一個(gè)不同的人生。
書(shū)籍世界作文 篇2
書(shū)，是通往知識(shí)殿堂的階梯，將人類從遠(yuǎn)古帶向未來(lái)。
書(shū)，是令人驚嘆的魔術(shù)師，是人們由無(wú)知變得聰智。
書(shū)，是縱觀古今中外的老者，將歷史文明娓娓道來(lái)。
我愛(ài)書(shū)，愛(ài)在書(shū)的海洋里尋找人生的快樂(lè)。
讀唐詩(shī)宋詞，令我愛(ài)不釋手，讀到盡情處，默默背誦，留得滿口余味，不得不承認(rèn)這是精神上的快樂(lè)。再看詩(shī)中的世界，有陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適心情，有杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的堅(jiān)定信念，這些對(duì)于我，都是很好的精神鼓舞。從中，我明白了做人應(yīng)有的執(zhí)著、應(yīng)有的抱負(fù)，令我心曠神怡、陶醉其中。
閱古典名篇，讓精神得到升華。讀《西游記》，被其中曲折離奇又充滿趣味的情節(jié)逗得捧腹大笑，也被孫悟空懲惡揚(yáng)善的堅(jiān)定精神所感染，決心向他學(xué)習(xí) ，做一個(gè)正直的人。讀凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》，沉浸于五彩繽紛的海底世界不能自拔，從中感受到了大海深處的魅力，這對(duì)于沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正大海的我來(lái)說(shuō)，是莫大的快樂(lè)。
在書(shū)中，我時(shí)而隨空空道人鳥(niǎo)瞰賈府興衰成敗、人世沉��；時(shí)而與桃園三兄弟暢談大戰(zhàn)呂布的痛快；時(shí)而咀嚼冰心用生花妙筆寫(xiě)成的優(yōu)美語(yǔ)段。
我在書(shū)中領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，仿佛去了一次巴黎圣母院鑒賞了世界瑰寶；去了一次日本品了茶道；去了一次.......在書(shū)中，我感受到了生命的多姿多彩，為生命的多彩而歡呼，為生命的樂(lè)觀、執(zhí)著而快樂(lè)，這不僅次于我自身，而且使我對(duì)生命也有了很美好的憧憬。
書(shū)中乾坤大，包羅萬(wàn)象，整個(gè)世界似乎可以在書(shū)中一覽無(wú)余。讀書(shū)是一種快樂(lè)，字里行間仿佛可以展示出對(duì)生命的感悟，使人不斷進(jìn)化提高，變得更加成熟。
所以，我渴望遨游于書(shū)海，讓自己變成真正獲取成功的人
書(shū)籍世界作文 篇3
假期有幸拜讀了蘇霍姆林斯基先生的《給教師的一百條建議》，這些建議完全從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，力求把我們的教育精細(xì)化，從細(xì)微處給了我們實(shí)實(shí)在在改進(jìn)課堂教學(xué)所需要的方式方法。
在學(xué)習(xí)中，我最為認(rèn)同這位教育家的讀書(shū)觀，他在建議中屢次提到了書(shū)籍的重要。的確，在我們的生活中，書(shū)籍是我們的良師益友，她給我們以心靈的啟迪，智慧的源泉，似一弘清泉，滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)。
一、以身作則，暢游書(shū)海
科學(xué)以前所未有的速度發(fā)展著，教學(xué)理念與規(guī)律性發(fā)生著日新月異的變化。常言道：要給學(xué)生一碗水，我們就要有一桶水。這一桶水我們必須從書(shū)籍中收獲。雖說(shuō)生不必不如師，但身為傳道授業(yè)解惑的師者，如果我們常常不如生，我們的個(gè)人魅力會(huì)有所降低。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)在知識(shí)的海洋中游泳，我們需要為其稍微打開(kāi)一扇窗口。我的這群學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中總是充滿了疑問(wèn)，不管在課堂上還是課堂外，甚至在看課外書(shū)，他們也會(huì)有問(wèn)題搜尋。正是基于學(xué)生這種渴求知識(shí)的態(tài)度，讓我不得不埋頭于書(shū)海，不然我會(huì)永遠(yuǎn)落后于學(xué)生。
我們要持之以恒地讀書(shū)，不斷擴(kuò)充知識(shí)的大海，讓數(shù)量轉(zhuǎn)化為質(zhì)量，做孩子們的讀書(shū)榜樣，一起遨游書(shū)海。
二、暢享文化財(cái)富
中國(guó)自古就是文明古國(guó)，先人為我們留下了眾多大放異彩文學(xué)巨著，當(dāng)許多外國(guó)人推崇中國(guó)文化時(shí)，我們的教育卻似乎忽視了這些偉大智慧的結(jié)晶。在教育中，我們教師似乎把側(cè)重點(diǎn)放在了提高學(xué)生的成績(jī)上，尤其是學(xué)習(xí)稍微困難的孩子，我們總是讓他們單純的埋頭于現(xiàn)有書(shū)本的學(xué)習(xí)中，不要他們?nèi)プx其他的什么東西，以免分心。其實(shí)我們的這種做法無(wú)形中忽視了孩子們的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。在《給教師的一百條建議》中提到“閱讀是對(duì)‘學(xué)習(xí)困難的’學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要閱讀。這些孩子讀書(shū)越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍。
在讀書(shū)中，知識(shí)豐富，帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)的思考力增加，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心。
曾經(jīng)在教學(xué)《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》時(shí)，學(xué)生們對(duì)沙漠和駱駝的知識(shí)知之甚少，在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，我提前通過(guò)多媒體為學(xué)生展示了沙漠的視頻資料。在觀看時(shí)，孩子們是若有所悟，沙漠在他們的腦海中頓時(shí)鮮活起來(lái)。從而深層次的了解在沙漠中行走時(shí)多么的不易。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，孩子們和駱駝媽媽產(chǎn)生共鳴，在與駱駝們一起旅行中，自豪感油然而生，許多孩子更是有感而發(fā)，這種感悟時(shí)我們教師所取代不了的，必須通過(guò)孩子們的'自我提升。
在我們的教育中，我們需要的是那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的真正的閱讀，通過(guò)這樣的閱讀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，使他們的精神世界變得豐富多彩。 讓我們一起幫助孩子們找到他們“自己的”那本在他的心靈里留下終生不可磨滅的痕跡的書(shū)。用書(shū)籍的智慧點(diǎn)燃許許多多的火堆，讓所有人“生活在書(shū)籍的世界里”享受文化的財(cái)富，使自己變得更加高尚。
書(shū)籍世界作文 篇4
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，這句名言說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)。每當(dāng)我想起這句名言，我的“讀書(shū)熱”就徹底噴發(fā)出來(lái)。就因?yàn)檫@句名言，我非常愛(ài)讀書(shū)，把讀書(shū)當(dāng)成了生活中的一部分。也正因如此，我的習(xí)作也寫(xiě)得越來(lái)越好。
從二年級(jí)起，我就迷上了看書(shū)，每天總吵著要買書(shū)，吵得爸爸不得安寧。一天，在我連環(huán)炮似的哀求下，爸爸只好舉白旗投降，答應(yīng)給我買一本《童話大王》。
我盼星星，盼月亮，終于把書(shū)盼來(lái)了。那一刻，我如同一匹饑餓的蒼狼，撲向可口的食物，津津有味地讀著。《海的女兒》讓我感受到了愛(ài)的強(qiáng)大力量；《糖果屋的故事》，使我學(xué)會(huì)了如何戰(zhàn)勝困難；《手捧空花盆的孩子》讓我明白要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子……有時(shí)我會(huì)趴在床上看書(shū)，不知是什么時(shí)候，我的身體彎成了個(gè)“U”型，嘴巴咧開(kāi)了，眼睛也瞇成一條縫，差點(diǎn)兒還把手中的橡皮當(dāng)零食吃了。哈哈，是不是很有趣？
現(xiàn)在，我上五年級(jí)了，可是我的“讀書(shū)熱”仍沒(méi)有減退。一天，老師教給我們一句名言：“莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品’，我們的生活離不開(kāi)書(shū)，它就像我們的食物，我們只吃飯而不讀書(shū)就不能健康成長(zhǎng)……”聽(tīng)了老師的話，我便把“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”這句名言銘記心中。
每天，課外書(shū)總是隨時(shí)隨刻陪伴著我。因?yàn)槟蔷涿裕覍W(xué)會(huì)了讀書(shū)就像吃東西，要“細(xì)嚼慢咽”，品嘗書(shū)中每個(gè)句子的“味道”，并悟出了很多道理。只要我一拿起書(shū)，就會(huì)看得停不下來(lái)。媽媽叫我吃飯，我充耳不聞；爸爸喊我喝水，我無(wú)動(dòng)于衷；爺爺奶奶讓我睡覺(jué)，我百般推辭……
讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能拓野，何樂(lè)而不為？
朋友們，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，讓我們一起品嘗書(shū)籍的“美味”吧！
書(shū)籍世界作文 篇5
我讀的書(shū)愈多，就愈親近世界，愈明了生活的意義，愈覺(jué)得生活的重要�！郀柣�
書(shū)籍是人生的朋友，一本書(shū)亦是一個(gè)人對(duì)生活中一些事情的思考，是一個(gè)作者對(duì)生活的提煉，是作者智慧的升華，是作者對(duì)生活的觀察，也是作者對(duì)人生的總結(jié)。人生最有意義的事就是讀書(shū)。書(shū)可以啟迪人腦的智慧，不同的書(shū)會(huì)體現(xiàn)出不同的思維方式，很多事情換一種思考方式去想去做，或許事情就會(huì)變得不一樣。人不能做井底之蛙，要多去看看有用的東西，特別是在自己對(duì)生活的現(xiàn)狀不滿足的時(shí)候，我們更需要去知道并且學(xué)習(xí)一些東西。
世界是五彩斑斕的，如果你覺(jué)得生活無(wú)味，不妨去讀幾本書(shū)，去可以選書(shū)的地方，自己看到什么感興趣就去讀什么，自己感興趣的東西肯定可以學(xué)到點(diǎn)什么。人有了成長(zhǎng)，心里也就有了底，不會(huì)去害怕什么。不害怕的活著，才能活出真正的自己，不會(huì)被他人左右，才能知道自己真正要什么，以及如何才能得到它。我們把我們學(xué)到的應(yīng)用到自己的生活當(dāng)中，把自己學(xué)到的東西拿去檢驗(yàn)一番，然后不斷的實(shí)踐和總結(jié)，總能收獲一點(diǎn)兒什么。
生活的意義就在于此，不斷的實(shí)踐——總結(jié)——收獲。在實(shí)踐中我們親近了世界，與世界聯(lián)系得越來(lái)越緊密，也對(duì)世界更為了解，也就不用去擔(dān)心什么。生活是重要的，人只有活著才能去做一些事情。重視生活，生活才會(huì)越變?cè)胶茫匾曌约荷钪械拿恳患�，不讓它輕易的溜走。書(shū)籍總是有益的，它能告訴我們我們不知道的事情，我們不曾有過(guò)的思考方式與生活態(tài)度，我們不曾見(jiàn)過(guò)的人和事，別人的生活和遭遇，別人對(duì)一件事情的看法，別人在一些事情面前的選擇，別人對(duì)待生活的態(tài)度。
書(shū)籍世界作文 篇6
在我家的書(shū)房，有一排排整齊的書(shū)，看著這些厚薄不一的書(shū)籍，聞著那淡淡的書(shū)香味，我的心情十分愉悅。
每本書(shū)，有自己不同的特色，你永遠(yuǎn)猜想不到接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事，讀到傷心處，我情緒低落；讀到高興處，我便拍手叫好，我的情緒隨書(shū)的內(nèi)容而不時(shí)變化著。
我喜歡看《西游記》，里面的情節(jié)一波三折，跌宕起伏，有嫉惡如仇的孫悟空、滑稽可笑的天蓬元帥、勤勞樸實(shí)的沙和尚，還有心地善良的唐僧。師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)。
有時(shí)，我讀書(shū)讀到一本十分有趣的書(shū)，就會(huì)“廢寢忘食”，這使我的媽媽十分苦惱，也使我們家常常爆發(fā)“世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)”。
有一次，已經(jīng)是晚上十一時(shí)了，我仍在津津有味地看書(shū)，媽媽說(shuō)：“別看了，早點(diǎn)睡覺(jué)吧！”我說(shuō)：“知道！”三十分鐘后，媽媽來(lái)看時(shí)，發(fā)現(xiàn)我還在那繼續(xù)看書(shū)，大聲訓(xùn)斥道：“還不睡覺(jué)，都幾點(diǎn)了，明天不上學(xué)嗎，你又不是小孩子，這么不自覺(jué)！”我含著淚放下那本我心愛(ài)的圖書(shū)，蓋上被子，在抽泣中睡著了。
不過(guò)看了這么多書(shū)，也不是白看的，我的作文水平有了明顯提高，但也要在適量的時(shí)間看適量的書(shū)，這樣才有效果。
書(shū)籍世界作文 篇7
請(qǐng)問(wèn)世界上什么東西包含的知識(shí)最豐富？當(dāng)然是書(shū)啦！那哪里的書(shū)最多呢？當(dāng)然是圖書(shū)館嘍！沒(méi)錯(cuò)，今天我們四年五班第二小隊(duì)的同學(xué)們就和它來(lái)了一次親密接觸。
剛到中山少兒圖書(shū)館不久，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地按照約定時(shí)間來(lái)了。圖書(shū)管理員潘阿姨熱情接待了我們，并給我們明確了圖書(shū)館的管理規(guī)定：在這里面不可以大聲喧嘩，更不可以嬉戲打鬧，不然會(huì)影響其他讀者。后來(lái)，潘阿姨又給我們講了書(shū)籍整理的方法：每個(gè)書(shū)架的側(cè)面都有個(gè)編號(hào)，每本圖書(shū)的背面也有編號(hào)，所有圖書(shū)都根據(jù)編號(hào)與書(shū)架對(duì)號(hào)入座。如果編號(hào)一樣就放在架子上，如果不一樣就先收起來(lái)，再統(tǒng)一收整理。任務(wù)明確后，同學(xué)們按各自分工開(kāi)始整理了。
我和宇宸、千尋一個(gè)小組，在整理的過(guò)程中你可能會(huì)聽(tīng)到這幾種聲音“112、113、112、110、109”，或者“你們看我這邊有一本不一樣的圖書(shū)”，再或者“你們說(shuō)這本書(shū)要放哪里呀？”說(shuō)完又繼續(xù)開(kāi)始整理。我用銳利的目光一本一本地掃描，可就是沒(méi)找到不同編號(hào)的書(shū)籍。開(kāi)始，我以為潘阿姨是在跟我們開(kāi)玩笑，慢慢才發(fā)現(xiàn)并不是，有許多書(shū)都不屬于這個(gè)架子。整理完了，不同架子的書(shū)可真不少��！我想：如果人人都可以把圖書(shū)放回原位，那么，就不用花這么多時(shí)間整理了。還有的書(shū)有污漬和破損，我的心里七上八下的。四十分鐘的整理時(shí)間很快就到了，我們都順利完成了任務(wù)，并得到了潘阿姨的肯定和表?yè)P(yáng)。最后，我們一起合了影，在中山圖書(shū)館留下了我們美好的印記。
書(shū)籍，是我們最好的朋友、最親密的伙伴，它帶給我們知識(shí)和快樂(lè)，希望所有人都能愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，讓它保持干凈、整潔，讓它待在該待的地方，這樣不但能給叔叔阿姨減輕工作負(fù)擔(dān)，還能給讀者創(chuàng)造一個(gè)美好的閱讀環(huán)境。
書(shū)籍世界作文 篇8
與《意林》結(jié)緣純屬偶然。記得那年暑假我去書(shū)店買書(shū)，在書(shū)店翻書(shū)時(shí)一本厚薄適中的雜志掉在地上，是《意林》。
現(xiàn)在我書(shū)架上的書(shū)可少不了《意林》，記得其中有一篇文章叫《你被勸退了》，主人公在20歲最美好的青春年華被中戲勸退了，撕心裂肺的哭過(guò)之后，勇敢的她熬過(guò)了陰暗，沒(méi)有自暴自棄，站起來(lái)獨(dú)自一人完成了紐約的學(xué)業(yè)，讓退學(xué)之事成為了她受用一生的財(cái)富。
逆境雖然讓人痛苦，但經(jīng)受挫折失敗，可以增加人生的財(cái)富，磨難的同時(shí)也是磨煉，沒(méi)有挫折的人生，是看似幸運(yùn)實(shí)則貧乏的人生。當(dāng)挫折降臨時(shí)關(guān)鍵是我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)它，俗話說(shuō)挫折像彈簧，你弱它就強(qiáng)。是正視還是逃避？我們要正視它，只有這樣，挫折才會(huì)成為我們的墊腳石。我的心靈被觸動(dòng)了心靈也得到了洗滌，面對(duì)未知挫折的勇氣從內(nèi)心爆發(fā)。
記得有一次考試沒(méi)考好，我便想起了這篇文章中作者說(shuō)的那一句話：“當(dāng)時(shí)摔得那么慘，輸?shù)哪敲礋o(wú)助，都能熬過(guò)來(lái)，都能站起來(lái)，現(xiàn)在外界對(duì)我偶有異論，又是有什么熬不過(guò)去？這一切都能熬過(guò)去，但傷疤還在，偶爾觸碰也會(huì)隱隱作痛，我的中戲夢(mèng)破碎了。”我對(duì)自己說(shuō)：“這一切都能熬過(guò)去，這次考試要記在心中，不是指不停行，而是將這一次失敗化成前進(jìn)的動(dòng)力�！蔽业膲毫ψ冏匀会尫帕�。
《意林》——故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。一次失敗并不代表未來(lái)，哭過(guò)后，卸下疲憊，重新出發(fā)，一切都是那么美好！
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